三年级信息技术下册画图教案.

第1单元做好画图准备[教学目的与要求](1学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2了解“画图”窗口的组成。

(3学习画画前需要做好的准备工作,包括:选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4在欣赏画图作品的过程中,感受“画图”程序的强大功能。

培养学生对画图程序的热爱,从而进一步培养对信息技术的热爱。

[课时安排]2课时教学过程:一、激趣引入,出示课题。

同学们,你们喜欢画画吗?(喜欢平常同学们都是把画画在什么地方?(纸上同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢?让我们一起来欣赏。

出示课件。

(优秀的绘画作品师:在电脑上画画,需要使用图像处理软件,windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用,今天就跟随老师一起来认识“画图”。

二、认识“画图”程序师:同学们,以前我们学了“记事本”,现在请一位同学上来演示一下,启动“记事本”的方法。

生:演示。

师:我们能不能用刚才这位同学的方法,启动“画图”程序?请同学们在自己的电脑上试一试。

生:学生操作。

师:今天老师要教给同学们另一种更简单的方法,将“画图”程序图标发送到桌面,直接双击桌面上的图标。

(教师演示学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师:“画图”与“记事本”相比,又增加了“快速访问工具栏”“功能区”,“功能区”有三个选项卡标签,我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”,而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生:对照课本,相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备1、师:我们用纸绘画时,需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。

用计算机画画,也要先做好类似工作。

1、选择画图工具2、设置背景色和前景色3、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习,完成P7页做一做。

4、拓展提高:阅读P11页知识窗,完成试试看练习,并说一说:在设置画布时需要考虑哪些问题?五、退出“画图”六、课堂小结。

巩固练习[教学目的与要求](1能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。

(2能用“铅笔”等工具画一些简单的画。

(3在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。

(4在完成判断、选择题的过程中,掌握画图基本知识。

[课时安排]2课时。

教学过程:一、谈话导入二、教师引导,讨论完成P13页1——6题,出现学生有疑惑的地方,及时操作验证。

三、学生参照1.18及1.19图,使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。

四、展示作品,提出练习过程中的困惑。

五、完善作品。

六、课堂小结。

第2单元熟悉画图工具目的和要求1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。

2、能运用这些工具绘制简单图形。

3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。

教学重点:能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件课时安排:4课时教学过程第1、2课时一、谈话导入在“画图”软件中,要想画图必须先熟悉画图工具的用法。

二、新授1、“粗细”工具1提出问题:“粗细”工具是用来做什么的?引领学生阅读文本,回答问题。

2“粗细”工具只有4种样式,有什么办法使线条更粗或更细呢?学生自读教材,尝试使用“ctrl+”或“ctrl-”控制线条粗细。

2、“颜色”工具自读教材,了解前景色与背景色的设置与调配。

3、画图工具1基本工具:A、师引导学生阅读表格2.1内容,了解6个基本工具的作用及选项。

B、做一做:试用基本工具请跟随课本所列步骤完成该练习。

学生练习,教师巡视。

C、温馨提示:当你在操作过程中遇到麻烦时,请关注小博士,看他告诉你该怎么办。

D、师作阶段性小结三、巩固练习1、任务:参照图2.9,选择合适的工具完成“海底世界”图画。

2、学生自主练习,教师巡视指导。

3、展示作品4、说说看:在使用基本工具时,各需要注意些什么?四、课堂小结。

第3、4课时一、引言导入上节课我们学习了6个基本工具的使用方法,这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2个特殊工具组的使用方法。

二、新授(绘图工具2、刷子工具1师介绍:刷子工具有9种样式,分别是(将鼠标指向每种样式停留,显示各样式的名称。

2请同学们分别用铅笔和刷子工具的9种样式之一画五角星,说说它们的效果有什么不同?分别适合在什么时候使用?3展示画面并讨论回答以上问题。

3、形状工具1问题导入:什么情况下我们会用到形状工具呢?2请同学们阅读P22页内容回答以上问题3如何使用这些工具呢?教师边演示边作简单讲解4验证操作:请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。

三、巩固练习1、参照2.16图绘制五角星,说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果,分别适用于什么情况?2、参照2.17图完成练习7四、阶段小结五、拓展提高1、任务:参照2.18图,发挥你的想象力,画出表现海底世界的作品。

2、学生自由练习,教师巡视指导。

3、作品展示六、课堂小结。

第3单元小试牛刀[目的与要求]1、进一步学习使用绘画工具。

2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具,并尝试创作作品。

3、在学习使用各种绘画工具的过程中,进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。

[课时安排]:6课时教学过程:第1、2课时[目的与要求]1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓,并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。

2、学会保存文件到指定的文件夹,了解一些常用图片的文件格式及应用范围。

3、学习根据实物特征,正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条(如马兰花,并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花,增进热爱家乡的情感。

4、学会查看保存的图画。

教学过程:一、引言导入线条是构成图形的基本元素,巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物,渲染出不同的气氛。

这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。

二、新授1、使用线条工具1师边演示边做简单讲解:“形状”工具中有“直线”和“曲线”两种线条工具,使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀,适宜做图形的轮廓,具体用法请参看课本3.1和3.2图解。

2学生参照图解步骤进行练习。

3布置练习任务:请同学们参照29页做一做绘制“贺兰山下的高速路”,并保存到自己的文件夹中。

4学生操作练习,教师巡视指导。

5作品展示,并提示保存类型,简介常用图片的文件格式和应用范围。

2、使用“刷子”工具1师边演示边作简介:“刷子”也是绘制线条的工具,它有9种“笔头”,配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条,如3.9图马兰花。

它的用法与“铅笔”工具一样,下面就请同学们自己来尝试使用。

2马兰花是宁夏回族自治区的区花,它遍布贺兰山山麓、黄河两岸,盛开在家乡的土地上,成为塞上江南的一道靓丽风景。

请参照33页做一做步骤创作一幅“马兰花”图,保存在自己的文件夹中。

3学生操作练习,教师巡视指导。

4作品展示并点评。

5窗口关闭后,如何查看保存的图画呢?请同学们阅读“知识窗”,学会查看保存过的图画。

6学生操作练习。

三、课堂小结。

第3、4课时[目的与要求]1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。

2、学习利用几何图形,结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作,得到具有创造性的图形,满足我们的表达需求。

3、通过操作练习,感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点,激发学生电脑绘画的兴趣。

教学过程:一、引言导入图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制,也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制,但是,当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时,就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。

二、新授1、使用“多边形”工具1师边讲解边演示多边形的绘制过程。

2请同学们参照3.13图画一个十角星,以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。

3学生操作练习,教师巡视,发现共性问题及时干预并演示。

4阶段性小结2、组合、拼接图形1导入:在实际创作中,我们可以综合利用几何图形,结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作,以满足我们的表达需求,如图3.15“塞上民居”。

2请同学们参照38页做一做,综合运用“工具”和“形状”绘制,通过组合、拼接完成“塞上民居”。

3学生操作练习,教师巡视指导。

4展示作品,阶段小结。

三、巩固提高1下达任务:请同学们观察39页试试看中的两个图形,它们分别由哪些线条或图形拼接而成,选择自己喜欢的一个图形操作完成。

2学生自主操作,教师巡视指导。

3作品展示评比4通过以上操作练习,你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢?四、回顾本节课所学知识与技能,谈谈自己的收获。

第5、6课时[目的与要求]1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。

2、学会利用画封闭曲线的方法,绘制、组合民族图案。

3、通过巩固练习,使学生能够根据表达意图,灵活使用绘图工具和绘图技巧,提高绘画本领。

教学过程:一、导入在绘画创作中,有时需要一些形状不规则的图形,如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花,就是多个不规则图形的组合,我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。

二、新授1、做一做:参照图3.18绘制不规则图形——树枝,并保存到自己的文件夹中。

2、教师演示并讲解叶片的画法。

3、学生参照步骤完成操作练习。

4、展示作品,做阶段性小结。

三、巩固练习试试看:利用画封闭曲线的方法,绘制、组合3.20图。

1、引导学生观察图例,由哪些封闭图形组合而成,它们是如何分布的,最终的图案轮廓是什么样的?2、学生自主操作,教师巡视指导。

3、分别展示成功和不成功作品作简单点评,并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面?四、拓展提高1、完成42页巩固练习6题(寿桃,感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。

2、完成42页巩固练习7题(机器人,感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。

五、课堂小结第四单元给图画上色【教学目的与要求】1、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。

2、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。

3、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。

4、通过巩固练习,使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具,并掌握这些工具的使用技巧。

【教学重点难点】根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。

【课时】6课时第1、2课时一、导入上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画,画面中只有简单的线条,显得很单调,在这一单元,我们要给它披上彩妆,使它更具表现力。

要为“我的家乡宁夏川”添上色彩,需要先把使用的颜色放到颜料盒中,然后再用“填充”工具给图画上色。

如果要使用的颜色在颜料盒中找不到,可以在“颜色”组的“编辑颜色”中自己调配和添加。

二、探究新知任务一:1、请参照45页做一做,调配并添加一种你喜欢的颜色。

2、学生自主操作,教师巡视指导。

3、巩固:完成47页试试看4、讨论:47页“说说看”5、阶段小结:新添加的颜色在关闭窗口后就不存在了,如果颜料盒被填满,新添加的颜色会放到最后一个色块中,其它添加的颜色依次向前推进,前面添加的颜色依次被取代。