幼儿园大班故事——骑“白马”的苍耳
大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》
《骑“白马”的苍耳》一、教学目标1.了解苍耳的特点和生长环境，认识其传播种子的方法。
2.培养学生的观察力和想象力，激发对自然科学的兴趣。
3.培养学生合作学习和分享交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识苍耳，了解其传播种子的方法。
2.教学难点：理解苍耳如何利用动物传播种子。
三、教学准备1.教学材料：苍耳实物、图片、视频、PPT等。
2.教学工具：投影仪、电脑、白板等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苍耳实物，引导学生观察其外形特点。
（二）新课内容1.教师通过PPT展示苍耳的生长环境，引导学生了解其生长特点。
2.教师播放苍耳传播种子的视频，引导学生观察苍耳是如何传播种子的。
（三）实践活动1.教师出示苍耳种子，引导学生观察种子的形状和颜色。
2.学生动手操作，尝试将苍耳种子粘在动物的皮毛上。
（四）拓展延伸1.教师出示其他利用动物传播种子的植物，引导学生了解其传播方法。
2.学生分组讨论，分享其他植物的传播方法。
3.教师提出问题：“你们还知道哪些植物利用动物传播种子？它们是如何做到的？”五、教学反思本节课通过观察实物、视频和动手操作，使学生了解了苍耳的特点和传播种子的方法。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和分享，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过拓展延伸环节，使学生关注到自然界中其他植物的传播方法，激发了学生对自然科学的兴趣。
1.教学过程中，学生的参与度较高，但部分学生对于苍耳的观察不够细致，需要在今后的教学中加强对学生的引导。
2.在实践活动环节，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中增加实践环节，让学生有更多的动手操作机会。
3.教学评价环节，我关注到了学生的分享，但未能充分发挥评价的激励作用，需要在今后的教学中加强对学生的评价和鼓励。
4.在拓展延伸环节，学生对其他植物的传播方法了解不多，需要在今后的教学中加强相关知识的传授。
本节课在教学过程中取得了一定的效果，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习自然科学。
大班语言活动教案：(故事)骑“白马”的苍耳
一、活动目标1. 理解故事的主要内容和情节，感受故事中角色的情感变化。
2. 能够运用词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳植物图片3. 白色气球4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引导幼儿说出故事的《骑“白马”的苍耳》。
2. 讲述故事：通过课件，分段讲述故事情节，让幼儿了解苍耳的特点以及它如何变成“白马”。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“苍耳为什么想变成白马？”“它是怎么变成白马的？”“白马遇到了哪些朋友？”引导幼儿积极回答，锻炼语言表达能力。
4. 观察图片：展示苍耳植物图片，让幼儿观察并说出苍耳的特点，如：刺、硬壳等。
四、活动延伸1. 制作苍耳手工艺品：邀请幼儿用白色气球制作苍耳的形状，培养幼儿动手操作能力。
2. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让他们发挥想象力，画出自己心目中的“骑白马的苍耳”。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择故事中的角色进行表演，提高幼儿的应变能力和团队合作意识。
五、活动总结通过本次活动，让幼儿了解了苍耳的特点以及它如何变成“白马”，培养了幼儿对大自然的热爱。
通过讨论、制作手工艺品、绘画和角色扮演等环节，提高了幼儿的语言表达能力、动手操作能力和团队合作意识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
难点：让幼儿学会珍惜和保护自然资源，懂得关爱大自然。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的故事图片，引导幼儿说出故事的《骑“白马”的苍耳》。
2. 讲述故事：通过课件，分段讲述故事情节，让幼儿了解苍耳的特点以及它如何变成“白马”。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“苍耳为什么想变成白马？”“它是怎么变成白马的？”“白马遇到了哪些朋友？”引导幼儿积极回答，锻炼语言表达能力。
大班语言活动教案：(故事)骑“白马”的苍耳
大班语言活动教案：（故事）骑“白马”的苍耳一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。
二、活动准备1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳植物图片3. 白马图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察课件中的苍耳植物和白马，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，结束后提问幼儿对故事的理解。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论苍耳为什么能骑在白马身上，以及白马和苍耳在故事中的表现。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的“骑白马的苍耳”，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，了解植物的生长过程。
3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的想象力及创作能力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的语言表达和团队协作情况。
六、活动注意事项1. 确保故事课件图片清晰，文字简练，方便幼儿观看。
2. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，给予积极鼓励，不限制幼儿的创作。
3. 在角色扮演环节，注意安全，避免幼儿受伤。
七、教学资源1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳植物图片3. 白马图片4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 角色扮演道具（如苍耳种子、白马模型等）八、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察课件中的苍耳植物和白马，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，结束后提问幼儿对故事的理解。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论苍耳为什么能骑在白马身上，以及白马和苍耳在故事中的表现。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的“骑白马的苍耳”，培养幼儿的想象力。
幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》
幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解《骑白马的苍耳》的故事情节，理解故事中角色的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《骑白马的苍耳》的阅读与理解。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论。
三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》。
2. 角色头饰：故事中的角色头饰。
3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己喜欢的角色或情节。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 阅读故事：带领幼儿一起阅读故事，注意观察幼儿的反应。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节。
4. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，提问幼儿的感受。
五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《骑白马的苍耳》。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养表达能力。
3. 家长协助幼儿在画纸上绘制自己喜欢的角色或情节，培养幼儿的想象力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在角色扮演中的参与程度，观察他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的表达能力和艺术创造力。
七、教学拓展：1. 开展关于分享的实践活动，例如组织幼儿进行物品交换、分享零食等。
2. 进行户外活动，让幼儿体验与同伴互助、合作完成任务的感觉。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家培养幼儿的分享和关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道理，将教育目标融入教学过程中。
3. 考虑如何在后续教学中，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
九、教学资源：1. 故事视频：《骑白马的苍耳》或其他相关故事视频。
2. 实物道具：白马模型、苍耳植物等，增强幼儿的直观感受。
大班语言活动教案：(故事)骑“白马”的苍耳
大班语言活动教案：骑“白马”的苍耳一、活动目标1. 理解故事的主要内容，知道苍耳的特点以及它如何借助小白马的特点保护自己。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 感受故事中角色的心情，培养同理心。
4. 学习动词“粘、挂、贴”等，丰富词汇。
二、活动准备1. 故事课件或图书《骑“白马”的苍耳》。
2. 白马、苍耳等图片卡片。
3. 粘土、画纸等手工材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述故事《骑“白马”的苍耳》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“苍耳为什么想骑白马？”，“白马是怎么帮助苍耳的？”等，引导幼儿理解故事情节和角色心情。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作苍耳粘在白马上的作品，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，分享故事中的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，理解能力和表达能力的发挥。
2. 评价幼儿在手工制作环节的创意表现和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的故事讲述情况。
六、活动准备1. 苍耳和白马的实物模型或图片。
2. 故事相关的问题列表。
3. 记录卡，用于记录幼儿的回答。
4. 故事相关的手工材料，如苍耳种子、白马纸等。
5. 故事相关的角色扮演服装和道具。
七、活动过程1. 复习故事：通过展示苍耳和白马的实物模型或图片，复习故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿选择角色，穿上相应的服装，使用道具，进行故事的角色扮演。
4. 手工制作：分发手工材料，让幼儿制作故事中的苍耳和白马，或者他们自己的创意作品。
八、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的手工作品展示在教室的公共区域，供其他幼儿和家长观赏。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行故事的角色扮演，并拍摄照片或视频，分享到班级群或朋友圈。
《骑白马的苍耳》幼儿园大班教案
《骑白马的苍耳》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过画面和文字理解故事的主题。
3. 引导幼儿体验友谊、互助的情感，培养他们的团队协作精神。
4. 通过故事，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 故事角色：苍耳、白马、小兔子、小松鼠等。
2. 故事情节：苍耳骑在白马上的奇遇。
3. 故事主题：友谊、互助、团队协作。
三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》。
2. 苍耳、白马、小兔子、小松鼠等角色的手偶。
3. 白板或黑板，用于书写关键词。
4. 彩色粉笔或白板笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的白马，引导幼儿说出白马的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以手偶表演的形式，讲述《骑白马的苍耳》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“苍耳为什么想骑白马？”“白马是怎么帮助苍耳的？”“你们觉得小兔子和松鼠会帮助苍耳吗？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 总结故事主题：通过讨论，引导幼儿体验友谊、互助的情感，总结故事的主题。
5. 延伸活动：分组进行团队协作游戏，如“苍耳找朋友”、“白马救援队”等，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在团队协作游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 收集幼儿在课堂上的绘画作品，评价他们的观察能力和想象力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享、帮助他人等。
六、教学资源：1. 故事绘本：《骑白马的苍耳》。
2. 苍耳、白马、小兔子、小松鼠等角色的图片。
3. 彩色纸张和剪刀，用于制作手工艺品。
4. 画笔、颜料等绘画材料。
5. 音乐播放设备，用于播放相关歌曲。
七、教学步骤：1. 复习故事：通过提问和讨论，回顾上节课学习的故事内容，加深幼儿对故事的理解。
骑白马的苍耳故事
骑白马的苍耳故事
在一个小小的山坡上，住着一群可爱又调皮的苍耳。
这些苍耳呀，整天就琢磨着怎么去远方旅行。
有一颗小苍耳，它可是苍耳家族里最有梦想的。
别的苍耳都只是等着偶尔路过的小动物把它们带到别处，可这颗小苍耳就不一样，它总是望着远方，幻想着一种特别又帅气的旅行方式。
有一天，小苍耳正眯着眼晒太阳呢，突然听到一阵“哒哒哒”的马蹄声。
它睁眼一瞧，哇，一匹雪白的骏马正飞奔而来。
那匹马儿呀，浑身的毛就像雪一样白，跑起来的时候鬃毛随风飘动，简直就像从画里跑出来的一样。
小苍耳眼睛一亮，心里想：“要是我能骑着这匹白马去旅行，那该多酷啊！”说干就干，小苍耳使尽了全身的力气，把自己的小刺紧紧地勾住了白马的尾巴。
白马可不知道自己尾巴上多了个小乘客，还是欢快地跑着。
小苍耳在马尾巴上高兴得不得了，它感觉自己就像个勇敢的骑士，正骑着白马闯荡世界呢。
白马跑过了草地，小苍耳看到小草们都在向它招手。
又跑过了小溪，溪水潺潺的声音就像是在为它演奏旅行的乐曲。
可是好景不长呀，白马跑着跑着突然一个甩尾，小苍耳一下子就被甩飞了出去。
小苍耳在空中翻了好几个跟头，最后“噗通”一声掉进了一个软软的泥巴坑里。
小苍耳从泥巴坑里抬起头来，满身都是泥巴，它有点沮丧。
不过它很快就又振作起来了，它想：“虽然我从白马上掉下来了，但是我也看到了好多以前没见过的风景呀。
”
于是，小苍耳就在这个新的地方安了家，它把自己的种子撒在了周围。
到了第二年春天，这里就长出了好多好多小苍耳，它们都听着骑白马的小苍耳的故事，也开始憧憬着自己独特的旅行呢。
大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》
大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》教学背景本次科学教学主要面向大班幼儿，旨在通过教授《骑“白马”的苍耳》这一课程，使幼儿能够体验植物的生长和发育，并了解植物与生态环境的关系。
教育目标通过本次科学教学活动，将培养幼儿的如下能力和素养：1.培养幼儿观察和发现问题的能力；2.增强幼儿的探究和思考能力；3.提升幼儿的表述和沟通能力；4.增强幼儿的合作和分享精神。
教学内容课程目标1.了解“白马”和“苍耳”；2.了解苍耳的生长和发育过程；3.知道植物与环境的关系；4.理解植物的重要性。
课程内容1. 导入环节播放一段苍耳的生长视频，让幼儿们了解苍耳的外貌和特点，并引导幼儿们观察、思考、探究。
2. 学习环节接着，老师将会通过讲述课程内容和外观形态，让幼儿们了解在如何种植苍耳，并激发幼儿们的学习兴趣。
3. 实验环节接下来，让幼儿们体验种植苍耳的过程，自己动手进行种植，并在这个过程中了解植物的生长和发育过程。
4. 教育反思通过互动和讨论，老师将向学生们提出问题并让他们解答。
在讨论的过程中，幼儿们可以发现自己存在的问题和不足，并探讨如何解决这些问题。
课程评价教师可以通过幼儿的参与、表现、反馈和自己的观察，对幼儿的学习情况进行评价。
在评价过程中，可以结合幼儿的年龄特点，采用多种方式和多角度的评价，如评价表、画像评价和访谈等。
教育反思本次科学教学活动中，教师通过引入新奇而具体的生物概念和幼儿生活中的常见问题，有效地提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
并通过带领幼儿亲手种植苍耳等实验活动，培养了幼儿的观察和操作能力，锻炼了他们的动手和探究精神。
在以后的教学中，教师可以更加注重倾听幼儿的想法和意见，进一步鼓励幼儿们的学习兴趣和参与度。
同时，还需要不断提升自己的教育素养和能力，加强课程设计、组织和实施，提高教育质量。
总结本篇文章主要介绍了大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》。
通过本次教学活动，幼儿们不仅可以亲身体验植物的生长和发育过程，还能够了解植物与环境的关系，提升自己的观察、思考、探究、表述和沟通能力等多种方面的素养和能力。
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幼儿园大班故事：骑“白马”的苍耳
幼儿园大班故事：骑“白马”的苍耳
目标：
1、引导幼儿了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。
2、激发学生探索自然奥秘的兴趣。
准备：相关课件、图书
过程：
一、谈话导入
1、你们是哪里来的？
2、可植物是怎么传播种子呢？
今天我们就和刺猬先生一起走进植物大家庭，了解植物妈妈们传播种子的各种绝招。
二、欣赏故事，了解植物的传播方式
1、老师讲故事
2、穿插提问，帮助幼儿理解故事内容
提问：
（1）白马指什么？小苍耳是怎么“骑白马”的？
（2）苍耳妈妈的绝招是什么？苍耳是怎么来到草地上的？
（3）小苍耳还会怎样传播种子（只要有皮毛的动物
都行，小苍耳甚至能钩住我们的毛衣、头发）
3、幼儿再听一遍故事
提问：如果你是小白兔，会把苍耳背到哪儿去安家呢？
三、拓展：
1、我们知道了苍耳妈妈传播种子的好办法。
你还知道哪些？
2、出示课件：这几种植物靠什么传播种子的？
激励：走进大自然，探索大自然。
多看书，多查阅资料。