小学二年级书法教案新部编本
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：一、导入：板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。
百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
部编版语文二年级硬笔书法教案
校本课程：横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
拜鼻瞄2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“拜”的书写要领。
5、演示“拜”的书写过程。
6、用同样的方法教“鼻”的书写。
三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“拜、鼻、瞄”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？校本课程：竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
二年级全册书法教案
1课：偏旁（一）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于木字旁、三点水、两点水的教学。
【教学重点】1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
【教学过程】一：教师板书课题。
二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征？有什么形态特征？“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
2课：偏旁（二）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
5、关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
【教学重点】1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
【教学过程】一、教师板书课题。
二、出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1、读帖观察特征？有什么形态特征？“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三、指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四、教学评价：1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
3课、偏旁（三）【教学目标】1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
二年级书法教案
二年级书法教案一、教材分析本课是以“撇”和“捺”为主要笔画的汉字。
本课出示了四个汉字“人”“木”“全”“金”，并配有相应的拼音，这四个字中都含有“撇”和“捺”。
在田字格中书写汉字时，要让学生注意观察每个字中“撇”和“捺”的位置，要写好“撇”和“捺”，达到互相呼应、美观大方的效果。
二、教学目标1、认识本课四个生字，能在田字格中正确书写“人、木、全、金”四个汉字。
2、能主动观察、比较、发现并掌握字的基本笔画、书写规则，能写出一笔漂亮的字。
3、培养良好的写字习惯。
三、教学重点：掌握“人、木、全、金”四个汉字的书写规则。
教学难点：掌握字的比例，写好“撇”和“捺”。
四、教学准备：教师备课时准备田字格小黑板，学生课前按要求准备好铅笔、橡皮。
五、教学过程1、复习导入。
（1）出示几个没有写好的汉字让学生观察并说明原因。
（2）指名说写好汉字的方法。
（3）总结写好汉字的注意事项：笔画要正确，汉字的间架结构要匀称，字的重心要稳。
2、学习新课。
（1）学生自己读《写字表》上的四个汉字，不认识的字请拼音帮忙。
教师范读，学生练读。
（2）仔细观察田字格中这四个字的“撇”和“捺”，看看有什么特点。
学生讨论后回答。
教师重点指导写好“撇”和“捺”，这两笔是低年级学生写汉字最难的地方，学生不易掌握。
教师可用手势帮助学生理解“撇”和“捺”的位置及角度。
（3）学生练习描红仿影，自己写一个满意的汉字。
教师巡回指导，注意纠正不正确的书写姿势，培养学生良好的写字习惯。
对有困难的学生要耐心辅导，也可让他们对照课本再写一个，直到写好为止。
（4）展示学生书写漂亮的字，并请学生谈谈自己写这个字时注意到什么地方。
让学生在学习别人优点的同时自己也得到提高。
（5）练习写几个与这四个字相似的汉字如：“火”、“母”、“子”、“女”等。
鼓励学生主动到黑板上书写并请学生评议，调动学生学习积极性，培养学生自主学习的精神。
3、课堂小结：这节课我们学习了四个汉字的写法并掌握了它们的写法规则，大家真棒！希望大家在今后的写字过程中能时时注意每个字的笔画、笔顺及间架结构，把字写得越来越漂亮。
小学二年级书法写字课精品教案（全册）
⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：⼀、导⼊：板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分⼩组讨论。
4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。
图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。
⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。
下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学⽣分析书写要领。
8、演⽰书写过程。
9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。
三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。
指名谈谈⾃⼰的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。
② 缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范，并引导学生看。
3、学生练习，指名做得好的学上台示范。
三、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
完整小学二年级上册书法教案完整版
该字帖以经典碑帖为范本，选取适合二年 级学生的字例进行练习。注重培养学生的 审美能力和书法兴趣。
选用教材依据和优势阐述
依据教学大纲和课程标准
选用的教材符合教育部颁布的小学书法教学大纲和课程标准要求，适合二年级 上册学生的认知水平和学习能力。
优势明显
所选教材图文并茂，内容丰富有趣；注重基础性和实用性相结合；遵循循序渐 进的教学原则，有利于学生逐步提高书法水平。
改进方向
针对现有评价体系中存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如完善评价标准、优化 评价流程等。
目标设定
明确下一阶段书法教学的具体目标，如提高学生的书法技能水平、培养学生的审美能力 和文化素养等，以便更好地指导教学工作。同时，根据目标设定合理的教学计划和课程
安排，确保目标的实现。
06
家长参与和社会支持机制 构建
VS
改进措施
针对问题反馈，制定具体的改进措施，如 加强课堂教学示范、增加书写练习量、提 供个性化辅导等，以帮助学生更好地掌握 书法技能。同时，也要鼓励学生提出自己 的意见和建议，不断完善教学方案。
05
评价体系构建与完善建议
过程性评价和终结性评价结合
过程性评价
关注学生在书法学习过程中的表现， 包括学习态度、课堂参与度、作业完 成情况等，以便及时了解学生的学习 动态并给予指导。
认识常用汉字
结合识字教学，引导学生认识并书写常 用汉字，增强学生的识字能力和书写能 力。
培养良好书写习惯
通过规范的书法教学，培养学生正确的 书写姿势和书写习惯，提高学生的书写 质量。
感受书法魅力
通过欣赏优秀书法作品，引导学生感受 书法的魅力，激发学生对书法学习的兴 趣。
学生基础水平及需求分析
小学二年级书法教案
小学二年级书法教案
-引言：介绍书法的重要性和适合小学二年级学生学习书法的原因（150字）
-教案一：基础笔画的练习和认识（200字）
1. 引导学生正确握笔姿势和笔画顺序
2. 通过练习横、竖、撇、捺等基础笔画，提高学生的笔画认知和书写技巧
-教案二：熟悉常用字的书写（200字）
1. 介绍常用字的构造和书写要点
2. 练习书写简单的字词，如人、山、禾等，培养学生对汉字的兴趣和认识
-教案三：学习常见汉字的组合笔画（200字）
1. 教授常见的组合笔画，如十、丁、亻等
2. 练习书写汉字组合，使学生进一步熟悉汉字的结构和书写方法
-教案四：练习书写简单词语和短句（200字）
1. 引导学生书写简单的词语和短句，如我爱你、春天来了等
2. 提高学生对字形组合和字间关系的理解，培养综合书写的能力
-教案五：赋诗和创作（200字）
1. 鼓励学生运用所学的字词和句子创作简单的诗句或短文
2. 引导学生表达自己的想法和感受，培养创作能力和审美意识
-教案六：欣赏书法作品和评价（150字）
1. 学生观看优秀的书法作品，并学会欣赏和评价
2. 培养学生对书法的审美能力和欣赏品味
-总结：强调书法教学对小学生学习的益处和培养学生良好的书写习惯的重要性（150字）
-教学反思：分析在教学过程中遇到的问题和改进措施（200字）-参考资料：列出书法教学参考书籍和学习资源（100字）。
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找规律、记一记
教学反思：
课时教学计划
课
题 8 、撇捺对称 主笔突出
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学目标
1、掌握书写结构，撇捺对称，主笔突出的书写要领。 2 、“吴、“含、“银、“窗”、“垂”、“乱”、写得正确、端正、比例恰当。
教学方法 示范、练习、个别指导
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、写“泉 ”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。
二、 教学提示： 1、复习前课内容。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学反思： 课题
课时教学计划
4、草字头 建之 皿字底
教学目标
1、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。 2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3 、写好“芬芳、建、盛、茂” ，写得正确、端正、比例恰当。
皿字底：底横要写长，横画上面的笔画，空间布白均匀，注意几个短竖的方向变化。
三、例字指导
芳和芬字都是上下结构，上部宽扁，下部竖长。芬字中部的撇捺要开张，撇短捺长；芳
字中部的横画较长，左低右高，下部略向左斜。
建字被包围部分写紧凑，横画大体平行，长短不同。
四、练习写字
1、提出书写要求
2、学生认真书写、教师巡视
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学方法 示范、练习，个别指导
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔，练习本
教学过 程
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法” 的概念，激发写字兴趣。
三、做好准备： 1 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 3 、齐唱《写字歌》。
3、书写指导。
马字旁：做偏旁时，整体瘦长并向左下倾斜，笔画均匀，最后一笔要写做短提。马字
旁在字中一般要写小。
隹字边：整体瘦长，撇要写短；左竖起笔在撇的后半部分；四横之间距离均等，长短
不同，最后一横最长。
三、例字指导 ：
烁字左边末笔写作点，让右；左高右低；右边的第二笔是竖折，不要分写成竖和横。
辉字左高右低，左边末笔是竖提，不要误写成竖弯钩。
课时教学计划
课题
1
、身子旁 角字旁 火字旁
教学目标 重点难点
1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。 2 、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿）。 3 、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审 美。 通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情 。 身字旁角字旁和火字旁的写法。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生
感受书写时笔画之间的笔断意连。
3、书写指导：
贝字旁：草字头的横不要写太长，与横交叉的两个短竖略向中心倾斜。
建之：横折折撇较高，捺画从左侧起笔，穿过斜撇，向右下方舒展。
教学方法 示范、练习、个别指导
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、写“微、呼唤、界、芽、哥、躺” 。 二、 教学提示 1 、复习回顾。仍要提出养成良好写字习惯的要求 2 、新课指导。
写好口旁关键是要写小，上宽下窄。 3 、书写指导。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、复习写字的姿势。 二、小黑板出示写的生字
兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱购 批 评 1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。 2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？ 三、示范指导 示字底：整体宽扁，上横短而下横长，长横是第一横的 3 倍左右。在字中，示字底的长横 要起到承托上部的作用。 斗字边：写窄长，长横变短，两点上下排列匀称，长竖写成悬针状。 四、例字指导： 找规律、记一记 仍字右边横折折折钩的横要长，两个折笔都向内收，左右两撇不平行，注意左右避让。 式字的第四笔写作提，斜钩向右下伸展，并注意弧度；工写的高一些，戈钩的收笔处低。 五、作业： 练习书写。
教学方法 示范、练习、个别指导
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、写好“朗、“雄”、“烁”、“辉、“骗”。 二、教学提示
1、复习前课内容，再矫正书写。 2、新课指导。 出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情。 草字头， 建之和皿字底的写法。
教学方法 示范、练习、个别指导
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、写好“芬芳、茂盛、建” 。 二、教学提示 1 、复习前课内容。 （ 1）让学生书写“滴 ”、“鹃”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好的要点。指导学 生再写这两个字，看看有没有进步？ （ 2）字底书写时要注意什么？ 2 新课指导。 （ 1）出示例字，或教师黑板上放大示范书写。 （ 2）教学草字头，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
四、练习书写：
五、板书：
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，
上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为 左点、
挑点、 右点
板书设计：
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点
结构相平衡
教学反思：
课题
课时教学计划
3、水字底 鸟字边 雨字头
教学目标
1 、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。 2 、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3 、写好“泉 ”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当。
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情。 木字底，鸟字边，雨字头的写法。
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情 。 留字头，寿字头和风字框的写法。
教学方法 示范、练习、个别指导
计划课时 一课时
教学准备 课本、铅笔、多媒体、练习本
教学过 程
一、写好“留”、“吾”、“密”、“寿”、“神”、“凤凰”。 二 教学提示： 1 、复习前课内容。 2、新课指导。 （ 1）让学生在黑板上直接尝试书写留字头，寿字头。针对学生书写现状，师生共同探究，找 出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。 （ 2）学习书写，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的 地方，于此处着力寻求教学突破口。 3 、书写指导。
留字头：左边由三笔构成，整体右上仰；右边刀的撇向左下伸展，横折折勾的横起笔与 左边有穿插关系。
寿字头：三横均匀分布，都呈左低右高之势；中横最短，下横最长，撇要写长，向右下 倾斜；长斜撇依次从三横的前半部分穿过。
风字框：第一笔写作竖撇，倾斜度小一些，横弯钩的弧度和斜度都要适当，要写圆转， 不可写方。风字框在字中一般要写的宽大一些，以覆盖下面的部件，形成半包围之势。
四、练习写字
五、学习趣味汉字：宫。
板书设计：
重心平稳
教学反思：
课题
课时教学计划
7 、示字底 斗字边
教学目标 把握示字底和斗字边的书写要领。
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿” ，唤起学生写字的热情 。 两个偏旁的写法。
教学方法 示范、练习、个别指导
计划课时 一课时
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
“喊”字左小右大，让右；右边呈三角形，被包围部分要写小；斜钩较长，有一
定弯度，两个撇画方向不平行。
“呼”也是让右的字。左边的口写在田字格的左上格中，形体较小；右边要密上疏
下，顶部写做短平撇；竖钩写长，并略带弯度。
三、例字指导
四、练习书写：
生字描红。
五、板书：
结构相平衡
六、学习趣味汉字：弟。
板书设计：
而在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔 书写的位置和相同笔画出现的变化。 教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，
并成上收下放聚散状。 3 、书写指导。 月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。
三、例字指导：