思想政治教育管理过程
学生管理部门开展大学生思想政治教育工作做法
学生管理部门开展大学生思想政治教育工作做法学生处（团委）大学生思想政治工作是高校教育工作的重要组成部分,也是长期面临的一项重要政治任务。
随着学院面临的生存和发展问题日益严峻，现招生形式多样，生源愈加复杂，学生素质良莠不齐，学生管理难度大。
在管理过程中，我们既重视学生成才，也关注学生的健康成长，在加强全院学生日常行为规范管理外，还特别重视学生世界观、人生观、价值观的思想教育引导，在全院形成尊师重教的良好氛围，以下几个方面是学生管理部门开展思想政治教育工作的具体做法：1.坚持每周例会制度学生处每周一下午定期召开辅导员、楼管员会议，及时传达学院行政例会精神，学习上级文件精神，交流总结上周工作重点难点，布置本周工作任务。
通过定期召开会议和适时学习，充分掌握全体思政辅导员思想状况和工作状态，凝聚队伍向心力，确保全体人员在正确思想指导下，精细化开展全院学生思想政治教育工作。
2.坚持周一升旗制度因我院缺乏召开大型会议的硬件条件，为在更大面积的学生群体中进行思想政治教育，学生处每周一组织升旗并进行国旗下讲话。
强调大学生基本素质养成，通告国内外重大时事及近期学校事项，树立大学生爱国意识。
3.班会讲台主阵地讲台是高校思想政治辅导员进行思想政治教育的主阵地，依托班级开展深入细致的日常教育工作。
为增强学生思想政治教育工作的针对性和有效性，学生处通过例会布置三爱教育、学习雷锋精神、感恩教育、安全教育、文明礼仪等班会主题，辅导员就所布置专题精心组织，完善内容，通过多媒体、面讲、座谈等形式进行班级教育。
4.早晚自习跟进在每周班会基础上，为更贴近学生实际，辅导员利用新生周日至周四早晚自习时间掌握学生学习以及生活状态，发现问题及时采取措施以防微杜渐，日常经常性和学生进行思想引导、交流谈心并做好辅导员工作记录。
将解决思想问题与解决实际问题结合起来，将引导学生与服务学生结合起来，促进学生健康成长。
5.宿舍生活阵地宿舍是学生在校生活的最基本单位，做好学生宿舍教育的渗透工作也是日常思想政治教育工作的重中之重。
思政工作的管理制度
第一章总则第一条为了加强思政工作管理，确保思政工作科学化、规范化、制度化，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我国高等教育实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国高等教育机构中的思政工作，包括思想政治教育、心理健康教育、国防教育、爱国主义教育、道德教育、法治教育等。
第三条思政工作管理遵循以下原则：1. 坚持党的领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；2. 坚持以学生为本，关注学生全面发展；3. 坚持与时俱进，不断创新发展；4. 坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。
第四条本制度由学校思政工作领导小组负责解释。
第二章组织机构与职责第五条学校设立思政工作领导小组，负责思政工作的统筹规划、组织协调、监督管理等工作。
第六条思政工作领导小组的主要职责：1. 制定思政工作规划和年度计划；2. 研究解决思政工作中的重大问题；3. 指导各部门、各单位开展思政工作；4. 负责思政工作队伍建设；5. 落实思政工作经费保障；6. 开展思政工作评估和考核。
第七条学校各部门、各单位应设立思政工作办公室，负责本部门、本单位思政工作的具体实施。
第八条思政工作办公室的主要职责：1. 贯彻执行思政工作领导小组的决策部署；2. 制定本部门、本单位思政工作计划；3. 组织开展思政教育活动；4. 指导学生开展自我教育、自我管理、自我服务；5. 收集、整理、分析思政工作相关数据；6. 及时向上级汇报思政工作情况。
第三章思政工作内容第九条思政工作内容主要包括以下几个方面：1. 思想政治教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理咨询服务，促进学生身心健康发展；3. 国防教育：加强国防观念教育，培养学生的爱国主义精神和国防意识；4. 爱国主义教育：弘扬爱国主义精神，培养学生的民族自豪感和民族责任感；5. 道德教育：培养学生的道德品质，促进良好社会风气的形成；6. 法治教育：增强学生的法治意识，引导学生依法行事。
思想政治教育在班主任管理工作中的渗透
思想政治教育在班主任管理工作中的渗透思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径和手段，对于班主任来说更是一项重要的工作内容。
班主任作为学生的第二任父母，直接负责学生的日常管理和教育，如何将思想政治教育渗透到班级管理工作中，提高学生的思想政治素质，是一个需要认真思考和不断探索的问题。
班主任要以身作则，做学生的榜样。
作为班级的领导者和带头人，班主任需要保持良好的道德品质和行为规范，做到言行一致。
班主任要坚守道德底线，遵守校纪校规，不违法乱纪。
班主任还应该积极参加学校组织的思想政治教育活动，增强自身的思想政治素质，将自己提升为学生的思想引领者。
班主任要注重情感教育，树立正确的人生观。
在班主任管理工作中，要注重与学生的情感交流，建立良好的师生关系。
班主任要关心学生的成长和发展，解决学生的困惑和问题，引导学生正确对待人生，树立正确的人生观。
班主任可以通过组织班级活动、讨论班级话题、给予学生个别辅导等方式，引导学生树立正确的人生观，增强他们的人生发展能力。
班主任要注重思想政治教育，提高学生的思想政治素质。
思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径和手段。
班主任可以通过讲授思想政治课程、组织学生参加学校组织的思政活动、开展班级读书会等方式，提高学生的思想政治素养。
班主任还可以通过分析和讨论时事政治问题，提高学生的思辨能力和政治敏感性。
班主任还可以通过故事、寓言等形式，生动形象地讲述国家、社会、人民的辉煌历史和伟大成就，增强学生对国家民族的认同感和自豪感。
思想政治教育在班主任管理工作中的渗透是一项重要的任务。
班主任要以身作则，做学生的榜样；要注重情感教育，树立正确的人生观；要注重价值观教育，引导学生正确价值观；要注重思想政治教育，提高学生的思想政治素质。
只有通过这些努力，才能使学生在学校期间受到良好的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观，为他们今后的人生道路打下坚实的思想基础。
教师思想政治教育管理制度
教师思想政治教育管理制度1. 介绍教师思想政治教育的重要性教师思想政治教育是培养优秀青年教师，提高教师政治素养的重要途径。
它不仅能够培养教师正确的世界观、人生观和价值观，还能够增强教师的党性，在教育教学工作中坚持正确的政治方向，为学生传递正确的思想和观念。
2. 探讨教师思想政治教育的内容教师思想政治教育的内容应包括马克思主义理论基础、党的教育方针政策、国家的基本制度和法律法规等。
教师要深入学习和领会党的各项方针政策，树立正确的价值观念和人生观，增强维护国家利益和社会稳定的意识。
3. 分析教师思想政治教育的方式教师思想政治教育应采取多种方式进行，包括集中培训、讲座、研讨会和个别指导等。
集中培训可以组织专题讲座，邀请专家学者进行理论指导；研讨会可以促进教师之间的互动交流，共同研讨教育教学中遇到的困惑和问题；个别指导可以更加针对性地帮助教师解决个人思想的问题。
4. 论述教师思想政治教育的管理机制教师思想政治教育的管理机制应包括教师思想政治教育的规划、组织、实施和评估等环节。
首先，需要明确教育目标和教学计划，确保教师思想政治教育的全面性和系统性。
其次，要建立相关的组织架构，明确各部门的职责和权责。
再次，要注重实施过程的监督和评估，及时发现问题并及时采取措施加以解决。
5. 探讨教师思想政治教育管理制度的问题在教师思想政治教育管理制度中存在一些问题，如规划不完善、组织力度不够、评估标准不明确等。
这些问题需要通过进一步的研究和改进来完善管理制度，确保教师思想政治教育的有效实施。
6. 谈论教师思想政治教育的挑战与对策教师思想政治教育面临着信息化、多元化和全球化的挑战。
教师应积极适应新形势下的教育教学工作，学习和运用新技术，提高自身的思想理论水平和教育教学能力。
7. 论述教师思想政治教育管理制度的推进途径教师思想政治教育管理制度的推进应从制度建设、组织保障和制度执行三个方面入手。
制度建设需要制定具体的管理办法和操作规程；组织保障需要明确各部门的职责和权限；制度执行需要建立健全的激励和约束机制。
我国思想政治教育工作的管理
我国思想政治教育工作的管理七台河市供排水总公司 张欣铸摘要：思想政治教育管理是推动思想政治工作有效运行的重要途径，它是通过协调思想政治教育系统的各个要素，提高员工的思想政治理论与实践水平和能力。
思想政治教育工作管理的内容是主体管理、活动管理、过程管理。
思想政治教育管理的原则，即思想教育与管理相结合、规范约束与自我管理结合、系统管理与单项管理相结合。
关键词：思想政治教育工作；管理；内容思想政治教育管理是推动思想政治工作有效运行的重要途径，它是通过协调思想政治教育系统的各个要素，提高员工的思想政治理论与实践水平和能力。
一、思想政治教育工作管理的内容（1）思想政治教育主体管理。
思想政治教育主体管理是指对思想政治教育过程中人的管理。
在一般的管理活动中，管理的核心要素和对象都指向对人的管理，要义在于人是社会实践活动中的主体和最重要的因素，管理的终极指向即在于激发人的主体性，实现人与其他要素的有效配置和协调。
思想政治教育管理也是如此。
思想政治教育者的管理，就是对实施思想政治教育活动的个体和群体进行管理，管理的内容包括：一是“关系”管理，聚焦于协调思想政治教育者之间、思想政治教育者与思想政治教育对象之间的关系。
二是素质管理，聚焦于提高思想政治教育者的思想素质、能力素质、心理素质等。
三是评价管理，聚焦于思想政治教育者的素质与思想政治教育活动之间的配合程度。
思想政治教育对象的管理，主要是对思想政治教育的受教育者进行管理，包括思想政治教育对象之间的关系协调和思想政治教育对象的分类。
思想政治教育对象具有层次性，不同群体和类型的思想政治教育对象在思想观念、思维方式、行为方式等方面表现出差异性，需要运用定性与定量相结合的方法。
（2）思想政治教育活动管理。
思想政治教育活动管理是对思想政治教育的具体活动进行调整和规范。
在思想政治教育运行过程中，思想政治教育的具体活动形式包括教育活动、社会活动、实践教育、文化活动等，每一具体活动在思想政治教育主体、对象、内容、载体、方法等要素上呈现出差异，因此需要根据思想政治教育活动的具体要素进行协调和规范，思想政治教育的活动管理，首先要确立实践活动的具体目标、载体、活动流程、实施方式等，并对实践活动的具体效果进行反愦和评估。
11第十一章 思想政治教育者的管理与评估 《思想政治教育学原理》 马工程
比较评估法和达度（标）评估法
比较评估法：把特定主体的思想政治教育效果与他 人相比较的方法的总称。 具体方法为：排序法，分级法，要点分配法，成 对比较法，行为等级法，关键性事件法。 达度评估法，也叫达标评估法，是根据教育者完成 教育的情况进行考评的方法。
群体评估法和个体评估法
群体评估法是具有一定资格成员组成的群体，有安 排、有计划地对思想政治教育活动进行评估的方法。 个体评估法是个体作为评估主体的评估方法。
三、思想政治教育评估的实施
（一）思想政治教育评估的原则 定性与定量相 结合的原则 定性评估，是通过把握评估对象的整体和性 质，获得对某一具体思想政治教育活动效果 的性质判断。定量评估，是运用量化的形式， 通过对评估对象表现出来的一些可以量化的 关系进行整理分析，从量上，即范围、程度 上，对某一特定评估对象进行判断。 忽视定性评估，就会模糊方向与目标，没有 定量评估，就会使评估抽象、空洞。
汇集思想政治教育评估情况 一是搜集思想政治教育评估信息； 二是整理评估信息； 三是根据评估信息、资料进行具体指标打分； 四是统计各项指标得分结果。 处理思想政治教育评估的结果 一是审核评估质量； 二是向有关部门反馈评估报告，公布评估结果； 三是文件归档。
（三）思想政治教育评估的方法
第二节 思想政治教育管理体系
一、思想政治教育管理的体制
思想政治教育管理体制，是指在思想政治教育活动中， 对各类管理者在组织结构、权责归属以及合作方式等 方面进行的制度化安排。 两种模式： （一）基层单位的思想政治教育管理模式。基层各具
体部门任命经验丰富的思想政治教育者，进行思想政治 教育的日常管理，把业务工作与思想政治教育相结合。
三、思想政治教育管理机制
学生政治思想教育管理制度
学生政治思想教育管理制度一、引言学生政治思想教育是教育的重要组成部分，对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人起着重要的作用。
为了确保学生政治思想教育的有效进行，建立科学的管理制度是必要的。
二、设立理论基础学生政治思想教育的管理制度应立足于社会主义核心价值观的引领作用，强调马克思主义基本原理的教育，培养学生正确的立场、观点和方法。
同时，管理制度也应当符合国家教育方针政策的要求，与教育法规保持一致。
三、建立完善的组织机构为了实施学生政治思想教育管理制度，学校应设立相应的组织机构，明确责任分工和工作职责。
这些机构包括学生政治思想教育领导小组、学生思想政治教育处等。
这些机构负责制定和实施管理制度。
四、加强学生思想状况调查学校应该通过学生思想状况调查，全面了解学生的政治思想状况，包括观念、态度和行为等方面的情况。
通过调查分析，学校可以根据学生的实际情况有针对性地制定管理措施和政策。
五、建立学生政治思想教育课程体系学校应建立健全学生政治思想教育课程体系，通过教学内容的规划、教学方法的改进等手段，培养学生的政治思维和批判思维能力，使他们能够正确理解和评价各种政治事件。
六、开展丰富多样的教育活动学校应该丰富学生政治思想教育的教育内容和形式，开展形式多样的教育活动。
例如举办政治讲座、组织讨论会、开展社会实践活动等，以提高学生的政治素养和实践能力。
七、加强师资队伍建设学校应加强对教师的政治思想教育培训，提高教师的政治理论素养和教育教学能力。
只有素质过硬的教师，才能够为学生提供优质的政治思想教育。
八、建立有效的教育考核机制学校应建立完善的教育考核机制，对学生政治思想教育的效果进行评估。
通过考核结果，不仅能够发现教育工作中的不足，还可以激励教育者不断提高教育水平。
九、加大学校与家庭的互动家庭是学生政治思想教育的重要环节，学校应加强与家庭的联系与沟通。
通过家校合作的形式，共同为学生的政治思想教育提供良好的环境和条件。
学校师生思想政治教育管理制度
学校师生思想政治教育管理制度1.引言教育是培养人才、传承文化的重要途径，而思想政治教育则是学生全面发展的基础。
学校师生思想政治教育管理制度的建立，有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想素质，塑造他们的健康人格。
2.明确教育目标学校师生思想政治教育管理制度的第一步是明确教育目标。
教育目标应当包括培养学生的爱国主义情感、社会责任感和创新能力等方面的素养。
学校应该制定明确的教育目标，为师生的成长提供指导方向。
3.加强课程设置为了实现教育目标，学校应加强课程设置，将思想政治教育融入各学科中。
通过跨学科的教育方式，让学生在各科目学习中感受到思想政治教育的重要性，并提高他们对社会、国家以及世界的认识。
4.规范教育行为学校师生思想政治教育管理制度需要规范教育行为。
教师作为教育的传递者和引导者，应该具备专业的知识和道德修养，注重教育方法的创新，以激发学生的学习兴趣和能力。
同时，学校应对学生进行行为规范教育，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
5.加强师生互动学校师生思想政治教育管理制度需要营造良好的师生互动环境。
学校应鼓励师生之间的积极交流，通过互动活动和社团组织等形式，促进师生之间的沟通与合作。
这样不仅有助于学生的全面发展，也提高了教师的教育水平。
6.开展社会实践活动学校师生思想政治教育管理制度需要加强实践环节。
学校应组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的各种问题与挑战。
通过实践，学生能够更加深入地理解社会现象，培养实际操作能力和团队合作精神。
7.建立奖励机制学校师生思想政治教育管理制度还需要建立奖励机制。
学校可以设立各种奖项，表彰在思想政治教育方面有突出表现的学生和教师。
这样可以激励他们更加积极地参与教育活动，提高整个校园的教育氛围。
8.加强家校合作学校师生思想政治教育管理制度需要借助家庭力量。
学校应与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同培养学生的思想品德。
通过家长的参与和支持，学校能够更好地开展思想政治教育工作。