【幼儿园系鞋带教案】幼儿园小班系鞋带教案_幼儿园我会系鞋带教案
幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》含反思
幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》含反思一、教案背景本教案适用于小班幼儿园社会活动课程，重要针对幼儿学习如何系鞋带的本领进行教学。
通过本教案的实践，幼儿将通过本身的动手实践阅历，把握如何正确地系鞋带并加强本身的自理本领。
二、教案目标1. 学习把握基本鞋带的系法。
2. 加强幼儿的自理本领。
3. 提高幼儿的手眼协调本领。
4. 进展幼儿的社交本领。
5. 促进幼儿园内社区的建设。
三、学习活动1. 游戏时间（5分钟）首先，老师会引导同学进行简单的游戏，比如玩猫捉老鼠、追赶游戏等，此活动可以让幼儿的身体运动活跃起来，并获得更好的沟通和互动体验。
2. 观看视频（10分钟）接下来，老师播放一个有关鞋带系法的教学视频（如动画或”小熊维尼“），向幼儿呈现基本鞋带的结构和系法，并用简单的语言解释每个步骤。
3. 自我实践（30分钟）老师将给每个孩子一条长度适中的鞋带，让孩子们进行自我实践。
在课堂上，假如有孩子无法娴熟地系鞋带，老师会引导他们不断尝试，并耐性地予以激励和引导。
4. 小组活动（20分钟）班级被分为小组，并在老师的帮忙下调配不同小组，每个小组都有一名领袖，领袖是那个有丰富鞋带系法阅历的同学，他们应当引导小组内的其他成员轮番模拟和实践鞋带系法。
5. 活动总结（5 分钟）老师会在下课前对活动进行总结，激励孩子们再次重温鞋带的系法，提出体验和反思。
四、教学媒体与工具1. 老师准备长度适中的鞋带。
2. 老师准备相关教学视频或教学动画。
3. 小组调配的小帽子或小饰品，以便以视觉方式辨别小组。
五、教学反思1. 教学效果该活动一方面适时调动幼儿的爱好，活跃了当堂课堂的气氛，同时另一方面提高了幼儿的自信和自我实践本领，最后在这种友爱针对学童自身优势的接法练习模式下，资助幼儿习得了应用的技能，加强了团队协作和社交技能及社区合作等等的本领。
2. 活动进一步提高孩子们的自理技能除了仅是系鞋带，此活动把孩子从一些不太可能、但并不困难的事情中综合训练，进一步加深他他们自我管理本领的觉悟和本领，以及加强了团友&自主学习等方面的本领。
幼儿园小班手工教案《我会系鞋带》 幼儿园手工
教案一：《我会系鞋带》【导言】在幼儿园小班阶段，孩子们的手指和手腕肌肉发展尚未成熟，他们需要进行一些简单的手工活动来锻炼手部肌肉，提高手部灵活性。
而学会系鞋带是每个孩子成长过程中的一项基本技能，通过手工制作相关教具，让孩子们通过实践操作学会系鞋带，既培养了他们的动手能力，又将这项实用的技能融入到日常生活中，促进孩子们健康成长。
【教案内容】1. 教学目标1) 让孩子们了解鞋带的作用和系鞋带的步骤，提高他们的实际操作能力。
2) 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
3) 让孩子们明白生活中的小事也需要耐心和细心，培养他们的细致和耐心。
2. 教学准备1) 教师准备相关教具：鞋带、纸板鞋、鞋带模型等。
2) 为了让孩子有更好的操作体验，教具的材料应该选取安全无害的材质，避免孩子误食或损伤。
3. 教学步骤1) 引入活动：教师向孩子们展示一只没有系鞋带的鞋子，引导孩子们谈论鞋带的作用，并引出本堂课的教学内容。
2) 操作演示：教师向孩子们展示系鞋带的步骤，语言配合实际操作，引导孩子们模仿老师的动作。
3) 制作教具：教师带领孩子们用纸板剪裁鞋的形状并固定好鞋带，制作成模型鞋，方便孩子们在模型鞋上操作练习系鞋带。
4) 分组练习：教师将孩子们分成小组，让他们互相合作，共同练习系鞋带的方法。
5) 辅助指导：教师在孩子们练习的过程中，根据孩子们的实际情况给予个别指导和帮助，以便于孩子们更好地掌握系鞋带的技巧。
6) 实际练习：让孩子们在模型鞋上进行反复练习，直到能够熟练掌握系鞋带的方法。
4. 教学反思1) 通过本次教学，孩子们是否掌握了系鞋带的方法？2) 孩子们在操作过程中是否出现了困难或问题，需要教师进一步指导和帮助？3) 孩子们是否对这项技能产生了兴趣，有没有引发他们的思考和探索？【教案总结】通过本次手工教案《我会系鞋带》，孩子们在锻炼手部肌肉的也学会了一项实用的生活技能。
教师要不断鼓励和引导孩子们在日常生活中进行实际练习，帮助他们巩固所学的技能。
【幼教】小班生活教案：我会系鞋带了(四篇)
教学资料参考范本
小班生活教案：我会系鞋带了(四篇)目录：
小班生活教案：我会系鞋带了一
小班生活教案：面条不见了二
小班育教案：我会开车三
托班教案：我会洗澡了四
- 1 -
小班生活教案：我会系鞋带了一
活动产生：
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1.掌握系鞋带的正确方法。
2.理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3.提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1.教师有表情的完整讲述一遍故事。
2.结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3.学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4.娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
2。
幼儿园小班我会系鞋带了教案案例
幼儿园小班我会系鞋带了教案案例一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋带，了解系鞋带的方法和重要性。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自己系鞋带的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，激发幼儿独立完成任务的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握系鞋带的基本方法。
难点：让幼儿能够独立完成系鞋带的任务。
三、教学准备：1. 物质准备：每人一双鞋带已经打结的鞋子、系鞋带的图解、奖品等。
2. 经验准备：幼儿已经认识鞋带，了解鞋带的作用。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一双已经打结的鞋子，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道怎么系鞋带吗？”2. 讲解与示范：教师讲解系鞋带的方法，并在实物上示范操作，让幼儿跟随教师一起操作，确保每个幼儿都能掌握系鞋带的方法。
3. 实践操作：幼儿自己尝试系鞋带，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
五、作业布置：1. 回家后，尝试自己系鞋带，并教会家人。
2. 观察身边的小朋友，看看谁系的鞋带最漂亮。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及系鞋带的熟练程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中是否能够独立完成系鞋带的tasks。
七、教学拓展：1. 开展“系鞋带比赛”，邀请幼儿参加，提高幼儿系鞋带的兴趣。
2. 制作“系鞋带小能手”荣誉榜，激励幼儿积极学习。
八、教学反思：1. 教师需要定期回顾教学过程，总结成功经验和需要改进的地方。
2. 根据幼儿的反馈和进步情况，调整教学方法和难度。
九、教学延伸：1. 开展家庭作业，鼓励幼儿在家中练习系鞋带。
2. 与其他班级进行交流，分享教学经验和成果。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在系鞋带方面的进步。
2. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，为下一步教学做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：教学目标中的认知目标需要重点关注，确保幼儿能够正确认识鞋带并了解系鞋带的重要性。
技能目标也是重点，需要确保幼儿能够通过实践活动掌握系鞋带的方法。
幼儿园小班社会教案 我会系鞋带了
幼儿园小班社会教案我会系鞋带了教案标题：我会系鞋带了一、教学目标：1. 让幼儿掌握基本的系鞋带方法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 提高幼儿的自我照顾能力，增强其独立性与自信心。
二、教学内容：1. 系鞋带的基本步骤和方法。
2. 如何通过反复练习提升系鞋带的技巧。
三、教学准备：1. 每个幼儿一双有鞋带的鞋子。
2. 彩色的塑料鞋带，以便幼儿更容易操作和理解。
3. 教学图片或视频，展示系鞋带的步骤。
4. 小奖品，用于奖励在学习过程中表现积极或进步明显的幼儿。
四、教学过程：1. 引入活动：教师可以通过故事或者儿歌的方式引入今天的主题——“我会系鞋带了”。
2. 展示教学：教师展示系鞋带的步骤，同时讲解每一步的操作方法，并强调注意事项。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，尝试自己系鞋带。
教师要巡回指导，及时纠正幼儿的动作错误。
4. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，进行系鞋带比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
5. 反馈与修正：让幼儿分享自己的学习体验和困难，教师给予反馈并指导修正。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试自己系鞋带，家长也可以在家配合教师的教学，帮助幼儿巩固和提高这项技能。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调系鞋带的重要性以及幼儿在学习过程中的进步和成就。
对表现出色的幼儿进行表扬和奖励。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录每个幼儿的学习情况，包括他们的参与度、动手能力、问题解决能力等。
2. 实践检验：通过日常生活中幼儿是否能独立完成系鞋带，来评估他们的学习效果。
3. 家长反馈：收集家长的反馈信息，了解幼儿在家中的实际运用情况，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
通过以上详细的教案设计，希望幼儿能在愉快的学习氛围中掌握系鞋带的技能，同时提升他们的自我照顾能力和自信心。
小班社会活动教案《会系鞋带》
小班社会活动教案《会系鞋带》教学目标：1.使学生了解鞋带的系法，并能够熟练地系鞋带。
2.培养学生的团队合作意识和分工合作能力。
3.增强学生的耐心和毅力，培养他们解决问题的能力。
4.通过活动，促进学生之间的交流和沟通，培养良好的人际关系。
教学重点：1.学生们能够正确地系好鞋带。
2.学生们能够在团队中有效地分工合作。
教学准备：1.一大绳子（用于代替鞋带）2.一个鞋子3.计时器4.一张团队任务分工表教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们展示一个系好的鞋带，让学生们猜猜是怎么系的。
2.教师请个别学生上来展示如何系鞋带，并向全班同学解释系鞋带的步骤。
二、学习鞋带的系法（10分钟）1.教师向学生们展示一种系鞋带的方法，并请学生们一起跟着教师的动作来学习。
2.教师分别向学生们展示其他不同的系鞋带方法，并邀请一些学生上来示范。
三、团队活动（30分钟）1.将学生们分成若干个小组，每组约3-4人。
2.教师将一只鞋子系在椅子上，并给每个小组一根大绳子。
3.教师向每个小组发放一张团队任务分工表，上面列有每个成员在活动中的任务分工。
4.学生们根据任务分工表，开始在规定的时间内互相合作，尽快地将绳子拧成鞋带的形状，并系在鞋子上。
5.教师根据拧成鞋带的时间和质量情况，评选出最好的小组。
6.最后，教师和学生们共同总结活动的经验和教训。
四、巩固与拓展（5分钟）1.教师鼓励学生们在今后的生活中多多练习系鞋带，并尝试使用不同的系法。
2.教师可以让学生们互相交流，分享自己平常生活中的有趣事例，促进学生之间的交流和沟通。
五、结束（5分钟）1.教师对学生们的表现给予肯定和奖励，并鼓励他们继续努力。
2.教师提醒学生们注意课堂卫生，整理好课桌和椅子。
幼儿园小班主题优质课教案《我会系鞋带了》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班主题优质课教案《我会系鞋带了》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《我会系鞋带了》及教学反思《小班主题优质课教案《我会系鞋带了》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《我会系鞋带了》含反思！活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动过程：一、故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
二、学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。
屈，老师.教案.网出处。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
教学反思：1、循序渐进，巧妙过渡。
幼儿园小班社会教案-我会系鞋带了
我會系鞋帶了活動產生：現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。
針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標：1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼稚園。
活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。
（1）開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？（2）佳佳是怎樣學習紮蝴蝶結的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？借此複習前面的短句。
3、學紮蝴蝶結髮給幼兒人手一根短綢帶，練習紮蝴蝶結。
提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。
先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。
形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二：學系鞋1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的願望。
3、引導幼兒根據紮蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。
鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。
4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸：在區角中增設自理區，投放紮蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。
活動評析：本活動設計體現出以下特點：1、循序漸進，巧妙過渡。
系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，紮漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂於學習的。
該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公紮蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒願意學，有興趣學。
2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园系鞋带教案】幼儿园小班系鞋带教案_幼儿园我会系鞋带教案
1
幼儿园系鞋带教案：活动背景
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
2
幼儿园系鞋带教案：活动目标
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
3
幼儿园系鞋带教案：活动准备
1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片；
2、短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
3、教学用PPT课件。
4
幼儿园系鞋带教案：活动过程
一、故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
二、学系鞋带
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。