环境教育主题班会：保护母亲河
爱河护河主题班会
爱河护河主题班会一、活动背景河流是生命之源，是我们的母亲河。
然而，随着城市化的进程和人类活动的影响，许多河流都面临着严重的污染和生态问题。
为了提高同学们的环保意识和参与度，我们决定举办一次以“爱河护河”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 增强同学们对河流生态环境的认识和了解；2. 提高同学们的环保意识和参与度，倡导大家积极行动起来保护河流；3. 通过团队合作，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
三、活动内容1. 主题宣讲：邀请环保专家或老师为大家讲解河流的重要性、当前存在的问题及如何保护等知识；2. 知识竞赛：组织一次有关河流知识的小竞赛，可以是抢答、必答等形式，激发同学们的学习兴趣；3. 创意绘画：让同学们用画笔描绘出他们心中的美丽河流，培养他们的想象力和创造力；4. 环保行动：分组进行实地考察，了解学校周边河流的污染情况，并制定出具体的环保措施，引导同学们从自身做起，保护河流；5. 宣传展示：将同学们的创意绘画和环保行动成果进行展示，吸引更多人关注和参与河流保护。
四、活动流程1. 开场白：介绍本次活动的背景和目的；2. 主题宣讲：请环保专家或老师为大家讲解相关知识；3. 知识竞赛：分组进行抢答、必答等形式的知识竞赛；4. 创意绘画：让同学们自由发挥，画出心中的美丽河流；5. 环保行动：分组进行实地考察，制定出具体的环保措施；6. 宣传展示：将同学们的成果进行展示，吸引更多人关注和参与河流保护。
五、活动总结与反思通过本次活动，同学们对河流生态环境有了更深入的了解，同时也提高了他们的环保意识和参与度。
在活动中，同学们展现出了积极的参与态度和团队协作精神。
保护母亲河班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：X中X年级X班教室主持人：李明记录人：张华一、班会背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显，尤其是水污染问题严重威胁到人民群众的生活质量和身体健康。
作为中华民族的母亲河——黄河，近年来也面临着水质恶化、生态失衡等问题。
为了提高同学们的环保意识，倡导绿色生活，我们班级决定开展以“保护母亲河，共建绿色家园”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 观看母亲河保护宣传片3. 同学们分享保护母亲河的心得体会4. 班级代表发言5. 开展环保知识竞赛6. 制定班级环保行动计划7. 主持人总结三、班会内容1. 主持人开场李明：同学们，大家好！今天我们班级举行的主题班会是以“保护母亲河，共建绿色家园”为主题。
希望通过这次班会，提高我们的环保意识，共同为保护母亲河出一份力。
2. 观看母亲河保护宣传片（播放时长5分钟的《母亲河》保护宣传片）3. 同学们分享保护母亲河的心得体会王丽：刚才的宣传片让我深感母亲河的美丽与脆弱。
我们应该珍惜水资源，减少污染，让母亲河恢复往日的风采。
张强：保护母亲河，就是保护我们的家园。
我们应该从自身做起，从小事做起，比如节约用水、不乱扔垃圾等。
李娜：母亲河是我们的生命之源，我们要时刻关注母亲河的保护工作，积极参与到环保行动中来。
4. 班级代表发言刘强：作为一名班级代表，我深感责任重大。
在今后的日子里，我会积极倡导同学们关注母亲河保护，共同为我们的家园贡献力量。
5. 开展环保知识竞赛（竞赛内容涉及水资源保护、水污染治理、环保法律法规等方面）6. 制定班级环保行动计划（1）定期开展环保主题班会，提高同学们的环保意识；（2）组织同学们参与环保实践活动，如植树造林、清理河道等；（3）在校园内设立环保宣传栏，普及环保知识；（4）倡导同学们节约用水、用电，减少一次性用品的使用；（5）加强与校外环保组织的联系，共同开展环保活动。
7. 主持人总结李明：今天的班会让我们深刻认识到保护母亲河的重要性。
主题班会-保护水资源-爱护母亲河
母亲河的背景和意义
自然意义
是自然生态平衡的守护者。
人文意义
是承载了千百年文化历史的精神家园。
经济意义
是源源不断的生命之源，支撑着国家的发展和人民的生活。
当前水资源面临的挑战和问题
1
污染
水污染已成为全球性的环境问题，致使全球水资源日益紧张。
2
浪费
现代人过度浪费水资源，近乎1 节约水资源
合理利用，节约用水， 养成良好的节约习惯。
2 保护自然环境
尽可能减少对环境的破 坏和污染，树立可持续 发展的理念。
3 推广环保文化
弘扬爱护自然，保护水 资源的文化，营造新时 代绿色环保的浓厚氛围。
激发学生保护水资源的行动
植树造林
组织学生参与植树造林，树 立保护水资源的意识和行动。
拒绝浪费
通过主题班会、宣传栏、口 号等形式，引导学生减少浪 费，爱护水资源。
创新节水方式
鼓励学生发展创新型节水措 施，通过大赛评选等方式推 广到全校。
主题班会的总结和展望
总结
本次班会使大家更加清晰地认识到保护水资 源的重要性，并深入了解了母亲河的背景和 意义。
展望
在日常生活中，我们将会更好地倡导和践行 节约水的理念，让保护水资源造福子孙后代 成为一种信仰和习惯。
3
减少
人口增长和经济发展下的水资源供需矛盾正在加剧，水资源面临严重的天然压力。
保护水资源的措施和方法
使用可再生能源
节约用水
利用太阳能等可再生能源，减少对水资源的消耗。 减少过度浪费，提高节约用水的意识，从小事 做起。
保护自然环境
生态保护，植树造林，防止环境污染，维护水 资源。
加入环保组织
积极参与环保组织，宣传保护水资源的意义， 向更多人传递爱护环境的观念。
保护母亲河日主题班会教案
保护母亲河日主题班会教案
1. 活动目的
本班会教案以“保护母亲河，共建美好家园”为主题，旨在引导学生积极参与社会公益活动，提高他们的公民意识和环保意识，珍爱自然，保护河流水资源，共同创建美好的家园。
2. 班会准备
1.班会主持人预先做好宣传工作，让学生了解保护母亲河的基本概念和意义；
2.班会主持人准备好互动环节及奖品；
3.老师准备好文字素材，用于学生制作宣传海报和PPT。
3. 班会流程
1.班会主持人简单介绍本次班会主题；
2.一名学生进行主题宣传，介绍保护母亲河的重要性，激发学生参与环保活动的决心；
3.老师进行环保课程讲解，具体内容包括：
–我们的家园——地球；
–水的重要性；
–河流水资源的作用和意义；
–水污染的危害；
4.学生自愿发言，分享家庭和学校的环保经验；
5.学生参与班级制作宣传海报和PPT，展示班级关注环保的态度和行动；
6.环保小游戏环节，提高学生环保认识和团队意识；
7.环保奖品颁发。
4. 活动效果
通过本班会教案的互动活动，学生了解了环保的重要性，增强了环保意识，提高了公民意识和团队合作精神，班级成员之间互相勉励、引导，共同营造了一个环保、美丽的校园和家园。
同时，也让学生意识到，爱护河流水资源，保护母亲河，关乎到每个人的未来，培养了他们的爱国情感和责任感。
5. 总结
本班会教案旨在引导学生重视环保和文明生态，让他们了解河流水资源的作用和作用，提高环保意识，以实际行动参与到环保活动中，在保护自然环境、打造美好家园、构建可持续发展的美好愿景中实现自我提高和成长。
保护母亲河日主题班会教学设计
保护母亲河日主题班会教学设计一、背景每年的3月22日是世界水日，也被称为“保护母亲河日”，是联合国确定的一个日子，目的在于提高人们对于水资源的认识、重视和保护水资源。
同时，水也是生命之源，是人类生产和生活的重要基础，因此我们必须珍视和保护水资源，做好水资源的维护和管理。
教育是护河的第一步，每个人都是保护水资源的守护者。
二、主题班会设计2.1 目的通过主题班会的形式，在班级内传播保护母亲河的理念，让每个孩子都认识到水资源的宝贵和保护的重要性。
提高孩子们的环保意识和环保能力，促进环保教育在日常生活中的落实。
2.2 主题班会的步骤2.2.1 暖场环节可以准备一些水的知识和保护水资源的小常识，让孩子们先了解保护母亲河的意义、作用和价值。
2.2.2 正式环节1.展示一张母亲河的图片，引入本次活动的主题。
2.由老师介绍水资源的特点、性质和价值，向学生传递保护水资源的必要性。
3.带领学生们观看视频资料，介绍当地水源的情况，深入了解保护水资源的现状与问题。
4.分组讨论，就当地水源保护情况和可能面临的问题进行讨论，汇报讨论结果。
2.2.3 互动环节1.学生自发的展示一些生活中节约用水的方法，例如：用篮子洗水果、用花洒洗澡等；其它学生可以发表自己的节约用水体验和看法。
2.由学生自发组织小组，提出班级内的环保计划和实施方案。
2.2.4 结束环节1.由学生代表发言，表示对水资源的保护决心和诚意表达。
2.老师做总结，再次重申保护母亲河的重要性和对孩子们的未来的影响。
三、活动设计的教育意义1.提高学生的环境保护意识和环保能力，为保护母亲河奠定基础；2.引导学生了解水资源的价值和作用，提高学生的水资源意识；3.丰富学生的学科知识，发展沟通和表达能力，培养学生参与全球环境保护的意识。
4.在学生们的心中，埋下珍爱水资源的种子，发扬爱家爱国的美德，为社会主义生态文明建设贡献自己的力量。
四、结语保护母亲河，我们每一个人都有责任。
通过班会这样的形式，让我们的孩子们也能够感受到环境保护的重要性，以及每一个人的力量可以对环境保护产生的积极影响。
保护母亲河爱护水资源主题班会
保护母亲河爱护水资源主题班会在这个班会上，我们将聚焦于如何保护母亲河，爱护水资源这一重要主题。
母亲河是指那些为我们提供生活所需的水资源的河流，而保护母亲河，爱护水资源则是我们每个人的责任。
在现代社会，水资源日益紧缺，污染问题也日益严重，我们应该如何行动起来，共同努力，来保护我们的母亲河，爱护水资源呢？首先，我们要意识到水是生命之源，没有水就没有生命。
母亲河是支撑我们生活的重要水源，我们要珍惜水资源，不浪费。
在日常生活中，我们可以从小事做起，比如节约用水，不浪费。
在洗手、刷牙、洗菜等日常生活中，都要注意节约用水，不大水龙头就让水流着。
只有我们每个人都能节约用水，才能更好地保护水资源。
其次，我们要加强水资源保护意识，从身边的事做起。
不乱丢垃圾，不乱倒废弃物，避免污染水源。
河流是我们的母亲河，我们要保持河流清澈，洁净，避免乱倒污染物，污染水源。
同时，我们还要积极参与到水资源保护行动中，加强环境保护宣传，提高大家的环保意识，共同保护母亲河，爱护水资源。
另外，我们还要加强立法，加强政府的监管。
只有在法律的保护下，水资源才能得到有效保护。
政府要出台更加严格的环保法律法规，加大对于环保违法行为的打击力度，推动企业履行环保责任，实施绿色发展。
同时，政府部门要加强对水资源的监管，加强水污染治理，确保我们的母亲河不被污染，水资源不被浪费。
保护母亲河，爱护水资源是一项长期的工程，需要社会各个方面的共同努力。
综上所述，保护母亲河，爱护水资源是我们每个人的责任。
我们要从自身做起，节约用水，加强环保意识，不乱丢垃圾，不乱倒污染物，共同保护我们的母亲河，爱护水资源。
只有每个人都能行动起来，才能更好地保护我们的母亲河，爱护水资源。
让我们携起手来，共同努力，保护我们的母亲河，爱护水资源，为建设美丽的家园贡献自己的一份力量。
愿我们的母亲河水清澈，水资源富足，我们的家园更加美丽！谢谢大家！愿我们一起努力！。
保护母亲河班会记录小班(3篇)
第1篇班级：小班日期：2023年4月15日地点：教室主办人：班主任参与人员：全班同学及家长---一、班会主题本次班会的主题是“保护母亲河——我们的责任”。
旨在提高同学们对环境保护的认识，特别是对母亲河——黄河的生态环境保护意识，培养同学们爱护水资源、保护环境的责任感。
二、班会流程1. 开场致辞2. 黄河知识讲座3. 环保行动分享4. 小组讨论5. 环保宣誓6. 总结与展望三、班会内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，母亲河是中华民族的母亲，保护母亲河就是保护我们的家园，每一位同学都应该为之负责。
2. 黄河知识讲座班主任邀请了一位资深环保志愿者为大家进行黄河知识讲座。
志愿者从黄河的历史、地理、生态等多个方面，详细介绍了黄河的概况。
他强调，黄河是中国的第二长河，流经多个省份，拥有丰富的水资源和生物多样性。
然而，近年来由于人类活动的影响，黄河生态环境面临着严重的威胁。
3. 环保行动分享随后，几位同学分享了他们在家庭和学校中参与的环保行动。
有的同学介绍了自己如何在家中节约用水、减少垃圾产生；有的同学分享了学校组织的环保公益活动，如植树造林、清理河道等。
4. 小组讨论班主任将同学们分成几个小组，让他们就如何保护母亲河展开讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，提出了许多切实可行的建议，如加强环保教育、推广节水技术、严厉打击污染行为等。
5. 环保宣誓在讨论结束后，全体同学和家长一起进行了环保宣誓。
他们承诺从自身做起，积极参与环保行动，为保护母亲河贡献自己的力量。
6. 总结与展望最后，班主任对本次班会进行了总结。
她表示，保护母亲河是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。
她希望同学们能够将今天学到的知识和行动转化为实际行动，为保护母亲河贡献自己的一份力量。
四、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对母亲河的认识更加深入，环保意识得到了提高。
以下是对本次班会的几点总结：1. 提高环保意识：通过讲座和讨论，同学们对母亲河的生态环境有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
保护母亲河主题班会教案(一)
保护母亲河主题班会教案(一)保护母亲河主题班会教案教学目标1.了解母亲河的概念和重要性。
2.掌握保护母亲河的意义和方法。
3.培养学生的环保意识和责任感。
教学内容1.母亲河的概念和重要性2.主题活动：保护母亲河的意义和方法3.探讨环保意识和责任感的培养教学准备1.母亲河相关的图片或视频资料2.保护环境的宣传材料3.班级黑板或白板教学过程导入（5分钟）•通过展示母亲河的图片或视频，引起学生对话题的兴趣。
知识讲解（10分钟）1.讲解母亲河的概念和重要性，与学生进行互动讨论。
–母亲河是指一条流经一个国家或地区，对该地区经济和生态环境具有重要影响的主要河流。
–母亲河对于人类社会的发展和生态平衡具有重要意义。
活动展示（15分钟）1.分发保护环境的宣传材料，让学生阅读并讨论。
2.请学生参与主题活动，展示保护母亲河的意义和方法。
–学生可以用绘画、诗歌、演讲等形式表达。
–活动可以分小组进行，每个小组展示一种保护母亲河的方法。
知识拓展（10分钟）1.引导学生思考保护环境的意义和他们个人的责任。
2.让学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和想法。
总结归纳（5分钟）1.收集学生的观点和想法，总结保护母亲河的重要性和方法。
2.强调每个人都有责任保护环境，保护母亲河。
课后作业1.学生撰写一篇关于保护母亲河的作文，表达自己的思考和观点。
2.学生搜集相关资料，制作一个关于母亲河的展板。
教学反思本节课通过活动展示和小组讨论，促使学生思考母亲河保护的重要性，培养了学生的环保意识和责任感。
针对不同的学习习惯和兴趣，设计了多种形式的表达方式，使学生更加积极主动地参与其中。
通过课后作业的布置，延长了学生对主题的思考和学习时间。
通过课后反思，可以进一步完善教学过程，并提升教学效果。
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程中发 生的物 态变化 是__ 液 化__； 南极地
区年平 均气温 是－25
℃ ，降水 量很小 ，但这 里的空 气却很 湿润，
这是由 于冰发 生了升 华现象 ，升华 过程需
要__ 吸热 __ 选填 吸 热 或 放热 。 13． 随着科 技的发 展，过 去 呼风唤 雨 的 神话已 成为 现实。 人工降 雨的原 理是用 飞机在
，可用 于检查 电子线 路
是否异常 毛细血 管的温 度等许
多方面 。根据 以上信 息，你 认为下 列推测
错误的 是
)A． 碳纳米 管的体 积在 18 ℃～ 490 ℃之间
随温度 变化很 小，可 忽略不 计 ．金属 镓的熔 点很低 ，沸点 很高
．金属 镓的体 积在 18℃～ 490 ℃之间随
温度变 化很小 ，可忽 略不计
． 晒在太 阳下的
湿衣服 变干是 气态变 为液态 现象
．擦 在皮肤
上的酒 精很快 变干是 液态变 为气态 现象
．初冬 树上的
霜是液 态变为 固态现 象
．下面是 四位同 学用温
度计测 水温的 实验操 作过程 ，其中 正确的
是
)4 ．在测
量水的 温度时， 甲、乙
、丙三 位同学 按如图 所示方 法读数 ，正确
．金属 镓的体 积 在 18℃ ～490 ℃之间
随温度 变化比 较均匀
15 如图所示 ，甲是 体温计 ，乙是 实验室
用温度 计，它 们都是 利用液 体__ 热胀 冷缩__ 的性质 制成的 。可用
来测沸 水温度 的是__ 乙 __； 没有甩 过的体
温计的 读数 是 38℃ ，用两 支这样 的体温 计给两
、经济 的命脉
，是自 然界奉 献给人 类的宝
贵资源 。下列
关于地 球上的 水循环 和水资
源，认 知正确 的是
)A ．水 循环的 过程伴 随着水 的物态
变化过 程 ．水循
环按照 固 态→液 态→ 气态的固 定顺序 循环进
行 ．地球 上的淡 水大约
占地球 总水量 的 3% ，淡水资 源丰富
．大量 开采地 下水，
干的过 程；② 放入衣 箱中的
樟脑球 变小的
过程； ③冬天 室内的 水蒸气
在玻璃 窗上形 成“冰 花”的 过程；④
出炉的 钢水变 成钢锭 的过程 。其中 属于凝
华的是 __③__ ， 属于吸 热过程 的是 __①②
__ 填写 序号 。5. 有 一天， 雨、露、 冰、雪
四姐妹 在一起 争论自 己的出 生由来 ，谁也
25
．洗澡 时淋浴
的适宜水 温是 60 ℃第 一 节
物态 变化与 温度
．在一个标 准大气
压下盐 水的凝 固点是 0 ℃ ．下面 分别表 示几位
同学在 练习 用温度 计测液 体的温 度
实验中 的做法 ，正确 的是
)8 ．如图
所示的 温度计 ，关于 它的说 法正确 的是
．该温 度计是
根据固 体热胀 冷缩的 原理制成 的
实际测 量不准 确的温 度计，
把它放 在冰水 混合物 中，示 数是 4 ℃； 把它放 在 标 准大气 压下的 沸水中 ，示数
是 94 ℃。 把它放 在某种 液体中 时，示
数是 22 ℃， 则该液 体的实 际温度 是__20
℃ __， 当把该 温度计
放入实际温 度为 40
℃ 的温水 中时， 温度计 的示数 为___40 ℃ __ 。第 四 节 地球上 的水 循 ．水是生命的乳汁
环境教育主题班会：保护母亲河
环境教育主题班会：保护母亲河 活动背景 上海地处长江下游出海口， 通过让学生了解母亲河， 感受长江对中华民族的 生存和发展做出的贡献， 欣赏母亲河壮丽、 秀美的自然风光， 形成热爱母亲河的 情感，唤起感恩意识，并用实际行动回报母亲河，保护母亲河，并达到热爱祖国 的母的。 活动目的 情感与态度：通过收集、交流有关长江的诗文、歌曲及各种资料，培养学生 热爱母亲河的情感。 行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。 知识和技能： 通过了解长江对中华民族生存、 发展的作用， 知道长江是我们 的母亲河； 并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施， 增强热爱 母亲河的情感，并达到热爱祖国的目的。 活动准备 教师： 1. 查阅有关长江资料，了解有关长江历史，收集相关图片、文字资料。 2. 制作多媒体课件。 学生：搜集长江有关图片、故事、歌曲、诗词、童谣等 活动过程
个病人 测体温 ，如果
病人的 体温分 别是 37. ℃和 38.6℃， 则这两
支体温 计的读
数将分 别是 __ 38__ ℃和 __38.6__ ℃。 16．如图
所示是 小明同 学设计 的一个 气体温 度计的
示意图 。瓶中 装的是 气体， 瓶塞不 漏气，
弯管中 间有一 段液柱 。 (1)这 个温度 计是根
对环境 不会造 成损害 ，可以 解决部 分地区
饮水问 题 ． 霜、露 、雾、
冰、“白气” 中，由 液化而 形成的 是
．霜、 雾、
白气
．霜 、露、
白气
． 露、雾、
白气
．露 、雾、 冰 ．冬天晾
在室外 的湿衣 服里的 水会结 成冰， 但是冰
冻的湿 衣服也 能晾干，
这是因为
衣服 上的冰 升华成
水蒸气 了 __。 ．有下 列物态 变化： ① 洒在地 上的水 慢慢变
的是 __乙 __， 水的温 度是 __42__ ℃，温度
计的工 作原理 是利用 液体的 __热胀 冷缩 __ 。 ． 摄氏温 度规定
，在标 准大气 压下， 沸水的 温度为
A.120
℃
B.100
℃ C.90
℃
D.80
℃ 6. 下 列温度 值最接 近实 际的是
．健 康成年 人的体 温是 39 ℃
．让 人感觉 温暖而 舒适的 室内温 度是
三、赞美母亲河 1、学生朗诵古诗词，激发学生热情。 2、朗诵《水调歌头·游泳》，老师参与并简单阐释“天堑变通途，高峡出平 湖”。感受伟人描绘的宏伟蓝图变为现实的伟大创举， 激起热爱母亲河， 热爱祖 国山河之情。 3、学生自我展示，写赞美长江的话、诗或歌，抒发对母亲河的热爱之情。 四、长江面临的现实问题 1、播放长江污染的图片，配有忧伤的背景音乐，对比产生心灵的震撼 2、通过画面，了解母亲河的现实状并引起反思； 3、母亲河为什么会变成现在这个样子？通过画面展示突出母亲河的现状； 4、结合我国今年西南地区的大旱灾和具体数据说明，认识水的重要性； 5、通过主持人的假象，认识长江受到污染的严峻现实状况，唤醒觉悟，引 起愤怒，不满，难过……激起保护母亲河的强烈愿望。 五、行动起来保护母亲河 1、保护母亲河刻不容缓主持人与学生互动： a、保护母亲河政府都采取了哪些措施？ b、家乡周围，人们又有哪些行动？ c、政府和人民都在行动，我们作为小公民又该为母亲河做些什么呢？有什 么好的建议吗？
⑦ 水蒸气、 ⑧ 二氧化 碳、 ⑨ 干冰按 物质的 状态进 行分类 ：属于 气态的
是__⑦⑧__
；属于
液态的 是 __②③__
；属于 固态的 是__①④⑤⑥⑨
__。 均填 序号 )12 ．气 象学 里的平
均气温 是一日 当中的
时、 时 、14 时、 20 时这 四个时 刻气温
的平均 值，若 某地某 日这四 个时刻 的气 温如图所 示，则 此地的 最高气 温是 __5 ℃ __ ，最低 气温是
制成的
．在 使用该 温度计 测量物 体温度
时，可 以离开 被测物 体读 数 10． 物质通
常有三 种状态 ：__固
态、
液__ 态和 __ 气 __态 。在
个标准 大气压
下5 ℃的酒精 、氢气 、铁三 种物 质中，
有固定 的体积 和形状 的是 __铁 __，既 没有固定
的体积 又没有 固定的
形状的 是 __氢 气 __ 。11 ．把 ① 糖、 ② 醋、 ③ 白雾、 ④ 碗 、⑤ 勺子 、 ⑥ 味精 、
－ 2 ℃ __， 一天的 温差为
_7 ℃__ ，平 均气温 是 __1.25 ℃ 。13 ．在寒 冷的冬 天，河 面上结
了一层 厚厚的
冰，若 冰面上 方气温 是－ 10
℃ ，那么 ，下列
说法中 正确的 是
．冰 的上表 面为－ 10
℃，下 表面 是
℃
． 整个冰 层的温 度都是
－10
℃
．整 个冰层 的温度 都是
活动基本情况 活动时间： 20XX年 10 月 活动地点：班级 班主任： 主持人： 参与者：学生 活动过程 一、了解长江 1、开头语：孩子们，我们的母亲河是长江，我们上海就位于长江下游的出 海口。导入班会主题：保护母亲河 -- 长江。 2、视频导入长江的发源地 -- 流经城市，最后展现长江汇入浩瀚的东海。 2、展现长江三峡风光，让学生进一步受到熏陶。 3、通过介绍搜集的资料和朗诵《长江之歌》初步感受长江的美，唤起热爱 之情。？ 二、长江知识渗透 1、由多媒体展示纤夫行船的画面，主持人结合画面讲解川江号子的由来， 让学生了解并体会纤夫的艰辛生活。 2、主持人讲解长江珍稀鱼类的认识，进一步了解、认识长江。使学生对长 江印象更深刻。为后面长江受污染的渲染做一定的铺垫。
－
－
℃
．冰 层下表 面的温 度是－ 10
℃14. 科学家 发明了 一种世 界上最 小的温 度计 碳纳米
管温度 计 。研究
人员在 长约 10
米，直 径 10
米的碳
纳米管 中充入 液态的 金属镓 ，当温 度升高
时，管 中的金 属 镓会膨胀 ，通过 电子显 微镜就
可读出 温度值 。其测 量范围 为 18 ℃～ 490 ℃ ，且精 确度高
热 ． 寒冷的 冬天室 外飘起 了雪花 ，是凝
固现象 ，需要 放热 10 ．关 于自然 界的水 循环，
下列说 法中正 确的是