江苏省无锡地区九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质(一)学案(无答案)(新版)新人教版
初中九年级化学上册《物质的变化和性质》课后练习题附加答案(选择题)
1.1物质的变化和性质（第一课时）1、下列说法不正确的是（）A. 化学变化常伴随放热、发光等现象B．化学变化一定有其它物质生成。
C．化学变化一定比物理变化剧烈。
D．化学变化中同时发生物理变化。
2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、汽油挥发B、粉碎矿石C、水变成冰D、木材燃烧3、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败B、钢铁生锈C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸4、下列变化属于化学变化的是（）A、灯泡发光B、空气液化C、光合作用D、海水晒盐5、镁带在空气中燃烧的现象：A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体，该变化的类型是, 你依据的理由是现象。
6.物质发生化学变化时，一定有（）A、气体生成B、沉淀生成C、新物质生成D、颜色改变7.在厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A、煤气燃烧B、瓷碗摔碎C、食物腐烂D、面粉发酵8.化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成9．下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸B、煤的燃烧C、矿石粉碎D、钢铁生锈10.下列变化属于化学变化的是（）A、冰融化成水B、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化11.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气12.下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是（）A、燃烧B、爆炸C、熔化D、冷凝13.下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发水B、干冰升华C、水变成冰D、煤炭燃烧14.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失15.植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。
九年级化学上册导学案：1.1物质的变化和性质(1)
【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用它判断生活中常见的物质变化。
2．小组合作探究实验，学会观察并描述实验现象，能区分物理变化与化学变化。
【学习重难点】物理变化和化学变化的概念与判断。
【自学检测】（温馨提示：阅读教材后填空）1.我们身边的物质有三种状态：，，2.物理变化是指变化。
如：水结冰、汽油、蜡烛受热等。
物理变化伴随的现象是的改变。
3.化学变化是指变化，也叫化学。
如钢铁，木材等。
化学变化的基本特征是，化学变化常表现为颜色改变、、、吸热、、等现象。
4.物理变化和化学变化的联系是。
5.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏6.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.蜡炬成灰D.滴水成冰7.下列现象中哪些是物理变化，哪些是化学变化？（1）铁生锈（2）石蜡熔化（3）纸张燃烧（4）瓷碗破碎（5）铜在潮湿的空气中生成铜绿（6）潮湿的衣服被晒干了（7）下雪后天气晴暖，雪融化。
（8）寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
以上现象中属于物理变化的是，属于化学变化的是。
【合作探究】【探究一】化学变化和物理变化问题1：仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象记录如下表：温馨提示：观察实验一般按“反应前——反应中——反应后”的顺序进行。
具体步骤是：（1）反应前的物质的颜色、气味、状态；⑵反应条件；⑶反应过程中的各种现象；⑷反应后生成的物质的颜色、气味、状态。
实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等发生的是变化，其共同特征是（填或“无”）新物质生成。
实验3、4发生的是变化，其共同特征是（填“有”或“无”）新物质生成。
1.1物质的变化和性质(第1课时)教学设计---九年级化学人教版上册
物质的变化和性质（第一课时）一、教学目标学会辨析物理变化，化学变化初步认识化学变化的本质掌握归纳总结的方法认识到化学不是一门独立的学科，化学与其他学科息息相关二、教学重点化学变化，物理变化的概念及区分三、教学难点区分物理变化、化学变化四、教学过程1.新课导入师：一年有四季的更迭，春夏秋冬，循环往复，我们生活在一个不断变化的物质世界里，同学们，畅所欲言，说一说你想到的变化。
生：学生小组讨论，教师请学生举手发表意见师：（展示课件，观察课件上的图片）同学们，观察多媒体的图片，说一说图中发生了怎样的变化？学生答案预设：加湿器加速液态水挥发成水蒸气；木梳摔断；烟花绽放；冬天水结成冰师:小组讨论，畅所欲言，说一说这些变化有什么不同？学生答案预设：合理即可师：同学们开拓思维，回答的都非常棒，那从化学的角度看，这些变化有什么本质区别呢？我们一起来探索，行动起来。
2．新课讲授（1）实验探究实验一：水的沸腾师：介绍实验仪器，播放实验视频（学生们第一次接触实验，视频播放中，教师配以文字讲解，提示学生从颜色，状态，气味等方面进行观察）观察实验现象。
学生答案预设：液态水沸腾，产生水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃片，液化。
师：同学们都发现了水的状态变化，那在这个过程中，水还是水吗？有新的物质生成吗？（完成课本P7表格实验记录）生：水还是水，整个过程中水发生状态改变，除了水没有其他物质，所以没有生成其他物质。
实验二：胆矾的研碎师：介绍实验仪器，实验试剂，播放实验视频，观察实验现象（完成课本P7表格实验记录）学生答案预设：块状胆矾研磨成粉末状师：在本实验中，除了胆矾还有没有其他新物质呢？生：没有，实验中胆矾的大小发生了变化实验三：配制硫酸铜溶液及硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的反应师：介绍实验仪器，实验试剂，播放实验视频，观察实验现象（完成课本P7表格实验记录）生：第一步蓝色固体逐渐消失，得到蓝色溶液。
第二步生成蓝色沉淀师：你们认为本实验中有没有生成新的物质呢？学生答案预设1.认为胆矾消失了，认为蓝色硫酸铜溶液是新物质师：（纠正学生的答案，归纳总结）第一步胆矾并没有消失，胆矾变得更小了，肉眼看不到了，我们看到的蓝色还是胆矾的颜色，第二步，蓝色消失了，说明溶液中胆矾被反应完全，新的蓝色沉淀生成表示有新的物质产生，新的物质是氢氧化铜。
初中九年级上册化学 物质的变化和性质(第1课时)教学设计
课题1 物质的变化和性质（第1课时）
一、教学目标
知识与技能
了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
过程与方法
1、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
2、用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
情感态度与价值观
1、激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。
2、培养严谨务实的科学作风。
二、教学重点、难点
重点: 物理变化和化学变化的概念。
难点：物理变化和化学变化的判断和区分。
三、教学过程
【板书设计】
课题1 物质的变化和性质一．物质的变化
1．物理变化
概念：没有其他物质生成的变化
特征：
2．化学变化
概念：有其他物质生成的变化。
九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质(第一课时)导学案(无答案) 新人教版
1.1物质的变化和性质（第一课时）一、学习目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。
【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。
2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。
你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类。
【情境导入】二、自主探究：:（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。
2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。
（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。
问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系联系化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化【教你一招】化学变化韵语化学变化，颇有特征；新的物质，伴随而生；发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更；奇异现象，五彩缤纷；物理变化，同时发生。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】P10.1～31.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A.冰激凌融化B.苹果腐烂C.玻璃打碎D.海水晒盐2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A．生成新物质 B．生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰5.人类需要能量。
江苏省无锡市滨湖区中学九年级化学上册《1.1物质的变化和性质》学案(1)(无答案)(新版)新人教版
《1.1物质的变化和性质》学案（1）（无答案）一、新课学习【目标一】通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；阅读教材P6-P7“化学变化和物理变化”的内容，完成：1． ___________________________________________________是物理变化，根据自己的理解列举两例物理变化如____________、________________________________________________________________是化学变化，根据自己的理解列举两例化学变化如________________、 __________2．你觉得物理变化与化学变化的本质区别是什么?____________________________3.下列现象中，属于物理变化的是_________________,属于化学变化的是_____________A．湿衣服晾干 B.纸张燃烧 C.瓷碗破碎 D.铁生锈二、达标检测（体检题）一、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”错误的在括号内打“Χ”。
二、选择及填空题1.下列生活中的变化属于物理变化的是（）A.食物变质B.菜刀生锈C.燃放烟火D.湿衣服晒干2.下列变化中属于化学变化的是（）A.灯丝通电发光B.光合作用C.车胎爆裂D.玻璃破碎三、课后作业（一）基础题1.化学变化的基本特征是（）A.有其他物质生成B.发光发热C.颜色变化D.物质状态变化2.下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是（）A.生石灰遇水生成熟石灰B.汽油挥发C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.向胆矾的溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀3.下列成语中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.蜡炬成灰D.滴水成冰4.下列诗句中包含有化学变化的是（）A.气蒸云梦泽B.千锤万凿出身深山C.北风吹雁雪纷纷D.烈火焚烧若等闲5.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）A.从矿山中开采铁矿石再将铁矿石磨成粉末B.点燃酒精灯时，酒精沿着纱条向上，然后在灯芯处汽化燃烧C.钢钉压成钢条，钢条拉成钢丝，钢丝结成钢丝网D.冰融化成水，水加热变为水蒸气6.镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.燃烧时发出耀眼的白光B.燃烧时放出大量的热C．燃烧生成了白色固体 D.镁条燃烧后最终消失7.水冷却后，除了会凝固成冰外，还会形成玻璃态。
九年级上册化学第一章1.1物质的变化和性质导学案(无答案)
酒精易挥发（）汽油可燃（）水可变成冰（）食盐有咸味（）
空气无色无味（）银能导电（）钠很软（）水的沸点为100℃（）铁的熔点为1535℃（）木头能浮于水上（）氧气可以支持燃烧（）铜绿受热可分解（）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（）以粮食为原料可酿酒（）食物放置时间长了易变质（）
【互助探究】
1、观察并记录演示实验现象：（从颜色、状态等方面观察）
名称
变化前
变化时
变化后
镁带
【求助交流】
1、化学变化常伴有哪些现象？
2、物理性质通常表现在哪些方面？
3、如何判断该问题是物质的变化还是性质？
【补助练兵】：
1、判断下列变化是物理变化还是化学变化。（物理变化A化学变化B）
课题
物质的变化和性质
课型
新授课
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目标
1、理解化学变化、物理变化、化学性质和物理性质的初步概念。
2、通过对日常生活现象和化学试验现象的观察和分析，能够初步区分哪些属于物理变化和性质、哪些属于化学变化和性质。
3、培养学生科学的观察和分析能力。
重点
化学变化和物理变化
难点
区分变化和物理
⑵化学反应就是化学变化。（）
⑶凡有发光，发热现象的变化都是化学变化。（）
⑷当两种物质相遇后,有沉淀生成,说明它们发生了化学变化。( )
⑸灯泡通电发光放热，这是化学变化。（）
【共助反馈】
1、给水加热变成水蒸气，给水通电生成氧气和氢气。你能说出这两个变化有什么不同吗？
续助反思
矿石粉碎（）火药爆炸（）轮胎爆炸（）金属生锈（）熔化（）
九年级化学上册教案1.1物质的变化和性质
课题1 物质的变化和性质教学目标：1．知识与技能：⑴进一步了解化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切；⑵理解物理变化和化学变化这两种最基本变化形成，理解物理性质和化学性质；2．过程与方法：⑴引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；⑵学会搜集资料，提高对信息的获取能力；3．情感态度与价值观⑴进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣；⑵体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值；教学重难点：1、重点：理解化学变化与物理变化的概念，理解物理性质和化学性质；2、难点：化学变化的特征是有新物质生成；发光放热；状固体；稀盐酸是无色液体。
么区别和联系？布例题：例1(10南京) 下列过程中，只发生物理变化的是（）A．蜡烛燃烧 B．花生霉变 C．瓷碗破碎 D．火药爆炸例2 某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于（）A. 化学变化B. 可能是物理变化，也可能是化学变化C. 物理变化D. 既不是物理变化，也不是化学变化例3 1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。
他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。
它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。
阅读后，归纳出这种金属的物理性质：（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________例4 下列各物质的性质中，属于化学性质的是（）A．二氧化碳的密度比空气大B．浓盐酸有挥发性C．一氧化碳难溶于水D．氧气能够支持燃烧例5（10苏州）下列说法能体现物质物理性质的是（）A．镁粉用作照明弹 B．铜丝用作导线 C．氢气用作清洁燃料 D．二氧化碳用作碳酸饮料例6（09南京）“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展区圆满结束。
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1.1 物质的变化和性质
一、新课学习
【目标一】通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；
阅读教材P6-P7“化学变化和物理变化”的内容，完成：
1． ___________________________________________________是物理变化，
根据自己的理解列举两例物理变化如___ _________、______ _______ ___________________________________________________是化学变化，
根据自己的理解列举两例化学变化如________________、 _______ ___
2．你觉得物理变化与化学变化的本质区别是什么?____________________________
3.下列现象中，属于物理变化的是_________________,属于化学变化的是_____________
A．湿衣服晾干 B.纸张燃烧 C.瓷碗破碎 D.铁生锈
二、达标检测（体检题）
一、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”错误的在括号内打“Χ”。
1.发生化学变化的同时往往会伴随物理变化（）
2.发光放热的变化一定是化学变化（）
3.有颜色改变的不一定是化学变化 ( )
4.发生物理变化时一定没有新物质生成 ( )
二、选择及填空题
1.下列生活中的变化属于物理变化的是（）
A.食物变质
B.菜刀生锈
C.燃放烟火
D.湿衣服晒干
2.下列变化中属于化学变化的是（）
A.灯丝通电发光
B.光合作用
C.车胎爆裂
D.玻璃破碎
3. 下列变化属于化学变化的是
A.海水晒盐
B.干冰升华
C.粮食酿酒
D.电灯发光
三、分层作业
（一）基础题
1.化学变化的基本特征是（）
A.有其他物质生成
B.发光发热
C.颜色变化
D.物质状态变化
2.下列变化中，与其他三种变化有本质区别的一种是（）
A.生石灰遇水生成熟石灰
B.汽油挥发
C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D.向胆矾的溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀
3.下列成语中，一定包含化学变化的是（）
A.木已成舟
B.花香四溢
C.蜡炬成灰
D.滴水成冰
4.下列诗句中包含有化学变化的是（）
A.气蒸云梦泽
B.千锤万凿出身深山
C.北风吹雁雪纷纷
D.烈火焚烧若等闲
5.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）
A.从矿山中开采铁矿石再将铁矿石磨成粉末
B.点燃酒精灯时，酒精沿着纱条向上，然后在灯芯处汽化燃烧
C.钢钉压成钢条，钢条拉成钢丝，钢丝结成钢丝网
D.冰融化成水，水加热变为水蒸气
6.镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）
A.燃烧时发出耀眼的白光
B.燃烧时放出大量的热
C．燃烧生成了白色固体 D.镁条燃烧后最终消失
7.水冷却后，除了会凝固成冰外，还会形成玻璃态。
它是由液态水急速冷却到-108℃时形成的，玻璃态的水与普通水的密度相同。
下列说法中，正确的是（）
A.水由液态变为玻璃态，体积减小
B.水由液态变为玻璃态，体积膨胀
C.水由液态变为玻璃态是物理变化
D. 水由液态变为玻璃态是化学变化
8.下列选项中不属于化学研究领域的是（）
A．开发新能源 B.合成新药物 C.设计电脑程序 D.防止环境污染
9．下列关于化学的看法错误的是（）
A．化学可以为人类研制新材料 B.化学正在环境保护中发挥作用
C．化学可以为人类提供新能源 D.化学的发展必然导致生态环境的恶化
（二）提高题
1．将少量胆矾溶于水，可以得到______色的澄清溶液，向其中滴加氢氧化钠溶液，有________色的絮状沉淀生成。
2.把少量石灰石放在干燥的试管里，向其中加入少量稀盐酸，有_______产生；用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里，澄清的石灰水变____________，说明石灰石与盐酸反应有______________生成。