中考语文简单议论文的复习思路课件 人教版
考点四: 议论文的语言特色
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度分析其用词的准确，严密；
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性； ③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感 情色彩。
下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为①概念使用准确；②定语、状
语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周
一、在中考语文复习时首先要明确中考 复习的要点
2004年中考说明考试目标中明确规定“现代文阅读 能力”中对简单议论文的阅读要求：阅读简单的议论 文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如 摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理），能分析关键 性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 要求中“简单的议论文”意味着所选的议论文是学 生普遍都能看得懂的，不会是语言晦涩难懂的，这类 议论文一般都具有较典型的议论文的特征。因此，做 题时完全可以运用已学的议论文知识进行答题。
密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度
明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强 语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，
较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否 则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举 例说明了。
考点五: 议论文中代词的指代对象
⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜 言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么 写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容 易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就 会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学 养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳， 作文时自然就会运用自如、得心应手。
例证法——运用典型事例说明论点。
引证法——引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法——借助形象的比喻来说明论点。 对比法——用反向事例或事理对比说明论点。
三、最后要进行一些专项训练，
突破议论文阅读的能力点
考点一: 议论文的论点
A、首先了解论点的特点及其提出方式 是作者对所议论的事物或问题所发表的 论点的特点： 见解和主张。
（二）宽容美德
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发 师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十 分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前 没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看 到了总理身上的美德——宽容。
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待 人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平 易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小 摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主 动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都 会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对 待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义 上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝 王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政 变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭 其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是 听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行 不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持， 难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川” 的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
3、通过论据来反推论点。
抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么，尤 其要抓住的是作者对论据所阐述的话。
考点二：议论文的论据
1、用事实作论据， 事例必须真实可靠，有典
型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。 议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点 有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些 地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要 做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后 用确切的语言进行表述。
１０．联系上下文，在第③段横线上填入恰当的词语。（２分）
精华 吸取______________，剔除糟粕 精神力量 １１．第③段中加点词“气”具体指的是______________（２分）
排比 比喻 １２．第④段画线句运用了_______和________的修辞方法。（２分）
你读过“韩柳欧苏”的作品吗？请写出其中的一位文豪和他的一篇作 品。（２分）______________（作者）《______________》（作 品）
4、有的在文章中找不到表现论点的句子 。
B、再明确分析论点的方法和步骤
首先要整体感知课文，采用逐段概括要点（抓住关 键的词句），对文章的内容要有一个大致的了解，然后 再进行具体的分析。
1、注意论点的一般位置
做到三看：看标题
看开头
看结尾
2、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么，对文章的论题还是能 把握的，然后在这一论题中作者的看法、主张是什么。
③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯 吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句： “我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全 家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这 样的暴行，又怎么不会遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样， 不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人，典 型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心， 这种人还能谈什么成大器，立大业呢？
多读书 １３．作者在文中对中学生的读书提出了____________和 读好书 __________的要求。（２分）
读书可以养气， １４．用简洁的语言概括全文的主旨：______________ 养气有利于写作（２分） _______ _______
１５．第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气。”请 你从课外阅读中举出一例，说说对这句话的理解。（３分）
二、然后梳理议论文的有关知识点
1、议论文的特点： 以议论为主要的表达方式，可兼 用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张； 以充分材料证明其观点或主张。 论点 ——对所论述的问题所持 2、议论文的三要素： 的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的 议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点 均有。
论点的表达句式： 论点的表达形式往往是一个表示肯
定或否定的判断句的形式，它必须 是明确的表态性的句子，可以是单 句，也可以是复句。
论点出现的四种情况：
一是文章的标题
文章的标题就是议论文的论点。如《反对自由主义》。
二是文章的开头
1、文章开头就直截了当提出了文章的论点， 如《谈骨气》《说勤》。 2、在文章的结尾部分归纳出文章的论点， 如《哨子》《海通精神》。 3、在文章的论证过程中提出的， 如《功名难夺报国心》。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直
接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接 引用时不能曲解原意。
考点三：议论文的论证方法
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的 常见的论证方法有： 摆事实、讲道理，既摆事实 又讲道理，或是以下四种：
1、例证法：
宽容是美德 １７．本文的中心论点是___________
（１分）
１８．第①段引用周总理的故事，有何作用？（１分）
生动地引出话题——宽容 _____________________
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养 气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说 过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚， 则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来 只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气， 用 不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿 了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄 发。
基本上分为两种情况：
一、需要联系上下文加以概括的；
二、原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一 般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子 视句意变化与否来检验其正误。
考点六: 开放性拓展题
（一）读书·养气·写作 ①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？ ②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命 运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖 国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条 是，读书可以养气。
是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的 方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的 事例来证明论点，能增强文章的说服力。 分析例证法的作用，首先明确作者列举了一个什么典 型事例，是为了证明什么，然后再把握例证法的特殊作 用——增强文章的说服力。
2、引证法：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方 法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用， 应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引 证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
基本结构：
引论——开头部分，提出问题；本论——主体部分， 分析问构：
并列式——文章的层次，段落之间、论据之间是平行的， 并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分，先分后总，先总再分后总。
5、论证的方法:
实又讲道理。或：
摆事实、讲道理，既摆事
④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不 斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关 系，营造良好的社会风气。 ⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民 安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重 演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决 不心慈手软。 ⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲 一点宽容，使我们的社会变得更美。
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
议论文的阅读技巧 中考复习(人教版九年级)
议论文的阅读技巧中考复习(人教版九年级)一、议论文的三要素：论点（证明什么）论点是作者的主张、见解，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
论据（用什么证明）证明作者见解的材料。
论证（怎样证明）以材料证明观点的过程。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论（以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式）驳论（通过反驳错误或反动的观念从而树立起自己的正确论点）驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
中考语文复习：议论文写作指导课件
4. 说“思”：
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
① 要养成多想的习惯（总论点） ② 多思才能把知识学活（并列分论点一） ③ 多思才能有所发明创造（并列分论点二） ④ 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
三、递进式
一．按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可 由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到 “为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得 秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！ 可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这 段承接上一段﹝个人安危﹞过渡到本段﹝国家危难﹞，引唐睢说服秦始皇放 弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一 座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）
②鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不 含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不 给持有异议的人以可乘之机。
④集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇 始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的 新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是 一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。
六、归纳式
先摆出一系列能说明总论点 的事实，然后归纳得出总论 点。归纳式往往用于段落里 对某个观点的论证，而用作 全文结构形式的较少，一般 与其他形式结合使用。
说“思”：
一．牛顿从观察苹果落地到 发现万有引力定律（实 例一）
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
中考语文专项复习：议论文写作课件
论证古的基典 本文 结学构
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
引论——开头部分，提出问题 念 动 下 璃 星 音 盏 衣 声 眼 伞 古
忘烛花月消何笑映掠低朦回
议 论 文
川火灯下灭处谈湖过垂胧首 夜似熟冰光寄世中指微间杏
本结空中流萤 论论已熄 ——悉记忆 ——冷的空气 主结阴体尾部部间酒色清浅分分月水光潋滟，，尖解分敛决析洒下阴影一片问问题题雨西湖边
议 论 文 习 作
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
念动下璃星音盏衣声眼伞古
忘烛花月消何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜似熟冰光寄世中指微间杏
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
中熄记的
流
忆空
萤
气
酒水 色光 清潋 浅滟
下西 阴湖 影边 一 片
添 方 法
古典文学
议论文常识 怀 风 檐 琉 流 琴 把 素 风 眉 纸 千
论 炼 明点 出 了采，能，用简够有开洁 引 一门明 领 种见了 全 能山。文使式主阅开题卷中流萤头内老应容师熄注的一记忆意开望的头便的空气问；知题这全：种文写开重作酒色清浅头点前，的水光潋滟要语效经言果过非。认常真下阴影一片简的练西湖边思，考简，洁提
念动下璃星音盏衣声眼伞古 忘烛花月消何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜似熟冰光寄世中指微间杏
空已悉冷阴
议论文是以议论为主 中 熄 记 的
流
忆空
要 一表种达文方体式。，阐明观点的 萤
气
间月尖敛洒
酒水 色光 清潋 浅滟
下 阴 影 一 片
雨 西 湖 边
议论文的三要素
1.论点:作者所持的观点和看法。 2.论据:用来证明论点的材料。 3.论证:运用论据来证明论点的方法。
中考复习《议论文阅读复习》指导教学课件
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
解题方法：怎样找中心论点？
注意语言提示：
文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总 而言之”、“由此可见” 等。
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
实战演练 中考复习《议论文阅读复习》指导课件
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
（2018四川宜宾）《享福与吃苦》——《文科爱好者P114》
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
示例：我认为可以。这段文字的观点是如今汉字 已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷 恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中 文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
考点三：辨析论证方法及其作用
1、区分常见的四种论证方法：
举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。
2、了解论证方法的作用，明确答题格式
答案：中国文学肩负着构建民族精神的使命。或：古往 今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负 着构建民族精神的使命。（出现位置：标题，首句。）
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
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解题方法：怎样找中心论点？
注意语言提示：
文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总 而言之”、“由此可见” 等。
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实战演练 中考复习《议论文阅读复习》指导课件
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
（2018四川宜宾）《享福与吃苦》——《文科爱好者P114》
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
示例：我认为可以。这段文字的观点是如今汉字 已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷 恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中 文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
考点三：辨析论证方法及其作用
1、区分常见的四种论证方法：
举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。
2、了解论证方法的作用，明确答题格式
答案：中国文学肩负着构建民族精神的使命。或：古往 今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负 着构建民族精神的使命。（出现位置：标题，首句。）
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考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
人教部编版初三九年级语文下册 简单议论文的写作 名师教学PPT课件
时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来， 让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！
第一部分：提出中心论点：要珍惜时间（一般第一段末尾）
第二部分：分析问题，论证中心论点：
｛பைடு நூலகம்并
列 分论点一：珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永 恒的快乐。 式 分论点二：珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
引用事例，提出自己的中心论点。
2.《勤奋，成就业绩之花》：一般人都认为成功主要来 自天赋，不然很难成功。殊不知，成功的花儿，人们只惊羡 它现时的美艳，却不知当初它所经历的奋斗和汗水。现代企 业界的精英人物，成功路上哪一个不是伴随着不为人知的代 价。可以说，只有勤奋，才能成就业绩之花。
珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。 邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但 她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间， 相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧 继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音” 怎会感动千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一 步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把 他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直 线，没有起伏。
上文是用哪种方法提出中心论点的？
第一种
练一练：请大家判断以下两篇议论文的论点各是什 么？是如何提出自己的中心论点的？
1.《宽容是美德》：看到这个题目，不禁想起了周总理 的一个故事：一次，理发师给总理刮脸，总理咳嗽一声， 刀片把脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措，总量和蔼 地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么 知道我要动呢？”这桩小事，使我们懂得：宽容是美德。
第一部分：提出中心论点：要珍惜时间（一般第一段末尾）
第二部分：分析问题，论证中心论点：
｛பைடு நூலகம்并
列 分论点一：珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永 恒的快乐。 式 分论点二：珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。
引用事例，提出自己的中心论点。
2.《勤奋，成就业绩之花》：一般人都认为成功主要来 自天赋，不然很难成功。殊不知，成功的花儿，人们只惊羡 它现时的美艳，却不知当初它所经历的奋斗和汗水。现代企 业界的精英人物，成功路上哪一个不是伴随着不为人知的代 价。可以说，只有勤奋，才能成就业绩之花。
珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。 邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但 她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间， 相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧 继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音” 怎会感动千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一 步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把 他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直 线，没有起伏。
上文是用哪种方法提出中心论点的？
第一种
练一练：请大家判断以下两篇议论文的论点各是什 么？是如何提出自己的中心论点的？
1.《宽容是美德》：看到这个题目，不禁想起了周总理 的一个故事：一次，理发师给总理刮脸，总理咳嗽一声， 刀片把脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措，总量和蔼 地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么 知道我要动呢？”这桩小事，使我们懂得：宽容是美德。
中考语文专题议论文阅读梳理课件
四.议论文要素——论证
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2.道理论证： 作用： 引用……的名言或俗语，充分有力地论证了……的论点，使论证更概括、 深入，更具权威性，增强了文章的说服力。
石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观的说明
四.议论文要素——论证
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3.比喻论证： 特点： 用熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受。 示例：
定律等。 作用：具有权威性和科学性，使论证更易被人接受。 示例：如丁肇中《应有格物致知精神》中引用“四书”之一《大学》中 的名言。
三.议论文要素——论据
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2.分类：
事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。
作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。
示例：如(统编教材九下)《山水画的意境》中，为了论证在古诗里往往 平 如有实《说中很明国好文石：拱的以桥平》意实运境的用笔大，法量作， 数客据者观对列准说确明举地对了介象绍作李事客物观太，的白具说体明《科送学、孟简浩明易然懂之。 广陵》中诗句的例子。
三.议论文要素——论据
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1.定义： 用来证明论点的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明” 的问题。
平2实.说分明类文：：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。 如道《中理国石论拱据桥》：运包用大括量经数据过对说实明践对象检作验客观的的真说明理、名人名言、格言、谚语、原理、
二.议论文要素——论点
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4.位置： ①文章标题。如(统编教材八下)《应有格物致知精神》一文，标题就是 本文的中心论点。 ②文章开头。如(统编教材九下)《谈读书》一文的中心论点是文章的第 平 如一实《说中句明国话文石：拱“以桥平》读实运书的用笔大足法量以， 数客据怡观对情准说确明，地对足介象绍作以事客物观傅，的彩具说体明，科足学、以简长明易才懂”。 。 ③文章结尾。 ④文章中直接表现作者观点的正面表述句。如(统编教材九上)《中国人 失掉自信力了吗》一文的中心论点就是文中的一句话：“我们有并不失 掉自信力的中国人在”。
中考复习之议论文阅读技巧PPT课件
2020/10/13
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议论文的结构
⑴一般形式：
①引论（提出问题）②本论（分 析问题）③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式 ②总分总式 ③总分 式 ④分总式 ⑤递进式。
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常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者 所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然， 作为应考，可以准备“勤奋”、“处世” 等常见主题的名人事例和名言。名言字 数要少，事情要熟悉，不要为求新而准 备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
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分析文章的论证思路：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪 些道理和事实，是否有正反两面 的分析说理）；
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开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅 读文章后所产生的情感体验或理性 思考。解题时需结合文章发挥个人 从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论
文，要有论点、论据。注意必须引
用名言或名人轶事来证明自己的观
点或认识。
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分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二 种类型。答题要点二个方面：（1）明确 论据类型；（2）具体分析作用。
答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证 明……（论点，如果有分论点，则写出 它证明的分论点，否则写中心论点。）
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补充论据考点
做这种题目，注意以下二个方面
（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清 楚要求的是名言还是事例；
《初中语文中考复习专题——议论文写作思路梳理》课件
九上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单元说明 学习这个单元，要理清论证的思路。
《敬业与乐业》
（1）作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和 论证的？
思考探究 （2）在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论
证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出
这类词句具体分析。
《就英法联军远 这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。
参考答案 这封信主要表达了对英法联军侵略中国、劫掠毁灭世界奇迹 圆明园罪行的谴责，和对遭受劫难的中国的深切同情。 从两个方面进行阐述，一是盛赞圆明园的文化艺术价值，二 是抨击英法联军的强盗行径。
【案例4】
参考答案 作者用关联词“总之”对问题进行总结，推进了论证的进程。 之后用关联词“至于”把话题转换到另外一个层面。 第7段开头的设问句，将文章的论述点从第6段对敬业原因的 讨论，转换到怎样做才是“敬业”的，对“要敬业”这个分论点 的阐述起到了推进作用。
【案例5】
参考答案 第一段文字的核心观点是“凡有所学，皆成性格”，即不同 的书会塑造人不同的性格特质。作者先分别论述史书、诗歌、数 学、科学、伦理学和逻辑修辞之学的价值，然后做出总结归纳。 第二段文字的核心观点是“人之才智但有滞碍，无不可读适 当之书使之顺畅”。是以类比的方式进行论述的。
归纳策略
梳理议论文行文思路，应注意以下几个策略。 1.要先划分段落层次，判断层次间的关系。 2.要在文中寻找、捕捉或归纳关键词。要从字面意思读到文 章脉络，概括、还原出作者的写作提纲。 3.要带着“是什么—为什么—怎么样”的思路去读、去审视。 除判断总分、判断先后外，要抓住提示思路转换的典型语言标志， 以及主要的论证方法。
征中国致巴特勒