冠词1初三英语复习教案
冠词初中语法教案
冠词初中语法教案教学目标：1. 理解冠词的定义和作用；2. 掌握不定冠词和定冠词的用法；3. 能够正确使用冠词修饰名词。
教学重点：1. 冠词的定义和作用；2. 不定冠词和定冠词的用法；3. 冠词修饰名词的规则。
教学难点：1. 冠词的用法；2. 冠词修饰名词的规则。
教学准备：1. PPT课件；2. 教学素材。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生回顾已学过的名词，如：boy, girl, book, pen等。
2. 提问：你们知道这些名词前面有什么共同点吗？Step 2：探究冠词的定义和作用1. 讲解冠词的定义：冠词是用来修饰名词的词，分为不定冠词和定冠词。
2. 讲解不定冠词的作用：表示泛指，不特指某个名词。
3. 讲解定冠词的作用：表示特指，指特定的名词。
Step 3：学习不定冠词和定冠词的用法1. 展示例句，让学生观察并总结不定冠词和定冠词的用法。
例句：- A boy is reading a book.（不定冠词）- The girl is writing with a pen.（定冠词）2. 讲解不定冠词和定冠词的用法规则：- 不定冠词用于可数名词单数形式，表示泛指。
- 定冠词用于特定的可数名词单数形式和所有不可数名词。
Step 4：练习冠词的用法1. 让学生分组，每组提供一个名词，讨论并选择合适的不定冠词或定冠词填空。
2. 展示练习题，让学生独立完成。
Step 5：冠词修饰名词的规则1. 讲解冠词修饰名词的规则：- 一般情况下，不定冠词和定冠词可以放在名词的前面。
- 当名词以元音音素开头时，使用不定冠词an；当名词以辅音音素开头时，使用不定冠词a。
- 定冠词the可以放在名词的前面，也可以放在名词的后面。
Step 6：练习冠词修饰名词的规则1. 让学生分组，每组提供一个名词，讨论并选择合适的冠词填空。
2. 展示练习题，让学生独立完成。
Step 7：总结和反馈1. 对学生进行总结提问，检查他们对冠词的理解。
初中英语冠词复习教案
初中英语冠词复习教案初中英语冠词复习教案一中考对冠词的考查主要为：不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。
Ⅰ.冠词的定义冠词是虚词。
通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。
冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。
Ⅱ.冠词的用法1．不定冠词a, an的用法(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
A girl is waiting for you.(2) 不定冠词a 用在以辅音音素开头的单数可数名词前；a useful book; a desk;不定冠词an 用在以元音音素开头的单数可数名词前。
如： an old man; an actor; an “m” 。
(3) 第一次提到某人或某物而非特指时。
如：There is a book on the desk, but the book isn’t mine.(4) 表示人或事物的某一类。
如：An elephant is bigger than a tiger.(5) 用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“ 每一” 的意思，相当every 如： three times a week.(6) 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
I have a computer.(7)用在序数词前，表示“又一，再一”I have three books. I want to buya fourth one.(8)可视为一个整体的两个名词前 eg: a knife and fork 一副刀叉(9)用在某些固定词组中：如：have a good time; have a swim ,have acold , half an hour ,a lot(of), after a while , in a hurry , for a long time, a few ,a little ,at a time ,2．定冠词the的用法(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Open the door, please.(2) 用于上文提到的某人或某物。
初中英语语法冠词教案（全文5篇）
初中英语语法冠词教案（全文5篇）第一篇：初中英语语法冠词教案第4单元冠词（一）不定冠词a,an1表示人或事物的某一类(含义相当于一类事物的任何一个)『例』My father is a driver.Do you like an apple or a pear? She is a girl.A horse is an animal.An elephant is bigger than a horse.A monkey can climb trees.2a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前。
『例』a university，an hour，an honest boy3用于表示数量、时间的名词前，表示“每一”的意思，但数的概念没有one强烈。
『例』The plan will be ready in a day or two.有些不可数名词要表示“一种”、“一场”、“一堆”时，须加不定冠词『例』a heavy snow, a strong wind, make a fire，have a good time5用于某些固定短语中『例』a lot of，in a hurry, leave a message, half an hour，a moment ago，have a rest（二）定冠词1．特指某个或某些人或事物，或指谈话双方都知道的人或事物，或重复上文提过的人或事物。
『例』How do you like the film?I have got a picture.The picture is very nice.2．用于指世界上独一无二的事物。
『例』 the sun the moon the earth The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun.3．定冠词the用于序数词前或表示方位的名词前和形容词最高级前或“same/only/very+名词”前。
初中英语中考冠词复习教案
13. Edward and William are brothers. There is______uncommon similarity between ______two boys.A. an ; 不填B. an ; theC. a ; 不填D. a ; the14. Tianjin is______beautiful city in______north of China. (2016天津)A. a; aB. a; theC. the; 不填D.不填; the15. Tom wants to study at ___________ university in Europe, but hasn't decided which one to go to yet.A. anB. aC. theD. 不填16. The family will have ________ good time in Shanghai Disneyland. (2016孝感)A. aB. anC. theD. \17. —Have you read a book called "The Merchant of Venice"?—Yes. _______ book is very interesting.A. AnB. AC. TheD./18. Mary wants to be ________ good doctor when she grows up. (2016重庆)A. aB. anC. theD. /19. Let's take ______ photo! Everyone, cheese! (2015 河北)A. aB. anC. theD. 不填20. —What do you think of Wang Wei?—He is______honest boy, and always helps______old. (2015 四川遂宁)A. a, theB. an, theC. the, anD. the , the21. —Do you often play _____ piano?—Yes. I want to be _____ musician like Lang Lang. (2015福州)A. the; aB. a; theC. the; anD. / ; a22. —Have you seen______film where are we going, Daddy? (2015贵州安顺)—Yes, it's quite______interesting film so that I have seen it twice.A. a; theB. the; anC. a; anD. the; the23. As Tim loves Zunyi a lot, he bought _______ one –way ticket to Zunyi. (2015遵义)A. anB. aC. /D. the24. —Do you know ______ boy over there? —Yes, he likes playing _____ basketball very much.A. the; 不填B. a; theC. a; 不填D. the; a25. —Do you like _________color of this coat? —Yes, I do. It looks nice.A. aB. anC. theD. /26. Sun Wukong is ________ unusual monkey. (2015湖北孝感)A. aB. anC. theD. /27. —How did you know_____news about Greenpeace, Lisa?—Well, I got it from_____ China Daily. (2015四川绵阳)A. a; theB. the; theC. the;/D. an; a28. I had______unusual day on my last school trip. (2015陕西)A. aB. anC. /D. the29. Some small shops in Britain usually close for______hour at______lunchtime.(2015苏州)A. an; theB. a; 不填C. a; theD. an; 不填30. Good news! We'll have ____one-day holiday in order to celebrate the 70th anniversary(纪念日)of the victory in World War II. (2015山东东营)A. aB.anC.theD./反馈记录学生对于本次课的评价:非常满意( )满意( )良好 ( )一般( )学生签字:__________ 教师评定1.学生课堂表现: 好( ) 较好( ) 一般( )2.学生接受程度: 全部( ) 大部分( ) 不能( )教师签字:__________。
文库九年级英语语法冠词复习说课稿教案
九年级英语语法冠词复习说课稿教案[1]目标：1、了解冠词的种类及一些特别用法2、熟悉历年中考考点，能说出考法一、冠词种类及一些特别用法冠词分不定冠词：a, an定冠词：the和零冠词：/ （不填”）1、a 和an 表示“一”，如：a camel is a useful animal.____ 用在辅音发音的字母前; ______ 用在元音发音的字母前;①：26 个字母的发音，其中12 个发元音，如an“h” : __________________________________________ 个_1发4元音，如a “ b” : _______________________________________ 练__习__：ipad___iphone ___ mp5 ____ hour _____ g arden②：字母u在词首发/ju:/时，冠词用________ 发阿时，冠词用 _______ ;练习： ___ unhealthy life __ unhappy life ___ unusual experience _____ umbrella _______ ugly boy __________ u niversity __ usual --- ___ useful book③：a/ an 的特别用法用于时间等词前表示每一”，女口：once a week每周一次用于序数词前表示再一，又一”，女口you can answer it a second time你可以再回答一次2、定冠词the 的一些特别用法1 形容词级和序数词前the biggest, the first;2 乐器前play the piano3世界上独一无二的事物前;the sun 4 the+姓氏复数表.... 一家the greens5 the+形容词表示一类人：the you ng ,the old6 in the 1990s 在20 世纪90 年代3、不用冠词：/ （不“填”）1 三餐、球类和游戏前play football;2 具体国名地名前i come from china.3•年月季节星期节日前tomorrow ismother ' s d科目4^称呼语前physics, david\5 固定搭配如at night , by bus/ train , on foot, in danger, in time, go shopping, go to school二、历届中考题请在划线处写明其考点( )1.(2012佛山) was ____ m aths exam which we took yesterday difficult?a. ab. thec. an考点： ___________________________()2.(2011 佛山)in la lin gli ng lived with _____ smiths and got o n well with thehost family. a.a b. the c./考点：___________________________()3.(2010 佛山)lao she was a very famous writer and eve n _______ young likehis works.a. the b./ c. a考点：____________________________()4.(2009 佛山)after lucy and lily, tony is now ________ stude nt to win thegame in our class.a. the third b. a third c. the sec one考点：___________________ ( )5.(2008佛山) when you make a mistake, don ' t always make ________ excuse foryourself. a. an b. the c. 考/ 点：__________________。
人教版中考英语专题复习《冠词专题》教案
人教版中考英语专题复习《冠词专题》教案一. 教材分析《人教版中考英语》教材在冠词专题部分，主要围绕不定冠词a/an和定冠词the的用法进行讲解。
这部分内容是中考英语考试的重点，也是学生容易出错的点。
教材通过典型例句和练习，帮助学生理解和掌握冠词的用法。
二. 学情分析学生在学习冠词专题时，通常已经掌握了部分冠词的用法，但对其具体用法和适用场合理解不深，容易混淆。
此外，学生在使用冠词时，常常出现漏用、错用的情况。
因此，教师需要通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生巩固冠词知识。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握不定冠词a/an和定冠词the的用法，能正确运用冠词修饰名词。
2.能力目标：培养学生运用冠词进行交际的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养其积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：不定冠词a/an和定冠词the的用法。
2.难点：冠词的适用场合和具体用法。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的练习和实际交际场景，让学生在实践中学习和掌握冠词的用法。
同时，运用提问法、讨论法等，激发学生的思维，提高其学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关PPT课件，展示冠词的用法和典型例句。
2.准备练习题，用于巩固所学知识。
3.准备一些日常用品，如苹果、书籍等，用于实际操作演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用提问法，引导学生回顾已学的冠词知识，如不定冠词a/an和定冠词the的用法。
同时，通过展示一些日常用品，如苹果、书籍等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件，展示不定冠词a/an和定冠词the的用法，以及它们的具体适用场合。
通过典型例句，让学生理解并掌握冠词的用法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选一个日常用品，如苹果、书籍等。
要求学生用不定冠词a/an和定冠词the造句，描述这个日常用品。
完成后，各组之间进行交流和讨论，互相纠正错误。
4.巩固（10分钟）出示练习题，要求学生独立完成。
中考英语冠词专题学案设计
中考英语冠词专题教案一、考点分析1、掌握冠词的用法（不定冠词、定冠词、零冠词）2、直击中考考题，强化解题技巧。
3、让学生通过比较掌握不定冠词a 和an的用法。
4、学会在句子及写作中运用不定冠词a和an。
5、常考题型元音字母与辅音字母发音，定冠词the和不定冠词的辨别使用。
二、专题详解在英语中，有一类词是汉语中没有的，那就是冠词。
冠词常位于名词之前，用来修饰名词并帮助说明名词的含义。
冠词是一种虚词，不能单独使用，必须与名词连用，置于名词之前。
冠词分为不定冠词（a, an）与定冠词（the）两种。
而定冠词用于特定的单数或复数名词之前，表示特定的人或事物，相当于“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
（一）不定冠词（a, an）不定冠词主用于单数可数名词前，表示“一个”或“一类。
”1. a用于以辅音“音素”开头的单数可数名词前。
a book , a dog, a useful book ['juːsfʊl]2. 在月份、星期及morning, afternoon, evening, night, day等名词前有修饰词时，一律用a。
Smith arrived in Beijing on a rainy day. 史密斯在一个下雨天到达了北京。
He died in a cold February. 他死于寒冷的二月。
On a sunny Friday he went out. 在一个晴朗的周五他出去了。
3. 不定冠词an常用于元音发音开头的词前。
如：an apple ['æp(ə)l] , an hour ['aʊə] , an honest boy ['ɒnɪst],an English car ['ɪŋɡlɪʃ]anegg注意：a useful dictionary ['juːsfʊl](1)在26个字母中，前面用an的字母有：a, e, f, h, I ,l, m, n, o, r, s, x, 其他用a.(2)以U开头的单词，要注意区别。
冠词复习教案范文
冠词复习教案范文教案标题：冠词复习教学目标：1.复习英语中的冠词用法；2.提高学生对冠词的识别能力；3.培养学生正确运用冠词的能力。
教学重点：1.复习英语中的冠词用法；2.提高学生对冠词的识别能力。
教学难点：1.学习并正确运用不同种类的冠词；2.理解冠词在句子中的作用。
教学准备：1.幻灯片投影仪；2.打印或复印相关教材或练习题。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆冠词的定义和作用。
2.出示一些图片，请学生根据图片描述物品，并用适当的冠词来描述。
1. 解释不定冠词（a/an）的用法：a. 用于表示泛指的单数名词，如：I see a book.b. 用于表示职业或国籍，如：She is a doctor. He is an American.2. 解释定冠词（the）的用法：a. 用于特指的名词，如：I see the book on the table.b. 用于特指前已提到的名词，如：I have a book. The book is on the table.c. 用于乐器、报纸、海洋、山脉等特指名词前，如：I can play the piano. He reads the newspaper every day. They climbed the Mount Everest.d. 用于宇宙学、娱乐业、学科等固定搭配中，如：The sun rises in the east. She is studying the history of art.3.解释零冠词的用法：a. 用于一般真理，如：Water boils at 100 degrees Celsius.b. 用于表示一类事物，如：Dogs are loyal animals.步骤三：练习与应用（20分钟）1.让学生完成相关的练习题，以巩固冠词的用法。
2.设计一些情境，让学生运用冠词进行对话或书写句子。
1.给学生提供更多的练习题，让他们进一步巩固所学内容。
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5 AZhang called you just now.
6 We have three meals a day.
They met each other once a month.
1. The first man to land on the moon is an American.
Work in pairs and talk about the use of “a”, “an” and “the”.
Discuss the use of “a”, “an” and “the”.
总结归纳。
表示“一，一个”，用在单数可数名词前
表示一类人或物，指同类中的任何一个，a或an不必翻译
第一次提到某人或某物
板
书
设
计
a , an , the
教学环节
教师活动
学生活动
Step1
Lead in
Step2
Pair work
Step3
Summary
Step4.
Practice
Step5
Homework
Talk about something in the class, use “a” “an” first.
Have the students work in pairs.
( ) 2. –In which class is _________ boy in white? --He’s in Class 4.
A. the B. an C. an D. /
( ) 3. –By the way, have you got _________ E-mail address?
--Oh yes, it’s rggren@ hotmail. com.
教案编号
年级班级
九年级1.4
学科
英语
授课日期
课题
Articles（一）
授课类型
Revision
教
学
目
标
To consolidate and master the rules of articles.
To know the using of the grammar in exercises.
To find out the mistakes and get deeper impression.
Then have the students to find some examples of a, an.
There isapicture on the wall.
He hasanapple in his hand.
Then have the students to find some examples of “the”
第一次提到某人或某物时，用不定冠词a或an，起介绍作用。
表示身份、职业
用于专有名词前，表示不认识某人
不定冠词用在表示数量、长度、时间等的计数单位的名词前，表示“每一”
Show some examples and talk about other ways of using the following articles.
He has an apple in his hand.
2 Even a child can answer this question.
An elephant is stronger than a horse.
3 Agirl wants to see you.
On a cold evening a stranger came to my house.
2. She can playthepiano.
He playstheviolin very well.
Have the students to do some exercises.
Talk about the things in the classroom.
Work in pairs and talk about the use of “a”, “an” and “the”.
A. the B. an C. a D. /
( ) 4. Have you seen such big ________?
A. a tomato B. tomato C. tomatoes D. tomatos
( )5. Several _________ are talking under the tree. And their ________ are swimming in the lake.
重点
Definite article and indefinite article;
难点
The difference between definite articleandindefinite article
教法
Communicative methods
教具
Blackboard, The book of aims and tests
Summarize the use of “the”, and make some examples.
Do some exercises.
课
堂
检
测
内
容
( ) 1. It takes us __ hour or more to go to my home town by ___ train.
A. an; a B. a; an C. an; / D. a; /
Therich should helpthe poor.
Thegood is what people like.
Have the students to discuss the use of “a”, “an” and “the”.
Show some sentences as examples.
1 There is a picture on the wall.
A. woman; children B. woman; child C.women; children D. women; child
( ) 6. –What would you like,Madam? –I’d like ________, please.
A. two bottles of orange B. two bottles of oranges