简单图形加工
《图形图像的加工》教学设计实践探究
《图形图像的加工》教学设计实践探究图形图像的加工包括对图形和图像的编辑、合并、变形、调整等操作。
这是数字媒体设计的重要技能之一，学生必须掌握基础理论和实际技能，以满足数字媒体行业的需求。
本文将介绍一种基于项目实践的教学设计方法，旨在引导学生深入理解图形图像加工的方法和技术，并提升其实践能力。
教学目标：1. 熟悉图形、图像、位图和矢量图的基本概念和特点。
2. 掌握图形图像编辑软件的基本操作和常用技术。
3. 学习如何使用图形图像编辑工具进行合并、变形、调整和优化。
4. 实践运用图形图像加工技术，完成数字媒体设计项目。
教学方法：1. 上机实践教学法2. 项目驱动教学法教学步骤：第一步：讲解基础概念和技术基础概念：在教学开始前，先介绍图形、图像、位图和矢量图的基本概念和特点，并向学生展示不同类型的图形和图像。
技术介绍：教师介绍图形图像编辑软件的基本操作和常用技术，如选择、剪切、复制、粘贴、旋转、缩放、挤压、变形水平、垂直镜像等。
第二步：实践操作教师针对每个技术点分别进行实践演示，并要求学生跟随操作尝试，以熟悉基础操作和常用技术。
第三步：零散技术阶段集成将零散技术进行有机结合，利用组合、分割、填充、图案、颜色平衡、饱和度、色阶、色调平衡等技术，设计感强且符合需求的图形或图像。
第四步：项目实践阶段最后，教师提供一项数字媒体设计项目，要求学生根据项目需求，运用图形图像加工技术，完成具有创意、美感和实用性的数字媒体作品。
评估方式：1. 课堂表现评估：教师观察学生学习态度、知识掌握情况、实践技能水平等方面的表现，给予评分。
2. 项目表现评估：教师评估学生完成的数字媒体设计作品的创意、美感、实用性和技术实现等方面的表现，给予评分。
Fireworks加工图片边缘的方法
Fireworks加工图片边缘的方法Fireworks加工图片边缘的方法Fireworks不仅具备编辑矢量图形与位图图像的灵活性，还提供了一个预先构建资源的公用库，并可与Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Dreamweaver和Adobe Flash软件省时集成。
大家知道Fireworks如何加工图片边缘吗?以下是店铺为大家搜索整理Fireworks加工图片边缘的方法，希望能给大家带来帮助!曾经使用过很多方法来实现。
一种方法是在图片上画一个黑色的矩形，增加一个有织纹的白色边框，然后创建一个整个物体的遮罩组(mask group)。
它的'效果很好，只是当有很多线条时，成型图像的将画布的高和宽至少增加20像素。
把它的颜色改为你所需要的背景色。
沿深青色图片外边画第一个矩形，什么颜色bing并不重要，因为它将被剪裁掉。
按照画布大小绘制第二个矩形，颜色与画布背景色相同。
将第二个矩形移到第一个矩形的后面。
同时选中两个矩形然后选择修改(Modify)>联合(Combine)>打孔(Punch)。
这样将在大矩形的中央得到一个与原图形尺寸相同的孔。
如果你使用过Fireworks中打孔功能，你会知道任何一个加在图形上的实时特效都会加在所打孔的边框上。
这包括笔触(stroke)，材质(texture)，及两者的组合。
我们正是利用这一特点来创建装饰性边框。
这样一来线条的位置就非常重要。
为确保其置于打孔区域之内，点选对象面板 (Object panel)上三个控制按钮中的第一个。
以下示例可以使你对此法有些初步理解：通过改变笔触及其类型，笔尖的柔软度，笔尖的大小和添加的材质总量，你可以作出令人惊异的各种边框效果。
你可能还希望继续探索如何运用笔触。
但你要记住的重要的事情是，你要添加笔触于其上的图片块和笔触本身应该与你要放置图形的页面背景是同一颜色。
【Fireworks加工图片边缘的方法】。
数控加工工艺及编程 图形绘制
图形绘制按尺寸绘制图11-97中的主视图（不标尺寸）。
图11-97 案例（1）图形分析：从图11-97可以看到，本例中有直线、圆和圆弧等多种图素构成，在图形的绘制中还需要用到修剪、旋转等相关命令，为了绘图的方便，将绘图的坐标原点设定在图形的中心点。
（2）绘图步骤：步骤1：新建文件打开MasterCAM X6软件，选择主菜单中的【文件】→【新建】命令，文件名为“案例11-3”。
步骤2：绘制90×90的正方形在【草图】工具栏中单击【矩形】图标，在弹出的【矩形】工具条中，将矩形的宽度设为“90”，高度设为“90”，按下中心定位按钮，修改后的工具条显示为，在屏幕上单击坐标原点为图形的放置中心，单击【应用】按钮，完成正方形的绘制，绘制的效果如图11-98所示。
图11-98 绘制的正方形图11-99 绘制的长方形步骤3：绘制62×18的长方形在【矩形】工具条中，将矩形的宽度设为“62”（80－12＝62，即两个半径为9的圆弧的中心位置），高度设为“18”，按下中心定位按钮，修改后的工具条显示为，在屏幕上单击坐标原点为图形的放置中心，单击【确定】按钮，完成长方形的绘制，绘制的效果如图11-99所示。
步骤4：绘制φ45的圆和R9的半圆在主菜单中选择【绘图】→【圆弧】→【已知圆心点画圆】命令，在弹出的【圆弧】工具条中输入直径为“45”，修改后的工具条显示为，在屏幕上指定坐标原点为圆心，单击【确定】按钮，完成φ45的圆的绘制。
绘制的效果如图11-100所示。
在主菜单中选择【绘图】→【圆弧】→【极坐标圆弧】命令，在弹出的【圆弧】工具条中输入直径为“18”，起始角度设为“－90”，终止角度设为“90”，修改后的工具条显示为，在屏幕上指定62×18的长方形最右边垂直线的中点作为圆弧的中心，单击【确定】按钮完成R9半圆的绘制，绘制的效果如图11-101所示。
图11-100 绘制φ45的圆图11-101 绘制R9的半圆步骤5：删除一条垂直线并旋转一条水平线在主菜单中选择【编辑】→【删除】→【删除图素】命令，单击选中62×18的长方形最右边的一条垂直线，接着按键盘上的回车键，完成垂直线的删除，效果如图11-102所示。
用Photoshop 简单加工图像教案(说课)
教学案例基本信息设计者危玖昌单位江西师范大学案例名称用Photoshop 简单加工图像适应范围（标明年级和模块）高中《多媒体技术应用》用Photoshop 加工图像教材分析：在教材中图形图像作品制作的流程包括：素材的获取、素材的管理、素材的加工、作品的交流与评价，本次课《Photoshop 图像加工的方法》是属于素材加工中的一部分，侧重的是技术，对于后续课程而言起铺垫和技术准备。
在图形图像信息加工的过程中，强调的是针对主题的加工，体现加工对信息本身的意义，但只有具备了一定的加工技术才能根据自己的创意主题来加工重组素材，表现主题。
掌握了Photoshop 图像加工的方法才能在后面根据自己的创意综合利用各种方法来加工、重组素材，更好地表现主题。
学生分析：现在经常能听到“读图时代”的说法，图形图像表达信息具有直观性，与文字相比，图片更直观、更形象、更通俗明了，读起来省时、省力、便于理解。
学生喜爱阅读漫画或图文杂志，也希望自己能够根据需要对图形图像进行编辑和加工；而且高中生具有很强的求知欲，他们思维活跃，有独特的个性，具有一定的创造性，有感知能力，会思考能力。
在信息技术必修课程的学习中，学生已经积累了一定的信息技术的相关知识，初步具备发现问题、分析问题、解决问题的能力，具备一定的审美意识。
学生已经接触到了图形图像素材的加工，在学习中大家表现出浓厚的兴趣，希望更多的了解相关的知识。
对于图形图像素材的编辑和加工的相关内容，多数同学通过必修课程的学习和日常生活，有一定的了解，但不一定很清楚和明确。
在技术上，大多数学生在初中学习过画图、金山画王等图像制作工具，具备一定的图像编辑能力；还具备一些基本的美术素养。
学生们在必修课程中已经初步接触了Photoshop软件，知道其有强大的图形图像编辑功能；但大部分学生对于Photoshop的使用还不够熟练，觉得Photoshop软件很神秘，很复杂。
教学目标：1．知识与技能：(1)理解PHOTOSHOP软件的一些基本术语如图层、滤镜、蒙版及其作用；(2)掌握一些基本操作：选区、图层样式的设置、利用滤镜产生特殊效果、蒙版的使用。
特种加工实训教程(线切割加工综合训练)
课题C-6 数控电火花线切割加工综合训练一、实训目的及要求：通过简单图形加工、手动碰边加工、跳步加工、冲裁模加工、锥度加工和异形件加工，进一步把握线切割机床的操作，熟练把握机床的操作技术，为尔后的学习打下坚实的基础。
二、实训设备工具及量具：数控电火花线切割机床、特种加工专用油、钼丝、扳手、十字/一字螺丝刀、Q235钢板（厚度5-20mm）、铣刀、碎布、油扫、百分表、直角尺、游标卡尺、千分尺。
三、实训内容及步骤：项目1：简单图形加工数控线切割机是加工各类周密的形状复杂的金属模具的专用机床，可加工各类硬度的金属材料，而且材料淬硬后对其切割状态更有利，适宜用它对模具作最后工序的加工，以减少淬火变形和表面氧化阻碍尺寸精度。
本项目要紧介绍简单图形的加工,并把握线切割机床的操作步骤。
1）、操作内容依照下图C6-1图样，加工出符合图样要求的工件图C6-1 五角星加工2）、工量具预备A 、刀具、工件材料Ф0.18mm 钼丝、 Q235钢板 (厚度5mm)B 、量具钢尺（150mm ，300mm ）C 、工具 一字和十字螺丝刀、垫板、压块、螺栓组、校正规等机床附件3）、操作步骤A 、线切割机的大体操作B 、主机操纵元件的操作开机顺序： A →B →C →D →E 关机顺序： E →D →C →B →A C 、加工完拆卸工件并清洗。
★注意事项：A 、电源总开关（空气开关）接触是不是良好；B 、 电源启动按钮（ON ）是不是能真正启动机床运转或有无漏电现象；C 、微机电源的启动是不是有漏电现象，传输线接口是不是松动，在接触良好情形下方可开机运行。
D 、 在自动编程时，注意起切点与工件的相对位置。
E 、 装夹工件时用手旋紧螺母即可。
F 、 工件伸出支架部份要大于实际尺寸。
4）、项目评判5)、相关知识预备数控电火花线切割加工的机床的型号及组成部份图C6-2 电火花线切割加工原理图1．工作液箱 2. 储丝筒 3. 电极丝 4. 供液管 5. 进电块 6. 工件 7. 夹具 8. 脉冲电源 9. 工作台拖板通常将电极丝与脉冲电源的负极相接，工件与脉冲电源的正极相接。
太极图案的加工
N30 G90 G54 G00 X-75 Y-20 Z5;
N40 G01 Z-10 F50 M08;
N50 G41 G01 X-50 Y-10 D01 F300;
N60 G01 X-50 Y0;
N70 G02 X-50 Y0 I50 J0;
N80 G01 X-50 Y10;
与前面内容进行比较分析
任务一
学习刀具半径补偿的知识
学习时间
2学时
教 学
程 序
教学内容及教学双边活动
教学手段方法
活动三
（3）取消刀补时刀具运动变化
例……
N100 G01 X10 Y10 ；
N110 G01 X20 Y10 ；
N120 G40 G01 X30 Y10 ；
……
发现：如上图所示取消刀补时，刀具的运动轨迹正好与建立时相反，即逐渐返回到没有刀补时程序规定的刀路上来。
太极图案零件图：
任务一
学习刀具半径补偿的知识
学习时间
2学时
教 学
程 序
教学内容及教学双边活动
教学手段方法
活动一
活动二
播放铣削加工录像——立铣刀铣削加工凸轮轮廓
（录像略）
认识数控铣削相关工艺知识——刀位点
1、定义：刀位点是刀具上的一个特殊点，通常 用该点表示刀具在工件坐标系中的位置.该点也称为刀具中心点。如下图所示
项 目
名 称
太极图案的加工
实施时间
任务一：学习刀具补偿知识2学时
任务二：太极图案工艺分析编程4学时
任务三：加工太极图案4学时
课 例背 景
介 绍
数控铣削加工中，刀具半径对零件轮廓加工尺寸有着重要的影响，所以刀具半径补偿功能是零件编程加工重要教学内容之一。太极图案是一个运用刀具半径补偿功能编程加工的典型项目课例，完成本项目必须具备在数控铣床上对简单形状编程、加工能力及一定的空间想象能力。
基于CAXA线切割软件的狮子图案加工
目墨四百 匮口 工 艺 ，工 装 ，羹 真 ／聋 断 ／栅
，维 瞎 ／ 西遁
加工 基于C A X A 线 案 切割 软件的 狮子图
李子 峰
。
李蕾
．
宫波
，
( 黑 龙 江 工 商职 业 技 术 学 院 机 械 工 程 系 哈 尔 滨 15 0 0 0 8 )
M
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h in in g L io
hin in g
在线 切 割 加工 中 会 遇 到
，
一
些 无 尺 寸 图形 的加工 这
， ，
所示
。
其 中拟 合 方 式 采 用 直 线 拟 合 在本 例 中效 果 更好 ；拟
，
样 的 图形 如 果 采 用 软 件 先绘 制 图 形
，
再 生 成 代码 难 度 很
。
合精 度 采 用 正 常 ( 中等精 度 ) 如 果 选 择精 细 ( 高精 度 ) 拟 合
，
选择工 结果无
具 栏 中的线 切 割
。
一
轨 迹 仿真 对 图形 进 行仿真
3B
，
，
误 选 择 线 切 割 图形 生 成
代码 输入 文件名及 文件保
，
存路 径
2
。
设 置 代 码 输 出格 式
。
选 择 紧凑 格 式 输 出 3 B 代
图形 的矢量化 操作
码 如图 6 所示
，
在 CA X A 线切 割
XP
，
，
将 狮 子 图形 ( 如 图
。
部进 行 修 改
示
。
，
改后 如 图
l
4
所
式 的 图 片 文 件 如 果 将 扫描 后 的 图 片直 接 矢 量 化 由于 对
《图形图像的加工》教学设计实践探究
《图形图像的加工》教学设计实践探究
本文旨在探究如何设计一节高效的《图形图像的加工》课程。
一、教学目标
本课程的教学目标主要包括：
1.了解图形和图像的基本概念和特点。
2.掌握图形和图像的加工和处理方法。
3.学会使用Photoshop等软件进行图形和图像的编辑和修饰。
二、教学内容
2.图形和图像的加工和处理方法：讲解图形和图像的加工处理方法及相关技巧。
3.Photshop软件的使用：介绍Photoshop软件及其基本操作。
三、教学方法
本节课的教学方法主要采用如下多种教学方法：
1.讲述法：介绍图形和图像的概念、特点及其加工和处理方法；
2.实践操作法：在教学过程中，设计实践环节，让学生通过真实操作掌握加工和处理技能；
3.讨论法：利用小组讨论，学生之间交流、分享、讨论思路和见解。
四、教学流程
本节课的教学流程如下：
4. 给学生布置课后任务。
五、教学要求
1. 学生应做到认真听讲，及时提出问题。
2. 学生应配合老师的指导，积极实践，增强操作技能。
3. 学生应独立思考，在小组讨论中积极发言。
六、评估方式
1. 考核课后作业：对学生课堂中进行的实践任务进行评估。
2. 课堂表现：对学生在课堂上的表现进行评估。
3. 期末考试：通过期末考试对整个学期的学习成果进行评估。
七、课后任务
2.独立完成一份关于图形或图像加工处理的作品。
综上所述，《图形图像的加工》课程设计的教学内容和教学方式既考虑了理论学习，
又注重了实践操作和讨论，有效提升了学生加工和处理图形和图像的技能水平和综合素质。
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项目一 简单图形加工项目描述数控线切割机是加工各种精密的形状复杂的金属模具的专用机床，可加工各种硬度的金属材料，而且材料淬硬后对其切割状态更有利，适宜用它对模具作最后工序的加工，以减少淬火变形和表面氧化影响尺寸精度。
本项目主要介绍简单图形的加工,并掌握线切割机床的操作步骤。
项目目标1．了解数控线切割加工的工作原理、特点和应用。
2．掌握数控线切割的编程方法和格式。
3．了解计算机辅助设计及加工的概念和加工过程。
4．严格遵守安全操作规程。
任务一一、任务描述：正确说出DK7725高速走丝线切割机床的各部件名称、机床的基本参数，掌握开机步骤等 二、任务分析以实物DK7725高速走丝线切割机床为完成任务基础，对照相关知识、说明资料，在教师的辅助下认识DK7725高速走丝线切割机床机床各部件名称、安全操作规程。
（一）相关知识准备1．数控电火花线切割加工的机床的型号及组成部分图l 电火花线切割加工原理图1．工作液箱 2. 储丝筒 3. 电极丝 4. 供液管 5. 进电块6. 工件7. 夹具8. 脉冲电源9. 工作台拖板通常将电极丝与脉冲电源的负极相接，工件与脉冲电源的正极相接。
1）线切割机床的型号线切割机床按电极丝运动的线速度, 可分高速走丝和低速走丝两种。
电极丝运动速度在7～10m/s范围内的为高速走丝, 低于0.2 m/s的为低速走丝。
例如DK7725机床为高速走丝线切割机床, DK7632机床为低速走丝线切割机床, 我国常采用高速走丝线切割机床。
型号DK7725的含义如表1所示。
按走丝速度分：1. 快走丝：5—12 m/s，代号为“7”；2．慢走丝：0.1—0.5m/s，代号为“6”。
型号：D K 7 7 25 A改进型（第一次改进）基本参数代号（工作台横向行程为250 mm系列代号（快走丝线切割机床）级别代号（电火花加工机床）机床通用特性代号（数控）机床类别代号（电加工机床）2）DK7725高速走丝线切割机床的组成部分DK7725高速走丝微机控制线切割机床由机床本体、脉冲电源、 微机控制装置、工作液循环系统等部分组成, 如图所示。
⑴ 机床本体机床本体由床身、走（运）丝机构、工作台和丝架等组成。
① 床身 用于支承和连接工作台、运丝机构等部件和工作液循环系统。
② 走（运）丝机构 电动机通过联轴节带动储丝筒交替作正、反向运动，钼丝整齐地排列在储丝筒上，并经过丝架作往复高速移动（线速度为9mm/s 左右）。
③ 工作台 用于安装并带动工件在水平面内作X 、Y 两个方向的移动。
工作台分上、下两层，分别与X 、Y 向丝杠相连，由两个步进电机分别驱动。
步进电机每接受到计算机发出的一个脉冲信号，其输出轴就旋转一个步距角, 再通过一对变速齿轮带动丝杠转动,从而使工作台在相应的方向上移动0.001mm 。
工作台的有效行程为250 mm ×320 mm 。
（二）相关技能准备参阅项目一相关知识准备内容，能指出各部件的名称，正确操作机床的，文明生产。
（三）用具准备DK7725高速走丝线切割机床四、任务实施过程1、 操作内容根据图样，加工出符合图样要求的工件工量具准备 1）、刀具、工件材料Ф0.18mm 钼丝 、 A3钢板 (厚度5mm)2）、量具钢尺（150mm ，300mm ） 3）、工具一字和十字螺丝刀、垫板、压块、螺栓组、校正规等机床附件2、 操作步骤1）、线切割机的基本操作2）、主机控制元件的操作3）、开机顺序：A →B →C →D →E →F 关机顺序： F →E →D →C →B →A4）、加工完拆卸工件并清洗。
3、 操作技巧加强对机床相关知识的认识，熟知操作步骤，认真看指导老师的示范，做好笔记。
4、 注意事项A 电源总开关（空气开关）接触是否良好；B 电源启动按钮（ON ）是否能真正启动机床运转或有没有漏电现象；C 微机电源的启动是否有漏电现象，传输线接口是否松动，在接触良好情况下方可开机运行。
D 在自动编程时，注意起切点与工件的相对位置。
E 装夹工件时用手旋紧螺母即可。
F 工件伸出支架部分要大于实际尺寸。
任务二一 、任务描述进一步掌握CAXA 软件的应用及加工程序的编制，实现用自己编制的图形在机床上加工。
二、任务分析在教师的指导下灵活运用CAXA 软件，掌握基本曲线、高级曲线、工程标注等功能的使用，对于各种简单的图形都能正确、快速的画出，并按照图纸要求进行完整的加工。
三、任务准备（一）相关知识准备1、基本热键操作2．点的输入CAXA 线切割V2对点的输入提供了三种方式：键盘输入、鼠标点取输入和工具点的捕捉。
(1)由键盘输入点是通过输入点的x 、Y坐标值以达到输入点的点的坐标值，它们之间用逗 号隔开。
相对坐标输入在输入是需在第一个数值前加一个符弓@。
例如：输入@20．10表示输入一个相对于前一点的坐标为20,10的点。
鼠标输入是指通过移动鼠标选择需要的点，按F 鼠标芹键，工具点足指作图过程中有几何特征的圆心点、切点、端点而工具点捕捉就是利用鼠标捕捉工具点菜单重的某个菜单。
它包括以下内容：(s)屏幕点、(E)端点、(M)中点、(c)圆心、（I)交点、(T)切点、(P)垂足点、(N)最近点、(K)孤立点、(O)象限点3．实体的拾取拾取实体是根据需要住已绎绘出或生成的直线、圆弧等实体中选择需要的一个或多个。
实体的拾取是经常要用到的操作，需熟练掌握。
当交互操作处于拾取状态时。
按下空格键可‘弹出拾取元素菜单，包括以下几项：(1) “拾取所有”即将所有生成的轨迹都拾取上。
(2) “拾取添加”需用户挨个拾取需批量处理的各加工轨迹。
(3) “拾取取消”可改变轨迹的拾取状态。
与拾取轮廓线功能中的“拾取取消”相比，轨迹拾取取消不会自动取消掉最近的拾取记录，而是由用户指定需取消的轨迹。
(4) “取消尾项”取消最后拾取的段加工轨迹。
（二）相关技能准备1、运用以往学过的绘图软件里面相关的知识点来学习CAXA软件，如，CAD画图软件的快捷键命令。
2、能进行简单、常用的数学运算。
（三）用具准备计算机，CAXA编程软件四、任务实施过程一、根据图样，请按图样尺寸绘制图形。
项目评价项目总结自我总结：教师总结：1、指出学生加工出来的工件普遍存在的不足之处。
2、针对学生实习过程中出现违反安全操作规程的做法进行纠正。
知识点1：电火花线切割机床的安全操作与日常保养一、主题思想：“生命可贵，安全第一”1、操作者必须熟悉线切割机床的操作手册，开机后应按设备润滑要求，对机床有关部位注油润滑。
润滑油必须符合机床说明书的要求。
2、操作者必须熟悉线切割加工工艺，恰当地选取加工参数，按操作规定的顺序操作，防止造成断丝等故障。
3、用手摇柄操作贮丝筒后，应及时将手摇柄拔出，防止贮丝简转动时将手摇柄甩出伤人。
装卸电极丝时，注意防止电极丝扎手。
换下来的废丝要放在规定的容器内，防止混人电器和走丝系统中去，造成电器短路、触电和断丝等事故。
注意防止因丝筒惯性造成断丝及传动件碰撞。
为此，停机时，要在储线筒刚换向后再尽快按下停机按钮。
4、正式加工工件之前，应确认工件位置已安装正确，防止碰撞丝架和因超程撞坏丝杆、螺母等传动部件。
对于无超程限位的工作台，要防止超程脱落事故。
5、尽量消除工作的残余应力，防止切割过程中工件爆裂伤人。
加工之前应安装好防护罩。
6、机床附近不得放置易燃、易爆物品，防止电火花引起事故。
7、在检修机床、机床电器、脉冲电源、控制系统时，应当切断电源，防止触电和损坏电路元件。
打开电器箱之前，必须切断电源。
8、定期检查机床的保护接地是否可靠，注意各部位是否漏电，尽量采用防触电开关。
送上加工电源后，不可用手或手持导电工具同时接触加工电源的两输出端(床身与工件)，防止触电。
9、上丝时不许带手套，女工必须戴安全帽。
10、停机时，应先停高频脉冲电源、后停工作液、让电极丝运行一段时间，并使储丝筒反向后再停走丝。
工作结束后，关掉总电源，擦净工作台及夹具，并润滑机床。
二、线切割机床的日常保养电火花线切割机的日常保养是对机床的使用寿命、及早发现问题、排除安全隐患、保护机床能正常可靠的工作性起着巨大作用。
因此，各位同学们在实习、培训过程中，要注意设备的清洁和保养，并养成良好的习惯。
1.开机前，应对工作台丝杆、丝筒定位丝杆及各注油孔处定期加注润滑油，主要目的是为了保证机床各部件运动灵活，减少零件磨损，机床上凡是有相对运动的表面之间都必须用润滑油(剂)进行润滑。
2.机床的清洁。
每班用完机床后，在安全的情况下(如相应的电源应断开，相应运动的部分应停止等)，应把工作台和床身上的工作液清洁干净，并把控制器等电器表面上的污渍、灰尘清洁干净。
3.工量具的保管与存放是培养学生良好的工作作风的习惯。