[幼儿园大班主题教案]玩缸
大班体育公开课教案《玩响罐》
大班体育公开课教案《玩响罐》教案标题：玩响罐教学目标：1. 学习使用空罐子进行体育活动，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。
2. 培养学生的动手能力和创新思维，能够发挥想象力和创造力。
3. 通过游戏的方式提高学生的体能水平，增强体质和身体素质。
4. 培养学生关心他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 活动一：团队合作游戏 - 基本技巧练习2. 活动二：创意竞赛 - 设计罐子运动教学准备：1. 足够数量的空罐子2. 中心活动区域3. 手套和护目镜，确保学生的安全教学步骤：活动一：团队合作游戏 - 基本技巧练习1. 分成几个小组，每个小组有4-6名学生。
2. 将罐子均匀地分发给每个小组。
3. 学生将罐子放在地上，并站在一侧形成一个队列。
4. 教师说明游戏的规则和任务：每个小组的第一位学生必须用手踢罐子，迅速将其推到队列的另一侧，然后第二位学生用手踢罐子，依次类推。
如果罐子从队列的任何一侧滚出了边界，则该小组需要重新开始。
5. 确保学生们知道如何保持队形并协调动作，开始游戏。
6. 游戏结束后，教师可以提出问题，引导学生们思考如何改进并提高团队合作的效率。
活动二：创意竞赛 - 设计罐子运动1. 给学生们一些时间来设计和装饰自己的罐子。
他们可以使用彩色纸，贴纸，彩笔等材料。
2. 召集全班同学，让每个小组依次来中心区域进行表演。
3. 每组需要展示罐子运动的创意和技巧，并以团队合作的方式进行表演。
4. 全班同学可以为每个小组的表演打分，并给出评论，鼓励他们的努力。
教学延伸：1. 将罐子游戏与其他体育项目结合起来，例如罐子踢球、滚球比赛等。
2. 在团队合作过程中引入角色扮演，让学生们体验不同的团队角色和责任。
评估方法：1. 观察学生在团队合作游戏中的表现，包括协调性、团队合作意识等方面。
2. 评估学生在设计和表演罐子运动中的创意和技巧。
教学反思：这个教案通过使用罐子进行体育活动，既锻炼了学生的身体素质，又培养了他们的团队合作精神和创新能力。
【大班游戏教案】幼儿园大班游戏：司马光砸缸(艺术1)
【大班游戏教案】幼儿园大班游戏：司马光砸缸(艺术1)
活动目标
1.通过欣赏歌曲，掌握歌词，感受具有强烈中国民族特色的旋律特征。
2.幼儿通过掌握歌词内容和音乐结构，尝试根据不用的角色，用合适的动作和表情表现游戏情境。
三
幼儿
愿意与同龄人合作，感受游戏的乐趣。
活动准备
1.完整音乐和分段音乐。
2.教学挂图。
3.知识准备：熟悉司马光打碎罐子的故事。
活动过程
（一）情境介绍，激发孩子们的兴趣。
1．完整欣赏音乐，回忆故事情节。
老师：我们都听说过司马光打碎罐子的故事。
你认为司马光是什么样的孩子？
这里还有一首歌，也在夸奖他呢，让我们一起来听一听吧！
2.展示图片，帮助孩子熟悉歌曲的内容和结构。
（1）在这首歌里发生了几件事呀？
（2）教师总结，展示图片。
（二）重点分析和欣赏b段音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境。
1.注重对B1段音乐的欣赏和分解，进行动作创作。
情节一（b1段）引导幼儿围着水缸玩游戏。
2.第二集（B2+3）引导孩子们用动作和表情来表达跌入水中和救人。
3．情节三（b4段）引导幼儿表现得救后的心情。
4.完成游戏，与孩子一起分解何时改变动作。
（三）完整欣赏音乐，并表演游戏。
活动扩展
课后和好朋友也玩玩这个好玩的游戏，并且学习司马光机智，勇敢的精神。
幼儿大班主题教案详案《玩缸》
幼儿大班主题教案详案《玩缸》一、教学背景：大班的幼儿已经学会了简单的涂色，剪纸，折纸等手工活动，但是大部分孩子尚未掌握基本的造型手法和材料技巧，也未能有效地表达自己的创造想法。
二、教学目标：1. 掌握基本的造型方法和材料技巧。
2. 发挥想象力，培养创造力，丰富幼儿的艺术感受力。
3. 提高幼儿的动手能力和动脑能力。
4. 增强幼儿体验美的意识。
三、教学过程：1. 玩具缸定义的介绍先给孩子们介绍一下什么是玩具缸，它的作用是什么，它的外观和特点是什么。
2. 玩具缸制作第一步：搜集材料给孩子们发放剩余的瓶盖、奶茶珍珠、牙签、砂纸、彩笔等做底材，同时也可以让家长提前准备好废纸壳等可回收物，可以让家长教育孩子环保理念。
第二步：组合缸子底部为孩子们准备好一些底材，例如饮料瓶盖、空瓶子、牙签、泡沫板等，然后教他们如何将它们拼凑起来。
第三步：选择缸子配件孩子们可以从准备好的小配件中自由选择喜欢的，例如珠子、小彩纸、小毛球等，然后可以自由地组合在玩具缸上。
第四步：上色让孩子们用彩笔、水粉等工具对玩具缸上的零配件进行上色，也可以在缸子上涂鸦出自己想要表达的内容和图片。
第五步：完善完成缸子的基本组装和上色以后，孩子们可以在缸子上添加一些外部装饰，例如画上自己喜欢的图案、写上一些鼓励的话等。
3. 感悟分享最后，教师可以让孩子展示自己的成品，并向同学分享自己的创意和感受。
四、教学评价：1.观察幼儿在制作过程中的表现，了解孩子是否掌握基本的造型方法和材料技巧。
2. 通过孩子展示自己的成品，了解孩子是否能够发挥想象力，培养创造力，丰富幼儿的艺术感受力。
3. 通过教学后给孩子们的体验与感受的问询，了解孩子是否能够有效地表达自己的创造想法，是否提高了幼儿的动手能力和动脑能力。
幼儿园大班体育教案：鱼缸里的鱼
幼儿园大班体育教案：鱼缸里的鱼教学目标：1.了解鱼是水生动物，可以在水中游泳。
2.运用身体表现出鱼儿在水中的动态。
3.培养幼儿对鱼的兴趣和爱护意识。
教学准备：1.鱼缸2.图片或玩具鱼数只3.音乐播放设备4.海洋背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）老师展示一幅海洋图片，并问幼儿：你们见过鱼吗？鱼在哪里生活？鱼是怎么游泳的？二、学习（15分钟）1.带领幼儿观察鱼缸中的真实鱼或图片鱼，让他们仔细观察鱼儿的形状和颜色。
2.老师播放海洋背景音乐，提醒幼儿想象自己是鱼儿，可以在水中自由游动。
3.让幼儿把双手放在胸前，做出鱼儿在水中摆动的动作。
引导幼儿模仿鱼儿在水中的轻快节奏的游动。
4.带领幼儿一起起跳，跳起来就像鱼儿跳跃出水面一样。
5.教师鼓励幼儿大胆地模仿鱼的动作，在场地上自由地游动。
三、巩固（15分钟）1.幼儿小组间角色扮演游戏，其中一个小组扮演鱼儿，其他小组扮演水草、水泡等配角，共同营造出一个海洋的场景。
2.老师引导幼儿在音乐的节奏下，进行自由游动，展示出自己的鱼儿动作。
四、拓展（10分钟）1.引导幼儿进行创造性的表达，让幼儿用彩笔在纸上画出自己心中的鱼儿。
2.鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品，分享自己对鱼的认识和感受。
3.老师可以组织幼儿进行鱼类的游戏，比如“小鱼儿过大海”等游戏。
五、总结（5分钟）老师引导幼儿回顾这堂课的学习内容，问幼儿们：你们学到了什么关于鱼的知识？你们喜欢鱼吗？六、延伸活动1.带领幼儿到鱼类观赏区参观，让幼儿亲眼观察真实的鱼儿。
2.和家长一起制作鱼缸和鱼儿的手工艺品。
教学反思：通过这堂课，幼儿们了解到鱼是水生动物，可以在水中自由游动，培养了对鱼的兴趣和爱护意识。
在游戏中，幼儿能够感受到鱼儿在水中的轻快和自由，通过身体表现出了鱼儿的动态。
在绘画和手工制作环节，能够激发幼儿的创造力和想象力。
整个教学过程旨在提供多样化的学习方式，培养幼儿的动手能力和观察力。
同时，教师应注意幼儿的参与度和表达能力，给予及时的鼓励和帮助。
幼儿大班体育教案《好玩的罐子》 (2)
幼儿大班体育教案《好玩的罐子》
教学目标：
1. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体能水平；
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作意识；
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：
罐子、彩带、幼儿园室内操场或活动场地。
教学步骤：
1. 热身活动：让幼儿做简单的拉伸操，活动身体。
2. 介绍游戏规则：将罐子放在场地中央，彩带固定在罐子上方，每个幼儿手持一根彩带，在快乐的音乐声中围绕罐子跳舞。
3. 游戏开始：教师播放音乐，幼儿围绕罐子跳舞，同时试图将彩带固定在罐子上，要求幼儿手持彩带不能离开罐子太远，确保安全。
4. 游戏结束：当幼儿将彩带固定在罐子上后，游戏暂停。
5. 教师引导幼儿观察彩带的颜色、长度、形状，并鼓励幼儿描述自己跳舞时的感受。
6. 组织幼儿分享，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增强团队合作意识。
7. 教学反思：引导幼儿回顾游戏规则，总结游戏中需要注意的事项，并鼓励幼儿提出自己的建议和意见。
教学延伸：
1. 可以适当增加幼儿的舞蹈动作，让幼儿在跳舞的过程中更多地动用身体各部分。
2. 可以更新游戏道具，如不同形状的罐子、不同颜色的彩带等，增加游戏的多样性和趣味性。
3. 可以设置更多的规则，如增加幼儿之间的互动和竞争，让游戏更富有挑战性。
教学评价：
1. 观察幼儿的参与情况，是否能积极参与游戏；
2. 观察幼儿的跳舞动作和技巧的表现；
3. 观察幼儿的团队合作意识和互相帮助的表现；
4. 收集幼儿对游戏的反馈和建议。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思一、教学目标1.增强幼儿探究、发现、认知、交际、运动的兴趣，提高综合能力。
2.通过观察、探究活动中水的特性和变化，培养幼儿的观察和感知能力。
3.促进幼儿感性认识水的物理特性，如重量、浮力、水的不易被压缩等。
4.发展幼儿自主学习、探究的兴趣和能力。
5.提高幼儿个人卫生意识，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重难点•重点：让幼儿探究、观察、感知水的特性和变化，培养观察和感知能力。
•难点：如何引导幼儿进行自主探究和学习，提高幼儿综合能力。
三、教学准备1.清洁的水容器。
2.各种形状和材质的玩具。
3.手巾、水杯、洗手液等卫生用品。
四、教学过程1. 热身活动•唱歌：《把水倒进盆里》。
•游戏：找出隐藏在房间中的水滴。
2. 导入环节•老师问：“你们见过水吗？水是什么颜色的？水可以用来做什么？”逐一回答问题。
3. 探究活动1.感受水的流动：在水缸中放入各种形状、大小的石头、泥土等物品进行探究，通过手摸、手握、手挤等多种方式感受水的特性和变化。
观察水随着物品的运动，流动、滴落、淌出来等现象。
2.浮力实验：将各种材质的玩具投入水中，感受不同形状、大小、密度的物品在水中的浮力变化，观察玩具在水中浸泡的情况。
3.水中的颜色：在水中加入食用染料，让幼儿观察水的颜色变化。
4.拼图游戏：给幼儿提供各种玩具和空盘子，让幼儿按照图案将玩具放到相应的位置。
4. 清洁卫生•整理房间、清洗教材和水箱。
•要求幼儿清洗双手。
五、教学反思教学内容富有趣味性、实践性，幼儿能够自主探究和学习。
但在寻找隐藏物品的游戏环节中，有个别幼儿在追逐游戏中容易失去自控能力，需要加强引导，提高幼儿自我管理和保护意识。
此外，本次活动加强了幼儿的环保意识，带给幼儿们浓厚的学习兴趣和团队协作意识。
综上，教学目标得以有效达成。
幼儿园大班综合公开课教案《我的百变浴缸》
幼儿园大班综合公开课教案《我的百变浴缸》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.帮助幼儿了解浴缸的多种用途，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察、想象和创造，了解浴缸的多种用途。
2.教学难点：引导幼儿运用多种材料进行创作，提高动手能力。
三、教学准备1.教具：浴缸模型、各种生活用品、玩具、图片等。
2.环境布置：将教室布置成一个充满生活气息的环境，让幼儿感受到生活的氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、关节活动等。
2.教师引导幼儿相互认识，营造轻松愉快的氛围。
（二）主题导入1.教师出示浴缸模型，引导幼儿观察并说出浴缸的用途。
2.教师提问：“你们知道浴缸还可以变成什么吗？”（三）想象与创造1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和画笔。
2.教师引导幼儿想象浴缸的多种用途，并用手中的画笔表现出来。
3.教师鼓励幼儿相互交流、分享自己的创意。
（四）动手实践1.教师为每组幼儿发放各种生活用品、玩具等，引导幼儿用这些材料装饰浴缸。
2.教师指导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。
3.教师提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐、易碎的物品。
（五）作品展示1.教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并介绍创作思路。
2.教师组织幼儿进行投票，评选出最受欢迎的作品。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张、兴奋等。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中发挥自己的创造力，发现生活中的美好。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如参与程度、合作意识、创造力等。
2.评价幼儿作品，关注幼儿的想象力、动手能力等方面。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了观察、想象和创造，了解了浴缸的多种用途，提高了生活自理能力。
同时，培养了幼儿的团队协作意识，增强了社交能力。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，为幼儿提供更多丰富多彩的活动。
大班体育公开课教案《玩响罐》（三篇）
大班体育公开课教案《玩响罐》教案名称：《玩响罐》大班体育公开课教案一、教学目标：1.了解和掌握玩响罐的基本规则；2.发展大班幼儿的团队合作意识和激发幼儿的参与积极性；3.锻炼幼儿的协调能力和身体协调能力。
二、教学准备：1.准备玩具飞镖（6个）和空罐子（6个）；2.准备一块长方形的沙发布或垫子。
三、教学过程：1.热身准备：教师与幼儿分别面向面放置一块长方形的沙发布或垫子，要求幼儿站在布的一端，用手托住布，然后用脚向前推动沙发布或垫子，让其滚起来，看看谁的滚得远。
这个过程可以进行多次，直到幼儿们热身完毕。
2.玩响罐规则的讲解：教师向幼儿们简单介绍玩响罐的规则：a.分成两个团队，每个团队的人数可以根据实际情况灵活调整。
b.将罐子放在一定距离的地方，两个团队分别站在起点线后面。
c.每个团队交替进行，成员轮流扔飞镖，目标是尽量将飞镖扔进对方的罐子中。
d.如果飞镖命中对方的罐子，则该团队得到一分，如果没有命中，则没有得分。
e.比赛一般进行一定的回合数，回合结束后，得分最多的团队获胜。
3.游戏操作：根据教师的指示，幼儿们分成两个团队进入游戏状态，交替进行扔飞镖的动作。
4.游戏结算和反思：比赛结束后，教师计算出每个团队的得分，并鼓励幼儿们互相致意，对表现好的团队给予肯定和奖励。
接着，教师也可以和幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受，引导幼儿们思考如何提高团队合作和协调能力。
四、知识拓展：1.根据幼儿状况可适当调整游戏规则，例如增加或减少飞镖的数量，调整罐子的放置位置等。
2.可以在游戏中增加一些特别的规则，例如罚跑、阻挡等，以增加游戏的趣味和挑战性。
五、教学总结：通过本节体育课的开展，大班幼儿在体验游戏乐趣的同时，也能发展团队合作意识，培养合作精神和身体协调能力。
同时，教师还要留心观察每个幼儿的表现，并及时给予积极肯定和鼓励，使幼儿在游戏过程中感受到成功和进步的喜悦。
大班体育公开课教案《玩响罐》（二）教案标题：玩木棒教学目标：1. 锻炼学生的身体协调能力和灵敏度；2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创造力和解决问题能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动产生背景：
走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。
而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。
活动目标：
1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。
2、发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。
3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
活动准备：
高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。
活动过程：
一、开始部分：
( 1 ) 幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
（2）鼓励
幼儿用最快的速度找一只小缸。
师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运
动！”
教师自编热身动作如：
上肢运动——两手扶缸，按节奏拎放；
下蹲运动——手扶缸沿，做左右下蹲动作；
体转运动——将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；
腹背运动——两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；
跳跃运动——以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃；
整理运动——坐在缸上做放松动作。
设计意图：
让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。
以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。
二、基本部分：
（1）花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳跃；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大胆地进行尝试练习。
（2）在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、共同提
高。
（3）教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。
如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。
如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。
;
如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
这是一个完全开放、自由的过程，师幼一直在与缸玩游戏，没有预设的动作难度和比赛形式，而是不断鼓励幼儿创造性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力
发展有差异的幼儿多了锻炼机会，有了等待、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑，增强了自信心。
三、结束部分：
（1）放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。
（2）以传缸或滚缸方式出场。
结束巧妙地以"围大缸"的方式集中
幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。