【Pep版】2018学年英语三年级上册：全册教案Unit 5 Part C 教案 1
2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit2教案(三)精品Word版
Unit 2 My family【教课内容与目标】1、能听懂会说：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman ， sister ，brother.2 、能够听懂、会说、会认读句型：Who ’s that man? He ’s my father./ Hi, Dad.并能够在详细的语境中灵巧运用。
3 、能够听、说、读句型 Who ’s that boy/girl/man/woman?He ’s She ’s Is she your ?Yes/No,she【教课要点】1 、句型：Who ’s that man(boy)? He ’s my Who ’s that woman(girl)? She ’s my2 、词汇： father, mother, mom, woman, man3 、能够听、说、读句型 Who ’s that boy/girl/man/woman?He ’s She ’s Is she your ?Yes/No,she【教课难点】1 、 he 和 she 的意义划分及发音。
2 、能够理解和运用句型： Who ’ s that man? He ’s myfather./ Hi, Dad. 并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.3、掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音【课时安排】A 3 课时B 3 课时第一课时一、教课内容A Let's talk Point and say二、教课目的1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad 。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who ’s that man? He ’s my father./ Hi, Dad.并能够在详细的语境中灵巧运用。
3、能够听懂指令，依据指令的要求达成Point and say 的内容。
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP小学英语三年级下册2017-2018学年度第二学期教案备课教师：2018年3月PEP小学英语三年级下册教学计划一、教材分析本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。
二、教材特点1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。
在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。
十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生得需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。
2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做“TPR”活动。
5、能唱歌曲。
6、能听、说、唱歌谣。
7、以完成自我评价活动。
8、能听懂幽默故事。
9、能了解简单得中西方文化知识。
四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然得情景之中，并以连环画得形式出现。
2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit 3教案(二)精品Word版
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Let’s chant的录音带。将cat, pig, monkey, mouse的图片贴在黑板上。
2呈现新课(Presentation)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。
（2）了解so的用法。
so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
第2课时
课题
Unit 3 At the zoo（A）
Let's talk
教学目标
能够听、说、读句型It’s so……
并在情景中熟练应用
教学重点
句型It’s so……
教学难点
在情景中运用fat, short, tall。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（3）播放Let’s learn部分的录音，学生单词跟读。
3趣味操练(Practice)
（1）教师将Let’s learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)
人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)最新人教版PEP三年级英语下册全英文教案（全册）教学内容：Unit one Welcome back to school(1)教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “XXX.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “XXX.”教学难点：XXX introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: Welcome back to school2、Say out the English in the picturesthe names.1、Look at the people.2、Learn the3、Look and say.to say :Welcome back to schoolXXX.yourself板书设计：Unit 1Welcome back to school XXX.作业布置：1、Revise the names；2、Say “XXX.”讲授跋文：学生对英语的研究兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words讲授重点：Let’s talk Let’s learn教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：1、Revise the names.2、XXX.Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、XXX and read them after the recording4、Read the XXX5、Try to say “watch out” to XXX..playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..板书设计：Unit 1Welcome back to schoolWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words3、Listen to XXX.教学后记：对新单词学的较快，并能较快了解新句子。
【人教pep版】2018年秋季三年级英语上册：Unit 1 Part(B)ppt课件
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学 们进行灵活交流哦！
重点词汇：bag 书包 pen 钢笔 pencil box 铅笔盒 重点句型：—What's your name?你的名字叫什么？
book 书
—My name's John. 我的名字叫约翰。
课后作业
1.制作有关学习文具的卡片。 2.为父母演唱所学的歌曲。
太棒了!
重难点探究
重点句型1 Who’s there? 谁在那里？
详解 这是由who引导的特殊疑问句,用来
例句 注意
对人进行提问。 — Who are you? 你是谁? — I'm Chen Jie. 我是陈洁。
be动词要随主语的变化而变化。
重难点探究
重点句型2 Are you Tutu?你是图图吗?
一、单词与图片手拉手。
A.
B.
C.
D.
1.pen 2.pencil box 3.bag 4.book
巩固练习
二、连词成句。
1.what, your, name, is ( ? )
_W__h_at_i_s_y_o_u_r _n_am__e_?____________
2.have, craser, an, I (.)
易错点 提示
I have two___B___. A.pencil box B.pencil boxes pencil box的复数形式是后面加es。
重难点探究
重点词汇4
book /bʊk/ n. 书
例句 I have a book. 我有一本书。 复数形式 books
课文原文
打开你的铅笔盒。 把你的钢笔给我看看。 合上你的书。 背上你的书包。
2018-2019年PEP人教版最新版小学英语三年级下册：Unit 5 A Let's learn【精品Word版】 (1)
Unit 5 Do you like pears?A Let’s learn教学反思本节课是PEP人教版三年级英语下册Unit5 Do you like pears?A Let’s learn。
以学习四种水果apple、pear、banana、orange 单词为重点教学内容。
在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。
新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途径出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感、主动思维和大胆实践的过程。
一、设计思路第一环节创设情境，综合复习。
课前利用《Hello，Hello，How are you？》视频与学生一起打招呼，拉近师生距离；再由教具颜色转盘询问学生喜欢什么颜色，当学生说道I like red 时拿出苹果简笔画，利用What color......Do you like...句型与学生进行简单的交流，从而出示pair work对话支架；到歌曲《an apple a day》和apple 的学习都是围绕苹果这个话题进行的。
第二环节听读新知，初步感知。
创设昨天去超市买水果的情景，并出示真的照片，引出好朋友Mr bear买了一些梨的情景，学习单词pear，并以图片和绕口令结合的方式在学习新词pear的同时帮助学生理解ear字母组合的发音，为拓展听读环节做了铺垫。
然后就是利用What color...句型学习banana和orange 并以有节奏的chant 形式来帮助学生记住单词和对学生感官上有一定的引导。
整个新授环节体现了单词教学的直观性和趣味性原则。
第三环节情景交际，巩固新知。
教师利用自己制作的教具出示图片学生大声说出单词，并在黑板板书单词，学生书空进行听说读写的训练，此时注重a和an的用法。
然后利用课件中水果的图片让学生快速说出单词的形式，引导学生对名次复数的理解，把复数的图片贴在黑板上，形成鲜明的对比，学生一目了然。
三年级上册英语全册
重点词汇2
cat /kæt/ 名词猫
例句 It'sa cat.它是只猫
重点句型2
Let's go to school 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构:Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写us的意思是我们, let's包括说话人和听话
人双方,含有催促、建议或对方一起行动的意思，
例句 Let'sgo home.我们一起回家吧
Homework
Goodmorning.
this代词这,这个 例句 Thisis a pencil.这是一支铅笔
对应词 that那,那个
morning名词早上;上午 例句 Goodmorning, teacher.
早上好,老师
联想记忆 afternoon 下午 evening 晚上
Draw and say
Thisis Miss Green.
例句 What's this 这是什么? — It's a pencil.它是支铅笔
Homework
PEP 英语
三年级上册第四单元
Unit四 We love ani第m二课时als
重点词汇1
英语中,一些表示动物叫声的词
Woof汪汪!表示狗叫的声音 Mew!喵喵!表示猫叫的声音， Quack!嘎嘎!表示鸭子叫的声音。
此处省略了前面的good,是Goodmorning.的简略 表达,意为“早上好”
例句 Morning,Mike.早上好,迈克
重点词汇2
orange 形容词橙色的
例句 Mypencil box is orange. 我的铅笔盒是橙色的
2018年人教版PEP最新版小学三年级英语下册：Unit 1教案 (英文版)【精品优质课上课资料】
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: L earn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: L earn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: I ntroduce yourselfStep5: S ummaryStep6: h omework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
【2018最新】人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit 3教案(四)【精品优质课上课资料】
Unit 3 At the zoo 【教学内容与目标】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 2、能够听、说、读句型It’s so…… 并在情景中熟练应用 3、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 4、Circle 圈出听到的单词 4、write,练习书写四个简单单词 5、让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big,, short, tall。 【教学重点】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 2、句型It’s so…… 3、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 4、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学难点】 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 2、在情景中运用fat, short, tall。 3、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 4、ave 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 【课时安排】 A 3课时 B 3课时 第一课时 一、教学内容 A. Let’s talk 二、展示目标、 1、能够听、说、读句型It’s so…… 2、并在情景中熟练应用 三、第一次先学后教 自学指导 （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。 （2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。 （3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
2017-2018年最新人教版(PEP版)英语三年级下册《Unit 1 Part C Lesson 3》 教学公开课课件
Let's learn!
she
he
Look and say!
she
he
Look and say! "he" or "she"?
She is Chen Jie.
He is Mike.
Look and say!
he
she
Let's learn! teacher
student pupil
Look and say!
Look and say!
I'm Amy. I'm a girl. I'm from the UK. I'm a new student.
I'm Miss White. I'm from the USA. I'm a Teacher.
Let's learn!
Let's check!
3 4
1 2
This is Miss White . She is a teacher .来自Look and say!
This is She is a
Amy student
.
.
Let's learn!
This is Amy. She is a student.
This is Mr Jones. She is a teacher.
Story time!
Listen and ansewr follow question:
Who will be the teacher, Zip or Zoom? Who is clever(聪明)? Zip or Zoom?
Story time!
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1
Unit 5 Let’s eat Part C 教案
第一课时
Ⅰ. Learning contents
Story time
Ⅱ Learning aims
1）学生听懂并会用“Oh, no!”这个感叹语。
2）Review the sentence structure：“Can I have……？”、“Here you
are”
3）understand and read the story。
Ⅲ.Teaching aids
录音机、磁带、图片、录像
Ⅳ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1）师生日常问候。
2）T:我们来学习一个故事好不好？Ss:好！播放录像让学生了解故事
的内容。
3）根据看到内容听录音猜测故事的大致内容。
Step2. Learning and practice
1）跟读故事部分的内容。老师讲解并领读。
2）同桌互相扮演角色读课文。
3）听录音，跟读故事部分。
2
4）Work in groups: read each other.
Step3. Consolidation
听录音。并抽程度比较好的同学分角色给大家表演故事内容。
Step4. Project
让学生运用学过的食物单词代替故事中的单词。看能否自己编写
一个新的小故事。并抽编写好的小组，上来给大家表演。
Step5. Homework
Read story to each other.
Reflection:
在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：
让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩
固兴趣，拓展运用，提升兴趣。巩固练习新内容，培养大家对英语学
习的喜好。让学生在学习中感受到英语的乐趣，培养对英语学习的乐
趣。
第二课时
Ⅰ. Learning contents
1）Culture
2）Let’s sing
.Ⅱ. Learning aims
1）简单了解西方国家用餐时餐具的正确摆放位置。
3
2）学会唱Let’s sing 英文歌，教学生歌曲里的新单词：pyjamas
slipper.
Ⅲ.Teaching aids
录音机、磁带、图片
Ⅳ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1）师生日常问候。
2）出示“culture”部分课件。
3）看的图片并仔细观察。
Step2. Learning and practice
1）小组观察，并将观察的结果做记录。
2）老师讲解，并领读“culture”部分内容。
3）条件允许的情况下，让学生实地进行餐具的摆放。
4）播放Let’s sing部分的录音，让学生听，老师跟随录音边做动作边
唱。然后让学生起立，随录音拍手齐唱。
Step3. Consolidation
1）教师摆放错误的餐具位置让学生纠正错误。
2）抽唱的好的小组给大家表演。
Step4. Project
比较西方和我们的餐具摆放的区别
Step5. Homework
1）互相说时候西方餐桌餐具摆放正确位置
4
2）学唱“Let’s sing”
Reflection:
通过不同形式的练习，让学生很快掌握本节课的学习内容。巩
固练习新内容，培养大家对英语学习的喜好。比较东西方文化的差别，
让学生通过自己动手，发现新的知识。让学生比较中感受英语的生活
化，培养英语学习的乐趣与重要性。