个案工作计划报告
个案工作计划五篇
个案工作计划五篇个案工作计划篇1一、案主资料姓名：赵某性别：女性年龄：28岁婚姻状况：已婚（同龄丈夫张某，并有一个7岁的女儿孩子）教育程度：初中毕业家庭背景：父母都是普通农民，在农村务农。
职业经历：初中毕业之后，外出南方打工3年，之后回农村结婚生子。
性格特征：勤劳孝顺，坚强独立，但是多愁善感，偏执多疑。
婚姻观：认为夫妻双方白头偕老的婚姻是最美满的，坚持夫妻彼此包容、理解和忍让的相处之道。
生育观：案主出生在一个多子女的农村家庭，在小学以及初中都是班里的优等生，但是由于家里兄妹比较多，家境贫寒，她在初中毕业之后被迫放弃了继续求学的机会，转而外出打工，补贴家用。
这些经历使她深刻体会到了养育多个子女的艰难，而且案主在南方发达城市打工时，看到了城市家庭中优生优育的种种好处，这些都坚定了案主只生一个孩子，把家里所有资源都集中到一个孩子身上的想法。
二、背景资料1、内容提要案主结婚后所在的家庭是一个由案主夫妻、公公婆婆以及案主女儿所组成的主干家庭，由于丈夫是家里的独子，而深受中国传统文化“不孝有三，无后为大”等生育思想观念影响的公公婆婆非常希望自己家里拥有孙子来继承香火，所以，自案主结婚以后，公公婆婆一直希望她能为家里生一个男孩儿。
刚开始婆媳相处十分融洽，婆婆对她是好言相劝，但是在她生过女儿并表示不想再生育之后，婆婆对她的态度经历了耐心劝导到冷眼相待，直至最后口角相争，拳脚相向、家庭暴力产生的过程。
2、案主陈述在我生孩子之前，丈夫还有公婆对我都挺好的，丈夫经常在外地打工，我和公公婆婆在家里种几亩地，我们还养了十几只羊，这样除了平时生活上的一些日常开资之外，还能存一些钱，经济上还算过得去。
丈夫虽然在外地，但会经常回家，我们夫妻感情很好。
而公公婆婆经常夸我贤惠孝顺、善于持家，我也觉得他们也比较勤劳能干，踏实节约，遇到事情我们总是互相理解、包容，所以我们之间相处的很融洽，很少发生矛盾。
结婚一年之后，我生下了女儿，她很可爱，我很爱我的女儿，我会尽自己最大的努力去教育她，并且让她以后能够接受和城里孩子一样的教育，考上好的大学。
个案工作计划书12篇
个案工作计划书个案工作计划书12篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的个案工作计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
个案工作计划书1个案背景：案主xx，男，17岁，武汉某高中高三学生，比较叛逆，厌学。
小方小学时比较听话，成绩较好，学习生活不用父母操心。
上初中后，进入青春期后，开始变得比较叛逆，喜欢撒谎，并且经常与同学打架。
高中后经过同学认识了许多社会上的无业青年，经常逃学出去玩耍，渐渐喜欢抽烟喝酒，并经常出入网吧等地。
还曾与校外青年一起参与过几次学校里的群架，在学校小有“名气”。
高一结束后，由于逃学多次，并且参与打群架，被学校退学。
后母亲为其安心学习，将其送到新洲的住读学校，但小方抱怨学校条件艰苦，母亲不忍儿子受苦，考虑到高考对艺术生的文化分要求比较低，小方小时候比较喜欢涂鸦，于是将其转回武汉的一所高校成为一名美术艺术生。
小方则认为母亲的努力都是徒劳，自己根本不想学习，就算现在努力也不可能取得好成绩，依然经常逃学。
小方的父母喜欢打牌，小时候对小方的管教比较少。
父亲是一名出租车晚班司机，母亲是全职家庭主妇，家庭收入以出租房屋和父亲的工资为主。
小方变得叛逆后，其学习生活基本上都由母亲管教。
小方的父亲在小方年幼时有出轨的经历（小方对此不知情），后来觉得愧对小方母亲，从此家中大小事务基本上都由母亲决定。
父亲的管教也是比较顺从母亲的观点，小方对此经常无视，总是说“不要你管我”、“妈妈都没说我，你插什么手”。
在小方的教育上，母亲基本上采取物质奖励和棍棒教育为主。
初中时，在临近考试时经常会以“如果这次考到前15名，就跟你买……”之类的话激励小方学习，后来小方越来越不想学习，经常背着母亲逃学，经老师反应发现后，便威胁减少其零用钱，甚至多次与其发生肢体冲突。
对于老师的电话反应小方在学校的不良行为，小方经常说老师对他不公平，就是因为自己没有给老师送礼，就处处针对自己。
个案工作计划范例
个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄岁，目前居住在居住地址。
服务对象姓名面临着具体问题或困境，这对其生活和发展产生了较大的影响。
服务对象姓名的家庭状况为简要描述家庭结构、成员关系等，家庭经济状况描述经济水平。
其教育背景为说明学历和教育经历。
在个人性格方面，服务对象姓名表现出相关性格特点，在人际交往中描述其社交情况。
二、问题分析1、心理层面服务对象姓名由于长期面临问题或困境，产生了如焦虑、抑郁等的心理状态，这对其自我认知和情绪调节能力造成了一定的影响。
2、社会支持层面服务对象姓名的社交圈子较为狭窄，缺乏有效的社会支持网络，在遇到困难时难以获得及时的帮助和支持。
3、能力发展层面由于具体原因，服务对象姓名在如职业技能、学习能力等方面存在不足，限制了其个人发展和解决问题的能力。
三、服务目标1、短期目标（1）在具体时间周期内，帮助服务对象姓名缓解具体心理问题，提高其情绪调节能力，使其心理状态趋于稳定。
（2）协助服务对象姓名拓展社交圈子，在具体时间内结识X位新朋友。
2、中期目标（1）在中期时间周期内，提升服务对象姓名在具体领域的能力，如列举具体能力，使其能够更好地应对生活中的挑战。
（2）帮助服务对象姓名建立起初步的社会支持网络，包括与相关人员或组织建立联系。
3、长期目标（1）促进服务对象姓名实现自我成长和发展，能够独立应对生活中的各种问题，提升其生活质量。
（2）使其在个人职业发展或学业上取得一定的进步，如获得具体成就或进步。
四、服务策略1、心理辅导定期与服务对象姓名进行面对面的心理辅导，运用专业的心理咨询技巧和方法，帮助其处理负面情绪，树立积极的心态。
2、技能培训根据服务对象姓名的需求和兴趣，为其提供相关的技能培训课程，如具体技能培训，提升其就业或学习竞争力。
3、社交活动组织策划并组织各类社交活动，鼓励服务对象姓名积极参与，增加其与他人交流和互动的机会。
4、资源链接积极为服务对象姓名链接社会资源，如列举相关资源，为其解决问题提供更多的支持和帮助。
个案管理开展工作计划
一、背景及目标随着社会经济的快速发展，我国老龄化程度日益加深，各类社会问题不断涌现。
为满足人民群众日益增长的美好生活需要，提升社会服务质量，本计划旨在通过个案管理工作，针对个体需求，提供精准化、个性化的服务，解决实际问题，促进社会和谐稳定。
二、工作内容1. 指导思想（1）坚持以人民为中心的发展思想，以满足人民群众需求为导向。
（2）坚持问题导向，聚焦民生痛点，解决实际问题。
（3）坚持改革创新，不断提高个案管理工作的科学化、规范化水平。
2. 工作重点（1）开展需求调研，全面了解群众需求。
（2）建立个案管理数据库，实现信息共享。
（3）组建专业个案管理团队，提升服务质量。
（4）加强部门协作，形成工作合力。
（5）完善个案管理机制，提高工作效率。
3. 工作措施（1）加强组织领导。
成立个案管理工作领导小组，负责统筹协调、督导检查等工作。
（2）开展需求调研。
通过问卷调查、访谈等方式，了解群众需求，为个案管理工作提供依据。
（3）建立个案管理数据库。
对收集到的数据进行分析、整理，形成数据库，实现信息共享。
（4）组建专业个案管理团队。
选拔具备相关专业知识和技能的人员，组建专业个案管理团队，为群众提供优质服务。
（5）加强部门协作。
与相关部门建立联动机制，形成工作合力，共同推进个案管理工作。
（6）完善个案管理机制。
建立健全个案管理流程、评估体系、监督机制等，确保个案管理工作有序开展。
（7）加大宣传力度。
通过多种渠道，宣传个案管理工作的重要性和成果，提高群众对个案管理工作的认知度和满意度。
三、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：成立个案管理工作领导小组，开展需求调研，建立个案管理数据库。
2. 第二阶段（4-6个月）：组建专业个案管理团队，开展培训，完善个案管理机制。
3. 第三阶段（7-9个月）：启动个案管理工作，加强部门协作，提高服务质量。
4. 第四阶段（10-12个月）：对个案管理工作进行总结评估，持续改进。
四、预期成果1. 提高群众满意度，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
个案工作计划范例
个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄，居住在具体地址。
目前面临的主要问题是详细阐述服务对象所面临的问题，例如失业导致经济困难、家庭关系紧张、心理健康问题等。
二、服务目标1、短期目标（1）帮助服务对象在具体时间内找到一份合适的工作，缓解经济压力。
（2）协助服务对象改善与家庭成员的沟通方式，减少家庭冲突。
2、中期目标（1）提升服务对象的职业技能，增加其在职场上的竞争力。
（2）引导服务对象建立良好的人际关系网络，提高其社会支持度。
3、长期目标（1）帮助服务对象树立积极的人生态度，增强其应对困难的能力。
（2）促进服务对象实现自我价值，提升其生活质量和幸福感。
三、服务策略1、就业辅导（1）为服务对象提供简历制作和面试技巧培训，帮助其提升求职能力。
（2）联系相关就业资源，推荐服务对象参加招聘会和职业培训课程。
2、家庭关系辅导（1）组织家庭沟通技巧培训，教导服务对象如何表达自己的需求和感受，倾听他人的意见。
（2）安排家庭咨询会议，邀请家庭成员共同参与，促进家庭关系的和谐。
3、心理健康支持（1）定期与服务对象进行心理辅导，帮助其缓解压力，调整心态。
（2）鼓励服务对象参加心理健康讲座和团体活动，增强其心理调适能力。
4、社交技能培训（1）开展社交礼仪和沟通技巧培训课程，提升服务对象的人际交往能力。
（2）组织社交活动，为服务对象提供结识新朋友的机会。
四、服务步骤1、第一阶段（第 1-2 周）（1）与服务对象建立信任关系，了解其需求和期望。
（2）对服务对象的现状进行全面评估，包括经济状况、家庭关系、心理健康和社交能力等方面。
2、第二阶段（第 3-6 周）（1）根据评估结果，制定个性化的服务计划，并与服务对象共同讨论和确定。
（2）开始实施就业辅导和家庭关系辅导措施，为服务对象提供相应的培训和资源。
3、第三阶段（第 7-10 周）（1）持续跟进服务对象的求职进展，提供必要的支持和指导。
（2）观察服务对象在家庭沟通方面的变化，及时调整辅导策略。
家庭个案工作策划书3篇
家庭个案工作策划书3篇篇一家庭个案工作策划书一、背景介绍[家庭具体情况]面临一系列问题，如家庭成员之间沟通不畅、亲子关系紧张、孩子学业压力大等，这些问题已经对家庭的和谐与稳定产生了负面影响。
为了帮助该家庭改善现状，提升家庭功能，特制定本家庭个案工作策划书。
二、服务目标1. 改善家庭成员之间的沟通方式，增强彼此的理解与信任。
2. 缓解亲子关系紧张状况，促进良好亲子互动。
3. 协助孩子减轻学业压力，提高学习效率和成绩。
4. 提升家庭成员的应对问题能力，增强家庭的抗逆力。
三、服务对象[家庭具体成员姓名]四、服务阶段及主要任务1. 建立关系阶段（第 1-2 周）：与服务对象家庭初次见面，介绍个案工作的目的、流程和保密原则，建立信任关系。
了解家庭的基本情况、问题现状和需求。
共同制定个案工作计划，确定服务的频率和方式。
2. 问题评估阶段（第 3-4 周）：运用观察、访谈等方法，深入评估家庭问题的成因、影响和家庭成员的心理状态。
绘制家庭结构图，分析家庭系统中的关系和互动模式。
确定家庭的优势和资源，为后续干预提供依据。
3. 介入干预阶段（第 5-12 周）：沟通技巧训练：组织家庭成员参加沟通技巧培训课程，学习有效的倾听、表达、反馈等技巧。
通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习，提升沟通能力。
亲子互动活动：策划和组织一系列亲子互动活动，如亲子游戏、户外运动、共同学习等，增进亲子之间的感情，改善亲子关系。
学业辅导：安排专业教师或志愿者对孩子进行学业辅导，帮助孩子制定学习计划，提高学习方法和效率。
压力管理：教授家庭成员压力管理的方法，如放松训练、时间管理、情绪调节等，帮助孩子减轻学业压力。
家庭会议：定期召开家庭会议，让家庭成员分享彼此的感受和想法，共同解决问题，增强家庭凝聚力。
对服务过程进行全面评估，收集服务对象的反馈意见，评估服务目标的达成情况。
与服务对象家庭商讨后续跟进计划，确保服务的延续性和有效性。
五、服务资源1. 专业人员：邀请心理咨询师、教育专家、志愿者等参与服务。
2024个案工作计划报告
2024个案工作计划报告一、背景与目标随着社会的快速发展和竞争的加剧，个案工作在各个领域中的作用日益凸显。
为了更好地推进个案工作，提高工作效率和质量，我们制定了2024年的个案工作计划。
本计划旨在明确工作方向，合理分配资源，优化任务执行，降低风险，加强监控与评估，实现个案工作的持续改进和发展。
在目标设定上，我们关注以下几个方面：一是提高个案工作的整体效率和质量，确保各项任务按时按质完成；二是加强团队建设，提升团队成员的专业素质和工作能力；三是加强与相关部门的沟通协调，形成合力，共同推进个案工作；四是关注个案工作的创新和发展，探索新的工作模式和方法。
二、资源分配计划为实现上述目标，我们将对各项资源进行合理的分配。
首先，对人力资源进行合理配置，根据团队成员的专长和经验，分配相应的任务。
同时，加强团队培训和学习，提高团队成员的专业素养和工作能力。
其次，对物资资源进行合理调配，确保各项工作的顺利开展。
最后，对时间资源进行合理安排，确保各项工作按时完成。
三、任务划分与执行在任务划分方面，我们将根据个案工作的特点和需求，将任务划分为不同的阶段和环节，并明确各阶段的任务目标和要求。
同时，建立任务执行的责任制，明确各成员的任务分工和职责，确保各项任务得到有效执行。
在任务执行过程中，加强沟通和协调，及时解决遇到的问题，确保任务的顺利完成。
四、风险评估与管理在个案工作过程中，我们面临着各种风险和挑战。
为了降低风险，我们将建立风险评估机制，对可能出现的风险进行预测和评估。
同时，制定相应的风险管理措施，明确风险应对的策略和方案。
在风险发生时，及时启动风险应对机制，确保个案工作的顺利进行。
五、监控与评估机制为确保个案工作的质量和效果，我们将建立监控与评估机制。
通过定期对工作进展进行监控和评估，及时发现和解决问题，确保各项工作的顺利进行。
同时，对团队成员的工作表现进行评估，激励先进，督促后进，提高整个团队的工作效率和质量。
个案工作计划
个案工作计划一、背景与目标（一）背景在社会服务领域，个案工作是一种针对个人或家庭的专业服务方法，旨在帮助服务对象解决问题、提升能力、改善生活质量。
本次个案工作的服务对象是一位名叫_____的年轻人，他面临着一系列的挑战和困境，需要我们的支持和帮助。
（二）目标1、帮助服务对象解决当前面临的主要问题，如就业困难、人际关系紧张等。
2、提升服务对象的自我认知和应对问题的能力。
3、促进服务对象的个人成长和发展，增强其自信心和独立性。
二、服务对象情况（一）个人基本信息服务对象_____，年龄_____岁，性别_____，籍贯_____，目前居住在_____。
（二）问题与需求1、就业方面：服务对象毕业后一直未能找到合适的工作，感到焦虑和失落。
2、人际关系方面：性格内向，不善于与人沟通交流，导致在社交场合中感到孤独和无助。
3、心理方面：由于长期的挫折和压力，服务对象出现了一定程度的自卑和抑郁情绪。
三、工作计划（一）评估阶段1、与服务对象进行初次面谈，了解其基本情况、问题和需求。
2、运用相关评估工具，如心理量表、社会支持量表等，对服务对象进行全面评估。
3、与服务对象共同制定服务目标和计划。
（二）介入阶段1、就业支持（1）帮助服务对象分析自身优势和劣势，制定个性化的职业规划。
（2）提供就业信息和求职技巧培训，如简历制作、面试技巧等。
（3）联系相关企业和单位，为服务对象推荐实习和就业机会。
2、人际关系改善（1）开展人际交往技巧培训，包括沟通技巧、情绪管理等方面的训练。
（2）组织小组活动，为服务对象提供与他人交流和合作的机会。
（3）鼓励服务对象积极参与社区活动，扩大社交圈子。
3、心理支持（1）定期与服务对象进行心理辅导，帮助其缓解焦虑、自卑和抑郁情绪。
（2）引导服务对象树立积极的心态，培养乐观向上的生活态度。
（三）巩固阶段1、定期对服务对象进行回访，了解其问题解决情况和生活状况。
2、提供必要的后续支持和帮助，如职业晋升指导、人际关系维护等。
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2018个案工作计划报告.
一、背景资料
案主小苏（化名），今年25岁。
20xx年小苏毕业于一所重点大学，专业也很不错，但是换了五六个工作，他都不满意，最长的一份只坚持了3个月。
后来，小苏就干脆不再找工作了，每天把自己关在房间了，在家里做起了啃老族。
从此他就成了妈妈的一块心病。
简单与小苏谈话后得知，小苏不满意工作的原因主要是由于和同事相处不太融洽。
他说：“同事们在聊天的时候，我就不说话，其他时候也只有工作上面的一点交流，可能他们也会觉得我比较不爱说话吧。
在我自己的感觉里面，就是很压抑，特别难受。
感觉难以和他们交往。
”说话过程中小苏故意挡着脸，像一个屏障。
他坦言：“这样会觉得安心一点，和周围世界有一个缓冲。
可能是有点自卑吧。
而从高中同学小王讲述得知：小苏是新转来的同学，刚好考试的时候用铅笔涂答题卡，我无意中看到小苏拿了一只铅笔用手在剥，用牙齿在咬，一个人很沉默地坐在那儿，走过去看了原来是没有工具去削笔。
小苏解释：害怕去和周围不熟悉的同学接触，因为不熟悉，所以也就没法借。
苏妈妈说，小苏从小性格就比较内向，没有什么朋友，放假的时候小苏就是经常呆在屋子里，很少出去。
但是苏妈妈也很少对他有什么要求，她认为每个人都是独立的，他虽然是小孩，也有独立意识，不能把自己的东西强加于他，所以也没有强制他与别的小朋友出去玩
之类的。
小苏觉得自己的性格与从小妈妈对自己过于冷漠有很大关系：“在我感觉，母亲在和我交流的时候，很少表达感情，也很少关心我的感情，小时候谈稍微深入一点问题的时间都没有，从来不来考虑到我的心情。
”“她做事情，从来没有我插手的余地，或者没有去插手的必要。
只是我完全可以去依靠，好像我什么都没办法给她做。
”在自己不满3岁的时候，妈妈和爸爸就离婚了。
妈妈每天又要工作又要做家务，和自己交流的时间就非常少，即使周末去公园玩，妈妈也只是在旁边看着，从来不和自己一起玩。
“我知道母亲不容易，就想帮帮忙，但是总觉得母亲拒自己于千里之外。
”
现在在家里，小苏每天对着电脑，很少做家务，晚睡晚起，妈妈下班做菜给他吃。
（注：案例来源为本博客，感谢沈狄姐上传的案例）
二、资料收集
探访案主生活的环境，包括家人、老师、同学以及朋友，收集案主相关系统资料，做出以下评估分析。
三、评估和判断
问题一、案主对于工作不满意，有自我放弃的倾向
表现为：经常更换工作，每份工作坚持的时间都很短；在工作中并没有感到愉快或有成就感；现已放弃工作在家，处于待业状态原因：性格过于内向，导致与周围同事的接触和交流过少，人际交往形成障碍，致使其更加孤立并倍感压抑，越来越逃避工作与各种
社交场合，最后严重到放弃工作
问题二、从小性格非常内向，人际交往障碍突出
表现为：外在穿着及打扮即显示出距离感（突发遮住眼睛）；无法融入同事的谈话中；学生时代不敢向同学借文具用品
原因：父母离婚较早，案主较少体验到父母给与自己的关注；与家人的交流很少
问题三、案主与家人（主要是母亲）关系较为冷淡
表现为：案主辞职在家后主要是面对电脑，也很少做家务；也极少与家人交流
原因：案主的母亲一直以来对案主表现较冷漠；虽然担心他，但是又觉得每个人都是独立的，因此没有表现出对他的过多的关心服务目标：
具体目标：增加与母亲的交流，在家中承担一定份量的家务；多走出门外与邻居及周围的人聊天谈心
中期目标；尝试建立起与人交流和合作的信心，并重新尝试寻找新的工作
终极目标：协助改变其较为冷漠孤僻的性格，发展出成熟的与人社交的能力，正确认识并肯定自己的价值
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