骑白马的苍耳
西师大版小学语文二年级下册骑“白马”的苍耳
西师大版小学语文二年级下册21.骑“白马”的苍耳教学目标：1、学会本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解植物传播种子的方式。
教学难点:在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣趣味猜猜猜：（出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，引发学生对植物的兴趣和热爱。
二、初读课文，学习生字1、引导学生借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看谁读得最流利。
2、学生介绍自己认识的字，教师课件出示生字。
3、强调生字读音，并读一读。
4、学生自由读课文。
三、精读课文，深入理解（一）学习第5~9自然段。
1、自由读第5~9自然段。
孩子们，苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢？（小刺猬）2、了解苍耳怎样骑白马。
孩子们，小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢？你能在文中找出相应的语句吗？（师出示句子）3、引导学生朗读勾出的语句，让生边读边体会。
提问：通过朗读，你知道了什么？有什么不清楚的地方？教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题：（1）小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用呢？（2）为什么没腿也能走天下呢？（3）小刺猬为什么会快乐地唱起了歌？4、小结。
通过这一段的学习，你有什么收获呢？（生自由谈。
）（二）学习2~4自然段刺猬先生每天忙个不停，它还有哪些收获呢？请小助手们给介绍一下。
1、学生介绍蒲公英的种子的传播方法，并找出文中使用的动词。
教师随机出示蒲公英的图片，让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。
2、学生介绍凤仙花，并找出文中使用的动词。
师出示凤仙花果子爆裂的图片，让生充分体会到太阳的作用。
3、学生介绍樱桃的种子的传播方法，并找出文中使用的动词。
琴台五小郭秋月《骑白马的苍耳》
骑“白马”的苍耳
鲁山县琴台第五小学 郭秋月
小朋友们 好，我想请你们 做我的小助手， 把调查的结果向 大家介绍一下， 你们愿意吗？
那同学们可要 认真读课文呀！
蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒， 果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
你知道吗？
柳树是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处而坚硬的皮在太阳 的烘烤下，常常会“啪”的一声爆裂，种子就会像子弹 一样，被射到远处。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟， 吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在 地上，樱桃苗就长出来了。
正巧这时有只小白兔跑过
这里。小刺猬发现，有三颗小 苍耳籽，已经把自己的小刺钩 在小兔的毛上了。小刺猬为自 己的发现快乐得唱起歌来：
小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家… …
西师大版语文二年级下册第六单元《骑“白马”的苍耳
21 骑“白马”的苍é fèn mú
炸核粪 模
yīng fèng qiǎo gòu
英 凤巧 构
查警
英
苍
历 粪
凤 炸核
模
钩巧
苍耳
经历
调查
感到
正巧 警察
模｛mú 模样 mó 模型
读词语,勾出划线字的正确读音.
蒲公英（yīn yīng)
结的果子像 ，
太阳一晒就 ，
蒲
凤 种子
。
公
仙
英
花
你在本课中知道了哪些植物 传播种子的方法？你还知道 哪些植物传播种子的方法？
豌豆荚靠太阳传播种子
柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的
酢浆草cù jiāng cǎo靠机 械方式将种子抛射出 去
喷瓜将瓜内的种子连同黏液一起喷射出去
√ 苍耳（cāng chāng)
√ 来历 （lì nì)
√
小刺猬（cì chì)
√ 调查（chá cá )
√ 警察（jǐn jǐng)
√
想一想：
1.文中写了哪几种植物？ 2.植物妈妈是靠什么传
播种子的？
蒲公英的种子，是 撑着小伞，由风婆婆送 来的。
撑送
至于那棵小 樱桃树，就更有 趣了。那是一只 贪嘴的小鸟，吞 下了樱桃，然后 把樱桃核和鸟粪 一起拉了出来， 掉在地上，樱桃 树苗就长出来了。
正巧这时有只小白 兔跑过这里。小刺猬发 现，有三颗小苍耳籽， 已经把自己的小刺钩在 小兔的毛上了。
小苍耳,骑“白马”, 没腿也能走天下。 告别妈妈和故乡， 快到远处去安家。
蒲公英，撑 ，
没有翅膀也能 ，
告别
,
飘呀飘呀去 。
大班语言活动教案：(故事)骑“白马”的苍耳
大班语言活动教案：骑“白马”的苍耳一、活动目标1. 理解故事的主要内容，知道苍耳的特点以及它如何借助小白马的特点保护自己。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 感受故事中角色的心情，培养同理心。
4. 学习动词“粘、挂、贴”等，丰富词汇。
二、活动准备1. 故事课件或图书《骑“白马”的苍耳》。
2. 白马、苍耳等图片卡片。
3. 粘土、画纸等手工材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述故事《骑“白马”的苍耳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“苍耳为什么想骑白马？”，“白马是怎么帮助苍耳的？”等，引导幼儿理解故事情节和角色心情。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作苍耳粘在白马上的作品，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，分享故事中的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，理解能力和表达能力的发挥。
2. 评价幼儿在手工制作环节的创意表现和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的故事讲述情况。
六、活动准备1. 苍耳和白马的实物模型或图片。
2. 故事相关的问题列表。
3. 记录卡，用于记录幼儿的回答。
4. 故事相关的手工材料，如苍耳种子、白马纸等。
5. 故事相关的角色扮演服装和道具。
七、活动过程1. 复习故事：通过展示苍耳和白马的实物模型或图片，复习故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿选择角色，穿上相应的服装，使用道具，进行故事的角色扮演。
4. 手工制作：分发手工材料，让幼儿制作故事中的苍耳和白马，或者他们自己的创意作品。
八、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的手工作品展示在教室的公共区域，供其他幼儿和家长观赏。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行故事的角色扮演，并拍摄照片或视频，分享到班级群或朋友圈。
二年级下册语文《骑“白马”的苍耳》优质教案范例
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字，会用“骑、苍耳、弹、粘”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生了解苍耳的特点，激发学生学习兴趣。
（2）采用分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，教育学生学会观察、思考和总结。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解苍耳的特点，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点：1. 生字新词的掌握与应用。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法，体会文章的趣味性。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关苍耳的图片、视频等资料。
4. 分角色朗读录音。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示苍耳的图片，引导学生关注苍耳的特点。
（2）简要介绍苍耳的生态习性，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师讲解生字新词，引导学生理解词语的意思。
（3）分角色朗读课文，感受课文的趣味性。
3. 理解课文内容（1）引导学生概括课文大意，了解课文讲述的故事。
（2）讨论：为什么说苍耳是“骑白马的苍耳”？4. 巩固练习（1）用生字卡片进行认字游戏。
（2）用“骑、苍耳、弹、粘”等词语造句。
5. 拓展延伸（1）让学生课后观察其他植物的特点，了解它们的生活习性。
（2）布置写一篇关于大自然的小作文。
6. 课堂小结本节课我们学习了课文《骑白马的苍耳》，了解了苍耳的特点，培养了热爱大自然的情感。
希望大家能够关注身边的生态环境，学会观察、思考和总结。
六、教学反思：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、生字新词的掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
七、作业布置：1. 回家后，向家长介绍课文《骑白马的苍耳》，让家长了解课程内容。
骑白马的苍耳续写作文
骑白马的苍耳续写作文小苍耳骑着白马，那白马跑得像一阵风，扬起一路的尘土。
苍耳紧紧抓着马鬃，心里既兴奋又有点害怕。
“驾！驾！”苍耳大喊着，白马像是听懂了它的话，跑得更快了。
它们穿过了一片又一片的草地，惊起了好多正在吃草的野兔。
那些野兔们瞪着圆溜溜的眼睛，看着这个奇怪的组合——骑着白马的苍耳，还以为是从哪个魔法世界跑出来的呢。
白马带着苍耳跑到了一条小河边，小河潺潺流淌着，河水清澈见底。
苍耳犯了难，它可不会游泳，这可怎么过去呢？白马似乎也在思考这个问题，它在河边来回踱步。
突然，白马长嘶一声，朝着河对岸一跃而起。
苍耳只觉得耳边风声呼呼作响，眼睛紧紧闭着。
当它再睁开眼的时候，已经到了河对岸。
“好样的，白马！”苍耳高兴地拍着白马的脖子。
它们继续前行，来到了一个小村庄。
村庄里的人们看到骑白马的苍耳，都惊讶地围了过来。
小孩子们更是兴奋得又蹦又跳。
一个小女孩好奇地问：“你这个小苍耳，怎么会骑着白马呀？”苍耳得意地挺了挺胸脯说：“我可是一个勇敢的冒险家，这白马是我的好伙伴，我们要一起去很多很多地方呢！”这时，一个白胡子老爷爷走过来，他笑着说：“小苍耳呀，你这一路肯定很不容易，来，到我家歇歇脚吧。
”苍耳谢过老爷爷，就跟着进了村子。
在村子里，苍耳看到了好多它从来没见过的东西。
有大大的石磨，有会咕咕叫的老母鸡带着一群小鸡在院子里啄米。
白马在一旁的马厩里吃着干草，苍耳则坐在院子里听老爷爷讲故事。
老爷爷讲着古老的传说，什么仙女下凡啦，什么巨龙守护宝藏啦，苍耳听得入了迷。
可是，苍耳的心里还是惦记着外面的世界。
过了几天，它告别了老爷爷和村庄里的人们，又骑上白马出发了。
这一次，它们朝着一座大山奔去。
大山高耸入云，山上绿树成荫。
白马驮着苍耳开始爬山，山路崎岖不平，白马小心翼翼地走着。
苍耳从马背上探出头来，看着脚下深深的山谷，心里有点发慌。
“白马，加油，我们一定可以爬上去的！”苍耳给自己和白马打气。
好不容易爬到了山顶，苍耳被眼前的景色震撼了。
骑白马的苍耳故事
骑白马的苍耳故事
在一个小小的山坡上，住着一群可爱又调皮的苍耳。
这些苍耳呀，整天就琢磨着怎么去远方旅行。
有一颗小苍耳，它可是苍耳家族里最有梦想的。
别的苍耳都只是等着偶尔路过的小动物把它们带到别处，可这颗小苍耳就不一样，它总是望着远方，幻想着一种特别又帅气的旅行方式。
有一天，小苍耳正眯着眼晒太阳呢，突然听到一阵“哒哒哒”的马蹄声。
它睁眼一瞧，哇，一匹雪白的骏马正飞奔而来。
那匹马儿呀，浑身的毛就像雪一样白，跑起来的时候鬃毛随风飘动，简直就像从画里跑出来的一样。
小苍耳眼睛一亮，心里想：“要是我能骑着这匹白马去旅行，那该多酷啊！”说干就干，小苍耳使尽了全身的力气，把自己的小刺紧紧地勾住了白马的尾巴。
白马可不知道自己尾巴上多了个小乘客，还是欢快地跑着。
小苍耳在马尾巴上高兴得不得了，它感觉自己就像个勇敢的骑士，正骑着白马闯荡世界呢。
白马跑过了草地，小苍耳看到小草们都在向它招手。
又跑过了小溪，溪水潺潺的声音就像是在为它演奏旅行的乐曲。
可是好景不长呀，白马跑着跑着突然一个甩尾，小苍耳一下子就被甩飞了出去。
小苍耳在空中翻了好几个跟头，最后“噗通”一声掉进了一个软软的泥巴坑里。
小苍耳从泥巴坑里抬起头来，满身都是泥巴，它有点沮丧。
不过它很快就又振作起来了，它想：“虽然我从白马上掉下来了，但是我也看到了好多以前没见过的风景呀。
”
于是，小苍耳就在这个新的地方安了家，它把自己的种子撒在了周围。
到了第二年春天，这里就长出了好多好多小苍耳，它们都听着骑白马的小苍耳的故事，也开始憧憬着自己独特的旅行呢。
骑白马苍耳ppt课件
蒲公英
凤仙花
苍耳
蒲公英的种子，是撑着 小伞，由风婆婆送来的。
凤仙花的妈妈了不起，结的果子像
个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把 种子像子弹一样射出去，射得老远老 远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只 贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和 鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃苗就长 出来了。
在苍耳的绿枝上，还结出了好多 带刺的小苍耳籽。
正巧这时有只小白兔跑过
这里。小刺猬发现，有三颗小苍 耳籽，已经把自己的小刺钩在小 兔的毛上了。
小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家… …
椰 子
板栗
松树
喷瓜
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他知道,凤仙花的妈妈了不起,结 的果子像个小炸弹,太阳一晒,果皮
裂开,把种子像子弹一样射出是一只 贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和 · 鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就 · · 长出来了。
·
小刺猬发现，有三颗 小苍耳籽，已经把自己的 小刺钩在小兔的毛上了。
西师大版二年级语文
安溪小学：王发平
查 苍
警 凤
英
历
炸 钩 核 巧
粪 模
苍耳 蒲公英 炸弹 正巧
警察
调查
来历 樱桃核 模样 经过
凤仙花 贪嘴 鱼钩 鸟粪 感冒
自学要求：
1、找出描写你们喜欢的植物所在的自然段。
2、读读想想小刺猬发现这种植物是怎样传播 种子的。 3、小组一起读读这一自然段。
他知道，蒲公英的种子， 是撑着小伞，由风婆婆送来的。
小苍耳，骑“白马”，
没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，
快到远处去安家……
豌豆荚靠 太阳传播 种子
柳树靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的
酢浆草靠机械方式将种子抛射出去
喷瓜将瓜内的种子连同黏液一起喷射出去
莲蓬会随水漂流
作业: 小组合作编写儿歌。
樱桃 小樱桃，真好吃
贪嘴小鸟 跟着小鸟 掉在
蒲公英，撑
，
没有翅膀也能
告别
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， ， ， 。
飘呀飘呀去
。
凤仙花，了不起 结的果子像 太阳一晒就 种子 ， ， ， 。
凤
蒲 公
仙 花