送教下乡工作会讲话稿
送课下乡学校领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同见证送课下乡活动的开展。
首先，我谨代表学校向各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！送课下乡活动是贯彻落实党的教育方针，推进教育均衡发展的重要举措。
近年来，我国教育事业取得了长足进步，但城乡教育发展不平衡的问题依然存在。
为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，我们学校积极响应国家号召，组织开展了送课下乡活动。
今天，我们在这里举行送课下乡启动仪式，旨在通过优质教育资源共享，为农村学校提供更多的学习机会，激发农村学生的求知欲望，培养他们的创新精神和实践能力，为农村教育事业注入新的活力。
在此，我想谈几点意见：一、提高认识，高度重视送课下乡工作送课下乡活动是推进教育公平、促进教育均衡发展的重要途径。
我们要充分认识送课下乡工作的重要意义，切实把这项工作摆在突出位置，加强组织领导，明确责任分工，确保送课下乡工作取得实效。
二、精心组织，确保送课下乡工作有序开展1.加强课程建设。
我们要结合农村学校实际，精心设计课程内容，确保课程既有针对性，又有实用性。
2.优化师资力量。
我们要选拔一批业务精湛、富有爱心的优秀教师参与送课下乡活动，为农村学校提供优质教育资源。
3.强化安全管理。
我们要加强安全教育，确保送课下乡活动安全有序进行。
三、注重实效，发挥送课下乡的积极作用1.提升农村学校教育教学质量。
通过送课下乡，我们可以帮助农村学校改进教学方法，提高教师业务水平，从而提升农村学校的教育教学质量。
2.激发农村学生的求知欲望。
送课下乡活动可以让学生接触到更多的知识，拓宽视野，激发他们的求知欲望，为他们的成长奠定坚实基础。
3.促进城乡教育交流。
送课下乡活动有助于加强城乡学校之间的交流与合作，推动教育资源共享，促进城乡教育共同发展。
四、加强宣传，营造良好氛围我们要充分利用各种宣传渠道，广泛宣传送课下乡活动的重要意义，营造全社会关注农村教育、支持农村教育发展的良好氛围。
亲爱的同学们，送课下乡活动是一次难得的学习机会，希望大家珍惜这次机会，努力学习，积极向上。
送教下乡教研活动讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行“送教下乡教研活动”。
首先，我谨代表学校向各位领导、各位同事表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对教育事业的关心和支持，感谢各位同事在教育教学工作中付出的辛勤努力。
此次“送教下乡教研活动”旨在进一步推动农村教育事业的均衡发展，提高农村教师的教学水平，促进城乡教育资源共享。
在此，我谨以学校的名义，向本次活动致以崇高的敬意！一、深刻认识“送教下乡教研活动”的重要意义1. 提高农村教师教学水平农村地区教育资源相对匮乏，教师队伍建设相对滞后。
通过“送教下乡教研活动”，可以将先进的教育理念和教学方法传递给农村教师，帮助他们提升教学水平，更好地适应新课程改革的要求。
2. 促进城乡教育资源共享城乡教育资源差距较大，通过“送教下乡教研活动”，可以将城市优质教育资源引入农村，促进城乡教育资源共享，实现教育公平。
3. 提升农村学校教育教学质量农村学校教育教学质量有待提高，通过“送教下乡教研活动”，可以帮助农村学校查找不足，改进教学方法，提升教育教学质量。
4. 推动农村教育事业发展农村教育事业是国家教育事业的重要组成部分，通过“送教下乡教研活动”，可以推动农村教育事业的快速发展，为实现教育现代化奠定坚实基础。
二、扎实开展“送教下乡教研活动”1. 制定切实可行的活动方案为确保“送教下乡教研活动”取得实效，我们要制定切实可行的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员等，确保活动有序开展。
2. 组建优秀团队选拔一批教学经验丰富、业务能力强的优秀教师组成“送教下乡教研团队”，负责活动的组织实施和教学指导。
3. 丰富活动内容活动内容要贴近农村教育教学实际，包括课堂教学观摩、教学经验交流、教学技能培训、教育信息化应用等，以提高农村教师的教学能力。
4. 加强组织领导学校要加强对“送教下乡教研活动”的组织领导，明确责任分工，确保活动顺利开展。
5. 注重活动效果在活动过程中，要注重收集反馈意见，及时总结经验，改进工作，确保活动取得实效。
2024年送教下乡活动上校长讲话(3篇)
2024年送教下乡活动上校长讲话尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！首先，我要感谢每一位参加____年送教下乡活动的老师和同学们，正是因为你们的参与和付出，我们才能够为社会做出一份贡献，为学生们创造一个更加美好的未来。
送教下乡活动是一项长期以来我校一直坚持并举办的公益活动。
这个活动的目的，一个是为了帮助农村地区的学生，给予他们更多学习和成长的机会，另一个目的，也是为了教育我校的学生，通过实践活动，让他们更好地了解社会、关心他人、培养责任感和集体精神。
正因为这个活动的双重目的，所以我深信它对于学生的成长和社会的发展都是有着重要意义的。
首先，我要夸奖每一位参加活动的老师和同学。
在这个活动中，你们不仅仅是作为老师，更是作为一个榜样和师兄师姐，带着对知识的渴望和对教育的热爱，远离城市的繁华，来到农村的小学，为那里的孩子们带去知识和关爱。
你们的行动展现了我们学校的教育理念和价值观，也表达了我们学校全体师生对农村学生们的关心和支持。
在这个过程中，我相信每一位同学都会有所收获。
无论是对农村地区的了解，对教育事业的认识，还是对自己的成长和发展，都将是一个宝贵的经验和财富。
主动参与社会实践，深入了解农村地区的教育现状和问题，将使我们更加深刻地认识到教育的重要性和差距的存在。
在这个过程中，我们将会培养起解决问题的能力、理解和关爱他人的情感，同时也发现自己的不足之处，从而更好地改进自己，提高自己。
送教下乡活动以及我们的参与，不仅仅是对农村学生的关怀和帮助，更是对我们自身成长的一次锻炼和提升。
这是一次锻炼我们自身意志力的机会，因为在活动中我们可能会遇到一些困难和挑战，我们需要克服自己的困难，坚持不懈地去完成任务。
也是一次培养我们团队合作能力的机会，因为我们需要与老师和同学们合作，共同完成活动的任务。
我希望每一位参加活动的同学都能够从中有所收获，并将这种经验带回学校，与其他同学分享，一方面激励他们参与公益活动，另一方面提醒他们更加珍惜学校的资源和机会，学会关心他人，服务社会。
2024年送教下乡校长讲话稿(3篇)
2024年送教下乡校长讲话稿各位领导、同仁们：大家好!今天我们迎来了县教研室组织的“送教下乡”活动的领导们和名师们，首先我代表丰乐学区全体师生，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!县教研室组织的这次活动，对我们丰乐学区是一件好事，是一场及时雨。
这次活动使我们的教师真切的感受到了在同样条件下，县内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，也为我们送来了先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作搭建起了桥梁。
谢谢三位老师精心的准备，给我们带来三堂精彩的展示课，通过他们的课堂教学，向我们传送了新的教学理念和新的教学方法，作为我们农村学校，唯有请进来，走出去，引进源头活水，才能推动我学区教育教学研究工作的深入开展。
衷心感谢各位领导的指导。
今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。
但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
本次教研活动圆满结束，谢谢大家。
2024年送教下乡校长讲话稿（2）尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家好!在这春风送暖，百花飘香的时节，我们迎来了市教科院组织的“送教下乡”活动的领导和名师们。
值些，我代表霞阳镇全体教职工，对你们的到来表示热烈的欢迎，对市教科院及县教研室关注霞阳的教育表示衷心的感谢!这次送教活动的主题是“有效课堂教学”的探讨。
这也是我们学校课堂教学改革的重要课题。
为此，我们需要行家的引领和示范。
这次市教科院组织的“送教下乡”活动可谓是雪中送炭。
今天上午，市教科院两位名师先进的教学风格，丰富的教学经验，高超的教学水平给我们留下了深刻的印象，为我们在英语课堂教学策略、教材处理、课堂组织等方面提供了较好的示范，给我们今后的工作以启迪。
2024年送教下乡工作会讲话稿模版(2篇)
2024年送教下乡工作会讲话稿模版尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要对大家付出的辛勤努力表示衷心的感谢，感谢大家为推动教育事业的发展做出的辛勤努力和付出的辛勤汗水。
同时，也感谢组织给予我这次下乡工作的机会和信任，让我能够融入到乡村教育的大家庭中。
下乡工作是一项重大的责任和使命。
在平凡的乡村里，有着我们师者的使命：助人成为初心。
我们要用爱心去浇灌这片土地上的每一朵花朵，用智慧去滋养这片土地上的每一颗种子，使他们茁壮成长，开花结果。
下乡工作是一项困难且复杂的工作，它不仅仅是教学工作，更是一项全心全意奉献的事业。
乡村教育的发展离不开我们的努力和付出。
作为一名下乡教师，我们要以平凡为起点，用行动和爱心去构建美好的教育家园。
下乡工作需要我们有更多的包容和理解。
乡村教育存在着诸多的困难和差距，学生们的家庭背景和学习环境的差异，都给我们的教学工作带来了挑战。
但我们要抱着一颗包容的心态，去理解每一个学生的独特性，用我们的关爱和鼓励帮助他们战胜困难，实现自己的梦想。
下乡工作需要我们有更大的责任心和使命感。
我们要承担起培养乡村人才的责任，努力提高自己的专业素养，善于探索和创新教育方法，带给学生们更多的知识和技能。
下乡工作需要我们有更强的团结协作精神。
在乡村教育的薄弱环境下，我们更需要团结一致，共同努力。
我们要积极参与到学校的各项工作中，与同事们密切配合，相互学习，相互帮助，共同推动教育事业的发展。
下乡工作需要我们有更多的耐心和毅力。
乡村教育是一项长期的事业，需要我们有持之以恒的精神和坚持不懈的努力。
我们要耐心倾听学生们的心声，用爱心和耐心引导他们成长，让他们在我们的呵护下茁壮成长。
最后，我要向所有下乡工作的教师们致以崇高的敬意和深深的感谢。
是你们辛勤的付出，让乡村教育有了希望和阳光。
在我们的共同努力下，让我们用教育的小船驶向幸福的彼岸。
谢谢大家！2024年送教下乡工作会讲话稿模版（2）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢各位领导和同事们对我工作的关心和支持。
2024年送教下乡活动讲话稿模板(4篇)
2024年送教下乡活动讲话稿模板亲爱的师生们：大家好！今天我很荣幸站在这里，为即将到来的____年送教下乡活动进行动员和准备工作。
我们通过送教下乡活动，希望能够将教育资源送到农村地区，推动城乡教育的发展，增进城乡师生之间的交流和了解。
这是一项具有深远意义的社会实践活动，也是一次对师生们思想和能力的全面锻炼。
在活动即将开始之际，我希望大家能够充分认识到活动的重要性和影响力，并为之付出努力。
首先，送教下乡活动是一次对师生思想和能力的全面锻炼。
在农村地区，我们将面对不同的教育环境和学生群体，也会面临着各种挑战和困难。
这同时也是我们提升自身能力和拓宽视野的机会。
师生们需要适应新的环境，理解和尊重当地的习俗和文化，在面对困难和挫折时坚持不懈，寻求解决问题的途径。
通过这次活动，我们可以提高自身的适应能力、沟通能力和解决问题的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，送教下乡活动是一次促进城乡交流和了解的机会。
城乡差距是我国面临的一大问题，尤其是在教育方面。
通过送教下乡活动，我们可以亲身感受和了解农村地区的教育条件和发展状况，理解农村学生的困难和需求。
同时，我们也可以向当地教师学习他们的教学经验和智慧，分享自己的教学理念和方法。
这样的交流和合作有利于城乡教育的互补和共同发展，让城乡师生之间建立起更加紧密的联系和关系。
最后，送教下乡活动是一项具有深远意义的社会实践活动。
教育是一个国家兴旺发达的基石，为了实现教育的公平和全面发展，我们不能忽视农村地区的发展需求。
送教下乡活动是一种以实际行动来关心和支持农村教育的方式，是对农村地区教育事业的有力支持和帮助。
通过这次活动，我们可以为农村地区的学生提供更好的教育资源和支持，改善他们的学习环境和条件，让他们有机会接触到更广阔的知识和思想，培养他们的创新精神和实践能力。
这对于农村地区的发展和社会的进步都具有积极的意义和影响。
在送教下乡活动中，我希望每一位师生都能充分发挥自己的专业和个人特长，积极投入到教学工作中去。
2024年送教下乡讲话稿精编(三篇)
2024年送教下乡讲话稿精编尊敬的市委、市政府领导、教育部门主管领导、各位教师、亲爱的学生们：大家好！2024年的送教下乡活动再次拉开帷幕，在这里我代表全市教育系统向各位领导、各位同事、各位学生表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，我也向我们即将前往农村的老百姓朋友们表示诚挚的问候和美好的祝福！送教下乡活动是我市教育系统长期以来开展的一项重要工作，通过把优秀的教师资源送进农村学校，为当地的孩子们提供更好的教育资源，促进教育均衡发展，推动乡村振兴。
这项活动不仅对农村学生的成长成才具有重要意义，也为教师提供了了解农村教育、锻炼自身的机会，进一步促进城乡教育一体化发展。
面对当前形势，我们要深入贯彻落实党的教育方针，努力提高农村教育教学质量，为保障农村学生健康成长，为促进乡村振兴贡献力量。
具体来说，我们要聚焦以下几个方面工作。
首先，注重素质教育。
农村学生和城市学生一样都是祖国的未来，我们要坚持以人为本的理念，关注学生的全面发展。
通过送教下乡活动，我们要启发学生的创造力和创新精神，培养学生的综合素质。
让孩子们不仅有知识，更有能力，在未来的道路上能够自信地行走，做出更多的贡献。
其次，深入了解乡村实际情况。
送教下乡活动是教师了解农村的重要途径，我们要以此为契机，深入了解乡村学生和家庭的实际情况，关注乡村教育中存在的问题和困难。
只有真正了解实际情况，才能更好地解决问题，为农村教育发展提供有针对性的支持和指导。
第三，推动城乡教育一体化发展。
城乡教育的差距是乡村振兴的瓶颈之一，通过送教下乡活动，我们要加强城乡教育交流与合作，促进资源共享，共同推动教育公平。
我们要努力打破行政边界，让优质教育资源渗透到农村，让农村教育的发展迎头赶上。
最后，我们要深入宣传乡村优秀文化。
农村拥有悠久的历史和丰富的传统文化，我们要通过送教下乡活动，深入挖掘乡村文化，将其传承发展好。
我们要让孩子们了解乡村的美丽与伟大，让传统文化在他们心中扎根，在他们成长的过程中起到积极的引导作用。
2024年送教下乡讲话稿模板（三篇）
2024年送教下乡讲话稿模板尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！2024年，我们再次迈入送教下乡的季节。
作为一名教育工作者，我感到格外荣幸和自豪能够参与到这一伟大的活动中来，为农村儿童送去知识和关爱。
在此，我想借此机会给大家讲几句话，与大家一起思考和分享。
首先，我想向大家强调的是我们的使命。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来的责任，而无论是在城市还是在农村，每一个孩子都应该有机会接受良好的教育。
送教下乡正是为了弥补城乡教育不平衡的现象，为农村地区的孩子带去一片蔚蓝的天空。
我们要牢记自己的使命，用心对待每一个学生，为他们开启智慧的大门。
其次，我想谈谈我们的责任。
作为送教下乡的一员，我们有责任为学生们创造良好的学习环境，帮助他们提高学业水平。
农村地区的教育资源相对匮乏，我们要积极主动地去适应环境，寻找解决问题的方法，为学生们提供更好的帮助和支持。
每位学生都是一个宝贵的人才，我们应该用心去培养他们的才能，让他们在未来的道路上有更多的机会。
同时，我想强调的是我们的爱心。
农村的孩子们可能因为各种原因而缺乏爱的呵护，他们需要我们的关注和关爱。
在教育的过程中，我们不仅要关注他们的学习，更要关心他们的身心健康。
通过与学生们的互动，我们要传递给他们信任、理解和尊重，用我们的爱心温暖他们的心灵。
感谢大家的辛勤付出，感谢你们在送教下乡中所付出的努力。
正是因为你们的奉献，才让农村地区的孩子们能够有机会与城市孩子们一样接受到优质的教育。
让我们坚持下去，在教育的道路上追求卓越，为农村地区的发展贡献自己的力量。
最后，我想呼吁大家，让我们抱着开放的心态去面对送教下乡。
每个地方都有其独特的风土人情和发展需求，我们要尊重和理解这些差异，并将这些差异转化为教育工作的动力。
同时，我们也要时刻保持谦虚和学习的态度，不断提升自己的教育水平，为学生们提供更好的教育。
在即将开始的送教下乡活动中，让我们相互帮助、携手并进，共同为农村地区的孩子们创造美好的未来。
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加大职业教育改革力度推动“送教下乡”工作进程全力打造职业农民各位领导、同志们：大家好！今天我们在这里召开涿鹿县送教下乡工作大会，主要目的是对我校两年来开展送教下乡工作进行全面总结，对在送教下乡工作中做出突出贡献的各类先进典型给予表彰，安排部署下一步涉农专业教育送教下乡工作。
一、开展送教下乡工作两年来的工作回顾。
“送教下乡”是我省职业教育改革发展重点之一，基于涿鹿县目前农业产业结构现状和规划，涿鹿县职教中心在认真分析、调研的基础上担起了此工作重任。
（一）立足“三农”，明确工作思路及目标。
1、提高思想认识，从战略高度理解“送教下乡”工作的重大意义。
2009年，根据省委组织部、省委省政府农村工作办公室、省教育厅《关于推进“送教下乡”加快培养农村实用人才的意见》的指示精神，结合我县农村经济发展的实际需要，我校积极开展“送教下乡”工作。
通过这项工作的开展，使我们充分认识到三点：一是现代农民，谁的文化层次高，掌握科技能力强，生产经营水平高，谁家的经济收入就高，谁家的日子就过得好，所以，广大农民急切渴望学到更多的农业生产经营技术。
二是通过“送教下乡”工作的开展，要逐步实现：农民职业化，使农民真正成为离土不离乡的“职业农民”；农业产业化、现代化，增加农产品的附加值，实现规模经营，形成“公司+基地+农户”的发展模式；农村的城镇化，即加快新民居建设步伐，推动社会主义新农村建设，深度挖掘和发挥教育引导服务产业发展，引领推动农村经济社会大发展的作用。
三是“送教下乡”为县级职教中心的发展壮大提供了千载难逢的机遇，开辟了广阔的办学新天地。
因此，我们必须调整办学思路，改革创新办学模式，把招生教学阵地前移，把培养有文化、懂技术、会经营的现代化“职业农民”为重要目标，使职教中心能够发挥其办学优势和专业特长，成为县域经济发展的助推器。
我们本着“三个有利”的原则，抓住我县农业快速发展这一契机，明确并积极开展“送教下乡”工作，使之有利于培养新型农民，促进农民持续增产增收，脱贫致富；有利于帮助返乡农民工实现就业、再就业和创业，促进城乡统筹发展与稳定；有利于加强提高农村基层党员干部的综合素质，增强农村党组织的凝聚力和战斗力，为促进农村的改革发展提供组织保证和人才支持。
2、更新思想观念，用先进的农业科技思想武装农民的头脑。
送教下乡不光是讲技术、讲知识，我们把“送教下乡”的外延进一步扩大。
首先组织学员学习外地农村发展的典型事例、典型人物。
使他们能够解放思想、更新观念、摒弃刀耕火种的落后农作方式，努力成为适应时代需求，适应现代农业产业的“职业化农民”。
变单一种地为科学种田，科学管理，自主加工，自行经营的“农村个体老板”。
把自己创造的原材料加工成精、细、高质产品，创造更高的效益。
同时，能够组织起集体经营组织——农业产业合作社，提高产品的市场竞争力。
3、产教结合，有针对性地开展教学工作，帮助农民发家致富。
结合教学、生产和“三农”实际，科学合理地安排课程、教学及生产实践活动。
在开展好日常教学工作的同时，针对我县不同地域的产业特点，结合生产实际和实践教学安排，及时带领我县及县外具有丰富专业知识、种植养殖能力和实践经验的专家，深入到教学点所在乡镇，根据不同农作物、经济林果，以及奶牛、绒山羊容易在不同季节出现的病害、虫害、菌害，进行技术性教学指导和服务，使他们能够及时防治，将病害损失降低到最低程度，确保工作的系统性和时效性。
去年，我县由于冬季低温冻害，葡萄大面积发生根霉病和霜霉病，我们及时组织林业局专家深入到发病村镇调查灾情，帮助受灾户对症下药，及时防治，使受灾程度降到了最低。
4、积极扶持农村产业实体，打造特色本土农业产品。
对农村产业实体进行管理方面和技术上的支持，尤其是对建立专业合作社的绿色蔬菜基地和葡萄教学点，我们经常深入其中，帮助他们解决具体问题。
做到科学管理、良性运行，不断壮大，效率渐增，创出具有本地特色的品牌产品。
5、以点带面，助推县域农村经济发展。
随着我校“送教下乡”工作的深入开展，我县农业产业链建设全面拉开，使得农村经济步入良性、高效发展的快车道。
典型的引领、示范和榜样的作用，让农民看到“送教下乡”所带来的巨大的显性效益与隐性效益，认识到“送教下乡”为他们发家致富建设社会主义新农村搭建了强有力的平台，插上了腾飞的翅膀，进而推动农村产业规模化发展和社会主义新农村建设进程。
（二）严格管理，扎实有效开展工作。
1、统一认识，周密部署。
根据省市有关“送教下乡”工作的会议精神要求，我校专门召开全校教职工大会，统一思想认识。
大家一致认为，“送教下乡”有三大益处：一是能够改变我校人才培养模式，打破职业学校僵化的办学体制，促进学校实行开放式办学；二是使最渴望学习农业技术的农民，能够接受职业学校的学历教育，真正体现了职业教育是面向人人的教育的理念；三是为招生工作提供又一条新的途径。
“送教下乡”工作受到各级领导的高度重视。
县委组织部、教育局、人保局、农业局等部门召开专门会议研究部署，确保此项工作顺利启动、良性运行。
成立了以县委组织部长为组长，主管农业和教育的副县长为副组长的涿鹿县“送教下乡”工作领导小组。
县职教中心成立了以常务副校长为组长，涿鹿县职教中心“送教下乡”教学工作领导小组。
成立了“送教下乡”工作办公室，配备10名教师为“送教下乡”工作的管理和工作人员，具体负责全面工作。
各教学点都明确了总负责人，各教学班都有专任班主任，班长由教学班所在地的村干部担任，各班都建立了党小组。
2、科学布点，严格招生。
根据我县各地农业产业特点，科学合理地安排教学点。
在招生方面，我们按照省“送教下乡”工作实施方案对招生对象的要求，严把招生质量关。
本着一个村一到两个班或相近几个村为一个班的原则，2009年确定了21个教学点，23个教学班，招收907名学生，2010年共招收900名学生，确立12个教学点，20个教学班。
对不按要求参加学习的43名学生取消学籍，现在实有人数共计1764人。
依托各教学点的产业，建立了8个片级实训基地和25个实践教学基地，统一挂牌。
今年我校又招收涉农专业学历教育新生669名，确立5个教学点，14个教学班，建立5个实践教学基地。
3、加大投入，提供保障。
为确保“送教下乡”工作能顺利开展，我校千方百计筹措资金加大投入，购臵设备。
从开展此项工作至今我校共投入了资金117万元，先后购买了“送教下乡”专用面包车、笔记本电脑、投影仪、小型打印机、照相机及便携式教学设备，为“送教下乡”工作的顺利开展奠定基础、创造条件。
4、课程设臵规范合理。
结合县域主导产业的发展，为其培养专业技术人才，我校设臵了种植技术、养殖技术和农村经济管理三个专业。
课程内容本着“一按照二结合”的原则进行设臵，一是按照省“送教下乡”教学管理文件和指导性教学计划指导精神，规范设臵课程，开足开全课程；二是结合我县的产业特点，灵活机动地设臵专业课程，比如我县河川区是酒用葡萄的发展基地，开设了关于酒用葡萄的栽培管理和加工技术课，南部山区以发展杏扁为主，主要开设杏扁栽培管理和加工方面的课程；三是结合农民需要，因地因时开设课程，适时进行实践指导。
5、授课形式灵活多样。
针对农业、农村、农民的实际情况，我们采取灵活多样的授课形式，把教学班办在农村，把科技知识送到田间地头，把实际操作与理论知识有机结合，起到学以致用的作用，提高教学效率。
上课形式多样，力求实效，采用室内讲授、田间示范、疑难解答和观看录像相结合的形式；教学内容结合农村实际；教学时间地点尽量满足农民需要。
6、加强师资队伍建设，确保教学工作顺利开展。
我校建立了一支力量雄厚的专兼职教师队伍。
教师的聘用我们采用“专兼并用，土洋结合”的办法。
我们的教师有四个梯队组成：第一梯队是我校的32名涉农专业和文化课教师，为“送教下乡”的专职教师，他们主要负责公共课教学和专业基础课教学；第二梯队，聘任当地农业局、林业局和畜牧局等具有中高级职称的专业技术骨干40多名，为兼职教师，他们主要负责专业课和综合实践课教学；第三梯队，聘请大专院校和科研院所的农业专家，作为我校的顾问，不定期为农民传授最新的农业新技术；第四梯队，聘请农村中有实践经验的科技人员以及农业公司具有一技之长的农业科技人员，作为各教学点的实习实践指导员。
这样由不同层次的专家组成的教师队伍有力地保证了“送教下乡”工作的顺利进行。
为了把此项工作进一步搞好，我们于2010年11月30日专门召开了有30多人参加的教师座谈会，楚燕杰、董建新、张永新、段双福、张广荣等十多位农林业专家给我们提出了合理化建议，对我们以后“送教下乡”工作起了很好的指导作用。
对于校内专业教师，我们不但能够发挥他们的专业特长和优势，还注重对他们专业的培养。
要让他们向有实践经验的农业专家、农业技术员和农村专业带头人学习，提高自身的指导实践的能力。
同时，我们还让他们积极参与省、市组织的各种活动。
去年我校的李伟、王云燕和杨春花老师参加了河北省中等职业学校专业教师说课比赛，并分别荣获二、三等奖和优秀奖。
最近，李伟老师参加全国农林类专业“创新杯”教师说课比赛荣获二等奖。
7、积极进行教材研发，提高教学的针对性、实用性。
针对县域产业特点，自主研发校本教材15种，让学生和学员能够“学得懂，用得上”，为新农村建设与农民致富搭建交流的平台，插上科技的翅膀。
我校编写的《养殖专业技术》和《种植专业技术》分别荣获河北省中等职业学校实施新农村建设“双带头人”培养工程优秀校本教材二、三等奖。
8、加强常规管理，确保正常教学秩序。
学校制定了各项管理制度，向每个学员印发了“学员手册”。
内容包括，各级政府关于“送教下乡”的文件，涿鹿县职教中心“送教下乡”工作实施方案，实施办法，学员管理制度，培养目标、培养要求，学制年限、课程设臵、学分修取，毕业要求，奖惩办法，学年工作安排等17项内容。
每个教学点各种教学管理制度和教学点组织机构上墙，让涉农专业学生对“送教下乡”工作的各个环节清楚明白，使学生能够做到“学习本领、提高素质、快速致富”。
在教学实施过程中，我们采取以下措施：把每位学生的到位情况与其成绩挂钩，每个教室都有点名薄和教学日志。
与此同时教学过程中，相关人员认真做好学员的“考勤表”签到，教学日志、授课情况调查表的填写。
教务处制定了各学年的工作安排，制定了第一、二学年各教学点的课程表。
根据上级下发的教学计划，制定了种植、养殖、经济管理三个专业的教学计划及教学进度表。
成立了公共课教研室、种植业教研室、养殖业教研室和经济管理专业教研室等教研组织机构。
把所有教学点分成5片，赵家蓬区内依托林业分校统一教学，区外根据地域相近的原则分为4片，每两片教学时，按课程表安排专业课和公共课上下午对调，以便公共课教师集中授课专业课教师有足够的时间进行讲授和指导。
（三）辛勤努力，取得良好效果。