《毕业(专业)实习》实践教学周)》
实践教学周志幼师(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养高素质、高技能的幼师专业人才具有重要意义。
作为一名幼师专业的实习生，我有幸在实践教学周期间，深入幼儿园一线，亲身参与幼儿教育工作的各个环节。
以下是我实践教学周志的记录，希望能为大家提供一些参考。
二、实习背景1. 实习单位：某市XX幼儿园2. 实习时间：2021年X月X日至2021年X月X日3. 实习生：XXX（化名）三、实习内容1. 观摩学习在实习的第一周，我主要进行了观摩学习。
通过观摩幼儿园教师的教学活动、与幼儿的互动，以及与其他教师的交流，我对幼儿教育有了初步的认识。
以下是我观摩学习的主要内容：（1）教师的教学活动：教师根据幼儿的年龄特点，设计了丰富多样的教学活动，如游戏、故事、音乐、美术等，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力、语言表达能力和创造力。
（2）幼儿与教师的互动：在活动中，教师注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的兴趣和需求，给予他们充分的关爱和鼓励。
（3）教师间的交流：教师们在课后会互相交流教学经验，共同探讨如何提高教学质量。
2. 实践教学在实习的第二周，我开始参与实践教学。
以下是我实践教学的主要内容：（1）协助教师进行教学活动：在教师的指导下，我参与了幼儿绘画、手工、音乐等教学活动，协助教师组织幼儿进行活动，并给予他们适当的引导和帮助。
（2）与幼儿互动：在活动中，我与幼儿进行了亲切的交流，关注他们的情感需求，帮助他们解决问题。
（3）班级管理：在教师的指导下，我参与了班级管理，协助教师维持课堂纪律，关注幼儿的安全。
3. 教学反思在实习期间，我认真反思了自己的教学实践，以下是我对实习的反思：（1）教学态度：在教学过程中，我始终保持热情和耐心，关注每个幼儿的需求，努力提高自己的教学水平。
（2）教学方法：在实践教学中，我学会了运用多种教学方法，如游戏、故事、音乐等，激发幼儿的学习兴趣。
（3）班级管理：在班级管理中，我学会了如何与幼儿沟通，如何维护课堂纪律，如何关注幼儿的安全。
《建筑学 毕业实习》实践教学大纲
《建筑学毕业实习》实践教学大纲
英文名称：Graduation Practice
课程编号：082829003
课程总学时：2周学分：2
适用专业及年级：建筑学专业五年级
大纲主撰人：大纲审核人：
一、教学目标
本课程为建筑学专业必修实践教学环节。
学生结合毕业设计课题的有关要求认真进行调查研究、收集资料，亲身接触并体验大量的实践案例，提高并扩大的眼界，丰富对于建筑的直观体验，深入理解建筑理念与技术知识，为更好地进行毕业设计打下一定的基础。
实习的目标为：
（1）为毕业设计课题（毕业论文）开展调查研究和收集必要的资料，为完成毕业设计（毕业论文）打下扎实的基础；
（2）了解国内外历史、文化、自然环境及其保护的原则、方法，加强学生的环境意识，培养学生对环境策略分析、评价、综合处理的能力。
（3）了解省内外先进城市、地区城市建设经验、开拓眼界，提高城市规划、城市设计、建筑设计的思想观念、方法手段。
二、内容、要求与时间分配
三、教学形式
实习的主要方式是教师指导的集中实习，结合等学生分散实习等方式。
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四、教学指导书
自行编制教学指导书。
五、考核方式及成绩评定
返校后在指定日期内提交实习报告一份，由指导教师根据实习内容、写作实习报告的态度与质量、实习中的具体表现等综合考核，评定实习成绩。
《毕业实习》教学大纲-图文
《毕业实习》教学大纲-图文一、课程信息课程中文名称：毕业实习课程英文名称：GraduationPractice课程代码：01100855学分/学时：2/4周以上开课学期：四（上）适用专业：电子科学与技术开课单位：物理与信息工程学院先修课程：各类专业课程后修课程：毕业设计二、课程目标三、教科书目/阅读材料/学校资源毕业实习指导书（自编）四、课程规定及学时安排2)实习单位填写《毕业实习报告表》（或者回执单）并在实习前3天寄回学校备案；3)学生实习期，根据企业要求在4周以上；4)学生汇报实习工作情况会(实习答辩）；5)学生递交毕业《实习报告》和《毕业实习日记》；6)教师评定学生毕业实习成绩并表彰优秀实习学生。
实习纪律：1）实习学生必须确实完成所在实习单位的实习任务，不得擅自离岗或中途变换实习单位；2）实习学生必须遵守实习单位的作息时间和规章制度，不得迟到早退或旷工；3）虚心向实习单位的指导老师学习，有事外出要请示，经指导老师同意后方可；4）实习期间，学生每天必须做好实习日记，记录每天的实习内容及体验，每天日记不得少于200字数，须手写不能打印；5）实习结束前，学生应要求实习单位填写毕业实习鉴定表并加盖公章。
五、实践内容学生在各个实习单位，结合本专业知识对信息和电子技术领域的各生产环节、产品研发和技术支持,人际交往,团对合作等方面进行实际学习和体验，加深对这方面的感性认识，为走出校门作好准备。
具体内容由各实习单位布置实习学生的实习计划，并报请学校批准，由实习单位指定指导教师给予学生具体实习指导。
六、实践成果与毕业达成要求的关系了解电子行业相关的安全规范，技6.1术规范，行业标准等信息。
在带队老师与实习企业的技术人员的指导下，使学生能够在现场对电子行业相关的技术规范，安全规范以及行业标准等信息有所理解和认知。
能结合相应的行业规范或标准对6.2参与的电子工程实践进行合理评价。
运用所学的专业知识和相关的行业规范或标准对自己所从事的实习内容的合理性进行分析和评价。
实践教学周记小学教育(3篇)
第1篇一、周记概述本周是小学教育实践教学周，我作为一名师范生，有幸进入小学进行为期一周的实践教学。
在这短短的一周里，我深入了解了小学教育的实际情况，感受到了教师职业的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验。
二、实践教学过程1.听课与观摩在实践教学的第一天，我跟随指导老师参观了学校，并观摩了多位优秀教师的课堂。
从听课中，我深刻认识到小学教育要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教。
2.参与课堂在第二、三天，我参与了指导老师的课堂。
在课堂上，我尝试着与学生互动，回答学生的问题，并协助老师进行教学。
通过参与课堂，我体会到了教师的责任与担当，也学会了如何与学生沟通、交流。
3.班主任工作在实践教学的后几天，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。
我负责管理班级纪律、组织学生活动、协助老师批改作业等。
在这个过程中，我深刻认识到班主任工作的繁琐与辛苦，但也体会到了班主任对学生成长的重要作用。
4.家访在实践教学期间，我还跟随班主任进行了家访。
通过与家长沟通，我了解了学生在家庭中的表现，也为家长提供了教育建议。
家访让我更加深入地了解了学生的成长环境，也让我意识到家庭教育对学生的深远影响。
三、实践教学感悟1.教师的责任与担当通过实践教学，我深刻认识到教师是一个充满责任与担当的职业。
教师要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力。
教师的一言一行都对学生产生深远的影响，因此，教师必须时刻保持严谨、敬业的态度。
2.关爱学生在实践教学过程中，我深刻体会到关爱学生的重要性。
教师要学会尊重学生、理解学生，关注学生的内心世界。
只有这样，才能赢得学生的信任，促进学生的健康成长。
3.因材施教实践教学让我认识到，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习习惯。
教师要根据学生的特点，制定合适的教学方法，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的优势。
4.家校合作家庭教育是学生成长的重要环节，教师与家长要建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。
实践教学周总结报告5篇
实践教学周总结报告5篇实践教学周总结报告篇1在这一学期中，我们九年级英语备课组教师在学校行政的领导下，教导处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：一、树立竟争意识，关爱每一位学生面向全体学生，提高学生的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素质。
在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。
树立新的教育理念，确实抓好教学。
在教学中，我们把落实新课改，推进课程改革放在首位，因为新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，对此，我组全体老师积极响应付诸实施。
我们认真思考，积极讨论，制定出课改具体计划。
我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素质。
二、规范教学管理，进一步提高教学质量教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
教学难度比较大的课，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好每堂课，我们每位老师认真研究探讨，找出了重点，难点。
三、关爱每个学生，缩小两极分化因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我们制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
四、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
实践教学周报(3篇)
第1篇一、周报概述本周是实践教学周，我们班级根据教学计划，围绕专业课程开展了一系列实践活动。
以下是本周实践教学的具体情况。
二、实践教学活动概述1. 活动主题：专业技能提升与团队合作2. 活动时间：2021年X月X日至X月X日3. 活动地点：学校实验室、实训基地4. 参与人员：班级全体同学三、实践教学活动内容1. 实验室实训本周实验室实训主要围绕专业课程开展，同学们在实验室老师的指导下，完成了以下实验：（1）电路实验：学习了电路的基本原理，掌握了电路的组成、连接方式以及测量方法。
（2）机械加工实验：了解了机械加工的基本流程，掌握了常用的加工方法及设备操作。
（3）计算机应用实验：学习了计算机基本操作，掌握了常用软件的使用方法。
2. 实训基地实践实训基地实践旨在让同学们将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。
本周实训基地实践内容包括：（1）焊接实训：学习了焊接的基本原理和操作方法，掌握了焊接设备的使用。
（2）钳工实训：学习了钳工的基本操作，掌握了常用工具的使用方法。
（3）CAD制图实训：学习了CAD制图软件的使用，掌握了绘制机械零件图的方法。
3. 团队合作项目为了培养同学们的团队合作能力，本周开展了团队合作项目。
同学们分为若干小组，共同完成以下任务：（1）项目策划：各小组讨论项目主题，明确项目目标，制定项目计划。
（2）项目实施：各小组根据项目计划，分工合作，完成项目任务。
（3）项目总结：各小组对项目进行总结，分享经验，提出改进意见。
四、实践教学成果1. 提高了同学们的专业技能，掌握了实际操作技能。
2. 培养了同学们的团队合作能力，提高了沟通与协作能力。
3. 增强了同学们的创新意识，提高了解决问题的能力。
4. 丰富了同学们的课余生活，提高了综合素质。
五、实践教学总结1. 优点（1）实践教学活动内容丰富，贴近实际，有助于提高同学们的专业技能。
（2）实践教学活动注重团队合作，培养了同学们的团队协作能力。
（3）实践教学活动形式多样，激发了同学们的学习兴趣。
《毕业实习》课程标准
《毕业实习》课程标准课程编码：1104033课程类别：专业基础课适用专业：广告设计与制作总学时：60理论学时：实践学时：学分：制定人：一、课程概述（一）课程性质《毕业实习》是广告设计与制作专业毕业生的一门必修课程。
本课程的性质：毕业生产实习是培养学生创作意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践教学环节。
使学生掌握与广告设计与制作专业有关的生产实际和组织管理知识技能，培养学生适应社会的重要教学环节。
（二）课程设计理念本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的鉴赏能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过毕业生产实习，加深对专业理论知识的理解，了解实际过程中对专业知识和个人素质的要求，做好理论与实践的结合，缩短学生毕业后进入实际工作岗位的适应期，实现培养高素质应用型人才的目的。
（二）教学目标（1）知识目标1.理论联系实际，整合书本知识，在某个领域或方面形成个人知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。
2、实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解项目的设计思路与过程。
3.学会适应现场知识、社交活动和人际交往技能，提高综合素质。
（2）能力目标1、具有在项目实践中发现问题、解决问题的能力。
2、具有项目实践创新能力。
3.具有较强的适应能力和一定的社会交际能力。
4、具有较强的实习总结能力（3）素质目标1.培养具有工程实践能力的专业素质。
2、注重培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识良好品质。
3、培养学生具有较强的适应能力和一定社交能力的基本素质。
三、教学内容与教学设计（一）教学目标（1）了解企业的日常管理和一些规章制度。
（2）了解本专业的发展方向。
(3)掌握专业知识在生产过程中的应用，在实践中能发现问题、解决问题。
(4)会对实习过程进行总结，形成实习总结报告（二）教学内容实习内容由实习指导员和实习基地负责人根据专业培养目标和企业生产实际情况制定。
大学生实践教学周总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学周是大学生学期中的一项重要活动，旨在让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
本次实践教学周，我们学院组织了丰富多彩的实践活动，同学们积极参与，收获颇丰。
以下是本次实践教学周的总结。
二、实践教学周活动概述1.活动主题：以“学以致用，实践创新”为主题，旨在提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
2.活动时间：本周一至本周五。
3.活动地点：校内实验室、实训基地、校外企业等。
4.活动形式：实验、实训、参观、讲座、竞赛等。
三、实践教学周活动内容1.实验：各专业实验室组织了丰富的实验项目，如物理实验、化学实验、生物实验等，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解。
2.实训：结合专业特点，组织了电工实训、电子实训、计算机实训等，使学生掌握实际操作技能。
3.参观：组织学生参观企业、科研机构等，了解行业发展动态，拓宽视野。
4.讲座：邀请专家学者举办讲座，为学生传授专业知识，提高学术素养。
5.竞赛：组织各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践教学周活动成果1.学生实践能力显著提高：通过实验、实训等活动，学生掌握了实际操作技能，为今后的工作打下了坚实基础。
2.创新能力得到锻炼：在竞赛等活动中，学生充分发挥自己的聪明才智，取得了优异成绩。
3.团队协作能力得到提升：在各项活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
4.综合素质得到提高：实践教学周活动不仅提高了学生的专业技能，还培养了学生的沟通能力、组织能力、领导能力等综合素质。
五、实践教学周活动反思1.加强实践教学与理论教学的结合：在今后的教学过程中，要注重实践教学与理论教学的结合，使学生更好地掌握专业知识。
2.提高实践教学资源的利用率：充分利用校内实验室、实训基地等资源，为学生提供更多实践机会。
3.加强校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供更多实习、就业机会。
4.关注学生个体差异：针对不同学生的特点和需求，开展个性化的实践教学活动。
师范生实践教学周记(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，师范生实践教学周已经接近尾声。
这一周的实践教学，让我受益匪浅，对教育教学有了更加深刻的认识。
以下是我对这一周实践教学的总结与反思。
二、实践教学周概况1. 实践教学地点：某小学2. 实践教学时间：2021年X月X日至X月X日3. 实践教学内容：听课、备课、上课、批改作业、参与班级管理、家访等三、实践教学过程1. 听课在实践教学的第一天，我有幸聆听了两位资深教师的示范课。
这两节课让我对课堂教学有了全新的认识，明白了教育教学的艺术性。
在听课过程中，我认真记录了每位教师的课堂设计、教学方法、课堂气氛等，为今后的教学积累了宝贵经验。
2. 备课在听完示范课后，我开始尝试自己备课。
在备课过程中，我遇到了许多困难，如如何设计课堂活动、如何调动学生积极性等。
在指导老师的帮助下，我逐渐掌握了备课的技巧，提高了自己的教学能力。
3. 上课在实践教学周的第二周，我开始了自己的授课生涯。
虽然紧张，但我努力克服心理障碍，全身心地投入到课堂教学中。
在授课过程中，我注重与学生的互动，力求让每个学生都能参与到课堂活动中来。
课后，我认真反思自己的课堂表现，发现自己在课堂管理、教学设计等方面还有待提高。
4. 批改作业在实践教学过程中，我负责批改学生的作业。
通过批改作业，我发现学生在某些知识点上存在疑惑，于是我利用课余时间对学生进行辅导，帮助他们解决问题。
5. 参与班级管理在实践教学过程中，我还参与了班级管理工作。
我协助班主任组织班级活动，关心学生的生活和学习，努力营造良好的班级氛围。
6. 家访在实践教学周的最后一天，我跟随指导老师进行了家访。
通过与家长交流，我了解了学生在家庭中的表现，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
四、实践教学反思1. 教学技能方面通过这一周的实践教学，我深刻认识到教育教学是一门艺术，需要教师具备丰富的教学技能。
在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学技能，为学生的成长贡献自己的力量。
《毕业实习》(视觉传达专业)大纲
《毕业实习》课程（0504041533）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:毕业实习课程代码：0504041533学分与学时：4学分10周课程性质：专业必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务毕业实习是学生需要完成的实践教学环节，以培养学生实践能力为目标。
通过实习，使学生的动手能力得到加强，培养学生岗位适应能力和职业能力，养成良好的职业道德，架起学校与社会之间的桥梁。
通过毕业实习为学生适应岗位工作群，提供必要的专业技能和心理素质，树立正确的就业观念。
通过实习，使教与学、理论和实践进一步紧密结合，达到学以致用的目的，并为学校适时调整教学内容、教学计划提供有力的依据。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章初步准备，制定实习计划教学目的：结合专业教学理论，为实习实践做初步准备。
基本要求：使学生了解实习的目的、意义，掌握实习的注意事项，纪律要求，进而端正实习态度，做好实习前的心理准备工作。
重点与难点：重点：查阅文献资料、调查研究。
难点：选择专题。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
主要内容：第一节划分实习小组第二节进行实习前的动员集训第三节布置设计实习任务、要求、注意事项第四节签写教学实习期间安全责任书第二章学生实习教学目的：以锻炼实践动手能力为主要目的，全面提高社会竞争能力，在指导教师的帮助下完成设计任务。
基本要求：要求学生了解工作环境，掌握工作流程。
重点与难点：重点：提高实践能力。
难点：熟悉工作流程。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
主要内容：第一节到实习单位上岗实习，了解实习单位的情况第二节教师与实习单位对学生进行毕业实习的管理与指导第三节学生完成实习第三章实习评估教学目的：对学生的实习做出评估，进行实习报告选题。
基本要求：理解实践素材，掌握选题。
重点与难点：重点：毕业实习报告的选题、搜集素材。
难点：毕业实习报告的选题。
教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。
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《*****毕业（专业）实习》/《*****（实践教学周）》
教学大纲
一、课程中文（英文）名称：
二、课程编码：
三、课程学时与学分：
四、面向专业：
五、开课学期与先修课程
六、课程性质、目标和任务：
七、对培养标准达成的支撑
填写说明：
对应的三级培养标准填写培养方案中的三级培养标准（如1.1.2 具备社会、经济和自然界的可持续发展知识），贡献度可以选用标志（如“S”表示“强”，“N”表示“中”，“W”表示“弱”）或者数值表示（如0.4)表
示。
七、内容、要求与时间分配
1．内容：
2．要求
3．时间分配
八、组织与管理
1．单位与岗位选择
2．导师配备
3．过程管理
4．变更规定
九、实习指导书及参考书
十、考核与成绩评定
制定人：专业负责人：
年月日。