上课守纪律
小学一年级思想品德教案《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守哪些规矩。
2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。
3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。
教学过程1. 导入首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的小故事，例如：有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。
因为他不守纪律，经常会被老师批评。
但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。
那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。
2. 讲授在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。
老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。
老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。
接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。
例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。
通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。
3. 实践老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。
游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。
在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。
在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。
我在班级中的守纪律和遵守规则的表现
我在班级中的守纪律和遵守规则的表现作为一个班级的一员，守纪律和遵守规则是每个学生都应该具备的素质。
这些行为不仅能够维护班级的正常秩序，还能促进学习的进行和同学之间的和谐相处。
在我班级中，我一直以守纪律和遵守规则为重要任务，并通过以下几个方面展现了我的表现。
首先，我严格遵守上课时间的要求。
每天上学期间，我都会提前准备好书本和作业，并按时到达教室。
无论是上午的课程还是下午的活动，我都能在规定的时间内准时出现，并认真听讲。
我明白迟到早退不仅会打扰到老师和同学，还会影响自己的学习效果。
因此，我在这方面一直保持良好的纪律和自律，并帮助他人意识到时间的重要性。
其次，我尊重老师和同学，并积极参与课堂讨论和活动。
在学习过程中，我尊重老师的教学安排和要求，认真完成布置的作业和任务。
我会积极提问，与同学们一起分享和交流学习心得。
我相信通过与他人的合作和互动，可以更好地理解知识和提高自己的学习能力。
同时，我也尊重同学们的意见和观点，与他们友善相处，建立起良好的班级关系。
此外，我在班级活动和集体行动中也积极参与，并始终遵守相关规定。
无论是组织的班级会议、文艺演出还是参观活动，我都会全力以赴地参与其中，并且遵守相关的规则和注意事项。
我积极与同学们合作，共同完成各项任务，努力展示班级的团结和凝聚力。
在集体行动中，我始终明白自己是一个班级的一员，必须遵守团体的规则和要求，做到有序行动，共同完成目标。
此外，我也经常参与到班级活动的组织和策划中，与同学们一起制定规则，确保活动的顺利进行。
我提出自己的意见和建议，并与同学们协商解决问题。
在这个过程中，我学习到了合作和团队精神的重要性，也培养了自己的领导能力和组织能力。
总结起来，我在班级中始终坚持守纪律和遵守规则的原则，通过自己的言行和行动来影响和帮助身边的同学们。
我尊重老师和同学，积极参与课堂和班级活动，努力展现自己的价值和特长。
我相信只有每个学生都做到守纪律和遵守规则，班级才能更加和谐、高效地进行学习和活动。
班级课堂行为规范
班级课堂行为规范一、课堂纪律的重要性课堂是学生学习知识的重要场所，保持良好的课堂纪律对于班级的发展和个人的成长都至关重要。
良好的课堂纪律能够营造良好的学习氛围，提高学习效果，培养学生的自律和积极性。
二、尊重师长学生应该尊重师长，遵守师长的教育指导，听从教师的指挥和安排。
在课堂上，学生应该保持安静，认真听讲，不得打断教师讲课，要尊重教师的权威和专业性。
三、爱护学习环境班级中的每个学生都应该积极参与学习环境的建设，保持教室的整洁卫生。
不要在教室内乱扔垃圾，不得写乱涂乱画。
倡导保持教室整洁的行为，每节课之后要把桌椅和教学用具摆放整齐。
四、礼貌待人学生应该学会与人为善，待人彬彬有礼。
不得使用粗言秽语，不得欺负同学和辱骂教师。
要学会尊重每一个人的感受和权益，在与同学交流时要多一份互帮互助的精神。
五、专心听讲课堂上，学生应该集中注意力，专心听讲。
要认真对待每一门课程，不得在上课时做与学习无关的事情。
要始终保持对知识的渴望和求知欲望，不断提高自己的学习效果。
六、积极回答问题学生应该积极参与课堂讨论和回答问题，主动向教师请教不懂的问题。
要勇于发表自己的观点和见解，展示自己的才能。
在回答问题时要注意言辞得体，不得嘲笑和批评他人。
七、禁止作弊作弊是一种不道德的行为，严重影响学习的公平性和诚信度。
班级课堂行为规范中严禁作弊，学生必须自觉维护考试的公正，独立完成每一项考试任务。
八、守时守纪学生应该守时到校，不得迟到早退。
在课堂上要遵守秩序，不得随意离开教室。
要按时提交作业和完成任务，不得拖延。
守时守纪是学生的基本素养，也是对他人和社会负责的表现。
九、合理使用手机手机是一种便捷的通讯工具，但也容易分散学生的注意力。
学生在课堂上应该合理使用手机，保持手机静音状态，不得在课堂上打电话、发短信或者使用社交媒体。
手机的使用应该在老师允许的情况下进行。
十、参与课余活动班级要有丰富多样的课余活动，学生应该积极参与其中。
参与课余活动有助于培养学生的集体意识和团队精神，拓展学生的眼界和兴趣爱好。
上课守纪律小学一年级教案
上课守纪律小学一年级教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#教学目标认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
初中上课纪律规章制度
初中上课纪律规章制度一、总则为了维护学校的正常教学秩序，提高教学效果，培养学生良好的学习习惯和品质，特制定本纪律规章制度。
二、上课准备（一）1、上课前，学生应准时到达教室，按时上课。
2、上课前，学生应整洁自己的仪容仪表，着校服上课。
3、上课前，学生应将手机和其他电子产品关机或调至静音状态。
4、上课前，学生应携带好相关的学习用具。
三、上课纪律（二）1、上课期间，学生应认真听课，积极思考，做好笔记。
2、上课期间，学生应保持安静，不得随意交谈或私下活动。
3、上课期间，学生应尊重老师，不得抄袭或者作弊。
4、上课期间，学生应按时完成老师布置的作业和课堂练习。
四、课间休息（三）1、课间休息时，学生应站立在教室外，不得在教室内随意嬉闹。
2、课间休息时，学生不得打闹或者进行赌博、斗殴等违法行为。
3、课间休息时，学生应保持教室和学校环境的整洁。
五、下课纪律（四）1、下课时，学生应安静有序地离开教室，不得迟到或逗留在教室内。
2、下课时，学生应保持校园内的纪律和秩序，不得乱扔垃圾或者破坏公共设施。
3、下课时，学生应按时回到教室，不得迟到或早退。
六、自律要求（五）1、学生应树立良好的学习态度，努力学习，不得懒惰或敷衍。
2、学生应遵守校纪校规，尊重老师，听从管理。
3、学生应珍惜时间，不得旷课、逃课或迟到。
4、学生应尊重他人，不得欺凌或歧视同学。
七、处分措施（六）1、违反规定的学生，将受到适当的处罚，包括批评教育、停课、警告等。
2、严重违纪的学生，将被纳入学校管理系统，可能被开除学籍。
八、其他规定（七）1、学生应密切关注学校通知，不得随意更改学校规定行为。
2、学生应保护学校和自己的财产，不得盗窃或损坏。
3、学生应参加学校组织的各项活动，积极参与社会实践。
九、纪律规章制度的制定与修订（八）1、本纪律规章制度由学校领导班子制定并向全体师生宣传。
2、本纪律规章制度的修订须由学校相关部门审批，并公示于全校师生。
十、附则本纪律规章制度自通过后立即生效。
高中班级管理规定
高中班级管理规定一、班级纪律1. 学生守纪律，按时到校上课。
学生要认真遵守学校的校规校纪，按时上课，不迟到早退。
如有特殊情况，要提前向班主任请假并经批准。
2. 学生要爱护公共设施，保持环境整洁。
学生应当爱护学校的公共设施，包括桌椅、黑板、操场等，不得进行损坏、涂鸦等行为。
学生要保持班级和教室的卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
3. 学生要尊重师长和同学。
学生应当尊重师长，不得对师长进行侮辱、攻击等行为。
学生要和平相处，相互尊重，不进行欺辱、恶意揶揄等行为。
4. 学生要遵守课间规定。
学生在课间休息时应当保持安静、有序，在规定时间和地点活动。
二、班级学习1. 学生要按时完成作业。
学生应当按时完成老师布置的作业，不得迟交。
如有特殊情况，要提前向班主任说明并经批准。
2. 学生要积极参加课堂活动。
学生应当在课堂上认真听讲，积极参与讨论和互动。
学生应当尊重老师的教学秩序，不得干扰课堂秩序。
3. 学生要保持良好的学习习惯。
学生应当按时完成作业，合理安排学习时间。
学生要勤奋学习，积极参加各类学科竞赛和活动，提高学习成绩。
三、班级管理1. 班委要严格履行职责。
班委成员要履行职责，带头遵守学校规定，守卫班级纪律，维护班级秩序。
班委要主动协助班主任工作，积极开展班级活动。
2. 班级要建立良好的师生关系。
班主任要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活。
学生要尊重班主任，与班主任密切合作，共同努力为班级的发展和进步做出贡献。
3. 班级要保持良好的班风。
班级要建立良好的班风，倡导着装整洁、礼貌待人、互帮互助的风气。
班级要严禁暴力、欺凌和违法行为的发生，保持学习和谐的环境。
4. 班级要开展丰富多彩的活动。
班级应当根据学生的特点和需求，开展各类丰富多彩的活动。
活动可以包括班级旅行、话剧表演、科技创新等，提高学生的综合素质和团队合作能力。
以上是高中班级管理规定的主要内容，希望学生们能够自觉遵守这些规定，共同营造一个和谐、文明的学习环境。
上课守纪律
上课守纪律上课守纪律（精选5篇）上课守纪律篇1教学目标认知：1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：1.一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2.本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3.本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4.一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
一年级学生上课维持纪律的口令
一年级学生上课维持纪律的口令【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影
响别人学习。
教学重点
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵 守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点
上课守纪律的重要性。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经
常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批 评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服 弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
教学设计示例认知
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
出示投影片。
"看一看"中的图2
1．讨论这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，
会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自 己，专心听讲。
过渡语同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投影 片。
"看一看"中的图3
这些缺点如不及时纠正， 久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议
1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教
育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的 教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直 观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
1．学生四人一组，在组里做。
1听到上课的铃声
2听老师讲课
3想发言……2请同学们到前边做。
现场采访
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
对做得好的同学进行表扬。
五、儿歌总结
1．学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。
1．全班交流说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先
举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、 喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！四、做一做使学生巩固课堂常 规的基本要求并进行具体训练和指导。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学
生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要 为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生
结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
教育过程一、 想一想通过学生的实际体验， 使他们知道上课要守纪律。
1．思考同学们，上课时人人守纪律，大家学习，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家 都要遵守。
板书设计上课守纪律二、说一说使学生知道课堂纪律的基本要求，懂 得课堂纪律大家都要遵守。
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就 认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老 师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师， 来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看使学生知道 不遵守课堂纪律的危害。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不 耽误听课或做作业。
过渡语在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。
1．小组交流
1上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫
着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
2如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
3观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结
出示投影片。
"看一看"中的图1
1．小组交流现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你
告诉他应该怎样做？
2．小结听到上课的铃声， 应该马上停止一切活动， 有秩序地进教室， 课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静 下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
上课守纪律
教学目标认知
1知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感
1愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为
1听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影
响别人学习。
教学建议教材分析
本课是根据课程标准遵守纪律德目中，教学内容部分遵守课堂纪律;
3．小结同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能
学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
探究活动
1开展主题活动争做上课守纪律的小标兵。
活动过程
1同学小组交流。
出示图一。
1．小组交流
1上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
2教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结铃声就是命令， 听到上课铃声应该这样做
1停止一切活动。
2安静、迅速、按顺序进教室。
3在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误 上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
上课都应该遵守哪些纪律?
为什么要遵守这些纪律?
2全班交流。
3夸夸班中上课守纪律的好同学。
4请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
5全班展幵讨论。
6写一写如何争做上课守纪律的小标兵。
7制定评比要求每周一评
2在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配
上画，鼓励或提醒自己。
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课， 既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就 能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？出示图三。
1．讨论
1为什么想发言时要先举手？
2如果自己举手老师没让发言， 让其他同学发言时， 应该怎么做？2．小
基本要求认知部分知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要 守纪律；行为部分遵守课堂纪律而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵 守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时 常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。