2015届(理科数学)二轮复习课件_小题巧练_专题一_选择题、填空题的解题策略_第1讲_选择题的五大解题快招

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2015高考数学大二轮总复习课件:第1部分专题1第2讲

2015高考数学大二轮总复习课件:第1部分专题1第2讲

当且仅当 x=3 时取“=”. 答案 C
热点聚焦 ·题型 第九页,编归辑于纳星期总五:结十五·点思四分。
热点二 含参不等式恒成立问题 [微题型 1] 运用分离变量解决恒成立问题 【例 2-1】 关于 x 的不等式 x+4x-1-a2+2a>0 对 x∈(0, +∞)恒成立,则实数 a 的取值范围为________. 解析 设 f(x)=x+4x,因为 x>0,所以 f(x)=x+4x≥2 x·4x= 4.又关于 x 的不等式 x+4x-1-a2+2a>0 对 x∈(0,+∞)恒成 立,所以 a2-2a+1<4,解得-1<a<3,所以实数 a 的取值 范围为(-1,3).
答案 D
热点聚焦 ·题型 第二十一页归,编纳辑于总星期结五:·十思五点 四分。
1.利用基本不等式求最大值、最小值时应注意:一正、二定
、三相等,即:
(1)函数中的相关项必须是正数;
(2)求积xy的最大值时,要看和x+
y是否为定值,求和x+y的最小值时,要看积xy是否为定值,
求解时,常用到“拆项”“凑项”等解题技巧;
[微题型 2] 带有约束条件的基本不等式问题 【例 1-2】 若 x,y∈R+,且 2x+y=3,则1x+1y的最小值为 ________. 解析 ∵2x+y=3,∴13(2x+y)=1. ∴1x+1y=1x+1y·132x+y =133+yx+2yx≥13(3+2 2). 当且仅当 x=3-322,y=3 2-3 时等号成立.
热点聚焦 ·题型 第十页,编归辑于纳星期总五:结十五·点思四分。
答案 (-1,3) 规律方法 求解含参不等式恒成立问题的关键是过好双关:第 一关是转化关,即通过分离参数,先转化为 f(a)≥g(x)(或 f(a)≤g(x)) 对 ∀ x ∈ D 恒 成 立 , 再 转 化 为 f(a)≥g(x)max( 或 f(a)≤g(x)min);第二关是求最值关,即求函数 g(x)在区间 D 上 的最大值(或最小值)问题.

2015届高考数学二轮复习专题讲解 课件 第二讲 函数的图象与性质(选择、填空题型)

2015届高考数学二轮复习专题讲解 课件 第二讲 函数的图象与性质(选择、填空题型)

高考专题辅导与测试·数学
第十七页,编辑于星期五:十点 三分。
创新方案系列丛书
2.函数 f(x)的定义域为{x∈R|x≠1},对定义域中任意的 x,都有 f(2 -x)=f(x),且当 x<1 时,f(x)=2x2-x.那么当 x>1 时,f(x)的递增区间是
()
A.54,+∞
B.1,54
C.74,+∞
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第十六页,编辑于星期五:十点 三分。
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1.(2014·内江模拟)若函数 f(x)=1-x 2x-2x,则函数 f(x)(
)
A.是偶函数,在(-∞,0)是增函数
B.是偶函数,在(-∞,0)是减函数
C.是奇函数,在(-∞,0)是增函数
D.是奇函数,在(-∞,0)是减函数
2)<0(x>0),
当 x>0 时,-ln 2×(2-x+2x-2)<-ln 2×(2-2)=0,所以 g(x)=2-
x+2x×ln 2-2x在 x>0 时单调递减,g(x)<g(0)=0,从而 f′(x)<0,所以 f(x)
=1-x 2x-2x在(0,+∞)上是减函数,由偶函数的对称性知,f(x)=1-x 2x-
2.(2014·长春模拟)已知函数 f(x)=-21x,a≤x<0,
的值域是
-x2+2x,0≤x≤4
[-8,1],则实数 a 的取值范围是( A.(-∞,-3] C.[-3,-1]
) B.[-3,0) D.{-3}
高考专题辅导与测试·数学
第十二页,编辑于星期五:十点 三分。
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3.(2014·三 明 模 拟 ) 已 知 函 数

2015届高三人教A版理科数学二轮复习课件1-2

2015届高三人教A版理科数学二轮复习课件1-2

名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
思 想 方 法 提 能 专 训
第二讲
热 点 盘 点
数形结合思想
[二轮备考讲义]
第一部分 第2讲
第 3页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
思 想 方 法
思想方法
热 点 盘 点
归纳概括
高三冲刺,给你一颗勇敢的心
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 第2讲
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
(4)精心联想“数”与“形”,使一些较难解决的代数问题
思 想 方 法
几何化,几何问题代数化,以便于问题求解. 很多数学概念都具有明显的几何意义,善于利用这些几何 意义,往往能达到事半功倍的效果.
提 能 专 训
热 点 盘 点
[二轮备考讲义]
第一部以发现两个函数图象一定有2个交点,因此
热 点 盘 点
函数f(x)有2个零点.
[二轮备考讲义]
第一部分 第2讲
第15页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
思 想 方 法
(1)研究方程的根的个数、根的范围等问题时,经常采用数 形结合的方法.一般的,方程f(x)=0的根,就是函数f(x)的零 点,方程f(x)=g(x)的根,就是函数f(x)和g(x)的图象的交点的横 坐标.
提 能 专 训
热 点 盘 点
[二轮备考讲义]
第一部分 第2讲
第 7页
名师伴你行 · 高考二轮复习 · 数学(理)
3.数形结合思想在解题中的应用
思 想 方 法
(1)构建函数模型并结合其图象求参数的取值范围. (2)构建函数模型并结合其图象研究方程根的范围. (3)构建函数模型并结合其图象研究量与量之间的大小关 系.

2015届高考数学二轮复习专题讲解 课件 第二讲 填空题解题 4 技法

2015届高考数学二轮复习专题讲解 课件 第二讲 填空题解题 4 技法
创新方案系列丛书
第二讲 填空题解题 4 技法
高考专题辅导与测试·数学
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创新方案系列丛书
1.数学填空题的特点
填空题缺少可选择的信息,故解答题的求解思路可以原封不动地移 植到填空题上.但填空题既不用说明理由,又无需书写过程,因而解选 择题的有关策略、方法有时也适合于填空题.
填空题大多能在课本中找到原型和背景,故可以化归为熟知的题目 或基本题型.填空题不需过程,不设中间分值,更易失分,因而在解答 过程中应力求准确无误.
填空题虽题小,但跨度大,覆盖面广,形式灵活,可以有目的、 和谐地结合一些问题,突出训练学生准确、严谨、全面、
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第二页,编辑于星期五:十点 三分。
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第二十六页,编辑于星期五:十点 三分。
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[例 4] (2014·金华模拟)已知三个互不重合的平面 α、β、γ,α∩β =m,n⊂γ,且直线 m、n 不重合,由下列三个条件:①m∥γ, n⊂β;②m∥γ,n∥β;③m⊂γ,n∥β. 能推得 m∥n 的条件是________.
得 a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C,代入ccooss CB=-2ab+c,
得ccooss
CB=-2sin
sin B A+sin
C,
即 2sin Acos B+sin Ccos B+cos Csin B=0,
所以 2sin Acos B+sin(B+C)=0.
在△ABC 中,sin(B+C)=sin A,所以 2sin Acos B+sin A
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应用特殊值法的注意事项
求值或比较大小关系等问题均可运用特殊值法求解,但要注意此 种方法仅限于所求值只有一种的填空题,对于开放性的问题或者多种 答案的填空题,则不能使用该种方法求解.

高考数学(理科)二轮复习课件:1.1第1讲 选择题、填空题的解法

高考数学(理科)二轮复习课件:1.1第1讲 选择题、填空题的解法
1 1
专项方法归纳 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六
-10-
方法二 等价转化法 等价转化法就是用直接法求解时,问题中的某一个量很难求,把 所求问题等价转化成另一个问题后,这一问题的各个量都容易求, 从而使问题得到解决.通过转化,把不熟悉、复杂的问题转化为熟 悉、简单的问题.
专项方法归纳 方法一 方法二第一部分 数学方法、思想指导
专项方法归纳
第1讲 选择题、填空题 的解法
专项方法归纳
-3-
高考选择题、填空题绝大部分属于低中档题目,一般按由易到难 的顺序排列,注重多个知识点的小型综合,渗透各种数学思想和方 法,能充分考查灵活应用基础知识解决数学问题的能力. (1)解题策略:选择题、填空题是属于“小灵通”题,其解题过程“不 讲道理”,所以解题的基本策略是充分利用题干所提供的信息作出 判断,先定性后定量,先特殊后一般,先间接后直接,另外对选择题可 以先排除后求解. (2)解决方法:选择题、填空题属“小”题,解题的原则是“小”题巧 解,“小”题不能大做.主要分直接法和间接法两大类.具体的方法有: 直接法,等价转化法,特值、特例法,数形结合法,构造法,对选择题还 有排除法(筛选法)等.
A. 2
2
B. 2
3
C. 2
D. 3
log2 (1-������),������ ≤ 0, (2)定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(x)= 则 f(2 ������(������-1)-������(������-2),������ > 0, 019)的值为( ) A.-1 B.0 C.1 D.2
答案: (1)C (2)B
专项方法归纳 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 方法六
-9-
解析: (1)如图所示,顶点D在正三角形ABC上的射影G为三角形 ABC的外心,故正三棱锥的高过其外接球的球心,侧棱DB与三棱锥 的高构成的截面过球心,设截面与棱AC的交点为F,∵BG⊥AC,∴F为 AC中点.

2015届(理科数学)二轮复习课件_小题巧练_专题一_选择题、填空题的解题策略_第2讲_填空题的四大解题妙招

2015届(理科数学)二轮复习课件_小题巧练_专题一_选择题、填空题的解题策略_第2讲_填空题的四大解题妙招

一种情况的题目.
热点训练 2:设函数 f(x)= a= .
x 1 x a 为奇函数,则
x
解析:∵f(-1)=0,∴f(1)=2(a+1)=0,∴a=-1.
x2 1 此时 f(x)= 是奇函数.故 a=-1. x
答案:-1
方法三 数形结合法
对于一些含有几何背景的填空题,若能根据题目条件的
特点,作出符合题意的图形,做到数中思形,以形助数,
并通过对图形的直观分析、判断,则往往可以简捷地得
出正确的结果.
【例3】 已知偶函数y=f(x)(x∈R)在区间[0,2]上单调 递增,在区间(2,+∞)上单调递减,且满足f(-3)=f(1)=0. 则不等式x3f(x)<0的解集为 . 解析: 由题意可画出y=f(x)的示意图,如图所示.
第2讲
填空题的四大解题妙招
填空题是高考题中的客观性试题,具有小巧 灵活、结构简单、运算量不大等特点.因而求解选 择题的有关策略、方法有时也适合于填空题. 合情推理、优化思路、少算多思是快速、准 确解答填空题的基本要求,简言之,解填空题的基 本原则是“小题不能大做”,基本策略是 “准” “巧”“快”.其基本方法一般有:直接求解法、 图象法和特殊法以及等价转化法等.
.
①| AC |>| BC |;②| BC |>| AC |; ③| AC |>| AB |;④| AB |>| BC |.
解析:由 AC · AB >| AC | 得| AB |cos A>| AC |, ∴| AB |·
2 2
AC AB BC 2 AC AB
2 2
2
2
2
>| AC |,

2015高考数学大二轮总复习课件:第1部分专题1第1讲

2015高考数学大二轮总复习课件:第1部分专题1第1讲

解析 (1)∵log2π>1,
<0,0<π-2<1,∴a>c>b,故选
C.
(2)由题可知,当-2<x<2 时,f(x)>0.由 f(x-1)>0,得-2<x-
1<2,即-1<x<3.
答案 (1)C (2)(-1,3)
热点聚焦 ·题型第十二页,编归辑于纳星期总五结:十·五思点 四分。
热点二 以函数零点为背景的函数问题
热点聚焦 ·题型第七页,编辑归于星纳期五总:结十五·点思四分。
探究提高 (1)根据函数的解析式判断函数的图象,要从定义域、 值域、单调性、奇偶性等方面入手,结合给出的函数图象进行 全面分析,有时也可结合特殊的函数值进行辅助推断,这是解 决函数图象判断类试题的基本方法.(2)研究函数时,注意结合 图象,在解方程和不等式等问题时,借助图象能起到十分快捷 的作用.
热点聚焦 ·题型第八页,编辑归于星纳期五总:结十五·点思四分。
[微题型 2] 函数性质的应用
【例 1-2】 (1)(2014·安徽卷)若函数 f(x)(x∈R)是周期为 4 的
奇函数,且在[0,2]上的解析式为 f(x)=xsin1-πxx,,1<0≤x≤x≤2,1, 则
f(249)+f(461)=________. (2)函数 f(x)的定义域为 R,f(-1)=2,对任意 x∈R,f′(x)>2,
(2)设奇函数 f(x)在(0,+∞)上为增函数,且 f(2)=0,则不等式
fx-f-x x <0
的解集为(
).
A.(-2,0)∪(0,2)
B.(-∞,-2)∪(0,2)
C.(-∞,-2)∪(2,+∞) D.(-2,0)∪(2,+∞)
解析 (1)法一 函数 y=xl|nx||x|的图象过点(e,1),排除 C,D;

2015届(理科数学)二轮复习课件_小题巧练_专题二_集合、常用逻辑用语、不等式_第2讲_不等式

2015届(理科数学)二轮复习课件_小题巧练_专题二_集合、常用逻辑用语、不等式_第2讲_不等式

值域为(0,+∞),则实数 a 的最小值为
.
lg x 解析:函数 f(x)的定义域为(0,1)∪(1,+≦),由 >0 及函数 x 1
f(x)的值域为(0,+≦)知 x +ax+1>0 对∀ x∈{x|x>0 且 x≠1}恒
2
1 1 成立,即 a>-x- 在定义域内恒成立,而-x- <-2(x≠1 等号不 x x
直线 x=4 交点坐标为(4,4),若点(4,4)满足 2x+y+k≤0,则 z=x+3y 在点(4,4)取到最大值 z=4+3×4=16≠12,不符合题意;若点(4,4) 不满足 2x+y+k≤0,即 k>-12,则 z=x+3y 在直线 y=x 与 2x+y+k=0
k k 4 的交点(- ,- )处取到最大值,于是- k=12,解得 k=-9>-12. 3 3 3
第2讲 不等式
考情概述 1.高考对不等式解法的考查通常与集合的运算交汇命题, 对不等式性质的考查常与充要条件的判断交汇命题.一般 以选择题形式出现,难度较小,备考时尤其注意一元二次 不等式的解法. 2.高考对线性规划的考查主要是求线性目标函数的最值 问题或由最值求参数的值域范围问题.一般以选择填空题 的形式出现,难度中等及以下.备考中要准确作出可行域 (注意边界),体会数形结合思想的作用. 3.基本不等式常与函数或代数式的最值问题、不等式恒 成立问题等交汇命题.备考中要熟练掌握各种不等式的解 法,注意基本不等式运用及成立的条件.
(3)解含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类,
关键是找到对参数进行讨论的原因.确定好分类标准, 层次清楚地求解.
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3 4 tan 3 所以 = , 2 1 tan 2
即 3tan α-8tan α-3=0,
1 解得 tan α=3 或 tan α=- , 3
2 tan 3 所以 tan 2α= =- . 2 1 tan 4
2
故选 C.
方法感悟
直接法是解答选择题最常用的基本方法.
直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正 确的答案.平时练习中应不断提高用直接法解选择 题的能力,准确把握题目的特点.用简便的方法巧解 选择题,是建立在扎实掌握“三基”的基础上的,否
故选 A.
方法二 排除法 排除法也叫筛选法、淘汰法.它是充分利用选择
题有且只有一个正确的选项这一特征,通过分析、
推理、计算、判断,排除不符合要求的选项,从
而得出正确结论的一种方法.
【例 2】 (2014 嘉兴一模)已知等比数列{an}的前 n 项和为 Sn,则下列一定成立的是( ) (A)若 a3>0,则 a2013<0 (B)若 a4>0,则 a2014<0 (C)若 a3>0,则 S2013>0 (D)若 a4>0,则 S2014>0
特殊位置等.
【例 3】(1)如图,在棱柱的侧棱 A1A 和 B1B 上各有一动点 P、Q 满足 A1P=BQ,过 P、Q、 C 三点的截面把棱柱分成两部分,则其体 积之比为( ) (A)3∶1 (B)2∶1 (C)1∶1 (D)4∶1 (2)若等比数列的各项均为正数,前 n 项的和为 S,前 n 项的积为 P,前 n 项倒数的和为 M,则有( (A)P=
故选项 B 和 D 排除,这时选项 A 和 C 都符合要求. 再取等比数列:2,2,2,…,则 S=2n,P=2n,M=
S n 这时有 P =( ), M
2
n , 2
S 而 P≠ ,所以选项 A 不正确.故选 C. M
方法感悟
特值法具有简化运算和推理的功效,比较
适用于题目中含有字母或具有一般性结论的选择题, 但用特值法解选择题时,要注意以下两点: 第一,取特例尽可能简单,有利于计算和推理; 第二,若在不同的特殊情况下有两个或两个以上的结 论相符,则应选另一特例情况再检验,或改用其他方 法求解.
解析:设等比数列{an}的公比为 q(q≠0),a2013=a3q2010,若 a3>0 则 a2013>0,选项 A 错误,同样选项 B 错误,若 a4>0,q=1-q>0,1-q2014>0,
a4 2014 1 q q3 因此 S2014= <0,选项 D 错误. 1 q
1 ,则 2


故选 C.
π (B)f(x)=-sin(x+ ) 4
5 π (D)f(x)=sin( x- ) 3 4
π 3 (C)f(x)=cos( x- ) 2 8
3 解析:函数 f(x)的图象经过( π,0),可排除 A、 C, 4 3 又函数 f(x)图象在 π附近是递减的,排除 B.故 4
选 D.
方法三 特值法 特值法(也称特例法)是用特殊值(或特殊图形、特殊位 置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,再对各个选项进 行检验,从而做出正确选择的方法,常用的特值法有:特 殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角和
4 (A) 3 3 (B) 4 3 (C)4
)
4 (D)3
10 解析:因为 sin α+2cos α= , 2
5 所以 sin α+4sin α cos α+4cos α= , 2
2 2
3 所以 3cos α+4sin α cos α= , 2
2
3cos2 4sin cos 3 所以 = , 2 2
热点训练 1:(2014 高考安徽卷)设函数 f(x)(x∈R) 满足 f(x+π )=f(x)+sin x.当 0≤x<π 时,f(x)=0,则
23π f( )等于( 6
)
1 (D)2
1 (A) 2
3 (B) 2
(C)0
23π 17π 17π 17π 解析:依题意,f( )=f( +π)=f( )+sin 6 6 6 6 11π 1 11π 11π 1 =f( +π)+ =f( )+sin + 6 6 6 2 2 5π 5π 5π 1 1 =f( +π)=f( )+sin =0+ = , 6 6 6 2 2
方法感悟
排除法适用于不易直接求解的选
择题.当题目中的条件多于一个时,先根据某
些条件找出明显与之矛盾的选项予以否定,再
根据另一些条件在缩小的范围内找出矛盾,这
样逐步排除,直接得到正确的选择.
热点训练 2:(2014 嘉兴二模)函数 f(x)的大致图象如 图,则 f(x)的解析式可能是( )
(A)f(x)=cos 2x
方法一 直接法
直接法是从题设条件出发,运用有关概念、性质、
定理、法则和公式等知识,通过严密地推理和准确
地运算,从而得出正确的结论,然后对照题目所给
出的选项“对号入座”,作出相应的选择.
【例 1】(2013 高考浙江卷)已知α ∈R,sin α +2cos α
10 = ,则 tan 2α 等于( 2
2
)
S M
(B)P>
2
S M
S n (C)P =( ) M
S n (D)P >( ) M
解析:(1)将 P、Q 置于特殊位置:P→A1,Q→B,
3 (2)取等比数列为常数列:1,1,1,…,
则有 VC AA1B = VA1 ABC =
VABC A1B1C1
,故选 B.
S S n 2 则 S=n,P=1,M=n,显然 P> 和 P >( ) 不成立, M M
第一篇 小题巧练
专题一 选择题、填空题的解题策略 第1讲 选择题的五大解题快招
高考数学试卷中,选择题一般属于容易题 和中档题,个别题属于较难题,所占分值为40%左 右.选择题又是全卷的开始部分,解题的快慢和成 功率的高低,在很大程度上决定了高考的成败. 解答选择题的常用方法主要是直接法和间 接法两大类.直接法是解答选择题最基本、最常 见的方法,但高考的题量较大,如果所有选择题都 用直接法解答,不但时间不允许,甚至有些题目根 本无法解答.因此,我们还要研究解选择题的一些 间接法的应用技巧.总的来说,选择题属于小题, 解题的常用原则是:小题巧解.
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