最新语文S版小学语文四年级下册《巴斯德征服狂犬病》公开课课件1
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语文S版语文四下《巴斯德征服狂犬病》公开课课件1
这两句之间有什么关 系？说明了什么？
从巴斯德心情那个变化中体会到：巴斯德对工作的的负责 态度和全身心投入科学研究的精神，同时也说明科学的道 路并不是一帆风顺，捕光要下苦功夫，又是还要承受巨大 的压力。
从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？
（1）他是一个勇敢的人。
（2）他是一个非常有毅力的人。
想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？
初读课文，了解内容，自学生字，新词 1、自由读课文 2、说说读后知道了什么？ 3、自学生字，新词，，联系上下文理解词语意思。
词语解释： 罕见：少见。 犹豫：拿不定主意。 焦虑：焦急，忧虑。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
细读感悟
巴斯德经过五年孜孜不倦的 “但是”是 表示什么关 研究，终于研制出预防狂犬病的疫 系的词语？ 苗，并在狗身上试验成功。但是， 疫苗是否适用于人体？从人体驱逐 狂犬病魔的武器真的找到了吗？
这两句话在文中 是什么句式？
两个问句在文中起 了什么作用？
研
读
课
文
4
—
1
2
自
然
段 ：
1.自由读4—12自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？ 2．研读感受： （ 1 ） 默 读 课 文 ， 划 出 表 示 巴 斯 德 心 情 的 语 句 。 （2）反复品读感悟：从巴斯德心情变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？分小组交流自己的感受。
狂
犬
病
：
人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病 犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生 麻 痹 而 死 亡 ， 因 此 又 称 疯 狗 病 。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病 犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排 出。病犬在出现临床症状前的 10～15天，至症状消失后 的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被 病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫， 其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与 人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多 野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可 发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感 染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。 呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸 道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此 可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬 伤 感 染 。
语文S版四级语文下册巴斯德征服狂犬病PPT课件
疾病。人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口
侵入人体，经过若干天的潜伏期后便会发作，患
者数日之内便会死亡。因为这种病毒破坏人的中
枢神经系统，病患者幸免于死的极为罕见。它和 鼠疫一样，曾夺去了无数人的生命，令人谈“犬”
色
从这两句话中可以
变。
看出什么？
默读2、3自然段，画出巴斯德 为什么发起对狂犬病的进攻的句子。
从这些句子和词语中，你体会到了什么？
细读感悟
在文中找出表现巴斯德的心 情的句子，画出来，读一读，体会人 物心情的变化。
犹豫——极度疑虑——焦虑万 分——忧心忡忡——放心
细读感悟
1、 你从巴斯德心情变化 中体会到了什么？谈谈自己的感受。
2、巴斯德把自己的毕生 精力和全部才智献给了科学研究事 业。战胜狂犬病，是他对人类的重 大贡献。
二部分谁研制什么疫苗？ 三部分谁挽救谁？ 四部分谁对谁做贡献？
想一想：
巴斯德是法国著名的科学 家，微生物学的创始人。
课文是按怎样 的顺序讲述巴 斯德征服狂犬 病的？
研制狂犬病疫苗 为患者进行治疗
战胜狂犬病是他对人类的 最大贡献。
细读感悟
读课文第二自然段，在文中找出介绍狂犬 病对人类危害的句子。
狂犬病是流行于狗、猫、狼等动物中的一种
染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。
呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸
道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此
可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬
伤
感
染
。
2、根据提示给课文分段。 一部分（介绍） 1自然段 二部分（研制疫苗） 2-3自然段 三部分（挽救） 4-12自然段 四部分（贡献） 13自然段 3、一部分介绍谁？
S版四年级下册语文10《巴斯德征服狂犬病》优质PPT课件
巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗 身上实验成功的办法给孩子治疗。极度疑虑
他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至
对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻 觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。焦虑万分 忧心忡每忡 天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗
谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。
8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来， 他那颗悬着的心，才放了下来。 放心
• “孜孜不倦”说明巴斯德的工作态度是极 其认真的，也体现了取得这个成果很艰难。
• “但是”转折 两个过渡句，既承上启下，。 又引人关注。
.
22
• 写出梅斯泰尔受的伤很重。 • 通过疑问句设置悬念，突出狂犬病的可怕，
程艰难。也说明探索科学的道路不是一帆风顺的，越是艰难
越表现出科学家勇于实践的精.神。
18
那是什么让巴斯德取得成功的？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
.
19
板书
从这些句子和词语中，你体会到了什么？
.
14
细读感悟
在文中找出表现巴斯德的心情的 句子，画出来，读一读，体会人物心 情的变化。
犹豫——极度疑虑——焦虑万分— —忧心忡忡——放心
.
15
细读感悟
1、 你从巴斯德心情变化中体会到 了什么？谈谈自己的感受。
巴斯德的心情变化体现了他高度负责的态度和全身 心投入到科学研究事业 中去的精神。
但是，疫苗是否适用于人体？ 从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到 了吗？
这两个句子有 什么作用？
过渡句，承上启下
他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至
对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻 觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。焦虑万分 忧心忡每忡 天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗
谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。
8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来， 他那颗悬着的心，才放了下来。 放心
• “孜孜不倦”说明巴斯德的工作态度是极 其认真的，也体现了取得这个成果很艰难。
• “但是”转折 两个过渡句，既承上启下，。 又引人关注。
.
22
• 写出梅斯泰尔受的伤很重。 • 通过疑问句设置悬念，突出狂犬病的可怕，
程艰难。也说明探索科学的道路不是一帆风顺的，越是艰难
越表现出科学家勇于实践的精.神。
18
那是什么让巴斯德取得成功的？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
.
19
板书
从这些句子和词语中，你体会到了什么？
.
14
细读感悟
在文中找出表现巴斯德的心情的 句子，画出来，读一读，体会人物心 情的变化。
犹豫——极度疑虑——焦虑万分— —忧心忡忡——放心
.
15
细读感悟
1、 你从巴斯德心情变化中体会到 了什么？谈谈自己的感受。
巴斯德的心情变化体现了他高度负责的态度和全身 心投入到科学研究事业 中去的精神。
但是，疫苗是否适用于人体？ 从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到 了吗？
这两个句子有 什么作用？
过渡句，承上启下
S版四年级下册语文10《巴斯德征服狂犬病》优质课件
语文S版四年级下册
巴 征斯 服德
狂 犬 病
菌、枢、疫、疯、 魂、魄、残、酷、 寂、助、畜、魔、 惧
助手 细菌 残酷 寂静 惊心动魄 孜孜不倦 安然无恙
病魔 疯狗 无所畏惧 惊魂不定 忧心忡忡
理解词语： 微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
二、思考题
转折关系，说明了狂 犬病的可怕
这两句之间有什么关 系？说明了什么？
细读感悟
他能从死神手中夺回小梅斯泰 尔的生命吗？ 这个问句的作用
设置悬念，突出狂犬病的 可怕，使气氛紧张
是什么？
巴斯德终于征服了狂犬病！
这个感叹句又写 出了什么？
写出人们的惊喜之情。“终于”强调征服狂犬病时间长，过 程艰难。也说明探索科学的道路不是一帆风顺的，越是艰难 越表现出科学家勇于实践的精神。
2、根据提示给课文分段。
一部分（介绍） 1自然段 二部分（研制疫苗） 2-3 自然段 三部分（挽救） 四部分（贡献） 4-12自然段 3、一部分介绍巴斯德 13自然段 二部分写巴斯德和他的助手发起对狂 犬 病进攻的原因。 三部分写巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗 获得成功的艰辛过程 四部分写巴斯德战胜狂犬病对人类的重大 贡献
那是什么让巴斯德取得成功的？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
板书
孜孜不倦
研究疫苗
巴 斯 德
挽救生命
历时五年 极度忧虑 惊魂不定 惊心动魄 筋疲力尽
征 服 狂 犬 病
拓展延伸
课后同学们自己继续查找、收集有 关巴斯德的资料， 有关动物病毒对 人体的危害及预防的办法。
巴 征斯 服德
狂 犬 病
菌、枢、疫、疯、 魂、魄、残、酷、 寂、助、畜、魔、 惧
助手 细菌 残酷 寂静 惊心动魄 孜孜不倦 安然无恙
病魔 疯狗 无所畏惧 惊魂不定 忧心忡忡
理解词语： 微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
二、思考题
转折关系，说明了狂 犬病的可怕
这两句之间有什么关 系？说明了什么？
细读感悟
他能从死神手中夺回小梅斯泰 尔的生命吗？ 这个问句的作用
设置悬念，突出狂犬病的 可怕，使气氛紧张
是什么？
巴斯德终于征服了狂犬病！
这个感叹句又写 出了什么？
写出人们的惊喜之情。“终于”强调征服狂犬病时间长，过 程艰难。也说明探索科学的道路不是一帆风顺的，越是艰难 越表现出科学家勇于实践的精神。
2、根据提示给课文分段。
一部分（介绍） 1自然段 二部分（研制疫苗） 2-3 自然段 三部分（挽救） 四部分（贡献） 4-12自然段 3、一部分介绍巴斯德 13自然段 二部分写巴斯德和他的助手发起对狂 犬 病进攻的原因。 三部分写巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗 获得成功的艰辛过程 四部分写巴斯德战胜狂犬病对人类的重大 贡献
那是什么让巴斯德取得成功的？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
板书
孜孜不倦
研究疫苗
巴 斯 德
挽救生命
历时五年 极度忧虑 惊魂不定 惊心动魄 筋疲力尽
征 服 狂 犬 病
拓展延伸
课后同学们自己继续查找、收集有 关巴斯德的资料， 有关动物病毒对 人体的危害及预防的办法。
语文S版语文四下《巴斯德征服狂犬病》ppt课件
巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。
研制狂犬病疫苗
为患者进行治疗
战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。
想一想：课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？
默读2、3自然段，画出巴斯德为什么发起对狂犬病的进攻的句子。
但是，疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？
征服狂犬病
巴斯德
语文S版四年级下册
菌、枢、疫、疯、魂、魄、残、酷、寂、助、畜、魔、惧
助手 细菌 病魔 疯狗 残酷 寂静 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定孜孜不倦 忧心忡忡安然无恙
理解词语：微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
从这些句子和词语中，你体会到了什么？
1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。7月16日：治疗结束。8月3日：小男孩获救的消息传开了。
时间先后顺序
今天，他生平第一次犹豫了。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了下来。
这两个句子有什么作用？
自由朗读第4至12自然段。（1）说说这部分讲了一个什么故事。 （2）画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？ （3）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。
画出表示时间的词语，说说不同时间中都写了什么事？是按照什么顺序写的？
10.《巴斯德征服狂犬病》ppt课件
3、那一夜，她惊魂不定，焦虑 万分，甚至对自己的试验成果也 失去了信心……
4、每天早晨，他都忧心忡忡等待着格朗 谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件 和电报。
细读感悟
在文中找出表现巴斯德的心情的 句子，画出来，读一读，体会人物心 情的变化。
犹豫——极度疑虑——焦虑万分— —忧心忡忡——放心
情感变化：
通过咬伤感染。
被狗撕咬过的孩子！
知识链接
狂犬病： 人和各种动物都可感染， 其病原是狂犬病病毒。病犬主要 表现狂躁不安和意识紊乱，攻击 人畜，最后发生麻痹而死亡，因 此又称疯狗病。
想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？
初读课文，了解内容，自学生字，新词 1、自由读课文 2、说说读后知道了什么？ 3、自学生字，新词，联系上下文理解词语意思。
一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。 —— 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大 的热情。 ——巴甫洛夫 理想的书籍是智慧的钥匙。 —— 人的天职在勇于探索真理。 ——哥白尼
课后作业
课后同学们自己继续查找、收
集有关巴斯德的资料， 有关动物病 毒对人体的危害及预防的办法。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
时间的先后顺序
绿色圃中小学教育网
画出表示时间的词语，说说不同时间 中都写了什么事？
1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的 小男孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求 巴斯德救助。 7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。 7月16日：治疗结束。 8月3日：小男孩获救的消息传开了。 两个月后，他又治好了一个被疯狗咬伤 的牧童。 时间先后顺序
巴斯德为 什么会犹 豫？
细读感悟
1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口 的孩子，不禁犹豫起来。 2、这位勇敢的科学家在科学的征途中 一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今 天，他生平第一次犹豫了。
巴斯德征服狂犬病课件(语文S版四年级下册)
他惊魂不定，焦虑万分，甚至对 自己长期积累的实验成果也失去了信 心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死 去了。
他惊魂不定，焦虑万分，甚至对 自己长期积累的实验成果也失去了信 心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死 去了。
8月3日，小梅斯泰尔安 然无恙的消息传来，他那颗 悬着的心，才放了下来。
犹豫 极度疑惑 惊魂不定 焦虑万分 忧心忡忡 放心
2003 年，在 SARS （中国大陆地区民 间通称为“非典型肺炎”）猖獗的非常 时期，钟南山作为中国抗击非典型肺炎 的领军人物，不但始终在医疗最前线救 死扶伤，还积极奔赴各疫区指导开展医 疗工作，倡导与国际卫生组织之间的密 切合作，因功勋卓著，荣获全国“五一” 劳动奖章，同时被广东省荣记特等功， 被广州市授予“抗非英雄”称号。
读一读：
助手 残酷 无所畏惧
忧心忡忡
牲畜 寂静
病魔 细菌
疯狗 中枢 孜孜不倦
所向披靡
惊心动魄
惊魂不定
朗读课文，想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征 服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容。
巴斯德是法国著名的微生物学创始人
研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功
狂犬病疫苗在人身上获得成功
战胜狂犬病是他对人类的最大贡献
这位勇敢的科学家在科学的 征途中一向是所向披靡，无所畏 惧的。然而， 今天，他生平第一 次犹豫了。
这位勇敢的科学家在科学的 征途中一向是所向披靡，无所畏 惧的。然而， 今天，他生平第一 次犹豫了。
巴斯德怀着极度疑虑的心情， 决定用在狗身上实验成功的办法 给孩子治疗。
巴斯德怀着极度疑虑的心情， 决定用在狗身上实验成功的办法 给孩子治疗。
对病人高度负责 献身科学事业
巴斯德终于征服了狂犬病！
语文S版语文四下《巴斯德征服狂犬病》ppt课件
语文S版四年级下册
巴
征斯
服 狂
德
犬Байду номын сангаас
病
菌、枢、疫、疯、 魂、魄、残、酷、 寂、助、畜、魔、 惧
助手 细菌 病魔 疯狗 残酷 寂静 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 孜孜不倦 忧心忡忡 安然无恙
理解词语： 微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
想一想：
巴斯德是法国著名的科学 家，微生物学的创始人。
斯德征服狂犬 病的？
研制狂犬病疫苗 为患者进行治疗
战胜狂犬病是他对人类的 最大贡献。
默读2、3自然段，画出巴斯德为 什么发起对狂犬病的进攻的句子。
但是，疫苗是否适用于人体？ 从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到 了吗？
这两个句子有 什么作用？
自由朗读第4至12自然段。 （1）说说这部分讲了一个什么故事。 （2）画出表示时间的词语，说说不同 时间中都写了什么事？是按照什么顺序 写的？
（3）画出表现巴斯德心情的句子，读 一读，体会人物心情的变化。
画出表示时间的词语，说说不同时间 中都写了什么事？是按照什么顺序写的？
1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男 孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救 助。
7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。 7月16日：治疗结束。 8月3日：小男孩获救的消息传开了。
时间先后顺序
今天，他生平第一次犹豫了。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗 身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至 对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻 觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗 谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来， 他那颗悬着的心，才放了下来。
巴
征斯
服 狂
德
犬Байду номын сангаас
病
菌、枢、疫、疯、 魂、魄、残、酷、 寂、助、畜、魔、 惧
助手 细菌 病魔 疯狗 残酷 寂静 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 孜孜不倦 忧心忡忡 安然无恙
理解词语： 微生物学 疫苗 罕见 犹豫 焦虑 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
想一想：
巴斯德是法国著名的科学 家，微生物学的创始人。
斯德征服狂犬 病的？
研制狂犬病疫苗 为患者进行治疗
战胜狂犬病是他对人类的 最大贡献。
默读2、3自然段，画出巴斯德为 什么发起对狂犬病的进攻的句子。
但是，疫苗是否适用于人体？ 从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到 了吗？
这两个句子有 什么作用？
自由朗读第4至12自然段。 （1）说说这部分讲了一个什么故事。 （2）画出表示时间的词语，说说不同 时间中都写了什么事？是按照什么顺序 写的？
（3）画出表现巴斯德心情的句子，读 一读，体会人物心情的变化。
画出表示时间的词语，说说不同时间 中都写了什么事？是按照什么顺序写的？
1885年7月6日：一位名叫梅斯泰尔的小男 孩被疯狗咬伤，他的母亲陪他来求巴斯德救 助。
7月7日：巴斯德下决心开始给孩子治疗。 7月16日：治疗结束。 8月3日：小男孩获救的消息传开了。
时间先后顺序
今天，他生平第一次犹豫了。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗 身上实验成功的办法给孩子治疗。 他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至 对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻 觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗 谢博士寄来的有关孩子健康状况的信件或电报。 8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来， 他那颗悬着的心，才放了下来。
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温情、关爱、关怀、拥 抱、信任、温暖· · · · · · ·
请给给插图加一个标题
兴奋，激动！
你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？
他无私奉献、刻苦钻研、勇于实践、 对病人高度负责、献身科学事业、为 人类造福· · · · · ·
细读感悟
巴斯德把自己的毕生精力和全 部才智献给了科学研究事业。战 胜狂犬病，是他对人类的重大贡 献。
心 情
巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不 禁犹豫起来。
巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在 狗身上试验成功的办法给孩子治疗。
他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长 变 期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中 以为梅斯泰尔马上就要死去了。 化 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢 博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。 他那颗悬着的心，才放了下来。
巴斯德当时压力非常大，他很 关心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成 功。 读了这些句子后， 你感受到了什么？
细读感悟
1、巴斯德望着这个全身有十几处伤口 的孩子，不禁犹豫起来。 2、这位勇敢的科学家在科学的征途中 一向是所向披靡、无所畏惧的。然而， 今天，他生平第一次犹豫了。
为什么这一次 他会犹豫？他很想救，但是救不了， 他的疫苗不知道是否是用 于人体。
犹豫： 拿不定主意。 焦虑： 焦急、忧虑。 孜孜不倦： 形容非常勤勉、不懈怠。 所向披靡： 比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 筋疲力尽： 用尽了力气，及其疲劳。 忧心忡忡： 形容十分忧愁。 安然无恙： 经过了变故，没有遇到损害。
初读课文：
1、认真朗读课文（要求读准字音， 不添字、漏字）。 2、课文向大家介绍了什么？课文按什
细读感悟
“但是”是表 示什么关系 的词语？
巴斯德经过五年孜孜不倦的 研究，终于研制出预防狂犬病的 疫苗，并在狗身上试验成功。但 是，疫苗是否适用于人体？从人 体驱逐狂犬病魔的武器真的找到 了吗？ 这两句话在文中是什么句式？
在文中起了什么作用？
过渡句：引起下文
研读课文4—12自然段：
1.自由读4—12自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事 情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2．研读感受： （1）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什 么？ （3）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。
“征服”是什么 意思？
• 路易· 巴斯德（LouisPasteur，1822—1895）是法 国著名的微生物学家。巴 斯德曾任里尔大学、巴黎 师范大学教授和巴斯德研 究所所长。在他的一生中， 曾对同分异构现象、发酵、 细菌培养和疫苗等研究取 得重大成就，从而奠定了 工业微生物学和医学微生 物学的基础，并开创了微 生物生理学，被后人誉为 “微生物学之父”。
狂犬病：
人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现 狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此 又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液 腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现 临床症状前的10～15天，至症状消失后的6～7个月内，唾液中 都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。 有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人 或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此 之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不 仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染 狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分 泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动 物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途 径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。
德
巴斯德的这句话给他的一生做了最 好的总结,也正因为有了这种坚持精 神，巴斯德的科学之旅硕果累累。
有些动物身上的病毒也会传染到人 身上，使人生病，如狂犬病毒等。 要怎样防止动物病毒传染给我们呢？
请你查有关资料，或者询问大人，学 习用科学的方法预防这样的传染病。
反馈总结
想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服 狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内 容。 时间的先后顺序
巴斯德是法国著名的微生物学创始人
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巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因
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巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程
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战胜狂犬病是他对人类的最大贡献
“告诉你使我达到目标的奥 秘吧，我的唯一力量就是我 的坚持精神。” ——巴斯
么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？
Байду номын сангаас
3、根据提示为课文分段。 4、将不懂的地方画出来。
分段提示：
介绍巴斯德——进攻狂犬病——疫苗应用与人体 1 2~3 4~12 ——巴斯德的所做的贡献 13
介绍巴斯德
巴斯德是法国著名的科学家，微生物学 的创始人。
研读课文2、3自然段：
1．齐读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2．朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1）抓住重点词语理解： “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数 人”、“谈‘犬’色变”。 （2）读出狂犬病的可怕。
我会读
zhù cán
助 畜 魔 疯 惧 魄
残 酷 魂 寂 菌 枢 疫
yì
kù hún jì
chù
mó
fēng
jù
pò shū
jūn
我会读
助手 细菌 病畜 中枢 鼠疫 病魔 疯狂 犹豫 残酷 女婿 寂静 孜孜不倦 所向披靡 无所畏惧 惊心动魄 惊魂不定 焦虑万分 筋疲力尽 忧心忡忡 安然无恙
词语理解