历史必修三第六课
高考历史培优补差思维导图课件：人民版必修三专题六西方人文主义思想的起源及文艺复兴
易错易混点二
苏格拉底属于智者学 派吗？
辨析一
智者学派否定神的意志 是衡量一切的尺度，但 并不怀疑和否定神的存 在，而且还借助古希腊 的神话传说进行人文思 想的宣传。
辨析二
苏格拉底是与智者学派同时代的 卓越思想家，但他不属于智者学 派。智者学派强调人的感性(自 由)，忽视道德；苏格拉底强调人 的理性，重视美德。
苏格拉底厌恶智者派，与他们的为私利而动相反，他教 授了举世皆知的最纯粹的道德体系，……
----（美）迈尔斯《希腊史》
根据材料和所学知识概括苏格拉底的思想。苏格拉底是 针对雅典怎样的现状提出上述思想的？
思想：美德即知识； 针对的现状：公元前5世纪后期，雅典社会世风日 下、道德沦丧。
历解 史释
易错易混点一
工商业
民主政治
实际问题
古希腊人文精神 的基本内涵
1．将人与社会、自然的关系，尤其是人本身作为人 主要关注的焦点。 2．尊重人的价值，不断认识和提升人的作用。
课标解读 壹 构建 体系
古希腊人文精神 的基本内涵
1．将人与社会、自然的关系，尤其是人本身作为人 主要关注的焦点。 2．尊重人的价值，不断认识和提升人的作用。
2.马丁·路德在维登堡大教堂门前张贴《九十五条论纲》，揭开了德意志宗教改革 的序幕。
3.马丁、路德主张“信仰即得救”。即只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救， 无需购买赎罪券。
4. 继德意志之后，宗教改革在欧洲许多地方兴起，许多新的基督教派产生，统称 新教，主要包括路德教、加尔文教和英国国教三大教派。
5.英国莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》等代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就， 对欧洲现实主义的文学发展有着极其深远意义。
人教版高中历史必修三 第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革学案
第6课文艺复兴和宗教改革一、学习目标1、知识与能力：①了解文艺复兴的兴起，知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品。
②了解马丁·路德宗教改革的主要思想。
③认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
2、过程与方法：①根据教科书和导学案，可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习，学会从材料中获取有效信息。
②梳理从材料中获得的有效信息，针对教师所提的问题作出自己个人的表述，培养独立思考能力和语言表达能力。
③在分析和解读材料事例中加深对文艺复兴和宗教改革的理解。
3、情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
二、学习重难点1、重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
三、自学指导【概念解读】文艺复兴14-17世纪, 正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
发源于意大利,然后在西欧各国得到广泛传播和高度发展。
一、文艺复兴（一）文艺复兴兴起【自主学习1】阅读材料材料一 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。
材料二在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。
一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。
因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
结合教材及材料分析首先在意大利兴起的原因，根据教材概括文艺复兴核心和主要内容1、原因（条件）2、核心3、内容（背诵）材料三恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来。
谈谈你对材料三的看法，根据材料结合教材归纳文艺复兴的实质。
古代史三级目录
中国古代史三级目录第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一从禅让到王位世袭1.原始社会：2.夏：3商：二等级森严的分封制★★★★★1.分封的目的：2.分封的对象：3.分封的内容即诸侯的权力与义务：义务：权力：4分封的作用积极：消极：三血缘关系维系的宗法制★★★★★1.实行宗法制的目的：2. 宗法制的实质；3.宗法制的核心内容：4.宗法制的作用；第2课秦朝中央集权制度的形成一从诸侯争霸到秦朝统一1.诸侯争霸西周：东周（春秋战国）联系选修一商鞅变法：★★★★★时代特征：政治：经济：阶级：思想文化：2.秦统一3.秦统一的历史意义：政治经济民族：二至高无上的皇权（专制主义中央集权制度的本质特征）和中央官制★★★★★1.皇帝制度称号的由来：基本特征：2.中央官制——三公九卿①中央机构与职能：丞相：御史大夫：太尉：②作用：三郡县制的全面推行★★★★★1.郡县两级制2.地方官僚机构郡：县：都由皇帝直接任免3.影响：第3课从汉至元政治制度的演变一中央集权的发展★★★★★1.汉朝①并行制②七国之乱③汉武帝：令和附益法④（）制监察地方官2.唐朝①地方设置（）和（）②问题：3.北宋加强中央集权军事：政治（行政）：财政：4.元行省制度概况：意义：二君主专制的演进★★★★★1.汉朝中外朝制：2.唐朝①三省体制3.北宋最高行政机构：分行政权：分军权：分财权：4.元最高行政机关（）替代三省，位高权重2.汉朝：3.魏晋南北朝：4.隋——清：①开始②正式形成：③继承完善：④明中叶：僵化内容：格式：消极作用：⑤结束或废除：1905年⑥作用：第4课明清君主专制的加强一宰相制度的废除★★★★★1.加强君权废除分2加强中央集权废除设二内阁的出现1.发展过程：明太祖：明成祖：票拟批红权张居正任首辅时2.性质与评价3.比较明朝内阁与西方内阁三军机处的设立1.清初：（）威肋皇权2.康熙：设（），与（）（）三足鼎立3.雍正：设（）4.军机处的性质与职能5.军机处设置的意义小结：专制主义中央集权制度的两对基本矛盾：专制主义中央集权制度的两对基本矛盾发展趋势：评价专制主义中央集权制度第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业早期农业生产的出现1古代农业文明代表：中国黄河长江文明、西亚两河文明、中南美洲玛雅文明、埃及尼罗河文明2.主要耕作方法演变：刀：石：铁：二精耕细作的传统农业1.铁犁牛耕的发展——耕作方式★★★★★春秋战国：西汉：汉朝以后：隋唐：2.耕作技术、方法、制度：春秋战国：西汉：魏晋南北朝：耕作制度：宋以后，经济重心转移到（）3.水利工程：战国：汉朝：4.灌溉工具：曹魏：唐朝：宋朝：明清：三男耕女织的小农经济★★★★★1.小农经济形成的原因：根本原因（生产力）：生产关系：2.小农经济的基本特征：3.小农经济的作用积极：局限：第2课古代手工业的进步一素称发达的官营手工业1.发展史夏商周：春秋战国：西汉：2.定义：3.领先世界的行业：青铜铸造业：冶金业：东汉：钢铁冶炼业：南北朝：商：东汉：制瓷业北朝唐朝宋朝★★★★★明清丝织业：商：西周：西汉：唐朝：宋朝明清：二艰难经营的民间手工业1.家庭手工业2.民营手工业：3.发展历程：春秋战国：秦汉：魏晋南北朝：唐朝：宋：元：明中叶：资本主义萌芽定义:基本特征：三中国古代手工业享誉世界丝国丝绸之路中西交流一重农抑商下的古代商业1.发展历程商朝与商人：春秋战国：秦汉——隋唐：唐朝时出现了为商业服务的（）和（），相当于最早的银行与汇票两宋：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松世界最早的纸币——（）政府的重要财源——（）元：国际性大都市——（）明清：城镇商业繁荣农副产品成为商品；区域间长途贬运贸易发展较快，出现了（）实力最强人数最多的是（）和（）二市的变迁和城市的发展1.宋以前（如长安））市的功能：市的设置：市的管理：2.宋以后打破市坊界限；草市：早市、夜市：四大商业名镇：中国六大古都：扬一益二：三官府控制下的对外贸易1.西汉：丝绸之路2.唐朝：在广州设（）专管对外贸易3.两宋：（）税收是国库重要来源4.元朝：（）是世界第一大港5.朝贡贸易的特点与目的（郑和下西洋与新航路开辟的比较）6.清朝：（）和“”政策广州十三行一土地制度的演变1.发展演变：原始社会：夏商西周（私有制）：春秋：生产力如发展，生产关系如遭到破坏BC594鲁国初税亩的实质：战国商鞅变法：废除，以法律形式确立了。
必修三第六课我们的中华文化(教案说课稿)
必修三第六课我们的中华文化第二框博大精深的中华文化（教案说课稿）肃宁县第一中学闫会增一、教学目标1、知识目标（1）知道中华文化博大精深的三方面具体体现；（2）明确我国文学艺术和科学技术的特点；（3）知道文化区域性的成因和不同区域文化之间的关系；（4）明确民族文化与中华文化之间的联系；（5）理解中华文化源远流长、博大精深的重要原因。
2、能力目标（1）培养学生理论联系实际的能力，运用中华文化发展的典型事例说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
（2）培养学生辩证分析能力，辨析中华文化的区域性、民族性特征，掌握中华文化是中国各族人民共同创造的原因。
3、情感态度价值观目标通过中华文化成就的呈现，感悟其博大精深，增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感。
二、教学重点、难点1、重点：中华文化的博大精深是如何表现出来的（三个方面）2、难点：区分中华文化的区域性和民族性三、教法和学法：在教学过程中，教师充分发挥主导作用，利用演示、讨论、讲授等方法，设置学生易于接受的教学情境。
让学生在教师的指导下，进行探究式学习，从中获得体验。
1、结合教材的特点和学生的实际，采用学生自主学习、合作探究的学习方式，鼓励学生积极参与、自主探究、总结。
2、多媒体演示法：充分利用多媒体教学资源，更加形象生动地呈现中华文化的丰富内涵，增强视听效果，活跃课堂气氛，提高教学效率。
3、事例分析法：课前引导学生自己去搜集一些相关的资料、事例，在课堂上呈现出来，有利于激发学生的热情，积极参与。
4.、讨论法：通过有效的小组讨论，让学生发现问题、找出办法、得出结论。
四、教学过程：第一环节：板书学习目标（2-3分钟）了解：中华文化博大精深的主要表现（三个方面）；中华文化的包容性的表现及意义。
理解：各民族文化的共性与个性特征、相互关系及对中华文化的意义。
重、难点：区分中华文化的区域性和民族性；区分中华文化的两个特征。
(人教版)高中历史必修三：第6课《文艺复兴和宗教改革》优化训练及答案
第6课文艺复兴和宗教改革基础达标1．(原创题)文艺复兴时期的人文主义主张( )A．否定罗马教廷权威 B．反对君主专制制度C．肯定人的现世价值 D．惩罚宗教“异端”答案：C2. 16世纪欧洲出现了反对教皇权威的宗教改革。
它首先发生于( )A．意大利 B．德国 C．瑞士 D．英国答案：B3．有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程，并且把这一进程推到顶点，在这一漫长的进程中，古代思想在中世纪得到恢复和吸收。
”“古代思想”主要是指( )A．古希腊罗马的思想文化B．中世纪神学思想C．中国的儒家思想D．新教的人文主义精神答案：A4．(2018·汕头高二质监)“人应该与上帝平起平坐，因为两者同为世界主宰”。
主张这种观点的是( )A．古希腊的智者学派B．中世纪的宗教神学者C．文艺复兴的人文主义者D．近代的儒学思想家解析：本题考查材料解读和再认再现能力。
根据信息“上帝”可排除D项；根据信息“平起平坐、世界主宰”可知这种观点肯定人的价值与尊严，并把矛盾直指宗教神权统治，排除A、B项，C项正确。
答案：C5．(2018·惠州第一次调研)下表是教皇本尼狄克十二世时(1334—1342年)制定的一个公开的赎罪价目表，对不同的罪行，规定了不同的价格。
对此，后来马丁·路德的回答是( )A.因行称义 B．先定论C．信仰得救 D．教随国定解析：本题考查图表信息获取和再认再现能力。
图表反映的是教皇兜售赎罪券，这是天主教“因行称义”的体现，马丁·路德为此提出信仰得救的思想，排除A项，C项正确。
B项是加尔文的思想；D项是宗教改革的结果。
答案：C6. (2018·佛山第一次质检)马丁·路德在《九十五条论纲》中说：“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。
” 由此可知马丁·路德( ) A．主张人是自由和独立的 B．反对宗教信仰C．认为教皇无权阅读《圣经》 D．支持废除基督教解析：本题考查材料解读能力。
人教版历史必修三 第6课 宗教改革 (共39张PPT)
——与上帝直接对话
含义：是一场在宗教外衣掩饰下的以一种新宗教 反天主教;提倡信仰自由，简化宗教仪式，与上帝 直接对话;实质上是反封建统治和罗马神权统治的 社会政治运动。
一、背景(预习课本）
阅读材料归纳：
材料一：14----16世纪，西欧资本主义经济有所发展，资产阶级力 量成长。然而教会繁琐的仪式和什一税，不利于资本原始积累，引 起资产阶级不满。
材料二：就中世纪西方宗教改革而言，它所首先抨击的是久已成为 无上权威并且排斥任何不同理解的天主教会正宗教义。马丁路德宗 教改革的历史性功绩，就在于确认人的信仰应当取决于人内心的理 解，而非取决于外在的强制。 ----《西欧宗教改革与近代社会思潮》
（2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的 序幕。请结合材料二和所学知识概述其改革的突出贡献。
会，利于资本原始积累。
闵采尔农民起义后，宗教改革又取得以下成果：
4、国家的权力（世俗权利）高于教会—激发民族意识，利于加强 王权，得到封建诸侯支持。
5、教随国定—每个国家确立自己的新宗教，新教义
--------利于摆脱罗马教皇控制，促进民族国家形成，提高王权地位。
-----运动实质：是资产阶级一场披着宗教外衣掩饰下发动的反封建 统治和罗马神权统治的政治运动。（A、为何披着宗教外衣？B、 反封建什么对象？C、为何是政治运动？D、有哪些群众基础？）
相同点：
（1）产生的时代背景和社会条件相同。都是在西欧封建 制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展；
（2）性质相同。它们都具有反封建的性质，并把矛头对 准了天主教会； （3）形式相同：两者都向古代寻求和吸取养料。人文主 义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的 原始教义； （4）影响有相同。都促进了人们思想的解放和近代文化 繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。
高中政治(必修三)配套练习：第6课 第课时 源远流长的中华文化
中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第1课时源远流长的中华文化1．秦统一六国的过程是一次大规模的东西南北文化融合、碰撞。
秦六国宫殿的建设，在壁画的制作、建筑材料的烧制处理等方面吸取了东方六国建筑的先进技艺与风格特点；“书同文字”，在对秦系文字“或颇省改”的基础上，对六国文字“罢其不与秦文合者”。
这表明秦的统一( )A．形成了古代中华文化思想的雏形B．促动了统一的民族文化的发展D．中华文化进入了全盛时代解析：B项准确反映了“秦的统一”的意义，其他三项与“秦的统一”不符合。
答案：B2．北京奥运会颁奖礼仪服装共有16款，“青花瓷”系列被认为最富有中国情调的礼仪服装，其设计灵感取自历史久远的中国青花瓷器。
“青花瓷”礼仪服的设计向人们展示了中华文化的( )A．包容广纳B．推陈出新C．博大精深D．源远流长解析：由“历史久远的中国青花瓷器”可知，材料体现了中华文化源远流长的基本特征，故D项符合题意；A、B、C三项均与题意不符合。
答案：D3．外国人对中国及中华文化越来越有兴趣，来中国学川剧一绝“变脸”的外籍人士也越来越多，这从一个侧面说明了( ) A．中华文化是世界上最优秀的文化B．中华文化具有无穷的魅力C．中华文化已经在世界上得到了广泛传播D．中华文化的源远流长解析：A项“最优秀”说法错误；材料体现了中华文化的吸引力，故B项符合题意；C项“已经在世界上广泛传播”说法与事实不符合；D项本身说法准确，但与题意无关。
答案：B4．人类其他古代文明或消失、或停滞，几乎无一善终，只有中华文明得以延续至今。
中华文明之所以能够成为延续至今、唯一没有中断的古老文明，是因为( )A．国家的存亡对文明存续至关重要B．中国在历史上没有遭到过外族的入侵C．外族的入侵仅仅经济上的掠夺，不会导致一国文明的异化D．中华文化顽强的生命力是中华文明得以延续至今的重要原因解析：A选项意思准确，但它不是中华文明没有中断的原因。
B 项与历史不符。
C项是错项，外敌入侵会对一国文明有破坏，甚至导致文明的异化(如伪满洲国时期的日化教育)。
第6课 文艺复兴和宗教改革 教案
第6课文艺复兴和宗教改革一、教学课题本课课题是《文艺复兴和宗教改革》，选自新课标人教版高中历史必修三，本课前一课是《西方人文主义思想的起源》，后一课是《启蒙运动》。
二、课标解读本课围绕14～16世纪欧洲人文精神的发展这个主题，重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。
文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后，得以弘扬，并赋予了新的精神内涵。
本课主要是知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
通过本课的学习能够使学生对于人文主义精神有进一步的了解和认识，为下一课的学习也有着十分重要的作用，帮助学生对西方人文主义形成一个整体连贯的只是体系。
三、教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标:[知识与能力]（1）在文艺复兴概念之下，使学生形成如下的知识系统：古典文化、资本主义与文艺复兴的关系；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。
（2）在宗教改革概念之下，使学生形成如下的知识系统：资本主义发展与宗教改革的相互关系；西欧国家宗教改革运动中的主要教派路德派、加尔文派、英国国教的基本史实；德意志、法国、英国宗教改革的基本史实。
[过程与方法]（1）通过对本节教材中涉及的基本史实和基本历史过程的学习，培养学生再认、再现历史知识的能力。
（2）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。
（3）通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评价历史现象的能力。
（4）通过对文艺复兴中重要作品的了解，培养学生文艺鉴赏的能力。
[情感态度与价值观]（1）通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。
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必修三 · 中国古代的科学技术成就
三、用 整体把握四大发明
仰望夜空，星光点点，惟月为大。缺缺圆圆，变幻摇曳。 抚今追昔，从旧石器时代甲骨上的简单符号，到如今咏叹唱和 的诗歌文章；从四大发明落日辉煌，到如今奋起直追； 从东方 传说中的嫦娥奔月，到如今的九天揽月; 祭之拜之，歌之咏之，而今又要亲临其境，人类的脚步，奔腾 向前；智慧的探索，未有止境。未来中国，科技兴国！
显微镜
细致观察历史
多棱镜 全面认识历史
望远镜
整体把握历史
必修三 · 中国古代的科学技术成就
必修三 · 中国古代的科学技术成就
蔡伦字敬仲，桂阳人也。……
则夫，伦匡麻弼有头其体得才及何洁失学敝物性。，布，贞…尽、厥。…心鱼美含伦敦网可章乃慎 以造， 为珍蕴意数 纸。藻，犯 。廉，用严 元方实树颜 兴有好肤， 元、 斯文年奏。上取之彼，之帝弊善，其以能，为自此是新莫。不从
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知识梳理
造纸术：书写材料的演变（秦汉、西汉、东汉）
雕版印刷术（作品）
印刷术：
活字印刷术（发明、改进）
指南针： 测定技术的进步（战国、北宋、南宋）
火 药：
发明（实践经验、知识积累） 应用（唐末到宋初、北宋、明）
四大发明的发明、改进、应用 传播
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用—焉——，傅《故后咸天汉《下书纸咸·称赋蔡“》伦蔡传（侯》西纸”晋。）
依据材料，指出蔡侯纸的原料主要是什么？据此可 知蔡侯纸有什么优点？
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一、用 细致观察四大发明
印刷术的进步 早司期南印刷术： 雕版印刷术
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必修三 · 中国古代的科学技术成就
—学生甲（中国）
旧中国的漠视、愚昧及落后，使科技缺乏转 换你为是生否产同力意的学环生境甲. 的观点？并阐明理由.
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二、用 全面认识四大发明
（1）对中国的影响
奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲； 但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
（2）对世界文明（欧洲）的影响
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毕升
雕版
对比活字印刷与雕版印刷，毕升活字印刷术的 创新“新”在哪里？具有什么优点?
新：变死字为活字 , 变死版为活版 三省：省时、省力、省钱
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一、用 细致观察四大发明
印刷术的进步 早司期南印刷术： 雕版印刷术
后期印刷术： 活字印刷术
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一、用 全面认识四大发明
（3）角度三：中国人眼中的四大发明
外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗
盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当
饭吃。
—鲁迅（中国）
欧洲人利用火药技术制造了近代枪炮，开着利用指南针导航的 近代军舰对中国发动了一系列侵略战争。而我们只有用血肉之躯抵 抗洋人的进攻，任凭敌人践踏中国的国土，最后丧权辱国，假如四 大发明不外传，外国发展缓慢，就不能给中国带来耻辱。
自己动手
纸
小钢针
磁铁
塑料泡沫板
脸盆
矿泉水
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一、用 细致观察四大发明
火药的发明和使用 （1）火药的发明历程
商 周： 冶金广泛使用木炭。 春秋战国：熟知制作火药的原料硫磺、硝石 汉 代：硫磺、硝石都被列为重要的药材，
认识炭、硫、硝三种物质性能 东 晋：葛洪提到“火药”。
第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”培根所
说的第一种东西是我国古代的
A.印刷术
B.造纸术
C.古典文化
D.儒家学说
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3．四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史 影响为题，各命了一个小题，你觉得哪些最适宜
①大汉的文明传承---纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民 的助跑器-----指南针 ③火药----荡平欧洲封建城堡的致命锐器 ④没 有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革
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欢迎各位专家、老师莅临指导！ 感谢各位同学配合！
青田县中学 叶新红
Email: lsqtyxh@
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光耀千古的古代科技
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二、用 全面认识四大发明
（1）角度一：中国古代四大发明传播图
奠定了中国文明古国的地位
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一、用 全面认识四大发明
（2）角度二：西方人眼中的四大发明
欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成， 曾起重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使 推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了 国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再 是欧洲成为历史的舞台。
國
三晉
西晉
東朝
南 北
隋
唐
五 代
宋元
明
清
毕升泥 活字
木活字转 轮排字盘
铜活字
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木活字
转轮排字盘
铜活字
认识：中华民族是富有智慧和创造的民族
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一、用 细致观察四大发明
指南针
夏商
战 国
漢
秦
西漢
东國
三晉
西晉
東朝 南
北
隋
唐
五 代
宋元
明
清
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知识反馈
（1）“神州六号”宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重 大成就。追溯历史，中国人最早探索航空事业，在这方面，成果历 历可陈。现代火箭推进的基本原理源于中国的火药发明，中国的这 项发明产生于：
A．汉朝 B．唐宋 C．元朝 D．明朝
（2）培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：
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➢纸发明前的书写材料： 龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、帛
上述书写材料有什么缺点？ 缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵
必修三 · 中国古代的科学技术成就
1949年，成立中国科学院 1956年，掀起“向科学进军” 1964年，第一颗原子弹爆炸成功 1973年，袁隆平培育出籼型杂交水稻 1988年，科学技术是第一生产力 1991年，制定863计划 1996年，确定科技兴国战略 1999年，发射“神舟1号飞船” 2003年，发射“神舟5号飞船”载人飞船 2007…… ……
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必古代科技成就璀璨夺目，涌现出一大批杰出的科
学家（如毕升），假如现在政府准备为毕升这位科学家 建立一座纪念碑，你将会撰写怎样的碑文？（要求：碑 文字数100—150） 2.献计献策:
中国现今科技水平虽然有很大的提高，但与发达国家 相比，仍然有一定的差距，假如你作为一名关心中国科 技发展的社会人士，你认为我国应如何提高自身的科技 水平？
虚拟旅行
联合国教科文组织的数据表明，中国 流失文物多达164万件，被世界47家博 物馆收藏。大英博物馆是收藏中国流失 文物最多的一个博物馆，其收藏中国文 物的历史可追溯到1753年建馆时期，目 前收藏的中国文物多达2万3千件，长期 陈列的约有2000件。
大英博物馆的33号展厅是专门陈列中国文物的永久性展厅， 该馆收藏的中国文物囊括了中国整个艺术类别，跨越了整个中 国历史，包括刻本、书画、玉器、青铜器、陶器、饰品。绝大 多数都是无价之宝,镇馆之宝。
①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展; ②火药的使用,摧毁了欧洲封建堡垒; ③指南针的使用,迎来了新航路开辟的时代; ④印刷术促进了文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革运动.
必修三 · 中国古代的科学技术成就
三、用 整体把握四大发明
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—卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
火药、指南针、印刷术--这是预告资产阶级社会到来的三大发明 火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地， 而印刷术则变成新教的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成 对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。