6 最后一课测试题

6 最后一课测试题
一、为下列红色的字选择正确读音，将序号填在括号内
１、踱来踱去ＡｄùＢｄｕó（）
２、惩罚ＡｃｈéｎɡＢｃｈěｎɡ（）
３、挟着ＡｘｉéＢｊｉā（）
４、字帖ＡｔｉēＢｔｉè（）
５、祈祷ＡｑíＢｑǐ（）
６、强迫ＡｑｉáｎɡＢｑｉǎｎɡ（）
７、郝叟ＡｈǎｏＢｈè（）
二、选择恰当的词语，填在横线上
１、喧哗喧闹吵闹
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。

２、观察检查视察
这套衣帽，他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。

３、严肃肃静严厉
而且整个教室有一种不平常的___________的气氛。

４、惊奇惊异诧异
我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子……
５、后悔懊悔懊恼
这好像告诉我，他们也___________当初没常到学校里来。

６、责备责怪谴责
“我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？”
７、肃静安安静静安静平静静悄悄
可是那一天，一切偏_________的。

个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

他们跟我们一样___________。

我只好推开门，当着大家的面走进_________的教室。

我的心稍微_______________了一点儿。

三、分析下列句中破折号的用法
１、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。

答：___________________________________________。

２、……只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。

”
答：___________________________________________。

３、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。

答：___________________________________________。

四、阅读下列各段文字，按要求答题
１、他说，法国语言是世界上最美的语言棗最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

这段话采用了哪种修辞方法？
答：___________________________________________。

这段话有什么深刻含义？
２、语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
这一段有几处细节描写。

请分析这些细节描写的作用。

⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？
答：___________________________________________。

⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？
答：___________________________________________。

⑷小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
答：___________________________________________。

３、忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。

”
⑴解释“哽”的意思。

答：___________________________________________。

⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
答：___________________________________________。

⑶“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。

”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
答：___________________________________________。

五、给下列动词分类。

（只填序号）
（１）扩大（２）消失（３）害怕（４）要求（５）命令（６）责备（７）发展（８）出现（９）请求（１０）下去（１１）讨论（１２）剥削（１３）渴望（１４）担心（１５）拥护（１６）禁止（１７）是（１８）懊悔（１９）有（２０）应该１、表示动作、行为：__________________
２、表示发展、变化：______________________
３、表示存在、出现：_______________________
４、表示心理活动：_________________________
５、表示使令：__________________
６、表示能愿：________________
７、表示趋问：________________
８、表示判断：_____________________
六、划出下列句中的动词：
１、我们的一切坏消息都是从那里传出来的。

２、听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。

答：___________________________________________。

【参考答案】
一、１、B ２、A ３、A ４、B ５、A ６、B ７、A
二、１、喧闹２、视察３、严肃４、诧异５、懊悔６、责备７、安安静静安静肃静静悄悄平静
三、１、解释说明２、递进３、解释说明
四、１、比喻“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，因此，掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

２、⑴烘托了教室里的爱国气氛。

⑵刻画出孩子们对祖国语言的热爱。

⑶小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。

３、⑴声气阻塞。

⑵韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。

小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。

⑶韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。

五、１、（６）（１１）（１２）（１５）２、（１）（２）（７）３、（８）（１９）
４、（３）（１３）（１４）（１８）５、（４）（５）（９）（１６）６、（２０）７、（１０）８、（１７）
六、１、是传出来２、听到想笑难过。