朗读手册
朗读手册读书心得

朗读手册读书心得最近,我读了一本非常有趣的书——《朗读手册》。
这本书并非一般意义上的小说或故事,它是一本介绍朗读技巧和方法的手册,让朗读成为一种艺术。
在读完这本书后,我收获了许多,以下是我对《朗读手册》的读书心得体会。
朗读的艺术性朗读不仅仅是一种技能,它更是一种艺术。
朗读者应该不仅能准确地表达出文字的意思,还应该能够把文字的情感和形象地传递给听众。
朗读者应该把自己融入到文本中去,把文本的意境和情感表现出来。
联系自己的人生经验朗读需要联系自己的人生经验和感受。
在朗读的时候,朗读者应该发掘出自己的人生经验,并把这些经验和感受融入到朗读中去。
只有这样,才能使朗读更加灵活,也更加有感染力。
抓住文本的重点在朗读的过程中,朗读者应该抓住文本的重点,并将其准确地表达出来。
这需要对文本有一个较好的理解和把握,只有把握住了文本的重点,才能使朗读更加流畅、自然。
精确的发音和语调朗读者应该具备精确的发音和语调。
在朗读的过程中,发音的准确性极其重要,错误的发音会让听众产生迷惑。
同时,语调也是朗读的重要组成部分,它可以给文本的情感和意境注入生命力。
适合不同场合的朗读朗读者需要根据不同的场合和文本类型做出不同的朗读方式。
对于演讲类的朗读,朗读者需要具备更加高超的朗读技巧和自信心,而对于文学类的朗读,朗读者应该更加注重情感表现和感染力。
合适的速度和节奏在朗读的过程中,速度和节奏的掌握非常重要。
笔者在读《朗读手册》时,引起我最大的共鸣就是朗读的速度和节奏需要合适,过快或过慢的速度都会影响到朗读的效果。
只有把握好节奏和速度,才能让朗读更加流畅、有张力。
朗读达到的效果最终的效果是听众能够获得更好的阅读体验。
当一个朗读者为读者朗读时,读者尽管不是亲身阅读原著,却可以有贴近原文的感受。
此时,朗读的效果实现,听众可以更好的理解原文,感受文章的情感和兴奋。
总结来说,通过《朗读手册》这本书的阅读,我理解到了朗读是一项极具技巧含量和具有挑战性的技能。
朗读手册读书心得体会

朗读手册读书心得体会前言近日,我读了《朗读手册》这本书,很有感触,想要与大家分享一下自己的读书体会和心得,希望对大家有所启发和帮助。
读书感受《朗读手册》是一本针对朗读的入门级教材,作者将朗读分为了三个部分,分别是:朗读前的准备、朗读时的表现和朗读后的总结。
而我在阅读过程中,发现了以下几点体验和收获。
朗读前的准备在朗读前的准备中,作者提到了很多关键点,如:朗读材料的选择、了解文章内涵和加深对文章的理解等。
这些在我们平常朗读时容易忽视的点,通过这本书中的介绍,可以更加深入地了解朗读的技巧和方法,从而更好地进行表达。
朗读时的表现在朗读时的表现中,作者提到了很多技巧,如控制语速、语调、重音等。
这些技巧,在平常的朗读中好像比较难掌握,但通过这本书中的介绍,我了解到了一些实践方法和练习技巧,对朗读的技能水平有了不小的提升。
朗读后的总结在朗读后的总结中,作者提到了很多关键点,如朗读录音的使用、自我评价和反思等。
通过这些点的介绍,我更加清晰地认识到了自身的朗读优点和不足,并进一步提高了自己的朗读技巧和表达能力。
经验分享通过阅读《朗读手册》这本书,我总结了以下几点经验,想要分享给大家。
练习很重要提高自己的朗读技巧和表达能力,离不开不断地练习。
即使在平常生活中没有机会进行朗读,也可以通过软件录制朗读内容,在后期进行回放练习。
长时间的不断锤炼是能够有效提高朗读能力的关键。
注意表达方式在进行朗读时,需要注意表达的方式和情感的表达。
在朗读的过程中,需要考虑到材料内在的情感和感觉,将其通过表达方式更好地呈现出来,让听众能够更好地理解。
调整语调和语速在进行朗读的过程中,需要注意语调和语速的调整。
语速过快或过慢都会对朗读产生一定的影响,因此需要合理地进行调整,让朗读更加自然、舒畅。
结语通过阅读《朗读手册》这本书,我确实从中受益匪浅。
通过对书中介绍的朗读技巧和方法的理解和运用,我相信自己的朗读水平会有更加明显的提升。
希望这篇读后感能够对大家在朗读方面提供一些帮助和启示。
2022年《朗读手册》读后感

2022年《朗读手册》读后感2022年《朗读手册》读后感1“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”这是《朗读手册》下面的一行小字,我却感到了这话的分量,因此喜欢上了这本《朗读手册》。
这本书是美国的吉姆。
崔利斯写的,他是美国著名的阅读研究专家。
《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结,书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。
它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题,让无数孩子成为终身的爱书人。
作为一名语文老师,一个妈妈,平时也在思考怎样让孩子能爱上读书,把阅读作为一种终身的习惯、一种酷爱的嗜好。
这样的思考没有系统性,做法也是七零八落的。
想想自己曾经给读四年级的女儿读《封神榜》,当时也没有想到这样会让孩子爱上读书,只是感觉死马当成活马医,怪自己在孩子小的时候没有多给孩子读书,以为孩子认字之后可以自己读书了,四年级了还让我读,那是不想读书的表现,把读书当成一种负担,当成一种任务来完成,孩子经常要求我她看一部分,我给她读一部分,我可是耐着性子跟她读了一段时间,也不知道从什么时候开始,女儿真的爱上阅读了。
在《朗读手册》中说到,朗读有许多目的,最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机。
研究儿童听力的专家表示,孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度,在这之前,通常听力比阅读能力强。
因此,孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事,却无法自己看懂故事书。
既然我们已经知道了孩子听故事的理解能力和阅读能力之间有很大的差异,孩子大一点仍应该继续读故事给他们听。
听故事时,除了家长和孩子(或老师和学生)之间的情感交流之外,你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里,最后,他们会把这些词传输到大脑,并记忆下来,进而增强他们的阅读能力。
有了这本书中就有了给孩子多读书,读好书的理论依据。
朗读手册中的经典语句篇

朗读手册中的经典语句篇1、要在正确的时间做正确的事,不做错误的事。
2.你读的越多,你知道的越多;你知道得越多,你越聪明;你越聪明,在学校学习的时间就越长;你在校时间越长,获得的文凭越多,受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多;你的文凭越多,你的孩子在学校的表现就越高;你的文凭越多,你的寿命越长。
3.你读得越多,你的理解力就越好;你理解得越好,你就越喜欢阅读和阅读;你读的越多,你知道的越多;你知道的越多,你就会越聪明。
4、刚开始朗读时,短短即可,以配合孩子注意力不持久的特性,然后再慢慢增加阅读内容,延长集中注意力的时间。
5.你越早养成阅读习惯越好,因为在早期阶段,其他人可以帮助你,也就是说,父母或保姆可以给孩子读书。
6、所有的婴儿出生时都是平等的,没有人会说话、数数、读书或写字,但这些孩子在进入幼儿园时却是不平等的。
差异的原因在于,他们的父母是尽力培养他们,还是仅仅看着他们长大而已。
7.我们可以快速制作布丁、快速冲洗照片或速溶咖啡,但没有速溶的人。
8、从你拿起一本书,并且开始读这本书的那天起,你已经在教孩子读书了。
(只有爱读书的父母,才能培养出爱读书的孩子。
)9.帮助孩子提高阅读兴趣:第一个是书籍:让孩子拥有自己的书,在书上写上自己的名字。
第二种是书篮或杂志架:把它们放在最常用的地方,比如餐桌、浴室和床边。
简而言之,孩子们会在第一时间看到它们并把它们捡起来。
16、朗读时,经常问孩子:“你认为接下来会发生什么?”以增强孩子的参与感。
17.在教室墙上或家里卧室门后挂一份读书清单,让孩子们知道他们读了多少本书。
18、如果没有足够的时间做好这件事,不要开始朗读。
读一两页就停下来,非但无法刺激孩子的阅读兴趣,反而会扼杀阅读兴你可能有无限的财富,珠宝盒和金柜。
但你永远不会比我富有。
我有一位母亲给我读书。
当成年人向孩子大声朗读时,他们也在一代又一代传递着阅读的火炬。
我们必须确保儿童的早期阅读体验一点也不痛苦。
朗读手册

《朗读手册》作者:吉姆·崔利斯天津教育出版社你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
(感悟:如果我还有一位读书给我听的爸爸,还有许多读书给我听的语文老师,甚至是非语文老师……)目录绪论 (4)第一章为什么要朗读 (5)第二章何时开始阅读 (11)第三章朗读的阶段 (15)第四章朗读要领与朗读禁忌 (18)第五章持续默读:朗读的最佳拍档 (24)第七章从欧普拉、哈利.波特和因特网上学到的启示 (31)第八章电视 (32)绪论哪个孩子有较丰富的词汇,能较好地理解老师的话呢?哪个孩子在课堂上能够较持久地集中注意力呢?(感悟:当然是阅读能力比较、学习愿望比较强的孩子。
)这项投资所需要的不过是一张免费的图书馆借书证,以及愿意为孩子的将来付出时间与心血的决心。
这项投资一天只要花15分钟,任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。
大量研究证实,给孩子朗读是培养阅读习惯的最重要的因素,每天阅读15分钟是美国教育的秘诀。
(感悟:看过一段文字:每天阅读15分钟,这意味着你将一周读半本书,一个月读两本书,一年读大约20本书,一生读1000本或超过1000本书。
这是一个简单易行的博览群书的办法。
如果专注于某一领域,你会在几年内就轻松地成为一名学识广博的专家。
)研究结果显示,看太多电视与学习成绩不佳有直接联系。
(感悟:这里说的是看太多电视而不是不看电视,过犹不及啊!再可口的美味佳肴,吃多了就腻了。
但多少为“太多”呢?书中的第八章说每周看电视超过10个小时就太多了。
我认为如果孩子非常迷恋电视,一有空闲就只看电视,应该是电视看太多了。
)不幸的是,贫困家庭的学生通常居住在最危险的社区,上设备最差的学校。
在这样的学校里,教职员经常调来换去,老师待遇很低,而且很多教师没有教师证。
(感悟:这似乎不是在说美国,而是在说中国。
看来,这方面也是美国的软肋。
只不过,在美国,公立学校属于这种情形;在中国,刚好调了个儿。
朗读手册读书笔记20篇

朗读手册读书笔记20篇1. 《朗读手册》是一本关于如何有效朗读的书籍,通过学习其中的技巧和方法,可以提高朗读的效果和质量。
2. 朗读要注重节奏和语调的掌握,要根据文章的内容和情感来调整自己的语调和语速。
3. 注意理解和把握文章的情感和氛围,朗读时要能够传达出文章的感情和意义。
4. 朗读时要注意声音的调节,不过于高亢或过于沉闷,要注重音量和语音的平衡。
5. 朗读时要注意呼吸的控制,可以通过深呼吸来放松身体,保持稳定的呼吸。
6. 朗读时要注重发声的技巧,尤其是发音的准确性和清晰度,要注意练习口腔肌肉的灵活性。
7. 注意语速的掌握,不要过快或过慢,要适当地调整语速,让听众舒适地理解和接受。
8. 朗读时要注重每个字词的表达,通过正确的重音和停顿来突出重点和节奏。
9. 注意语气的运用,要能够适应文章中不同的情感和语气,准确地表达出来。
10. 朗读时要注意眼神的交流,可以通过目光接触来增加与听众的联系和沟通。
11. 朗读时要注重声调的转换和变化,可以通过练习来提高自己的声音表现力。
12. 注意朗读的节奏感,通过合理的停顿和语调的变化来增加文章的表现力。
13. 朗读时要注重节奏的稳定性和连贯性,通过练习来提高自己的节奏感。
14. 朗读时要注意声音的质感和音色的掌握,可以通过调整喉咙和口腔的姿势来改变声音的特点。
15. 朗读时要有良好的姿势和身体的协调,可以通过站姿或坐姿来调整自己的身体状态。
16. 注意速度的变化和调整,可以适当地加快或减慢语速,来增加文章的表现力和节奏感。
17. 朗读时要注重停顿的运用,通过适当的停顿来增加文章的吸引力和感染力。
18. 注意朗读的流畅性和自然度,要尽可能地做到自然而不做作。
19. 朗读时要注重声音的强弱和音量的掌握,适当地调整声音的大小来突出重点和表达情感。
20. 最重要的是,要用心朗读,要投入自己的情感和体验,让听众能够真正感受到作者的意图和情感。
朗读手册书单

朗读手册书单
以下是一个朗读手册书单,供您参考:
《朗读艺术》- 张颂这本书是张颂教授的经典之作,系统地介绍了朗读的技巧和艺术。
书中详细阐述了朗读的语音、语调、节奏、气息等方面的技巧,是学习朗读不可或缺的教材。
《朗读者》- 董卿作为央视著名主持人,董卿的朗读技巧和水平广受赞誉。
这本书是她多年朗读经验的总结,不仅分享了她的朗读心得,还收录了她多个经典朗读篇目。
《汉语语音与朗读》- 陆俭明这是一本专门针对汉语语音和朗读的教材,详细介绍了汉语语音的基本知识和朗读技巧。
对于想要提高汉语语音水平和朗读能力的读者来说,这本书是很有价值的参考书。
《听书》- 蒋勋台湾著名作家蒋勋的作品,以文学为主题,通过讲述经典名著和作家的故事,引导读者深入理解和感受作品的主题和思想。
这本书不仅可以帮助读者提高文学素养,还可以培养良好的听书习惯。
《哲学的故事》- 伯特兰·罗素这是一本介绍哲学史的经典之作,通过讲述哲学家的人生和思想,帮助读者理解哲学的历史和发展。
这本书不仅可以帮助读者提高哲学素养,还可以拓宽视野和启发思考。
《红楼梦》- 曹雪芹中国古典小说的代表作之一,通过讲述贾宝玉和林黛玉等人的故事,展现了封建社会的衰败和人性的复杂。
这本书不仅可以帮助读者提高文学素养,还可以深入了解中国传统文化和历史。
《百年孤独》- 加西亚·马尔克斯这是一部魔幻现实主义小说,通过讲述布恩迪亚家族的故事,展现了人性的复杂和命运的不可抗拒。
这本书不仅可以帮助读者提高文学素养,还可以拓宽视野和启发思考。
朗读手册书单

朗读手册书单朗读是一种通过口语表达来传递信息和沟通的方式,它在我们日常生活中起着重要的作用。
为了提高我们的朗读技巧和拓宽阅读领域,建议以下书目供大家参考。
这些书籍内容丰富、结构清晰,适合朗读练习和提高阅读技巧。
在阅读这些书籍时,我们可以更好地理解作者的意图,并更加准确地传达这些意图给别人。
一、文学经典1.《红楼梦》- 曹雪芹这是中国古代四大名著之一,是一部关于贵族社会的宏大家族史诗。
通过朗读这本书,我们可以掌握古代汉语及其独特的修辞手法,感受古人的智慧与情感。
2.《傲慢与偏见》- 简·奥斯丁这是一本英国经典文学作品,通过朗读这本小说,我们可以了解19世纪英国上流社会的伦理道德观念,以及作者对女性地位的思考。
3.《了不起的盖茨比》- F·斯科特·菲茨杰拉德这是一部经典的美国文学作品,朗读这本书可以感受到20世纪20年代的美国社会氛围和作者对美国梦的思考。
二、科学与哲学经典1.《物种起源》- 查尔斯·达尔文这是一部描述生物进化理论的巨著,通过朗读这本书,我们可以了解生物进化的基本原理和自然选择的作用。
2.《时间简史》- 斯蒂芬·霍金这是一本科学普及读物,通过朗读这本书,我们可以了解宇宙的起源、演化和结构,并对现代物理学有初步的认识。
3.《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉利这是一本关于人类历史的启示录,朗读这本书可以了解人类从出现到现代文明的演化过程,以及对未来的思考。
三、传记与故事集1.《圣经》这是基督教的重要经典,朗读这本书可以了解基督教信仰的基本理念和圣经中的故事。
2.《列宁传》-克鲁普斯卡娅这是一本描写列宁生平和思想的权威传记,通过朗读这本书,我们可以更好地了解列宁和俄国革命的历史背景与进程。
3.《青年犯罪与警察故事集》-杰伊·阿什斯这是一本通过多个真实案例揭示罪犯、警察和司法系统的故事集,通过朗读这本书,我们可以更好地了解犯罪心理和执法实践。
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点灯的人
(罗伯特·斯蒂文森 ) 茶点快准备好了,太阳已经西落; 这时候,可以在窗口见到李利走过身旁; 每晚,吃茶点的时候,你还没就座, 李利拿着提灯和梯子走来了,把街灯点亮。 汤姆愿意当驾驶员,玛利亚想航海, 我爸爸是个银行家,他可以非常有钱; 可是,等我长大了,让我挑选职业, 李利啊,我愿意跟你去巡夜,把一盏盏街灯点燃! 只要门前有街灯,我们就很幸福, 李利点亮了许多盏,又点亮一盏在我家门口; 你手拿提灯和梯子,别忙着走过, 李利呵!今晚瞧一眼这个孩子,向他点点头!
艾林出生第一天起,她妈妈就开始给她读书。
15个月时,艾林阅读量达到30本书左右,21个 月时,艾林就可以说出完整的句子,24个月时, 艾林已经知道1000个词。罗伯特·艾伦6岁时就 成为孤儿。7岁时,他的姑婆开始读书给他听。 后来,他读一切他能获得的书。他从未上过一 天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后, 他以最优异的成绩毕业。接着,他获得了凡德 比大学的英文硕士与博士学位,如今在田那西 马丁大学任教。
卡索拉出生时由于染色体受到破坏,导致脾脏、 肾脏和口腔都有缺陷,直到3岁,才能用手握住 东西,医生们都诊断她是“心智及身体生长迟 缓”,建议把她送到特殊的收容机构去。然她的 父母的做法是,每天朗读14本书给她听。在她5 岁大时,心理学家发现她的智能发展超出了一般
孩子的平均水平,而且社交适应能力良好。
你或许拥有无限的财富, 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有 ——我有一位读书给我听的妈妈。
如何让孩子在教师和家长的 引领下感受阅读的快乐,爱上阅 读,成长为一个终身阅读者 。
阅读从来就不应该是一件急 功近利的事情,阅读应该是生活 中的一件快乐的事情,对于孩子 而言更应是如此。
长对话。 3、没有困难,造成孩子观念上的误解。
一个只上过小学三年级的住在贫穷、治安很差、教学水平 落后的社区的单亲妈妈因为限制了两个学习很糟糕的儿子 看电视的时间,而且想办法填补孩子因为不能看电视而空 出来的时间,让他们每周读两本书,并向她汇报书的内容。 长此以往,她培养出了世界上最知名的小儿脑部外科医生。 一个从小患有唐氏综合症的女孩却在入学年龄的时候智商 高达111分,一个被医生判定将终身智力高度残障的男孩, 最后却从常春藤联盟的优秀大学毕业,一个父亲早丧母亲 离异、从未上过学的、跟着年老的亲人生活的孩子最后成 了大学教授……
做一件世界变得美丽的事—— 让孩子“亲近阅读,走向优秀”
来自32个国家的20余万名儿童参加IEA 评估考试,结果芬兰儿童的阅读分数 最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是 什么呢?59%的芬兰儿童几乎每天都 看一本漫画书。
看书与朗读的效果不同。长看电视 的孩子会影响学习、影响情感的发展、 影响孩子的注意力.原因:
1、电视打断了人们的注意力。 2、电视没法让孩子与成人互动。没法提问、与家
艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事。她离开了家乡,住在一个离海边很远的城市。她在 图书馆工作,每天清理书上的灰尘,把书本排列整齐,并且帮助大家找到他们想看的书。她自 己也看了很多书,都是很远的地方所发生的故事。
这时候,大家都称呼她卢菲丝小姐。 冬天里,卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草,温暖、潮湿的空气中,散发着一股 甜甜的茉莉花香。 她深深地吸了一口气:“嗯——有热带岛屿的气息,可惜不是真正的热带岛屿。” 因此,卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散 步,捡一些美丽的贝壳。 有一天,她遇见了渔村的村长百瑞加。 于是,卢菲丝到了村长的家,认识了村长太太。百瑞加剥开绿色的椰子,请她喝椰子汁。 她离开时,还送她一个漂亮的珍珠贝,上面刻着一只天堂鸟和一行字:“我永远记得你。” 她感动地说:“我也会永远记得你。” 卢菲丝到处去旅行,她爬过高高的雪山,走过沙漠,穿过热带丛林;她还看到正在游戏的 狮子、跳跃的袋鼠。每经过一个地方,她都结交了一些难忘的好朋友。 最后,她来到东方的一个小国家。她在骑骆驼的时候,不小心摔了下来,她的背部受伤了。 “唉!我真是笨手笨脚!”她说,“算了,我已经走过那么多地方,也许我应该做第二件事, 到海边找个房子住下来。” 卢菲丝从新房子的走廊上,可以看见太阳升起来,横过天空,然后慢慢地落入海中。 新房子的前面围了一些石头,她在石头中间,开辟了一座花园,当她撒下花种子的时候, 心非常快乐。
福特的两个表弟天天和都都就是这样的例子。他们 在同一个小学,同是二年级,天天的老师很卖力,每天 留好多的作业,基本孩子回去要写到11点,写不好就罚, 反复的抄,别说孩子烦不烦,家长都好烦。学习学得恐 惧;而都都的老师,作业留的适量,从不押堂,鼓励做 好后就可以出去玩,结果学生很认真,很快写完,学生 都好开心。两年下来,都都班的成绩总是全年级第一, 而天天的班总是倒数第一,作为他们的父母,好感叹, 所以福特能赶上有个超前理念的学校,又有超前理念的
“对了!我答应过爷爷,要做一件让世界变得更美丽的事,但是,做什么好呢?这世界已经 够美了!”
她常常望着大海,不停地想着这个问题。 第二年春天,她背部的伤又发作了,大部分的时间,她都躺在床上。 她在去年夏天撒下的种子,不知不觉地已经开花了,她从卧室的窗口望出去,可以看到蓝色、 紫色和粉红色的花朵,轻轻地摇曳着。 她非常满意地对自己说:“鲁冰花!我最喜欢这种花了,希望今年夏天,我可以下床去撒更 多的种子,那么,明年就会开出更多的鲁冰花了。” 但是,她一直躺着,没有办法下床。 冬天过去,春天又来了。 她的身体好多了,可以出门散散步。 有一天下午,她慢慢地走到山坡上,她很久没来这里了。当她登上山顶,忍不住惊喜地说: “我真不敢相信自己的眼睛。” 原来,那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。 她高兴地蹲下来看着花朵:“一定是风和小鸟儿,从我的花园里把种子带到这里。” 忽然,她想到了一个很棒的点子。 她立刻回家,写信去订购了一大包鲁冰花种子。 整个夏天,她的口袋里装满了种子,她一面散步,一面撒种子。她把种子撒在公路和乡间的 小路边,撒在学校附近、教堂后面,撒在空地和高墙下面,只要她经过的地方,她就不停地撒种 子,这里撒一点儿,那里撒一点儿…… 她的背部一点儿也不痛了,每天都高兴地出去撒种子,大家都叫他:“又老又疯的怪婆婆。”
花婆婆
(美 芭芭拉•库尼∕文,台湾 方素珍∕ 译) 花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周,开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。 花婆婆是我的姨婆,她的年纪很大,个子小小的,我知道她本来不是这样的。她告诉我一些 过去的事情: 花婆婆的名字叫艾莉丝,很久以前,当她还是一个小女孩儿的时候,她住在海边的城市。从 她家门口的石阶上,可以看到码头和来来往往的大船。很多年以前,她的爷爷就是搭乘一艘大帆 船来到美国的。 艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店,专门雕刻船头的人像,以及摆在烟草店门口的印第 安人像;他也是个艺术家,偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候,艾莉丝就帮 他在画布上画几朵白云。 晚上,艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上,听他说一些很远的地方所发生的事情。 每次爷爷说完了故事,艾莉丝就接着说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅 行。当我老了,也要像你一样住在海边。” “很好,”爷爷笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事。” “什么事?”艾莉丝问。 “做一件让世界变得更美丽的事。” “好哇!”艾莉丝答应得又快又大声。 但是,她还不知道将来会做什么样的事;她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课, 这就是她的生活。 很快的,艾莉丝长大了!
我常常和朋友站在篱笆外面,好奇地看着她种花。朋友们都认为她是世界上最老的一位老 婆婆,她偶尔会邀请我们进屋子里,听她说故事。
她常说一些很远的地方所发生的故事,有一次,我告诉她:“等我长大后,要像你一样去 很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”
“很好,”花婆婆摸摸我的头说,“但是,小艾莉丝,你一定要记得做第三件事。” “什么事?” “做一件让世界变得更美丽的事。” “好哇!”我答应得又快又大声。 但是,我还不知道将来会做什么样的事!
第二年春天,那些种子几乎同时开花了!原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色 的鲁冰花,它们沿着公路和乡间小路盛开着,明亮地点缀在教室和教堂后面,连空地上和高高 的石墙下面,都开满了美丽的鲁冰花。她终于完成了第三件事,也是最困难的一件事!
我的姨婆现在非常老了,她的头发也白了,可是,她还是不停地种花,每年都开出更多更 美的鲁冰花,现在,大家都喊她:“花婆婆。”