2010年秋季郊尾中心小学少先队工作计划

2010年秋季郊尾中心小学少先队工作计划指导思想：以贯彻党的十七大精神为中心，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《中小学德育大纲》、《未成年人思想道德建设实施纲要》和教育部关于《中小学班主任工作规定》的通知为抓手，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以服务素质教育，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我们少先队工作的新局面。

工作目标：一、学习贯彻第六次少代会精神，深入开展理想信念教育。

深入学习贯彻第六次少代会领导的重要讲话，全面贯彻大会工作报告和决议精神，按照配合智育、突出德育、培养对党和祖国朴素感情等三个教育层次，在少先队员中广泛开展理想教育，引导少先队员树立对自身，对组织、对国家的正确理想，形成“从小树理想，长大做主人”的人生志向。

1、以同看开学第一课为契机，开展“我的梦中国梦”主题系列教育活动有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。

愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

活动一：组织观看《开学第一课——我的梦中国梦》为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，落实《教育部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》（教基一函〔2010〕3号）要求，教育部与中央电视台联合制作了以加强中小学生的理想信念教育为主题的大型公益电视节目《开学第一课—我的梦中国梦》该节目采用专题短片、演讲、互动等形式，邀请著名学者和社会知名人士参与，形式新颖，生动活泼。

节目将于今年9月1日上午9:00—10:30在中央电视台第一套节目（CCTV-1）首播，因故无法于此时段组织收看的，可在9月1日晚上7:30始中央电视台第2套节目（CCTV-2）重播时观看。

活动二：举行“我的梦中国梦”主题班会。

各中队统一于9月2日上午第二节围绕《开学第一课》，举行“我的梦中国梦”主题班会。

引导同学们能把自己的梦想和祖国的强盛、人民的幸福紧紧地联系在一起，引导同学们大胆地做梦，快乐地追梦，在追梦中成长，成为造福于祖国和人民的人。

活动三：鼓励用自己喜欢的方式把自己的梦画出来或写出来。

2、继续推进“民族精神代代传”主题教育活动。

今年的9月份是第七个民族精神培育月，各中队以“民族精神代代传”这个大主题为活动背景，结合“我的梦中国梦”主题系列教育活动。

组织队员观看《开国领袖毛泽东》、《建国大业》、《飞天英雄杨立伟》等历史记录片以及“抗震”英雄、奥运健儿的先进事迹；各班级进行环境布置，张贴杰出人物图像，刊出“民族精神代代传”专栏，营造了良好的学习宣传氛围，从而激发了少年儿童奋发向上的精神动力。

3、隆重纪念建国、建队61周年，开展“向国旗敬礼，为世博添彩”主题教育活动。

（1）“中华情”古诗词演唱会（2）“中华情”学生书画展4、精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。

对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育使学生树立“心中有国旗，心中有祖国” 。

（1）凡亮相学生，无论主持、升旗手要求规范着装。

（2）进一步加强对升旗手的训练，强化升旗步骤，规范升旗细节。

（3）进一步规范仪式流程。

（4）抓整体精神面貌：校歌响亮、站姿挺拔、掌声整齐、敬礼标准、着装统一。

（5）规范降旗工作。

5、开展多彩的建队纪念日活动。

围绕“10·13”建队纪念日这一契机，进行队史教育，做好队部换届选举等工作；积极宣传树立少年儿童的先进典型；要围绕党的十七大，着眼与构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等重大战略部署，加强对农村“留守少年儿童”和特殊困难少年儿童中优秀队员的宣传，向社会展示当代少年的优秀品质和良好精神风貌。

二、以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

学校要以少年队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2、以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、组织重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

4、各班要开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

5、精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、要加强对着装、个人卫生、红领巾、学生卡佩戴情况的检查力度。

7、继续抓好“文明班级”、“红旗班级”评比工作。

建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。

通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空洞说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

三、以争当“四好少年”等主题活动为载体，促进学生全面发展。

1、开展争当“四个好少年”实践活动。

(1)制定争当“四个好少年”具体计划。

校大队委员会以“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”为主题，带领全校队员规划好行动计划发动每一名少先队员围绕争当“四个好少年”的整体目标或一个方面、几个方面的具体目标，从日常生活、学习实际出发，在辅导员老师、家长和小伙伴的帮助下，制订符合自己实际、有针对性、经过努力可以做到的计划。

(2) 传唱四好少年歌曲争当“四好少年”优秀少儿歌曲传唱活动的目的是让孩子们记住胡锦涛总书记对少年儿童的希望，通过孩子们易于接受的形式使广大少先队员们更加深刻的理解“四好少年”的内涵，增强争当“四好少年”的自觉性。

深入开展“争当‘四好少年’”活动和“唱好歌，提精神”活动，以中队为单位利用音乐课和校园广播等渠道积极学唱、传唱争当“四好少年组歌”。

学校统一于12月底举行争当“四好少年”新创歌曲歌咏比赛。

（8首争当“四好少年”新创歌曲：《四好少年之歌》、《好少年》、《阳光宣言》、《中国好少年之歌》、《红领巾飘起来》、《星星火炬更灿烂》、《我们是阳光下好少年》、《我们争当好少年》。

(3)各中队开展争当“四个好少年”主题实践。

围绕争当“四个好少年”的标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，踊跃开展主题实践活动。

鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。

主题实践活动要体现少年性、群众性，注重形成真实自然、具体有效的典型案例。

(4)树立争当“四个好少年”先进典型。

支持各个中队开展寻找身边的榜样活动，将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。

树立争当“四个好少年”活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。

2、以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，继续开展“红领巾手拉手”活动。

通过“小手拉大手”带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。

通过本地学生与留守孩子、流动儿童手拉手活动，让留守孩子、流动儿童能感受关爱，从而勤奋学习。

在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

3、深化关爱“留守孩子”、农民工子女活动（1）新学年重新建立“留守孩子”、农民工子女档案。

（2）、全面深化“手拉手”活动。

以“留守孩子”、农民工子女为重点开展“同在蓝天下携手共成长”主题活动。

帮助“留守孩子”、农民工子女结交一个“手拉手”小伙伴，引导他们互相学习，互相激励，共同成长。

（3）根据“留守孩子”档案和联系卡。

加强与“留守孩子”父母或监护人的情感交流。

（4）加强对“留守孩子”的心理健康教育。

（5）积极开展结对子仪式、自强少年报告会、老师和留守孩子共度新年等关爱“留守孩子”和农民工子女的活动。

4、继续开展节约资源“四个一”活动。

要在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯，引导少年儿童树立可持续发展观，参与节约型社会建设。

5、开展岗位体验教育。

在校内就是要把校园生活、集体生活、组织生活设为多种体验岗位，广泛组织队员开展“我做班主任”、“给低年级队员当老师”“教室布置自己搞，环境美化自己干”、“我是小小设计师”等实践活动；在校外要整合社会资源，开展“我们共同的家园”、“保护环境从小事做起”、“我是小小售货员”、“家务劳动小岗位”、“一日爸爸（妈妈）”等服务他人、服务社会的实践活动，少年儿童每人寻找到一个岗位，从而获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质、学会一种本领，联系“人与自然”、“人与人”、“人与社会”、“人与自我”的关系，把思想道德教育形式的多样性和道德实践活动的多样性统一起来。

四、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

1、加强少先队阵地建设。

建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。

继续进行流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、加强班队建设。

班队建设是学校精神文明的缩影。

各班要设有“文明板报”、班级日志、好人好事记录本。

增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

3、加强对小干部的培养。

各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

4、开展少先队员光荣感教育。

以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

5、开展少先队辅导员责任感教育。

通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。