三年级语文上册 第六组 24 香港 璀璨的明珠 新人教版
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案
【导语】《⾹港，璀璨的明珠》由⼀幅图和⼀篇短⽂组成，共有六个⾃然段，描写了⾹港是“万国市场”、“美⾷天堂”、 “旅游胜地”和⾹港的夜景，赞美了这颗⽆⽐璀璨的“东⽅之珠”。
以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第24课《⾹港，璀璨的明珠》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⾹港位于祖国漫长海岸线的南端，她⾯积不⼤，却是亚太地区的航运中⼼、贸易中⼼和⾦融中⼼，还是购物、美⾷和旅游的好去处。
⼈们把她称为“东⽅之珠”。
⾹港是⼀个的港⼝，世界各地的商⼈都乐意来这⾥做⽣意。
因此，⾹港的市场是⼀个“万国市场”。
来⾃近两百个国家和地区的商品，琳琅满⽬，应有尽有，⽽且物美价廉。
在⾹港，⼈们能够品尝到世界各地的美⾷。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意⼤利等国的佳肴，东南亚各地的饮⾷，⼀应俱全，游客们可以⼤饱⼝福。
所以，⼈们⼜把⾹港称作“美⾷天堂”。
⾹港还是⼀个旅游胜地。
⼩朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园⾥的海豚和海狮表演最为出⾊。
在清澈的池⽔⾥，它们⼀会⼉钻圈，⼀会⼉顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出⽔⾯，向你点头，有时还会喷你⼀⾝⽔呢。
每当夜幕降临的时候，⾹港就成了灯的海洋。
港湾⾥闪耀的灯光，像五颜六⾊的焰⽕，洒落⼈间。
马路上⼀串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
⾼楼⼤厦的霓虹灯光彩夺⽬，热情欢迎来⾃五洲四海的游客。
⾹港，真是⼀颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
【教案⼀】 学习⽬标 ①能借助拼⾳读通课⽂。
②有感情地朗读课⽂，体会⼈们把⾹港称为“东⽅之珠”的原因。
③让学⽣搜集资料，了解⾹港的历史与今天。
教学重点 指导朗读。
教学难点 引导学⽣通过⾃主学习和与同学的讨论交流，把握课⽂的主要内容。
课前准备 搜集与⾹港有关的资料。
教学过程 ⼀、谈话导⼊ ①板书课题。
②⾹港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览⼀下，具体感受这颗璀璨⽆⽐的“东⽅之珠”。
⼆、整体感知 ①指名读阅读提⽰，找出阅读要求：说说课⽂是从哪⼏⽅⾯介绍⾹港的。
新人教版部编本小学三年级语文上册-《香港,璀璨的明珠》教学设计
教案设计（封面范本）设计主题：《香港，璀璨的明珠》教学设计学科：学校：授课教师：日期：二〇年月日（内容范本）《香港，璀璨的明珠》教学设计教学目标一、知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，掌握文中生词。
2、理解课文内容，认识香港。
3、指导学生理解东方之珠的含义。
二、过程与方法：在阅读中了解香港。
三、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，热爱香港。
教学重点、难点认识香港，指导学生理解东方之珠的含义，激发学生热爱祖国，热爱香港。
课前准备一、预习：1、收集有关香港的资料。
2、通读全文，自学生字词，对字词、内容质疑。
二、有关香港回归片段的资料片。
三、地图、生字词卡片。
四、紫荆花图案。
课时计划一课时。
教学过程一、情境导入1、板书课题，揭题激趣。
2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。
3、观看有关香港回归片段的资料片。
4、师结合地图导入：香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香港特别行政区，其代表区花是紫荆花。
二、初读感知1、出示生字词卡片，读词正音。
2、自由读文，要求读得正确、较流利，并找出不理解的字词。
3、小组合作探究学习。
4、字词质疑，小组讨论共同答疑。
5、教师巡视相机指导。
师：请同学们说出无法解决的字词。
生1：亚太地区。
师：（结合地图理解）亚洲及太平洋地区。
生2：贸易。
师：进行商业活动。
生3：琳琅满目。
师：比喻各种美好的东西很多。
生5：物美价廉。
师：物品好，价格低廉。
生6：粤。
师：广东省的简称。
生7：佳肴。
师：精美的菜肴。
生8：一应俱全。
师：形容很齐全。
生9：大饱口福。
师：形容吃得很痛快，过瘾。
生10：举世闻名。
师：全世界都能听到名声。
生11：奔流不息。
师：来来往往不停息。
生12：璀璨。
师：形容珠玉等光彩鲜明。
三、再读理解1、指名分节读文，思考：你读懂了什么？2、全班交流：通过自学，你了解到香港什么情况？生1：香港是个著名的港口，世界各地的商人都乐意来此做生意。
三年级语文上册第六组24《香港璀璨的明珠》课堂教学课件3新人教版三年级语文上册第六组24
趣味作业:
为了更好地把香港这颗明珠介绍给身
边的朋友,请： 1.爱读书的你，读读介绍香港的书。 2.爱写作的你，写写你“游”香港的感 受。 3.爱画画的你，画画香港给你印象最深 的地方。
4.爱朗诵的你，有感情的读出香港各旅 游地景色的特点。
5.爱文学的你，摘录文中优美的语句。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
香港还是一个旅游胜地。 小朋友最爱去的就是举世闻名 的海洋公园。公园里的海豚和 海狮表演最为出色。在清澈的 池水里，它们一会儿钻圈，一
●
会儿顶球。有时还趁你不注意 会突然●跃出水面，向你点头， 有时还会●喷● 你一身水呢。● ●
●
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
琳琅满目 应有尽有 物美价廉 粤菜 佳肴 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 海豚 闪耀 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五洲四海 霓红灯 璀璨无比 南海之滨
用自己喜欢的方式读课 文2——5自然段，画出每段 的中心句。读一读，想一想， 围绕着中心句主要写了什么？ 再与你的同学交流。
万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋
1.香港面积不大，为什么说它 是“万国市场”？
2.“万国市场”给你留下了怎 样的影响？你从哪些词语中 看出来的？
香港新富豪酒店
明海 珠之 。滨 香ห้องสมุดไป่ตู้
一港 颗， 璀真 璨是 无我 比国 的南
鸦片战争——海战
签定条约的场面 1942年《南京条约》 永久割让香港给英国
1997年7月1日香港回归
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
三年级语文上册 24《香港,璀璨的明珠》璀璨的同义词是什么 新人教版
璀璨的同义词是什么璀璨是什么意思？璀璨的同义词是什么？用璀璨怎么造句？下面跟着小编一起去看看吧。
中文发音：璀璨［cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
同义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。
12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。
17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的同义词造句灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。
三年级语文上册24《香港,璀璨的明珠》璀璨的同义词是什么新人教版
璀璨的同义词是什么璀璨是什么意思？璀璨的同义词是什么？用璀璨怎么造句？下面跟着小编一起去看看吧。
中文发音：璀璨［cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
同义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。
12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。
17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的同义词造句灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。
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人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
②交流展示。
装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。
③提出不懂的问题。
师生共同释疑。
四、拓展活动学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
课后反思：本课由姜文姐教授，对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。
老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。
【教案二】教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文是分几方面来介绍香港的。
教学难点：指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。
教学流程：一、创设情境导入1、（课前播放《东方之珠》歌曲）谁知道这首歌的题目叫什么？东方之珠指的是哪里？（板书：香港）2、小朋友们，你对香港了解多少？（学生汇报课前所收集的有关资料）3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，国际金融中心、贸易中心和自由港。
人教新课标三年级语文上册《香港,璀璨的明珠》课件
琳琅满目 应有尽有 一应俱全 美食天堂 佳肴
奔流不息 物美价廉 大饱口福 举世闻名 璀璨
读读课文，说说课文 是从哪几个方面介绍香港 的，还可以和同学交流交 流你知道的香港。
万国市场
香港
美食天堂
旅游胜地
灯的海洋
香港是一个著 名的港口，世界各 地的商人都乐意来 这里做生意。因此， 香港的市场是一个 “万国市场”。来 自近两百个国家和 地区的商品，琳琅 （lá ng）满目，应 有尽有，而且物美 价廉（liá n）。
汇丰银行及周 边建筑夜景
会展中心
迪斯尼乐园
公园里的 海豚和海狮表 演最为出色。 在清澈的池水 里，它们一会 儿钻圈，一会 儿顶球。有时 趁你不注意， 会突然跃出水 面，向你点头， 有时还会喷你 一身水呢。
灯的海洋
港湾里闪耀的灯光像五颜六色 的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯， 如同闪光的璀 璨无比的明珠。
琳琅满目
在香港，人们能够品尝到世界各地的美 食。内地的粤（yuè ）菜、川菜，德国、法 国、意大利等国的佳肴（yá o），东南亚各 地的饮食，一应[yì ng]俱（jù ）全，游客们 可以大饱口福。所以，人们又把香港称作 “美食天堂”。
三文鱼刺身
冲绳水葡萄
旅游胜地
香港海洋公园
24
香港
这是香港地图，香港曾 经被英国强行租用了99年。
1997年7月1日,香港居民挥动 香港紫荆花旗庆祝香港回归。
中华人民共和国委任董建华 为香港特别行政区第一任行政 长官。
从此，五 星红旗和 紫荆花旗 就高高飘 扬在香港 的上空。
中央政府赠 送一座金紫荆 雕塑，作为香 港特区政府成 立的礼物，现 在矗立在香港 国际会展中心 前的广场上， 成为香港重要 景点之一。
语文人教版三年级上册24.香港,璀璨的明珠
24.《香港，璀璨的明珠》教学设计设计构想 :《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组《壮丽的祖国山河》课文中的一篇略读文。
全文六个自然段，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨“东方之珠”。
三年级学生已具有一定的自学能力，且在本组阅读课文的学习中，已了解到从几个方面介绍某地的写法。
因此，本文重在引导学生在自读自悟,领会文中的词语与文句，感受香港明珠之美，受到一次爱国主义教育。
教学目标:1、通过自读自悟，正确、流利、有感情的朗读课文，领会课文中的词句，感受香港的美丽与繁华。
2、了解课文是从哪几个方面介绍香港的，能创造性地模拟解说其中一个方面的情况。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港热爱祖国的思想情感。
教学重点难点：有感情地朗读课文，了解课文是分几方面介绍香港的。
教学方法：自读自悟。
教学准备：课件课时安排：一课时教学过程一、情景导入1.同学们，上课前，老师想请你们欣赏一首美妙的歌曲（课件播放《东方之珠》）。
谁知道这首歌的名字是什么？2.东方之珠指的是哪？（板书：香港）同学们请看（课件出示：中国地图）。
这是我们中华人民共和国地图，我们四川在这儿，香港在这儿，请同学们读一读课文后的资料袋，来了解了解香港。
3.自古以来，她就是中国的领土。
不幸的是从1840年鸦片战争后，香港被英国侵略者强行租借出去，直到百多年后的1997年7月1日才回归祖国。
回到祖怀抱的香港明珠，如今夺目生辉。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
（出示课件：板书题目）二、自读自悟1、整体感知请同学们先自由的读一读课文，怎么读呀？（出示课件：要读准字音，把句子读通顺，略读课文还要求把带拼音的词语多读几遍。
）2、听读思考同学们读得很好。
大家一定想倾听别人美妙的读书声。
请同学展示一下自己好，你们分段读课文。
开火车来读。
其他同学边听边标出读错的字，画出重点句子，并准备回答：课文是从哪几个方面介绍香港的？（教师板书）三、讨论交流1、大家从课文2-5小段中各选出自己最喜欢的一段仔细读，不出声读也行，要边读边想：这段话向我们介绍香港的什么？哪些词句你最喜欢？其中哪个词最能说出这段的主要意思？2、小组议论，班上交流并随之评议。
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香港
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香g港
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香港 粤菜
璀璨
佳肴 闪耀
海豚
霓虹灯 目
贸易
清澈 我
会 认
琳琅满
阅读要求:
1、选择你最想要了解的一方 面，认真读一读。
2、画出自己喜欢的词句，想 想为什么喜欢？
3、同时把你的感受在组内交 流。
旅游胜地
香港海洋公园
公园里的 海豚和海狮表 演最为出色。 在清澈的池水 里，它们一会 儿钻圈，一会 儿顶球。有时 趁你不注意， 会突然跃出水 面，向你点头， 有时还会喷你 一身水呢。
回归 区旗 会展中心 迪斯尼
这座高6米的铜像正式名称为“永远盛开 的紫荆花”，寓意香港永远繁荣昌盛。
:
行 政 长 官 董 建 华
香 港 会 议 展 览 中 心
趣味作业:
为了更好地把香港这颗明珠介绍给身边 的朋友,请：
1、爱读书的你，读读介绍香港的书。 2、爱写作的你，写写你“游”香港的感受。 3、爱画画的你，画画香港给你印象最深的 地方。 4、爱朗诵的你，有感情的读出香港各旅游 地景色的特点。 5、爱文学的你，摘录文中优美的语句。
琳琅满目 应有尽有 物美价廉
在香港，人们能够品尝到世界各地的美 食。内地的粤（yuè）菜、川菜，德国、法 国、意大利等国的佳肴（yáo），东南亚各 地的饮食，一应[yìng]俱（jù）全，游客 们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作 “美食天堂”。
三文鱼刺身
紫菜饭团
冲绳水葡萄松茸野菌砂窝鸳鸯鸡源自奇 脆 明 珠 伴 金 龙
西施伴霸王
三弄回味牛肉 金映白雪
佛跳墙
粤 菜
香芋扣肉
鱼片蒸水蛋
铁 板 鱿 鱼
油 焖 茄 子
鱼
头
火 锅
川
菜
一 应 俱 全
灯的海洋
港湾里闪耀的灯光像五颜六 色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯， 如同闪光的长河奔流不息。
香港，真 是我国南海之滨一 颗璀璨无比的明珠 。