小学美术桂美版三年级上册第16课小小钟表店课件PPTA001
桂美版三年级上册美术教学设计《第16课 小小钟表店 》
桂美版三年级上册美术教学设计《第16课小小钟表店》一. 教材分析《小小钟表店》这一课旨在让学生通过观察、分析和动手制作，掌握钟表的基本结构和设计方法。
教材以生动有趣的方式介绍了钟表的历史、种类和构成，为学生提供了丰富的创作素材。
通过本课的学习，学生可以培养观察力、动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但部分学生可能对钟表的结构和设计原理了解不深，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的历史、种类和基本结构，提高观察力和审美能力。
2.培养学生动手制作和创新能力，激发对美术的兴趣和热情。
3.培养学生合作、分享和互助的精神，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.重难点：钟表的基本结构、设计方法和创新能力的培养。
2.针对重难点，教师需引导学生观察、分析和实践，以突破教学难点。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同种类的钟表，引导学生欣赏和分析其特点，激发学生兴趣。
2.讲解法：讲解钟表的基本结构和设计方法，让学生了解钟表的制作过程。
3.实践法：学生动手制作钟表，培养学生的动手能力和创新能力。
4.评价法：学生互评、自评和他评，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备：钟表图片、视频资料、制作材料等。
2.学生准备：绘画工具、手工制作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种钟表图片，引导学生欣赏和分析钟表的特点，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解钟表的基本结构和设计方法，让学生了解钟表的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，设计自己的钟表。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评和他评，提高审美能力和自我认知能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将钟表设计与生活相结合？激发学生的创新意识。
《小小钟表店》教学设计
桂美版小学美术三年级上册《小小钟表店》教学设计一、课文内容分析本课属于“设计·应用”学习领域。
钟表是我们日常生活中不可缺少的生活用品，它们不仅仅是计时仪器，在现代社会，它们还是充满个性的装饰品、艺术品，因此设计理念不可局限于传统钟表样式，可通过观察不同外形、不同种类、不同功能的钟表，让学生了解钟表的特点和基本构成，再通过动手制作，让学生体验制作过程中的乐趣，在教学中渗透珍惜时间的德育教育，培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。
本课一课时完成。
二、教学目标（一）知识目标了解钟表的特点及构成，懂得简单的设计方法。
（二）能力目标通过观察学习，进一步培养学生的分析、概括及设计创作的能力。
（三）情感目标通过本课学习，学生能够体验制作活动的乐趣，感受钟表的美，培养学生勇于创新的精神，及热爱生活、珍惜时间的情感。
三、教学重点与难点（一）教学重点了解钟表的特点，知道钟表的构成，引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。
（二）教学难点根据钟表的特点巧妙的联想及制作，创作体现美感和新意。
四、工具材料准备（一）教师教学准备各式不同的手工钟表作品、电脑课件、剪刀、彩色纸、相关材料。
（二）学生学习准备彩纸、剪刀、彩笔、胶水等（有条件的学生还可以准备带螺帽的螺丝或大头钉）。
五、教学过程（一）谜语激趣导入，揭示课题1．师生问好。
2．谜语激趣。
（1）展示PPT课件内容：谜语——叮叮当当耳边响，早晨起床他帮忙，分分秒秒从不累，让你绝对不赖床。
（2）请学生猜谜底。
（3）教师提问，话语引导。
教师提问：“同学们家里都有闹钟吗？谁来说一说你们家的小闹钟是什么样的？”请学生回答，根据学生的回答，引导学生关注钟表的外形特点。
设计意图：教师通过展示谜语，请学生猜谜，通过回忆、描述自家的小闹钟，调动学生学习的积极性，同时轻松愉快的对话也拉进师生之间的距离，活跃课堂气氛，使师生双方的感情得到很好的沟通，并给学生学习内容上的心理暗示，为引出课题做铺垫。
桂美版美术三年级上册《第16课 小小钟表店》说课稿2
桂美版美术三年级上册《第16课小小钟表店》说课稿2一. 教材分析《小小钟表店》这一课是桂美版美术三年级上册第16课的内容。
本课主要是让学生通过学习钟表的基本结构和设计方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种各样的钟表设计方案，以及制作钟表的步骤，方便学生参考和实践。
二. 学情分析针对三年级的 students，他们已经具备了一定的美术基础和动手能力。
他们对于钟表的概念可能有一定的了解，但是可能没有系统地学习过钟表的设计和制作。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解钟表的基本结构，并激发他们的创造力和审美能力。
三. 说教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，包括表盘、指针、数字等。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生动手能力和团队协作能力，提高学生的自我表达和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的基本结构和设计方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，设计出独特而美观的钟表作品。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，通过展示各种不同风格的钟表作品，引导学生了解钟表的基本结构和设计方法。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同设计、制作钟表作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.采用激励评价法，及时给予学生积极的反馈和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种不同风格的钟表作品，引导学生对钟表产生兴趣，并激发学生的创造力和审美能力。
2.基本概念：讲解钟表的基本结构，包括表盘、指针、数字等，让学生了解钟表的基本组成部分。
3.设计方法：引导学生发挥自己的创造力，设计出独特而美观的钟表作品。
可以让学生参考教材中的设计方案，也可以让学生自己进行创新设计。
4.制作过程：学生分组合作，根据自己设计好的钟表作品进行制作。
可以利用纸张、剪刀、胶水等材料，制作出自己满意的钟表作品。
桂美版美术三年级上册《16小小钟表店》说课稿
桂美版美术三年级上册《 16小小钟表店》说课稿一. 教材分析《小小钟表店》是桂美版美术三年级上册第16课的内容。
本节课通过学习制作钟表，让学生了解和掌握钟表的基本结构，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以生活中的钟表为题材，贴近学生的生活，激发学生学习的兴趣。
教材内容由易到难，逐步引导学生掌握钟表的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对生活中的物品有一定的观察和了解。
但部分学生可能对钟表的结构和制作方法还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生掌握钟表的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解钟表的基本结构，学会制作钟表，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本结构，学会制作钟表。
2.教学难点：如何设计出独特、美观的钟表，如何准确表现钟表的刻度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、示范等教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示钟表图片，教师示范制作过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：展示各种钟表图片，引导学生观察钟表的特点，激发学生兴趣。
2.讲解演示：讲解钟表的基本结构，示范制作过程，引导学生了解制作方法。
3.学生实践：学生分组合作，根据讨论结果设计制作钟表，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示制作完成的钟表，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，引导学生总结钟表的制作技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括钟表的基本结构和制作方法。
通过板书，帮助学生巩固所学内容，提高记忆效果。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
一年级上册美术课件-12.小小钟表店 ｜赣美版 (共20张PPT)
钟表的外形有哪些？
A、几何形 B、植物形 C、动物形 D、卡通形
。F 、任意形。
想一想、说一说
能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？
绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
• 1 、确定自己想要做的钟表形 状，将它画在 白纸或（彩纸） 上并减下来。
• 2 、给钟表标出刻度，指针可 以用剪贴的方式也可以用添画 的方式。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第十二课
钟表有什么作用？
记时作用
钟表的结构：
表面 时针
刻度
分针外壳 秒针
钟表的形状：几何形、动物形、 植物形、任意形 钟表由哪几部分组成？ 由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
• 看一看： • 让我们一起欣赏钟表店吧！
看图说一 说这些钟 表的材质 有哪些？ 木材质， 纸材质， 金属材质， 硅胶塑料 材质等。
• 3 、给钟表添加一个新颖有个 性的外形，画在纸上并减下 来。
• 4 、给小钟表添加花纹或装饰。
欣 赏 学 生 作 品
评一评：
开一个小小“钟表店” ，评一评谁的最新颖， 最有个性。
• 动动手：
• 用自己喜欢的材料方法设计制作一个漂亮的小钟 表或小手表
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
桂美版美术三年级上册《第16课小小钟表店》教学设计3
桂美版美术三年级上册《第16课小小钟表店》教学设计3一. 教材分析《小小钟表店》是桂美版美术三年级上册第16课的内容。
本节课通过学习制作一个精美的钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握圆的表现手法，培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
教材中提供了多种钟表的图片和制作方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具的使用已有一定的了解。
但在钟表制作方面，他们可能对钟表的结构和表现手法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察钟表的组成，示范制作方法，并鼓励学生发挥创意，制作出独特的钟表。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会用圆的表现手法制作钟表。
2.培养学生对手工制作的兴趣和耐心，提高学生的动手能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力，使学生在制作过程中发挥个性。
四. 教学重难点1.重点：了解钟表的基本结构，掌握圆的表现手法。
2.难点：创意设计，制作出具有个性的钟表。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察钟表的组成，分析钟表的特点。
2.示范法：教师示范制作方法，学生跟随操作。
3.创意法：鼓励学生发挥想象，设计独特的钟表。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：钟表图片、制作材料（如彩纸、颜料、画笔等）、工具（如剪刀、胶水等）。
2.学生准备：带齐手工制作材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种精美的钟表图片，引导学生关注钟表的美感，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解钟表的基本结构和制作方法，展示制作过程，让学生对钟表制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作钟表。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，对作品进行修改和完善，提高作品的个性化和美观度。
桂美版美术三年级上册《第16课 小小钟表店》教学设计4
桂美版美术三年级上册《第16课小小钟表店》教学设计4一. 教材分析《小小钟表店》是桂美版美术三年级上册第16课的教学内容。
本课以培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力为主旨，通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握简单的绘画技巧，培养学生的动手能力和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在《小小钟表店》这一课中，学生需要了解钟表的基本结构，掌握绘画钟表的技巧，这对他们来说是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的各个部分名称。
2.培养学生掌握简单的绘画技巧，能独立完成一个小钟表的制作。
3.培养学生合作意识，提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解钟表的基本结构，知道钟表的各个部分名称。
2.教学难点：培养学生掌握简单的绘画技巧，能独立完成一个小钟表的制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受美术的魅力。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成小钟表的制作。
六. 教学准备1.教师准备：钟表图片、绘画材料、教学视频等。
2.学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种钟表图片，引导学生关注钟表的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍钟表的基本结构，如时针、分针、秒针、表盘、表带等，让学生了解钟表的各个部分名称。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画一个简单的钟表，讲解绘画技巧，然后让学生动手实践，尝试绘制自己的小钟表。
4.巩固（10分钟）教师引导学生互相欣赏、评价对方的作品，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创意，对自己的小钟表进行装饰，提高学生的审美能力。
《在钟表店里》课件PPT
反派角色
一位贪婪的商人，企图利 用钟表匠们修复的钟表来 谋取私利。
其他角色
各种性格迥异的钟表匠们， 他们在故事中扮演着重要 的角色，共同完成了钟表 的修复工作。
主题思想解析
时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分 每一秒。
追求梦想需要勇气和坚持，只有不断 努力才能实现目标。
团结合作是解决问题的关键，只有齐 心协力才能克服困难。
培养学生对钟表文化 的兴趣和欣赏能力， 提高审美素养。
课程大纲
01
02
03
04
钟表的历史与发展
介绍钟表的起源、演变和不同 时期的特点。
钟表的种类与功能
详述机械表、石英表、电子表 等各类钟表的原理、特点和用
途。
钟表文化与艺术
探讨钟表在历史、文化、艺术 等方面的价值，以及著名钟表
品牌和设计师的介绍。
钟表的维护与收藏
讲解钟表的保养、维修和收藏 知识，以及钟表市场的动态。
学习方法
观看教学视频
通过观看专业教师的教 学视频，了解钟表店的
相关知识。
互动讨论
参与课程论坛或小组讨 论，与其他学生交流心
得、解答疑问。
实践操作
利用所学知识，动手制 作简易的钟表模型或进
行钟表的维修实践。
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THANKS
案例分析与实践
通过分析成功的钟表店案例，学生可以了解实际操作中的经验教训， 并学习如何将理论知识应用于实践中。
课程反馈与评价
学生对课程内容、教学方法和教师水平等方面进行了评价，为改进课 程提供了宝贵的反馈意见。
未来发展与展望
市场趋势与机遇
随着科技的发展和消费者需求的不断变化，钟表市场将面 临新的机遇和挑战。学生应关注市场动态，把握行业发展 趋势，为未来的职业发展做好准备。