突发公共卫生事件的个人防护演示课件
合集下载
突发公共卫生事件的个人防护(共65张PPT)
每次佩戴医用防护口罩进入工作区域之前，应进行密合性检查； 适用于进入留观室、隔离病房的医务人员 接触经空气或飞沫传播患者，可能受到其血液、体液、分泌物、排泄物喷溅时。 我国标准GB19083—2003
R/N〔放射性的•和核只爆物质戴的〕N95口罩——不需要增加其他呼吸保护
放射性颗粒物 常见传染病隔离防护
使用指征： ❖ 采样操作，可能发生患者血液、体液、分泌物 喷
溅时； ❖ 近距离接触经飞沫传播的传染病患者时；
❖ 消杀人员配药及喷雾作业时使用护目镜。
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
为呼吸道传染病患者实施气管切开及插管等近距离 操作，可能发生患者血液、体液、分泌物喷溅时， 应采用全面性防护面罩
穿戴及脱卸护目镜/防护面罩的方法
头面部PPE1---口罩
棉纱口罩
外科口罩 医用防护口罩
口罩种类
1、棉纱口罩 防病毒效率低，并且厚重、闷热、与面部密合性差， 不建议使用。
口罩种类
2、外科口罩 防护成效不及N95口罩，但可以防止病人将病毒传染给他
人〔最适合给病人用〕；
宜选择紧带式，不宜选择挂耳式。
分3层：
外层---阻水层，可防止飞沫进入口罩里面〔一般为蓝色 /绿色〕
16
美国〔NIOSH, 42 CFR Part 84,1995〕的分类
其中N型滤材仅适用于防护固体微粒，使用 NaCl气溶胶进行穿透测试；
P与R型那么适用于防护固体与液体微粒，使 用NaCl与DOP〔邻苯二甲酸二辛酯〕气溶胶进 行穿透测试。
17
美国标准关于口罩滤材的滤除效率
过滤效率
测试气溶胶 固体(NaCl) 液体(DOP) 液体(DOP)
注意呼吸道、口腔、鼻腔黏膜和眼睛的卫生与防护
R/N〔放射性的•和核只爆物质戴的〕N95口罩——不需要增加其他呼吸保护
放射性颗粒物 常见传染病隔离防护
使用指征： ❖ 采样操作，可能发生患者血液、体液、分泌物 喷
溅时； ❖ 近距离接触经飞沫传播的传染病患者时；
❖ 消杀人员配药及喷雾作业时使用护目镜。
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
为呼吸道传染病患者实施气管切开及插管等近距离 操作，可能发生患者血液、体液、分泌物喷溅时， 应采用全面性防护面罩
穿戴及脱卸护目镜/防护面罩的方法
头面部PPE1---口罩
棉纱口罩
外科口罩 医用防护口罩
口罩种类
1、棉纱口罩 防病毒效率低，并且厚重、闷热、与面部密合性差， 不建议使用。
口罩种类
2、外科口罩 防护成效不及N95口罩，但可以防止病人将病毒传染给他
人〔最适合给病人用〕；
宜选择紧带式，不宜选择挂耳式。
分3层：
外层---阻水层，可防止飞沫进入口罩里面〔一般为蓝色 /绿色〕
16
美国〔NIOSH, 42 CFR Part 84,1995〕的分类
其中N型滤材仅适用于防护固体微粒，使用 NaCl气溶胶进行穿透测试；
P与R型那么适用于防护固体与液体微粒，使 用NaCl与DOP〔邻苯二甲酸二辛酯〕气溶胶进 行穿透测试。
17
美国标准关于口罩滤材的滤除效率
过滤效率
测试气溶胶 固体(NaCl) 液体(DOP) 液体(DOP)
注意呼吸道、口腔、鼻腔黏膜和眼睛的卫生与防护
突发公共卫生事件个人防护
突发公共卫生事件个人防护突发公共卫生事件，常常是由于病原微生物的暴发、传染性疾病的流行或是环境污染等原因引起的，这类事件不仅对社会与经济产生严重影响，还可能危及到公众的健康和生命安全。
为了保护自己和他人，增强个人防护意识是至关重要的。
在本篇文章中，我们将重点讨论如何正确应对突发公共卫生事件，以及在生活中的实际预防措施，包括个人卫生习惯、密切接触者管理、心理健康保护等方面。
了解突发公共卫生事件突发公共卫生事件通常具有以下几个特征：突然性：这种事件通常是不可预知的，尤其是新型病原体的出现。
传播性：一些传染病可能在短时间内传播给大量人群。
严重性：这类事件往往伴随着较高的致病率和死亡率，给医疗体系带来沉重压力。
社会影响：除直接的健康影响外，突发公共卫生事件还会对经济活动、社会秩序等产生广泛影响。
针对上述特征，个人应及时关注相关信息，提高自我警觉性，从而及早采取措施进行防护。
个人防护的重要性在面对公共卫生事件时，充分理解个人防护的重要性是保障自身安全与社会稳定的基本前提。
良好的个人防护不仅能减少感染风险，还能预防疾病在社区中的扩散。
例如，在新冠疫情期间，通过佩戴口罩、勤洗手等简单措施，广大群众能够有效减少病毒传播，这无疑为控制疫情起到了重要作用。
提高个人防护意识提高个人防护意识，需要从以下几个方面入手：获取可靠信息：确保自己了解最新的公共卫生信息，例如官方发布的疫情数据、疾病控制措施和科学知识，而不是谣言或不实信息。
这需要关注权威部门（如国家卫生健康委员会）的通告得知准确的信息来源。
了解常见疾病：熟悉可能传播的病毒特征，例如其传播途径以及潜伏期等，以便及时识别异常情况并采取相应措施。
从而增强个人抵抗能力。
主动参与健康宣传：在家庭及社区中积极参与健康宣传活动，推广防疫知识，提高周围人的防护意识。
同时，通过分享自己的经验和学习资料，让更多的人关注自身健康问题。
个人防护措施在明确了公共卫生事件的重要性后，各种具体的个人防护措施可以采取：保持良好卫生习惯勤洗手：使用肥皂和水或含酒精成分的洗手液洗手。
公共卫生化学性突发事件PPT课件
六．突发事件发生原因的推断原则
D．环境监测，采集水(包括污染水体和出厂水、未梢 水和有关的分散式供水***、地址、土壤，必要时采集 蔬菜样品等进行可疑污染物成分的检测，并根据毒物 量、水流速度、江河段面、水深(截面积)计算可能污染 的范围，在污染源下游和饮用水水源附近设点，同时 在上游对照点进行监测，但是要根据季节，如在枯水 期或海潮沙的影响要防止污染物扩散。E．生物材料监 测，对病人和正常人的血、尿、发等进行有关可疑物 监测。F．有关微生物和可疑致病菌的检测。G．必要 的急性毒性试验。H．同时调查饮用水、饮食的情况， 采集直接用的缸水、井水、事物等相当样品进行检测。 I．照相、摄像、录音、做好监管文书的有关记录
公共卫生化学性突发事件
人类在征服自然的过程中还不能完全控制和消 灭自然灾害，由此引起的突发事件，包括自然 因素和社会因素，在世界各地频繁发生，给人 类健康和经济发展带来的威胁，如不明原因疾 病、重大食物和职业中毒及其他严重影响公共 健康的事件。特别是随着工业新原料的广泛使 用，环境污染程度的加剧，造成污染因素日趋 复杂化，引起一系列的污染事件。
一．突发事件预防医学的概念
突发事件预防医学是指在自然因素或社 会因素造成特定条件下，从预防为主的 观点出发，应用预防医学理论和技术， 研究突发事件对人群健康的影响，疾病 的发生和发展的规律，并采取预防措施， 以控制疾病和减少死亡为目的，改进并 提高受害群体的生活条件和健康水平的 一门跨学科的科学。
共同点 ③共变法：急突发事件频率波动时有那些因
素也在变动 ④排除法：剔除与突发事件无关的因素
六．突发事件发生原因的推断原则
3．突发事件原因的推断原则 1)关联的时间顺序：因在前，果在后 2)关联的强度：强度越大，因果关系的可能性越大 3)关联的可重复性：不同地区、不同人群得出相似的
突发公共卫生事件预防与应急处置ppt课件
1、细菌性食物中毒：进食含有细菌 或细菌毒素的食物。最常见，如变质 肉类、凉拌荤菜、剩饭剩菜等引起的 中毒，发病率高而病死率较低，有明 显季节性。
2、化学性食物中毒：误食有毒化学物质 或被其污染的食物（投毒、误食）。如 鼠药、农药、亚硝酸盐引起的中毒，病 死率较高。
3、有毒动植物中毒 ：误食有毒动植物 或食用因加工、烹调方法不当而未除去 有毒成分的动植物食物。四季豆中毒、 生豆浆中毒、河豚鱼中毒、毒蕈中毒等。 发病率较高，病死率因动植物种类而异。 有一定的季节性。
（4）建立学生健康体检制度，及时发现 传染源。中央7号文件明确要求“建立和 完善学生健康体检制度，使青少年学生 每年都能进行一次健康检查”,“把义务 教育阶段学生健康体检的费用纳入义务 教育经费保障机制”。教育部、卫生部、 财政部制定的《国家学校体育卫生条件 试行基本标准》进一步明确：“健康检 查费用标准由省级相关部门确定。义务 教育阶段学生健康体检的费用由学校公用
（6）建立健全学校传染病疫情报告制度， 做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。 一旦发现传染病病人或疑似传染病病人， 要及时向当地的疾病预防控制机构进行报 告，并同时向上级教育行政部门报告，以 便调动各方面的力量，采取有效措施及时 扑灭疫情，防止疫情扩散。传染病高发季 节建立晨检制度。
（7）加强学校卫生防病的宣传教育， 利用健康教育课、班会、队会、讲座、 板报、广播、电视、网络等形式对学 生讲解卫生防病知识，如不要喝生水， 生吃瓜果要洗净；打喷嚏、咳嗽时要 用纸巾或手帕掩着口鼻，不要直接面 对他人；有病要及时就医等。以提高 学生的卫生防病意识和自我保护能力 。
锻炼、保证营养摄入。
------做好学校传染病预防工作 的基本要求
（1）纳入教育行政部门和学校工作 计划, 年度或学期工作有安排，定期 检查落实情况，学期末或年底有总 结。
传染病突发事件个人防护课件
经济损失
国际影响
治疗和防控传染病突发事件需 要投入大量人力、物力和财力， 造成经济损失。
传染病突发事件可能引起国际 关注，影响国家形象和国际声 誉。
02
个人防护的重要性
个人防护的作用
降低感染风险
采取有效的个人防护措施可以降低感染传染病的风 险，保护自己和周围人的健康。
防止疫情扩散
个人防护不仅是保护个人健康，也是防止疫情扩散 的重要措施，有助于维护社会公共卫生安全。
正确使用防护眼镜方法
总结词
防护眼镜可以有效阻挡飞溅的液体和 固体颗粒物，保护眼睛免受感染。
详细描述
选择合适尺码的防护眼镜，确保其与 眼睛贴合紧密，没有缝隙。佩戴时应 先清洁双手，然后正确佩戴。使用后 应及时清洗并妥善保管。
正确使用防护服方法
总结词
防护服可以有效阻挡病原体通过接触传播，是医护人员在接触传染病患者时的重要防护装备。
注意事项提醒
提醒1
在疫情期间，尽量减少外出，避免前往人群密集场所。
提醒2
如出现发热、咳嗽等症状，应立即就医，并告知医生自己的旅行史和接触史。
知识拓展与延伸
拓展1
学习不同传染病的传播途径和预防方法， 如呼吸道传染病、消化道传染病等。
拓展2
了解国内外疫情动态，关注政府和权威机 构发布的信息，做到科学防护。
详细描述
SARS的症状包括发热、咳嗽、呼吸困 难等。预防SARS的主要措施包括避免 前往疫情高发地区、加强室内通风、 避免接触感染者的呼吸道分泌物等。
埃博拉出血热及其防护
总结词
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的严重出血性疾病，致死率极高。
详细描述
埃博拉出血热的症状包括高热、头痛、肌肉疼痛、喉咙痛、恶心等。预防埃博拉 出血热的主要措施包括避免前往疫情高发地区、避免接触感染者的血液和体液等。
突发公共卫生事件相关知识PPT
国际物流与贸易受阻
突发公共卫生事件可能导致国际物流受阻，影响国际贸易的正常进 行。
国际形象与声誉
突发公共卫生事件可能影响国家的国际形象和声誉，对国际关系产 生影响。
06
应对突发公共卫生事件的建
议与展望
加强预防措施
建立完善的预防体系
01
制定全面的预防计划，加强监测和预警系统，及时发现和应对
潜在的公共卫生事件。
建立信息共享机制
建立国际信息共享平台，实时监测和通报全球突发公共卫生事件 ，提高全球应对能力。
感谢观看
THANKS
突发公共卫生事件的危害
01
02
03
对公众健康的影响
突发公共卫生事件可能导 致大量人群感染疾病，甚 至死亡，对公众健康造成 严重威胁。
对社会稳定的影响
突发公共卫生事件可能导 致社会恐慌、混乱和不稳 定，影响社会正常运转。
对经济发展的影响
突发公共卫生事件可能导 致经济活动停滞、生产和 消费受阻，对经济发展造 成负面影响。
02
突发公共卫生事件Βιβλιοθήκη 应对措施预防措施监测与预警
健康教育
建立全面的公共卫生监测系统，及时发现 潜在的公共卫生事件，通过预警系统提前 通知相关部门和公众。
普及公共卫生知识，提高公众的自我保护 意识和能力，倡导健康的生活方式。
环境卫生改善
个人防护措施
加强环境卫生管理，定期开展清洁和消毒 工作，减少病原体传播的风险。
提供技术支持
国际组织与合作机构向疫情严重国 家提供技术支持和培训，帮助受援 国加强公共卫生体系建设。
国际合作与交流的挑战与展望
政治和经济因素影响
国际合作与交流在突发公共卫 生事件应对中受到政治和经济 因素的影响，各国利益诉求不 同，导致合作进程受阻。
突发公共卫生事件可能导致国际物流受阻，影响国际贸易的正常进 行。
国际形象与声誉
突发公共卫生事件可能影响国家的国际形象和声誉，对国际关系产 生影响。
06
应对突发公共卫生事件的建
议与展望
加强预防措施
建立完善的预防体系
01
制定全面的预防计划，加强监测和预警系统，及时发现和应对
潜在的公共卫生事件。
建立信息共享机制
建立国际信息共享平台，实时监测和通报全球突发公共卫生事件 ，提高全球应对能力。
感谢观看
THANKS
突发公共卫生事件的危害
01
02
03
对公众健康的影响
突发公共卫生事件可能导 致大量人群感染疾病，甚 至死亡，对公众健康造成 严重威胁。
对社会稳定的影响
突发公共卫生事件可能导 致社会恐慌、混乱和不稳 定，影响社会正常运转。
对经济发展的影响
突发公共卫生事件可能导 致经济活动停滞、生产和 消费受阻，对经济发展造 成负面影响。
02
突发公共卫生事件Βιβλιοθήκη 应对措施预防措施监测与预警
健康教育
建立全面的公共卫生监测系统，及时发现 潜在的公共卫生事件，通过预警系统提前 通知相关部门和公众。
普及公共卫生知识，提高公众的自我保护 意识和能力，倡导健康的生活方式。
环境卫生改善
个人防护措施
加强环境卫生管理，定期开展清洁和消毒 工作，减少病原体传播的风险。
提供技术支持
国际组织与合作机构向疫情严重国 家提供技术支持和培训，帮助受援 国加强公共卫生体系建设。
国际合作与交流的挑战与展望
政治和经济因素影响
国际合作与交流在突发公共卫 生事件应对中受到政治和经济 因素的影响，各国利益诉求不 同，导致合作进程受阻。
突发公共卫生事件中的个体防护
突发公共卫生事件中的个体防护重要内容n1、观点n二、个体防护装置的分类先容n3、个体防护装置的分级与适用范围n4、穿着和脱掉防护用品的递次n5、个人防护的作用与评价n6、手的浑洁与消毒n7、空气消毒1、概念n个体防护装置(Personal Protective Equipment,PPE)是指为了庇护突发公共卫闹事件措置工作人员免受化学、生物与放射性污染危害而穿戴的打扮、眼罩、手套和呼吸器，以阻断现场环境中有害物质损害的装置。
注：徐病控制、卫生监视、临床抢救等有处理突发公共卫生事宜的专业人员平常工作中穿戴的工作服和口罩无防护现场有害身分的功能。
☆《突发公共卫惹事件应慢条例》划定加入救济的工作人员要采纳卫生防护措施，任何个人和构造都不能违背防护纪律，私行或强令别人(或机构)在没有适当防护的情形下进入现场工作。
留意：1)在没有防护的环境下，任何救济人员都不应露出在可以或可能危害康健的环境中。
2)没有精确防护的救援工作只能加大事务的危害和处理的庞大性，会带来宽重的结果。
3)但没有尽对安全的防护，任何防护都是有限的，所有个体防护装置只可以或许起到必定水平的低落接触物质有害物质的量。
4)在救援中起首思索的是制止变乱产生、最年夜限度的节制有害物质的泄露的量、阔别有害环境。
5)个体防护器具的使用是在颠末充实的风险评价，已接纳了其他掌握方法后仍必要在有害环境下工作时的最初的一道防地。
6)在使用个体防护装置时必须充裕了解所选用的个体防护装置的性能和范围性。
7)有现场工作使命的工作人员要经由体系个体防护培训和按期练习训练。
其他姑且发动到现场工作的人员要在使用进步行运用培训，并在专业人员监视下工作。
2、个别防护装配ü心罩-氛围过滤器ü医护职员戴取没有戴的经验十分深入！ü戴一次性口罩、棉纱口罩仍是N95口罩?ü戴几才适合?ü戴N95口罩是不是就能够完整节制医护职员SARS传染?(一)吸吸防护器的分类及利用范畴1.过滤式呼吸防护器按过滤元件的感化方法分为过滤式防尘呼吸器战过滤式防毒呼吸器。
突发公共卫生事件预防与应急处置ppt课件
酸价过氧化脂超标。
案例： 2004年11月8日，南方某市某 村5名幼童（其中5名小学生、1名幼童） 因摘食路边野果食后集体中毒，被送往 卫生所抢救。当日中午放学时，这4名学 生与一名幼童在回家途中摘食路边麻风 树上的野果子吃，吃下野果后不久就出 现肚子痛、呕吐、拉肚子等症状。
-----常见食物中毒的预防 1、细菌性食物中毒事件预防
（11）学校食堂必须取得卫生行政 部门发放的卫生许可证，未取得卫生 许可证的学校食堂不得开办。
（12）要对学生加强食品卫生安全教育，不 随意购买和食用无证商贩的食品，不随意采 食不熟识的野果。 案例：2008年6月30日，北方某市 一乡村 小学学生在上学途中购买并食用了校外流动 商贩出售的“香酥蒸干”（又称“黄金甲“） 小食品，29名学生出现恶心、呕吐、腹痛、 腹泻等不良反应。经卫生部门调查，确认此 次食物中毒原因是学生食用的“香酥蒸干”
2010年全国学校突发公共卫生事件分类汇总表
2010年 学校类型 乡小学 乡中学 县小学
事件数 病例数 死亡数 事件数
2009年
病例数 死亡数
845 197 188 125
28842 10274 6269 7385
14 0 0 2
1014 212 168 98
37136 11329 6762 6219
（4）建立学生健康体检制度，及时发现 传染源。中央7号文件明确要求“建立和 完善学生健康体检制度，使青少年学生 每年都能进行一次健康检查”,“把义务 教育阶段学生健康体检的费用纳入义务 教育经费保障机制”。教育部、卫生部、 财政部制定的《国家学校体育卫生条件 试行基本标准》进一步明确：“健康检 查费用标准由省级相关部门确定。义务 教育阶段学生健康体检的费用由学校公用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注意呼吸道、口腔、鼻腔黏膜和眼睛的卫生与防护
必要时戴护目镜
穿鞋套
戴医用防护口罩
穿防护服
戴手套
60
脱防护用品程序
①先戴着手套、穿长筒胶靴在盛有消毒剂的容器 中浸泡或喷雾消毒3-5分钟；
②摘下护目镜，放入消毒液中 →反脱防护服到腰 间→ 脱手套反面朝外放入黄色垃圾袋中→ 防护 服反面朝外卷脱，放入黄色垃圾袋中 →摘口罩放 入黄色废物袋中 →摘隔离帽放黄色废物袋中→脱 鞋套或胶靴，鞋套反面朝外，放入黄色垃圾袋中， 胶靴放入消毒液中。
突发公共卫生事件中的危害因素
按有害物质类别分
化学的
（气体、蒸汽、 雾、化学液体）
生物的
（颗粒型物 质）
R/N （放射性 的和核爆 物质的）
放射性颗粒 物
个人防护基本原则
❖ 当暴露在危害健康的环境中时，必须使用个人防护装置 ❖ 在充分了解各类防护装备和局限性的基础上，根据环境中
的有害因子及及污染程度，选择防护水平 ❖ 现场工作人员应经过系统的个人防护培训和定期演练，正
③洗手，用手消毒剂消毒手3分钟 。
强调手卫生---手卫生贯穿于整个脱卸过程始 终
❖ 六步洗手法步骤
62
第一步： 掌心相对，手指并拢相 互摩擦
手卫生技术
第二步： 手心对手背沿指缝相 互搓擦
手卫生技术
第三步： 掌心相对，双手交叉沿指缝 相互摩擦
手卫生技术
第四步： 双手指交锁，指背在对 侧掌心
手卫生技术
头面部PPE1---口罩
棉纱口罩 外科口罩 医用防护口罩
口罩种类
1、棉纱口罩 防病毒效率低，并且厚重、闷热、与面部密合性 差，不建议使用。
口罩种类
2、外科口罩
➢ 防护功效不及N95口罩，但可以避免病人将病毒传 染给他人（最适合给病人用）；
➢ 宜选择紧带式，不宜选择挂耳式。
➢ 分3层：
• 外层---阻水层，可防止飞沫进入口罩里面（一般为蓝色/绿 色）
4.脱下衣，将污染面 向里脱下后放入医疗 废物袋内
躯体PPE---隔离衣、防护服
穿脱注意事项 ：
• 隔离衣和防护服只限在规定区域内穿脱；
• 穿前检查有无破损, 穿时勿使衣袖触及面部及衣领； • 发现有渗漏或破损应及时更换, 隔离衣被患者血液、体液、 分泌物污染时，应及时更换； • 医务人员接触多个同类传染病患者时，隔离衣可连续使用 • 脱时应注意避免污染。
27
使用N-95口罩的原则
使用N95口罩是为了： 保护医务人员、其他患者、工作人员或来访者，
防止可能传染的微生物（如呼吸道分泌物）: ➢ 污染面部，包括鼻口 ； ➢ 吸入或食入； ➢ 在接触呼吸道传染病人时戴N95口罩，以保护呼
吸道。
28
正确使用口罩
• 不要触摸口罩的正面 • 只戴N95口罩——不需要增加其他呼吸保
➢各区之间设有缓冲区，放置有污物容器，为脱卸防护用品的区域； ➢各类防护用品在规定区域穿戴，离开该区域及时脱掉；
明确分级---一般防护
适用于普通门（急）诊、普通病房的医务人员
戴外科口罩
穿工作服
明确分级---一级防护
适用于发热门（急）诊的医务人员
戴外科口罩
明确分级---二级防护
适用于进入留观室、隔离病房的医务人员
穿戴及脱卸护目镜/防护面罩的方法
❖穿戴
❖脱卸 捏住靠近头部或耳朵的一边摘掉
躯体PPE---隔离衣、防护服
隔离衣 • 保护医务人员免受血液、体液和其他感染性物
质污染的防护用品 • 应后开口（有拉链的防护服开口在前面） • 能遮盖全部衣服和外露皮肤
躯体PPE---隔离衣、防护服
防护服
• 一次性使用 • 使用指征： ✓ 接触甲类或甲类传染病管理的传染病患者； ✓ 接触经空气或飞沫传播患者，可能受到其血液、体液、分
36
N-95口罩使用说明
Step 5.3 负压测试
深吸气。如无泄漏， 负压将使口罩紧贴面部；
如密封不好，则因空 气通过缝隙进入而迅速 失去负压。
37
口罩的适合性检验
帮助使用者选择适合其脸型的 口罩，帮助使用者了解佩戴和 调节方法的一种检验方法。
38
脱卸口罩
39
头面部PPE1---口罩
注意事项 ：
41
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
❖护目镜
❖ 防护面罩
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
使用指征： ➢ 采样操作，可能发生患者血液、体液、分泌物
喷溅时； ➢ 近距离接触经飞沫传播的传染病患者时； ➢ 消杀人员配药及喷雾作业时使用护目镜。
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
为呼吸道传染病患者实施气管切开及插管等 近距离操作，可能发生患者血液、体液、分 泌物喷溅时，应采用全面性防护面罩
• 不应一只手提鼻夹； • 医用外科口罩只能一次性使用 ； • 医用防护口罩可以持续应用6小时－8小时，遇污染或潮
湿，应及时更换； • 每次佩戴医用防护口罩进入工作区域之前，应进行密合性
检查； • 防止影响密合性（如里面再佩戴外科口罩、头发、胡须
等）。
何时更换口罩
如果触摸过它 如果整个污染 在隔离患者之间不用更换
医用防护口罩和外科口罩的区别：
不能仅看形状，有些外科口罩也做成拱形 要看说明书或标准，前者为GB19083，后者为YY069
医用防护口罩的主要性能参数
滤材的过滤效率； 呼吸阻力 ； 口罩佩戴后的有效面积和死腔空间 ； 佩戴时的脸形适合度 ； 其他性能指标：如口罩材料是否有毒性、 皮肤刺激性，微生物数量等 。
手部PPE---手套
❖ 乳胶, 丁腈类 & 乙烯类等材料 ❖ 有一定弹性，必须盖住袖口 ❖ 一次性手套一次性使用 ❖ 手套不能代替洗手，摘除手套后必须洗手或手
消毒 ❖ 对不同病患进行采样时，更换手套或手消毒 使用指征：直接接触传染病患者或被其污染的环境
和物品。
手套正确脱卸
足部PPE---鞋套、靴套 ❖鞋套
泌物、排泄物喷溅时。 • 符合GB19082—2003《医用一次性防护服技术要求》 ✓ 良好的防水、防静电、过滤效率； ✓ 无皮肤刺激性； ✓ 穿脱方便； ✓ 结合部严密； ✓ 袖口、脚踝口为弹性收口。
脱连体防护服流程
1. 将拉链拉到底
2.向上提拉帽子，使头 部脱离帽子，脱袖子
3.从上向下边脱边卷
第五步： 一手握另一手大拇指旋转搓擦， 交换进行
手卫生技术
第六步 指尖在对侧掌心前 后擦洗
手卫生技术
69
Step 5.1 密封性检查
在工作区配带之前 应检查呼吸器在面部的 密封性。
双手捂住呼吸器的 正面，注意不要挪动它 的位置。
35
N-95口罩使用说明
Step 5.2 正压测试
用力呼气。应感到呼 吸器内正压。如发现任何 泄漏，应调整呼吸器位置 和／或带子的松紧。重复 以上步骤以重新测试密封 性，直至密封良好。
23
新型N99口罩的密封效果
24
N-95口罩
25
口罩质量和正确佩戴远比数量更重要！
26
16层普通材料口罩不能有效过滤病毒
2003年6月6日国家FDA北京医疗器械质量监督 检验中心技术人员通过进口的一台“过滤材料试验 机”对16层、24层、Ｎ95口罩进行过滤效果测定， 结果表明：16层口罩过滤效果为24%；24层口罩的 过 滤 效 果 是 36.8% ； Ｎ 95口 罩 过 滤 效 果 最 好 ， 为 98.49%。因此，16层口罩不能有效过滤各类病毒； 医护人员在有SARS传染病源区域，最好用Ｎ95、Ｎ 99等口罩，做手术时还应戴Ｎ100医用防护口罩。
突发公共卫生事件 的个人防护
内容提要
1. 个人防护基本原则 2. 个人防护用品种类及使用 3. 甲型H1N1流感的个人防 护
1、个人防护基本原则
突发公共卫生事件中的危害因素
按形状及危害因素分
颗粒物
（粉尘、烟、雾、
微生物、放射性 颗粒物和核爆炸
物质）
气态物质
（有毒气体 和蒸汽）
缺氧环境
空气中氧含 量＜18％
《医院隔离技术规范》WS/T311-2009
附录E 常见传染病传染源、传播途径及隔离防护
2、个人防护用品种类及使用
（针对传染病）
个人防护用品（PPE）
定义： 保护医务及防疫人员避免接触感染性因子的各
种屏障用品，主要包括： • 头面部PPE: 口罩、 护目镜、防护面罩； • 躯体PPE: 隔离衣、防护服、防水围裙等； • 手部PPE: 手套； • 足部PPE: 鞋套、靴套、长筒胶靴等。
• 良好的防水性能，一次性使用 • 发现破损及时更换
❖靴套
3、甲型H1N1流感的个人防护
甲型H1N1流感的个人防护
❖明确分区 ❖明确分级 ❖重在脱卸程序和操作 ❖强调手卫生
明确发热门诊或隔离病房基本分区
区域隔离示意图
医务人员通道
走廊
患者 处置
室
患者入
口
蓝色：清洁区；黄色：潜在污染区；红色：污染区
99.97%
N100
P100
R100
99%
N99
P99
R99
95%
N95
P95
R95
19Βιβλιοθήκη 我国标准GB19083—2003
医用防护口罩的标准
主要是参考了美国标准中N系列 N95的技术要求。
20
如何正确使用和佩戴口罩？
21
平面口罩没有密封措施，防护效率极差
摆 设
22
过呼有平 滤吸效面 效流面口 率速积罩 差大小
护 • 在离开隔离室／区之前取下N95口罩
29
如何正确使用 N95 口罩？
供一次上班使用，除非过于潮湿必须更换 与医用垃圾一并处理
必要时戴护目镜
穿鞋套
戴医用防护口罩
穿防护服
戴手套
60
脱防护用品程序
①先戴着手套、穿长筒胶靴在盛有消毒剂的容器 中浸泡或喷雾消毒3-5分钟；
②摘下护目镜，放入消毒液中 →反脱防护服到腰 间→ 脱手套反面朝外放入黄色垃圾袋中→ 防护 服反面朝外卷脱，放入黄色垃圾袋中 →摘口罩放 入黄色废物袋中 →摘隔离帽放黄色废物袋中→脱 鞋套或胶靴，鞋套反面朝外，放入黄色垃圾袋中， 胶靴放入消毒液中。
突发公共卫生事件中的危害因素
按有害物质类别分
化学的
（气体、蒸汽、 雾、化学液体）
生物的
（颗粒型物 质）
R/N （放射性 的和核爆 物质的）
放射性颗粒 物
个人防护基本原则
❖ 当暴露在危害健康的环境中时，必须使用个人防护装置 ❖ 在充分了解各类防护装备和局限性的基础上，根据环境中
的有害因子及及污染程度，选择防护水平 ❖ 现场工作人员应经过系统的个人防护培训和定期演练，正
③洗手，用手消毒剂消毒手3分钟 。
强调手卫生---手卫生贯穿于整个脱卸过程始 终
❖ 六步洗手法步骤
62
第一步： 掌心相对，手指并拢相 互摩擦
手卫生技术
第二步： 手心对手背沿指缝相 互搓擦
手卫生技术
第三步： 掌心相对，双手交叉沿指缝 相互摩擦
手卫生技术
第四步： 双手指交锁，指背在对 侧掌心
手卫生技术
头面部PPE1---口罩
棉纱口罩 外科口罩 医用防护口罩
口罩种类
1、棉纱口罩 防病毒效率低，并且厚重、闷热、与面部密合性 差，不建议使用。
口罩种类
2、外科口罩
➢ 防护功效不及N95口罩，但可以避免病人将病毒传 染给他人（最适合给病人用）；
➢ 宜选择紧带式，不宜选择挂耳式。
➢ 分3层：
• 外层---阻水层，可防止飞沫进入口罩里面（一般为蓝色/绿 色）
4.脱下衣，将污染面 向里脱下后放入医疗 废物袋内
躯体PPE---隔离衣、防护服
穿脱注意事项 ：
• 隔离衣和防护服只限在规定区域内穿脱；
• 穿前检查有无破损, 穿时勿使衣袖触及面部及衣领； • 发现有渗漏或破损应及时更换, 隔离衣被患者血液、体液、 分泌物污染时，应及时更换； • 医务人员接触多个同类传染病患者时，隔离衣可连续使用 • 脱时应注意避免污染。
27
使用N-95口罩的原则
使用N95口罩是为了： 保护医务人员、其他患者、工作人员或来访者，
防止可能传染的微生物（如呼吸道分泌物）: ➢ 污染面部，包括鼻口 ； ➢ 吸入或食入； ➢ 在接触呼吸道传染病人时戴N95口罩，以保护呼
吸道。
28
正确使用口罩
• 不要触摸口罩的正面 • 只戴N95口罩——不需要增加其他呼吸保
➢各区之间设有缓冲区，放置有污物容器，为脱卸防护用品的区域； ➢各类防护用品在规定区域穿戴，离开该区域及时脱掉；
明确分级---一般防护
适用于普通门（急）诊、普通病房的医务人员
戴外科口罩
穿工作服
明确分级---一级防护
适用于发热门（急）诊的医务人员
戴外科口罩
明确分级---二级防护
适用于进入留观室、隔离病房的医务人员
穿戴及脱卸护目镜/防护面罩的方法
❖穿戴
❖脱卸 捏住靠近头部或耳朵的一边摘掉
躯体PPE---隔离衣、防护服
隔离衣 • 保护医务人员免受血液、体液和其他感染性物
质污染的防护用品 • 应后开口（有拉链的防护服开口在前面） • 能遮盖全部衣服和外露皮肤
躯体PPE---隔离衣、防护服
防护服
• 一次性使用 • 使用指征： ✓ 接触甲类或甲类传染病管理的传染病患者； ✓ 接触经空气或飞沫传播患者，可能受到其血液、体液、分
36
N-95口罩使用说明
Step 5.3 负压测试
深吸气。如无泄漏， 负压将使口罩紧贴面部；
如密封不好，则因空 气通过缝隙进入而迅速 失去负压。
37
口罩的适合性检验
帮助使用者选择适合其脸型的 口罩，帮助使用者了解佩戴和 调节方法的一种检验方法。
38
脱卸口罩
39
头面部PPE1---口罩
注意事项 ：
41
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
❖护目镜
❖ 防护面罩
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
使用指征： ➢ 采样操作，可能发生患者血液、体液、分泌物
喷溅时； ➢ 近距离接触经飞沫传播的传染病患者时； ➢ 消杀人员配药及喷雾作业时使用护目镜。
头面部PPE2---护目镜、防护面罩
为呼吸道传染病患者实施气管切开及插管等 近距离操作，可能发生患者血液、体液、分 泌物喷溅时，应采用全面性防护面罩
• 不应一只手提鼻夹； • 医用外科口罩只能一次性使用 ； • 医用防护口罩可以持续应用6小时－8小时，遇污染或潮
湿，应及时更换； • 每次佩戴医用防护口罩进入工作区域之前，应进行密合性
检查； • 防止影响密合性（如里面再佩戴外科口罩、头发、胡须
等）。
何时更换口罩
如果触摸过它 如果整个污染 在隔离患者之间不用更换
医用防护口罩和外科口罩的区别：
不能仅看形状，有些外科口罩也做成拱形 要看说明书或标准，前者为GB19083，后者为YY069
医用防护口罩的主要性能参数
滤材的过滤效率； 呼吸阻力 ； 口罩佩戴后的有效面积和死腔空间 ； 佩戴时的脸形适合度 ； 其他性能指标：如口罩材料是否有毒性、 皮肤刺激性，微生物数量等 。
手部PPE---手套
❖ 乳胶, 丁腈类 & 乙烯类等材料 ❖ 有一定弹性，必须盖住袖口 ❖ 一次性手套一次性使用 ❖ 手套不能代替洗手，摘除手套后必须洗手或手
消毒 ❖ 对不同病患进行采样时，更换手套或手消毒 使用指征：直接接触传染病患者或被其污染的环境
和物品。
手套正确脱卸
足部PPE---鞋套、靴套 ❖鞋套
泌物、排泄物喷溅时。 • 符合GB19082—2003《医用一次性防护服技术要求》 ✓ 良好的防水、防静电、过滤效率； ✓ 无皮肤刺激性； ✓ 穿脱方便； ✓ 结合部严密； ✓ 袖口、脚踝口为弹性收口。
脱连体防护服流程
1. 将拉链拉到底
2.向上提拉帽子，使头 部脱离帽子，脱袖子
3.从上向下边脱边卷
第五步： 一手握另一手大拇指旋转搓擦， 交换进行
手卫生技术
第六步 指尖在对侧掌心前 后擦洗
手卫生技术
69
Step 5.1 密封性检查
在工作区配带之前 应检查呼吸器在面部的 密封性。
双手捂住呼吸器的 正面，注意不要挪动它 的位置。
35
N-95口罩使用说明
Step 5.2 正压测试
用力呼气。应感到呼 吸器内正压。如发现任何 泄漏，应调整呼吸器位置 和／或带子的松紧。重复 以上步骤以重新测试密封 性，直至密封良好。
23
新型N99口罩的密封效果
24
N-95口罩
25
口罩质量和正确佩戴远比数量更重要！
26
16层普通材料口罩不能有效过滤病毒
2003年6月6日国家FDA北京医疗器械质量监督 检验中心技术人员通过进口的一台“过滤材料试验 机”对16层、24层、Ｎ95口罩进行过滤效果测定， 结果表明：16层口罩过滤效果为24%；24层口罩的 过 滤 效 果 是 36.8% ； Ｎ 95口 罩 过 滤 效 果 最 好 ， 为 98.49%。因此，16层口罩不能有效过滤各类病毒； 医护人员在有SARS传染病源区域，最好用Ｎ95、Ｎ 99等口罩，做手术时还应戴Ｎ100医用防护口罩。
突发公共卫生事件 的个人防护
内容提要
1. 个人防护基本原则 2. 个人防护用品种类及使用 3. 甲型H1N1流感的个人防 护
1、个人防护基本原则
突发公共卫生事件中的危害因素
按形状及危害因素分
颗粒物
（粉尘、烟、雾、
微生物、放射性 颗粒物和核爆炸
物质）
气态物质
（有毒气体 和蒸汽）
缺氧环境
空气中氧含 量＜18％
《医院隔离技术规范》WS/T311-2009
附录E 常见传染病传染源、传播途径及隔离防护
2、个人防护用品种类及使用
（针对传染病）
个人防护用品（PPE）
定义： 保护医务及防疫人员避免接触感染性因子的各
种屏障用品，主要包括： • 头面部PPE: 口罩、 护目镜、防护面罩； • 躯体PPE: 隔离衣、防护服、防水围裙等； • 手部PPE: 手套； • 足部PPE: 鞋套、靴套、长筒胶靴等。
• 良好的防水性能，一次性使用 • 发现破损及时更换
❖靴套
3、甲型H1N1流感的个人防护
甲型H1N1流感的个人防护
❖明确分区 ❖明确分级 ❖重在脱卸程序和操作 ❖强调手卫生
明确发热门诊或隔离病房基本分区
区域隔离示意图
医务人员通道
走廊
患者 处置
室
患者入
口
蓝色：清洁区；黄色：潜在污染区；红色：污染区
99.97%
N100
P100
R100
99%
N99
P99
R99
95%
N95
P95
R95
19Βιβλιοθήκη 我国标准GB19083—2003
医用防护口罩的标准
主要是参考了美国标准中N系列 N95的技术要求。
20
如何正确使用和佩戴口罩？
21
平面口罩没有密封措施，防护效率极差
摆 设
22
过呼有平 滤吸效面 效流面口 率速积罩 差大小
护 • 在离开隔离室／区之前取下N95口罩
29
如何正确使用 N95 口罩？
供一次上班使用，除非过于潮湿必须更换 与医用垃圾一并处理