七(2)班保护母亲河主题班会
保护母亲河班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：X中X年级X班教室主持人：李明记录人：张华一、班会背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显，尤其是水污染问题严重威胁到人民群众的生活质量和身体健康。
作为中华民族的母亲河——黄河，近年来也面临着水质恶化、生态失衡等问题。
为了提高同学们的环保意识，倡导绿色生活，我们班级决定开展以“保护母亲河，共建绿色家园”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 观看母亲河保护宣传片3. 同学们分享保护母亲河的心得体会4. 班级代表发言5. 开展环保知识竞赛6. 制定班级环保行动计划7. 主持人总结三、班会内容1. 主持人开场李明：同学们，大家好！今天我们班级举行的主题班会是以“保护母亲河，共建绿色家园”为主题。
希望通过这次班会，提高我们的环保意识，共同为保护母亲河出一份力。
2. 观看母亲河保护宣传片（播放时长5分钟的《母亲河》保护宣传片）3. 同学们分享保护母亲河的心得体会王丽：刚才的宣传片让我深感母亲河的美丽与脆弱。
我们应该珍惜水资源，减少污染，让母亲河恢复往日的风采。
张强：保护母亲河，就是保护我们的家园。
我们应该从自身做起，从小事做起，比如节约用水、不乱扔垃圾等。
李娜：母亲河是我们的生命之源，我们要时刻关注母亲河的保护工作，积极参与到环保行动中来。
4. 班级代表发言刘强：作为一名班级代表，我深感责任重大。
在今后的日子里，我会积极倡导同学们关注母亲河保护，共同为我们的家园贡献力量。
5. 开展环保知识竞赛（竞赛内容涉及水资源保护、水污染治理、环保法律法规等方面）6. 制定班级环保行动计划（1）定期开展环保主题班会，提高同学们的环保意识；（2）组织同学们参与环保实践活动，如植树造林、清理河道等；（3）在校园内设立环保宣传栏，普及环保知识；（4）倡导同学们节约用水、用电，减少一次性用品的使用；（5）加强与校外环保组织的联系，共同开展环保活动。
7. 主持人总结李明：今天的班会让我们深刻认识到保护母亲河的重要性。
“保护母亲河 我们在行动”主题班会
“保护母亲河，从我做起”主题班会1、谈话导入班长：同学们，俗话说：“水是生命之源”，那么谁来说说如果我们的生活没有水会怎么样呢？同学作答：（1）不能刷牙，不能洗脸，不能冲马桶，不能....没水的日子真恐怖，这个世界如果没有水，简直不敢想象。
（2）如果没有水,我们就如同树木一般,干渴至死，如果没有水,我们就如同鱼儿一般,失去赖以生存的源泉，如果没有水,我们就如世上所有的生物一般,走向最终的毁灭。
班长：说得真好，没有水的生活真可怕，所以我们要珍惜爱护水资源.现在我来考考大家,我们哈尔滨有一条母亲河叫什么名字你们知道吗？同学作答：松花江。
2、松花江知多少？班长：没错，就是松花江。
关于松花江你都知道什么呢？班长：同学们知道的可真多，下面我们来全面的了解下松花江，请看屏幕。
松花江是中国东北地区的一条河流，是黑龙江的最大支流。
松花江曾有很多名字，比如“难水”、“混同江”，中华人民共和国建国后改为黑龙江支流。
发源于长白山主峰白头山天池。
松花江长2308千米，流域面积54.6万平方千米。
松花江是满语“松阿里乌拉”的转译，就是“天河”的意思。
把松花江比作从九天落到地上的天河，概括了它的宽广绵长、富饶美丽和神奇风光。
松花江每年通航期约200天，哈尔滨以下可通航千吨以上江轮。
冬季河流封冻，但江面冰厚，可通行汽车、牵引机，交通便利。
佳木斯以下为松花江、黑龙江和乌苏里江冲积成的三江平原，地势低平，湖泊沼泽广布。
现已建设为中国重要的商品粮基地之一。
松花江全流域有大小水库1,800多座，蓄水量为200亿立方米，其中第二松花江上的丰满水电站库容107亿立方米，装机容量554,000千瓦。
3、松花江的美丽与污染。
班长：同学们,景色秀美、风光怡人的松花江是我们哈尔滨人的骄傲,他养育了一代又一代的哈尔滨人，是哈尔滨人民的母亲河。
下面我们就来欣赏一下母亲河松花江的美景吧。
（播放幻灯片）班长：同学们松花江美不美？你能用一个词或者一句话来形容她吗？同学们发言：……班长：大家说得可真好。
环境教育主题班会：保护母亲河
程中发 生的物 态变化 是__ 液 化__； 南极地
区年平 均气温 是－25
℃ ，降水 量很小 ，但这 里的空 气却很 湿润，
这是由 于冰发 生了升 华现象 ，升华 过程需
要__ 吸热 __ 选填 吸 热 或 放热 。 13． 随着科 技的发 展，过 去 呼风唤 雨 的 神话已 成为 现实。 人工降 雨的原 理是用 飞机在
，可用 于检查 电子线 路
是否异常 毛细血 管的温 度等许
多方面 。根据 以上信 息，你 认为下 列推测
错误的 是
)A． 碳纳米 管的体 积在 18 ℃～ 490 ℃之间
随温度 变化很 小，可 忽略不 计 ．金属 镓的熔 点很低 ，沸点 很高
．金属 镓的体 积在 18℃～ 490 ℃之间随
温度变 化很小 ，可忽 略不计
． 晒在太 阳下的
湿衣服 变干是 气态变 为液态 现象
．擦 在皮肤
上的酒 精很快 变干是 液态变 为气态 现象
．初冬 树上的
霜是液 态变为 固态现 象
．下面是 四位同 学用温
度计测 水温的 实验操 作过程 ，其中 正确的
是
)4 ．在测
量水的 温度时， 甲、乙
、丙三 位同学 按如图 所示方 法读数 ，正确
．金属 镓的体 积 在 18℃ ～490 ℃之间
随温度 变化比 较均匀
15 如图所示 ，甲是 体温计 ，乙是 实验室
用温度 计，它 们都是 利用液 体__ 热胀 冷缩__ 的性质 制成的 。可用
来测沸 水温度 的是__ 乙 __； 没有甩 过的体
温计的 读数 是 38℃ ，用两 支这样 的体温 计给两
、经济 的命脉
，是自 然界奉 献给人 类的宝
贵资源 。下列
“保护母亲河”主题班会
实验学校主题队会记录表“保护母亲河”教育主题队会记录五.x中队xxx活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播。
对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
感恩，是一种多样的艺术。
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题队会现在开始！二、感恩父母（一）感受父母的爱主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。
这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
1.故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。
他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。
他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不甘心忍受。
”说明了他非常孝敬母亲。
故事2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
保护母亲河日主题班会教案
保护母亲河日主题班会教案
1. 活动目的
本班会教案以“保护母亲河，共建美好家园”为主题，旨在引导学生积极参与社会公益活动，提高他们的公民意识和环保意识，珍爱自然，保护河流水资源，共同创建美好的家园。
2. 班会准备
1.班会主持人预先做好宣传工作，让学生了解保护母亲河的基本概念和意义；
2.班会主持人准备好互动环节及奖品；
3.老师准备好文字素材，用于学生制作宣传海报和PPT。
3. 班会流程
1.班会主持人简单介绍本次班会主题；
2.一名学生进行主题宣传，介绍保护母亲河的重要性，激发学生参与环保活动的决心；
3.老师进行环保课程讲解，具体内容包括：
–我们的家园——地球；
–水的重要性；
–河流水资源的作用和意义；
–水污染的危害；
4.学生自愿发言，分享家庭和学校的环保经验；
5.学生参与班级制作宣传海报和PPT，展示班级关注环保的态度和行动；
6.环保小游戏环节，提高学生环保认识和团队意识；
7.环保奖品颁发。
4. 活动效果
通过本班会教案的互动活动，学生了解了环保的重要性，增强了环保意识，提高了公民意识和团队合作精神，班级成员之间互相勉励、引导，共同营造了一个环保、美丽的校园和家园。
同时，也让学生意识到，爱护河流水资源，保护母亲河，关乎到每个人的未来，培养了他们的爱国情感和责任感。
5. 总结
本班会教案旨在引导学生重视环保和文明生态，让他们了解河流水资源的作用和作用，提高环保意识，以实际行动参与到环保活动中，在保护自然环境、打造美好家园、构建可持续发展的美好愿景中实现自我提高和成长。
保护母亲河环境教育主题班会
保护母亲河环境教育主题班会母亲河是我们生命的源头，也是我们赖以生存的根基。
保护母亲河环境是每一个公民的责任，为了提高同学们对母亲河环境保护的意识，我组织了一场以保护母亲河环境为主题的班会。
以下是班会内容的详细介绍。
一、引入主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“保护母亲河环境”。
每当我们走近河流的时候，是不是都能感受到母亲河带给我们的生机和活力？然而，我们也看到了一些不好的现象，比如河水被污染，河岸被破坏等。
那么，我们作为公民，应该怎样保护母亲河的环境呢？接下来，我们将通过一系列的活动和讨论，来探讨这个问题。
二、母亲河介绍主持人：首先，让我们来了解一下我们所说的“母亲河”。
同学们，你们知道我们所在城市的母亲河是哪一条河吗？学生：xx河。
主持人：没错！xx河就是我们所在城市的母亲河。
它是我们生活的依靠，但同时也面临着许多问题。
请同学们帮忙列举一下我们所遇到的母亲河环境问题。
学生：塑料垃圾、废水排放、河岸被破坏等。
主持人：非常好！同学们都很关注母亲河环境问题，那么接下来，我们就要思考的是，作为学生，我们应该怎样保护母亲河环境呢？三、讨论和分享主持人：现在，请同学们分成小组，共同讨论如何保护母亲河环境，并选择一位代表向大家分享你们小组的思考和建议。
（学生分成小组，讨论并整理出各自小组的建议）四、小组分享主持人：现在，我们请每个小组的代表上台分享你们的讨论成果。
（每个小组的代表上台，依次分享他们小组的建议）五、整合思考主持人：同学们，现在是时候对刚才各小组的建议做一个整合和总结了。
请同学们提出一些建议，我们来添补或综合之前的建议。
学生：不乱扔垃圾，定期进行环境清理；减少使用塑料袋和一次性塑料制品；宣传环保知识，增强保护意识；加强对污水处理厂的监管，减少废水排放；保护河岸植被，防止河岸破坏。
主持人：非常好的建议！我们可以根据这些建议制定行动计划，同时呼吁更多的人参与到保护母亲河环境的行动中来。
六、制定行动计划主持人：同学们，让我们一起制定一份行动计划，将我们的保护母亲河的理念变成实际行动。
保护母亲河主题班会
保护母亲河主题班会“我是小河长，保护母亲河”主题班会七年级（2）班活动目的：1.配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。
2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。
3.懂得环保的意义，能从自身做起，保护义龙母亲河，共创绿色生态义龙美好家园。
活动过程：1、图片展示“青山绿水”“蓝天白云”引出“生态环境良好的重要性”这一话题。
2、明确定义。
什么是“河长制”？2017年3月5日，在十二届全国人大第五次会议上，李克强总理提出，全面推行河长制，健全生态保护补偿机制。
“河长制”，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。
“河长制”是从河流水质改善领导督办制、环保问责制所衍生出来的水污染治理制度，目的是为了保证河流在较长的时期内保持河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。
通过河长制，让本来无人愿管、被肆意污染的河流，变成悬在“河长”们头上的达摩克利斯之剑，在中国“水危机”严峻的当下，催生河清水绿的可行制度。
3、图片展示河流污染图片，引出当前河流环境所面临的污染问题。
并让学生思考讨论“这些现象是如何造成的”。
4、共读倡议书《人类，你走向何方》我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。
我知道，这是人类发展的必然结果。
可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。
可是，可是这是一条不归路啊！诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。
保护母亲河主题班会
保护母亲河主题班会
班会内容：
亲爱的同学们，大家好！
今天，我们将聚集在一起，讨论一个非常重要的主题——保护母亲河。
我们都知道，母亲河是我们生命中不可或缺的资源。
它提供给我们饮用水、灌溉农田、发电等重要资源。
然而，由于人类活动的不当和环境污染，母亲河正面临着严重的威胁和污染。
作为未来的社会栋梁，我们有责任保护和守护母亲河的健康。
以下是一些建议，供大家参考：
第一，加强环保意识。
我们必须认识到个人的行为会对环境产生重大影响，并要承担起责任。
不乱扔垃圾，不乱倒废水，用环保袋替代塑料袋等等，这些小举动都能够减少对母亲河的污染。
第二，推广节约用水。
水是生命之源，我们要养成合理使用水资源的习惯。
学校可以组织节约用水的比赛或活动，提高同学们的节约意识。
第三，参与志愿活动。
我们可以主动参加一些环境保护的志愿活动，比如清理河道垃圾、种植绿植等。
这样不仅能够亲身感受到保护母亲河的重要性，还能够将这种意识传递给更多的人。
第四，加强环保教育。
学校可以加强环境保护方面的教育，为同学们提供更多的知识和技能。
同时，通过开展主题讲座、观看纪录片等形式，增强同学们对保护母亲河的认识。
同学们，保护母亲河是我们共同的责任。
让我们携手行动起来，努力保护母亲河，让它永远流淌着清澈、洁净的水源！
谢谢大家！。
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“我是小河长，保护母亲河”主题班会
七年级（2）班
活动目的：
1. 配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。
2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。
3.懂得环保的意义，能从自身做起，保护义龙母亲河，共创绿色生态义龙美好家园。
活动过程：
1、图片展示“青山绿水”“蓝天白云”引出“生态环境良好的重要性”这一话题。
2、明确定义。
什么是“河长制”
2017年3月5日，在十二届全国人大第五次会议上，李克强总理提出，全面推行河长制，健全生态保护补偿机制。
“河长制”，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。
“河长制”是从河流水质改善领导督办制、环保问责制所衍生出来的水污染治理制度，目的是为了保证河流在较长的时期内保持河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。
通过河长制，让本来无人愿管、被肆意污染的河流，变成悬在“河长”们头上的达摩克利斯之剑，在中国“水危机”严峻的当下，催生河清水绿的可行制度。
3、图片展示河流污染图片，引出当前河流环境所面临的污染问题。
并让学生思考讨论“这些现象是如何造成的”。
4、共读倡议书《人类，你走向何方》
我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。
我知道，这是人类发展的必然结果。
可是人类啊！你真要走向这不归路我不知道，你们是否知道伦敦的大雾我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。
可是，可是这是一条不归路啊！
诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。
而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。
”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。
当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在我们生存的根基何在“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。
持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！
在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。
没有动物相伴的日子是无味的。
当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。
人类，你将走向何方是灭亡还是生生不息对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。
对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
5、签《我是小河长，保护母亲河》承诺书
6、畅所欲言
保护母亲河，我可以······种植花草树木，告知家长不乱砍滥伐，不往河沟里倾倒垃圾，不浪费水资源，节约用水，不用一次性购物袋和一次性筷子，做一个环保卫士······
结束语：通过这次的主题班会活动，我相信大家对保护母亲河的重要性有了深刻的认识，也都纷纷表示要以主人翁的精神为保护义龙河流而贡献自己的一份力量。
希望同学们不仅要把这些信念谨记在心中，并以实际行动来表示自己的决心，更希望你们把你们的这份心意传达给你们的家长，让我们家乡的每一个人都行动起来，保护我们的母亲河，因为保护它，就是保护我们人类自己的生命。