心理普查须知 - 360文档中心

新生心理普查须知 - 浙江中医药大学研工部、研究生处

第二步，在“系统登陆”下面，选择“学生/教师”的登陆方式，在“用户名”栏内填写自己的学号，密码是学号的后6位，然后点击“进入”。

第三步，点击“心理测评中心”，然后点击“心理普查”可以看到待测量表。

用户名是自己的
学号，密码是学
号的后6位。

第四步，请点击“明尼苏达多相个性调查表”的标题，正式进入测量阶段，测
量前请务必仔细阅读量表“指导语”。

点击“开始”之后，开始测量。

要看仔细
哦！
做完之后会跳出以下对话框“您想现在就保存结果并结束测试吗？”，请点击
“确定”。

第五步，SDS量表的操作方式同上。

第六步，结果查询。

请点击页面左侧“心理测评中心”下的“我的测评记
录”，即可查看测评结果。

没有时间查看结果的同学可在宿舍或下次上机时用
同样的登陆方式查看结果。

新生心理普查谈话注意事项

新生心理普查关注对象约谈提纲(参考)一、访谈程序（一）说明邀请目的你好！今天和你有个小的交流，主要是想了解一下你的大学适应情况。

（二）了解学生基本适应情况通过访谈了解学生进校后对大学生活的适应情况，如学习、生活、人际交往、情绪情感方面、家庭经济状况、个人自我评价、现阶段的困难等内容。

（三）了解学生心理测试结果的真实性与可靠度我校前不久为新生做了一个心理测查，你是怎么看待的？当时是否认真按照自己的真实情况填写呢？（尽量用开放式问题提问）1.评估学生回答问卷的真实情况：真实还是不真实？2.如果不真实，原因是什么？（不理解题目、答题过快等）3.如果回答真实，进一步确定学生心理问题的程度和性质A.测查时有问题，到访谈时已经没有明显问题B.访谈时仍处于心理困扰期，此时要进一步确定学生心理健康问题的严重程度：轻度、中度、重度？是否精神疾病状态？如果评估确实为精神疾病状态，需立即干预。

（四）深入了解了解访谈学生最近两个月的情绪状态、睡眠状态、是否有过负性生活事件（解释一下）等。

(五)如在会谈中发现学生的情绪状态或睡眠状态比较糟糕，需要评估学生是否有自杀想法，如果有自杀想法需要评估其自杀危险性。

（1）这些轻生的念头是什么时候出现的？出现有多频繁？持续了多长时间？（2）你以前有没有轻生的行为？（3）你觉得什么可以使你的念头减轻或加重？（六）了解该同学的支持系统，询问父母关系、亲子关系、同学关系、师生关系状况。

要特别注意学生是否来自单亲家庭、是否孤儿、是否有留守经历等。

（七）如若在访谈过程中发现学生有严重心理障碍、心理疾病或比较强烈的自杀意念时，要随时保持对该生的监控，并立即与大学生发展研究与指导中心联系，采取果断措施进行心理干预。

（八）访谈结束前告诉学生，人在适应的过程中出现一些心理的苦恼与心理困扰是一种正常的心理表现，只要及时进行调整，积极适应新的生活，相信你会成功地度过大学生活的。

以后有需要可以随时找心理咨询老师，心理咨询老师将会为你提供专业帮助（告知其大学生发展研究与指导中心地址与预约电话）。

学生心理健康普查及干预制度

学生心理健康普查及干预制度一、学生心理健康普查制度心理普查是高校大学生心理健康教育和咨询工作的重要组成部分，对于科学评估学生的心理健康状况、作好学生的心理档案、及时开展心理辅导工作具有重要的参考价值。

（一）普查对象每年新生入学一个月内，由心理健康教育中心统一组织全体新生分批接受心理健康普查，心理普查为免费服务项目，各二级学院必须组织督促全体新生无条件参加。

大二和毕业班的学生则以自愿为原则，由二级学院汇总名单，心理健康教育中心分批安排学生进行心理测试。

（二）心理普查程序为保证心理普查的严肃性和科学性，凡我院学生的心理普查由心理健康教育中心负责组织实施，普查地点在学院电脑机房，采用计算机心理测评系统。

（三）心理普查结果的解释和保密工作心理普查及其结果的解释是一项专业性和技术性很强的工作，心理咨询员要持严谨的科学态度进行工作，任何非工作人员不得对当事人随意解释心理测评的结果。

心理普查的结果由心理健康教育中心统一保管，分年级分专业编号进行归档。

未经审核批准，不得随意调研心理档案。

（四）心理普查结果的动态管理心理健康教育中心根据普查结果，筛选出存在心理问题的学生，各二级学院积极配合，对这些学生做好心理疏导工作，具体流程如下：1．根据心理普测结果,对存在心理困惑的学生，按照标准将学生分为一，二，三类。

一类和二类学生为筛选出的心理高危个体，由心理健康教育中心对一类和二类学生发出预约信，组织心理咨询师对学生进行甄别性谈话，并作出相应的处置。

对于第三类学生，各二级学院根据心理健康教育中心反馈的名单，组织心理辅导员与每位筛查中有问题的学生至少谈话一次，做好心理疏导工作，将问题严重的学生报告心理健康教育中心解决。

2．各二级学院根据面谈结果和心理疏导情况，针对学生心理困惑的类型、程度制定教育、辅导方案（如朋辈辅导、讲座、主题班会等），指导各班心理委员和宿舍心理信息员开展工作。

对存在严重心理疾病、有自杀或伤害他人意念和行为的学生，具体干预措施参照心理危机干预实施细则。

心理普查注意事项(1)

韶关学院2015级新生心理普查施测注意事项
（请各学院2015级新生辅导员老师，通知学生按时参加心理测评，学生参加测评期间辅导员需到场监督。

）
1.施测人员需向参加测试的学生说明，本次心理测试是为了更好地了解学生，也有助于学生更好地了解自己，测验结果没有对错之分，测验结果由校心理咨询中心严格保管，任何人都不得无故查阅。

2.本次心理测试通过网上答题来完成，测验前由班级心理委员向学生细地详讲解心理普查的有关要求。

登陆测评系统方法有两种，使但是都必须使用IE浏览器。

●地址栏输入210.38.202.60/Psytest2009/default.aspx
●登陆韶关学院校园网主页，最下边“电子刊物”——“心之声”
——“心理测试”
学生以本人学号登录，初始密码为123，登陆之后点击“我的测试”的子菜单“修改信息”（进入修改信息后把个人信息补充完整，修改个人密码），然后点击“量表测试”（内含‘90项症状清单’和‘大学生心理健康调查表’两个量表都必须完成）
3.所有测试必须由学院统一组织在指定教室中进行团体施测，不能由学生在寝室单独填写。

4.施测过程中，施测人员须提醒学生认真阅读每份问卷的指导语，但不做任何引导性解释。

5.学生在填写问卷过程中不能讨论，需独自完成。

6.施测结束时，施测人员须确保每位学生都已完成问卷中的所有内容，不能遗漏。

心理健康教育与咨询中心 2015-10-10。

关于做好中小学生心理健康状况普查的通知

关于做好全市中小学生心理健康状况普查的通知各县（市、区）教科所，中小学心理健康教育指导中心办公室：为全面了解我市中小学生心理健康状况，进一步完善学生心理档案，有效防范校园心理危机事件的发生，提高学校心理健康教育工作的针对性和实效性，决定开展全市中小学生心理健康状况普查，有关要求通知如下：一、普查时间自即日起至9月25日止。

二、普查对象全市中小学生。

三、普查要求（一）普查人员普查主要由学校心理健康教育领导小组负责，由学校分管领导、心理专（兼）职教师及班主任组成，组织全体教职员工和学生共同完成中小学生心理健康状况普查工作。

（二）普查内容1.依托学生心理测评与档案管理系统、班主任和心理健康教育专兼职教师，“人查”与“机查”相结合，采用一般中学生（小学生）心理健康量表、性格量表和家庭情况调查表，综合运用测验、观察和访谈等方法，以班级为单位，开展全面普查。

2.通过调查问卷、个案访谈等形式，了解学生家庭情况、重大生活事件、生活应对方式等情况，然后根据学生心理危机的评估标准，确定一类、二类、三类心理危机对象，把二类、三类名单及干预方案汇总上报。

四、工作要求（一）高度重视、认真组织心理普查工作目的在于全面了解学生的心理状况，筛选、排查可能存在心理问题的学生，建立学生心理档案，为有针对性地开展危机干预和预防工作，进一步做好心理教育工作和心理辅导服务提供基础资料。

（二）客观对待测试结果目前心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，因此心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段、参考依据，不能仅根据测试结果对学生“贴标签”，必须在测试结果基础上对学生进行全面的评估，确保普查结果的真实性。

（三）严格做好保密工作依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心理测试结果应做好保密工作，切实保护学生隐私。

心理普查必读

亲爱的各位同学：
您好！
今天我们要做的这两份问卷目的是为了了解新生入学适应情况以及让您更好地了解自己的心理健康状况。

问卷内容不涉及道德评价、没有对错之分。

请您诚实、认真地在计算机上作答，以便我校心理中心更好地为您提供有针对性的心理健康服务。

本次测验结果严格保密，除心理中心工作人员外，任何人未经允许不得查看。

而且不进入学籍档案，所以请你放心做答，不要有任何顾虑。

首先登陆219.229.135.5 进入福州大学心理健康教育与辅导中心网站，在网站的左侧登陆。

登陆用户名为小写s加上自己的学号，密码与登陆用户名一样为s加上自己的学号，进入自己的页面。

点击左侧最下方的心理测评中心，选择心理普查，然后就能看到两份问卷。

请您诚实、认真地在计算机上作答。

做完请点击提交。

量表完成时间大约30分钟，希望同学们不交流、不讨论，独立完成问卷，以保证普查的准确性、有效性和回收率。

如果您在学习、生活中有需要心理咨询。

可以拨打心理咨询预约电话：22866525；也可现场预约地址：素拓207。

感谢您的合作！
福州大学学生工作部（处）心理健康教育与辅导中心
请同学们在17号前完成本次心理测试，由于心理中心需要每位同学均完成测试后才会导出数据，进行分析，请大家及时完成。

提醒：错开12:00-14:00，由于该时间段全校本科生在机房统一完成测试，可能会导致同学们无法提交或提交不成功。

感谢同学们的配合！
首先登陆网址http://219.229.135.5/
做完点击提交。

然后再点击心理普查，两份问卷消失则表明提交成功！。

新生心理普查谈话注意

新生心理普查关注对象约谈提纲(参考)一、访谈程序（一）说明邀请目的你好！今天和你有个小的交流，主要是想了解一下你的大学适应情况。

（二）了解学生基本适应情况通过访谈了解学生进校后对大学生活的适应情况，如学习、生活、人际交往、情绪情感方面、家庭经济状况、个人自我评价、现阶段的困难等内容。

（三）了解学生心理测试结果的真实性与可靠度我校前不久为新生做了一个心理测查，你是怎么看待的？当时是否认真按照自己的真实情况填写呢？（尽量用开放式问题提问）1.评估学生回答问卷的真实情况：真实还是不真实？2.如果不真实，原因是什么？（不理解题目、答题过快等）3.如果回答真实，进一步确定学生心理问题的程度和性质A.测查时有问题，到访谈时已经没有明显问题B.访谈时仍处于心理困扰期，此时要进一步确定学生心理健康问题的严重程度：轻度、中度、重度？是否精神疾病状态？如果评估确实为精神疾病状态，需立即干预。

（四）深入了解了解访谈学生最近两个月的情绪状态、睡眠状态、是否有过负性生活事件（解释一下）等。

(五)如在会谈中发现学生的情绪状态或睡眠状态比较糟糕，需要评估学生是否有自杀想法，如果有自杀想法需要评估其自杀危险性。

（1）这些轻生的念头是什么时候出现的？出现有多频繁？持续了多长时间？（2）你以前有没有轻生的行为？（3）你觉得什么可以使你的念头减轻或加重？（六）了解该同学的支持系统，询问父母关系、亲子关系、同学关系、师生关系状况。

要特别注意学生是否来自单亲家庭、是否孤儿、是否有留守经历等。

（七）如若在访谈过程中发现学生有严重心理障碍、心理疾病或比较强烈的自杀意念时，要随时保持对该生的监控，并立即与大学生发展研究与指导中心联系，采取果断措施进行心理干预。

（八）访谈结束前告诉学生，人在适应的过程中出现一些心理的苦恼与心理困扰是一种正常的心理表现，只要及时进行调整，积极适应新的生活，相信你会成功地度过大学生活的。

以后有需要可以随时找心理咨询老师，心理咨询老师将会为你提供专业帮助（告知其大学生发展研究与指导中心地址与预约电话）。

关于做好中小学生心理健康状况普查的通知

关于做好中小学生心理健康状况普查的通知关于做好全市中小学生心理健康状况普查的通知各县（市、区）教科所，中小学心理健康教育指导中心办公室：为全面了解我市中小学生心理健康状况，进一步完善学生心理档案，有效防范校园心理危机事件的发生，提高学校心理健康教育工作的针对性和实效性，决定开展全市中小学生心理健康状况普查，有关要求通知如下：一、普查时间自即日起至9月25日止。

二、普查对象全市中小学生。

三、普查要求一）普查人员普查主要由学校心理健康教育领导小组负责，由学校分管领导、心理专（兼）职教师及班主任组成，组织全体教职员工和学生共同完成中小学生心理健康状况普查工作。

二）普查内容1.依托学生心理测评与档案管理系统、班主任和心理健康教育专兼职教师，“人查”与“机查”相结合，采用一般中学生（小学生）心理健康量表、性格量表和家庭情况调查表，综合运用测验、观察和访谈等方法，以班级为单位，开展全面普查。

2.通过调查问卷、个案访谈等形式，了解学生家庭情况、重大生活事件、生活应对方式等情况，然后根据学生心理危机的评估标准，确定一类、二类、三类心理危机对象，把二类、三类名单及干预方案汇总上报。

四、事情要求一）高度重视、认真组织心理普查事情目的在于全面了解学生的心理状况，筛选、排查可能存在心理问题的学生，树立学生心理档案，为有针对性地开展危机干预和预防事情，进一步做好心理教育事情和心理辅导服务提供基础资料。

二）客观对待测试结果目前心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，因此心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段、参考依据，不能仅根据测试结果对学生“贴标签”，必须在测试结果基础上对学生进行全面的评估，确保普查结果的真实性。

三）严格做好保密工作。