中考语文简单议论文的复习思路课件 人教版

考点四: 议论文的语言特色
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度分析其用词的准确，严密；
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性； ③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感 情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为①概念使用准确；②定语、状
语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周
一、在中考语文复习时首先要明确中考 复习的要点
2004年中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读 能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论 文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如 摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理），能分析关键 性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 要求中“简单的议论文”意味着所选的议论文是学 生普遍都能看得懂的，不会是语言晦涩难懂的，这类 议论文一般都具有较典型的议论文的特征。因此，做 题时完全可以运用已学的议论文知识进行答题。
密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度
明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强 语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，
较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否 则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举 例说明了。
考点五: 议论文中代词的指代对象
⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜 言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么 写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容 易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就 会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学 养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳， 作文时自然就会运用自如、得心应手。
例证法——运用典型事例说明论点。
引证法——引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法——借助形象的比喻来说明论点。 对比法——用反向事例或事理对比说明论点。
三、最后要进行一些专项训练，
突破议论文阅读的能力点
考点一: 议论文的论点
A、首先了解论点的特点及其提出方式 是作者对所议论的事物或问题所发表的 论点的特点： 见解和主张。
（二）宽容美德
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发 师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十 分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前 没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看 到了总理身上的美德——宽容。
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待 人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平 易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小 摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主 动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都 会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对 待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义 上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝 王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政 变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭 其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是 听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行 不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持， 难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川” 的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
3、通过论据来反推论点。
抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤 其要抓住的是作者对论据所阐述的话。
考点二：议论文的论据
1、用事实作论据， 事例必须真实可靠，有典
型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。 议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点 有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些 地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要 做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后 用确切的语言进行表述。
１０．联系上下文，在第③段横线上填入恰当的词语。（２分）
精华 吸取______________，剔除糟粕 精神力量 １１．第③段中加点词“气”具体指的是______________（２分）
排比 比喻 １２．第④段画线句运用了_______和________的修辞方法。（２分）
你读过“韩柳欧苏”的作品吗？请写出其中的一位文豪和他的一篇作 品。（２分）______________（作者）《______________》（作 品）
4、有的在文章中找不到表现论点的句子 。
B、再明确分析论点的方法和步骤
首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关 键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后 再进行具体的分析。
1、注意论点的一般位置
做到三看：看标题
看开头
看结尾
2、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能 把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么。
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯 吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句： “我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全 家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这 样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样， 不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典 型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心， 这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
多读书 １３．作者在文中对中学生的读书提出了____________和 读好书 __________的要求。（２分）
读书可以养气， １４．用简洁的语言概括全文的主旨：______________ 养气有利于写作（２分） _______ _______
１５．第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气。”请 你从课外阅读中举出一例，说说对这句话的理解。（３分）
二、然后梳理议论文的有关知识点
1、议论文的特点： 以议论为主要的表达方式，可兼 用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张； 以充分材料证明其观点或主张。 论点 ——对所论述的问题所持 2、议论文的三要素： 的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的 议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点 均有。
论点的表达句式： 论点的表达形式往往是一个表示肯
定或否定的判断句的形式，它必须 是明确的表态性的句子，可以是单 句，也可以是复句。
论点出现的四种情况：
一是文章的标题
文章的标题就是议论文的论点。如《反对自由主义》。
二是文章的开头
1、文章开头就直截了当提出了文章的论点， 如《谈骨气》《说勤》。 2、在文章的结尾部分归纳出文章的论点， 如《哨子》《海通精神》。 3、在文章的论证过程中提出的， 如《功名难夺报国心》。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直
接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接 引用时不能曲解原意。
考点三：议论文的论证方法
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的 常见的论证方法有： 摆事实、讲道理，既摆事实 又讲道理，或是以下四种：
1、例证法：
宽容是美德 １７．本文的中心论点是___________
（１分）
１８．第①段引用周总理的故事，有何作用？（１分）
生动地引出话题——宽容 _____________________
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养 气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说 过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚， 则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来 只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气， 用 不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿 了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄 发。
基本上分为两种情况：
一、需要联系上下文加以概括的；
二、原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一 般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子 视句意变化与否来检验其正误。
考点六: 开放性拓展题
（一）读书·养气·写作 ①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？ ②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命 运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖 国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条 是，读书可以养气。
是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的 方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的 事例来证明论点，能增强文章的说服力。 分析例证法的作用，首先明确作者列举了一个什么典 型事例，是为了证明什么，然后再把握例证法的特殊作 用——增强文章的说服力。
2、引证法：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方 法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用， 应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引 证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
基本结构：
引论——开头部分，提出问题；本论——主体部分， 分析问构：
并列式——文章的层次，段落之间、论据之间是平行的， 并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分，先分后总，先总再分后总。
5、论证的方法:
实又讲道理。或：
摆事实、讲道理，既摆事
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不 斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关 系，营造良好的社会风气。 ⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民 安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重 演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决 不心慈手软。 ⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲 一点宽容，使我们的社会变得更美。