数学：第17课社会主义国家的改革与演变课件(华东师大版九年级下)
第17课 《社会主义国家的改革与演变》课件03 华师大九年级下册
宫 上年 空 降月 落， ，苏 俄联 罗解 斯体 国， 旗原 接苏 着联 上国 升旗 从 克 里 姆 林
1991 12
三、匈牙利改革
匈牙利事件
卡达尔
改革的内容
1、背景 20世纪50年代，匈牙利试图摆脱“斯大林模式”对本 国的不利影响，但由于政府政策不利，爆发了匈牙利 事件。 2、进程
• 1968年在全 国推行计划 与市场调节 结合的经济 体制改革 .
工业 方面 政治领域
外交领域
苏联大部分地区 的地理条件不具备美国那样 的“玉米带”。因此，不少 地方农民播种的玉米一无所 获。这不仅无法为牲畜提供 充足的饲料，而且由于玉米 的种植挤掉了其他作物，连 人的口粮都受到威胁，而以 玉米秸秆作青贮饲料三叶草、 牧场草等成本高出，两倍多。 “玉米热”因此冷却下来。 到了20世界60年代，玉米 热成了赫鲁晓夫的笑柄，人 们给他起了外号“古古鲁 沙”，即俄文“玉米棒子”。
戈尔巴乔夫改革：
经济上：根本变 革经济体制 措施不利,阻力很大, 成效甚微.
出现无政府主义， 社会 动荡、政局不稳，加剧了 经济的恶化，而经济的恶 化又大大的加剧了政局和 社会的进一步动荡，加剧 了苏联的解体。
政治上：进行政治体制 改革,修改宪法，取消 苏共的法定领导地位， 实行总统制和多党制
“八一九”事件
玉米运动
从材料中你得 出了哪些启示？
从实际出发 从国情出发
赫鲁晓夫在苏共二十大上发言时的情景
你如何看待赫鲁晓夫 全盘否定斯大林的做法？
•
要一分为二客观地评价人物和历史事件。作为苏 联社会主义早期建设和反法西斯战争的重要领导人， 斯大林功绩卓著，不能因其个人崇拜和家长制作风 而抹杀。显然，赫鲁晓夫的做法是错误的。
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
我满心欢喜地看到父亲走到家门口，手里拿着那把老旧的柴刀。几天不见，他似乎突然消瘦了不少，黑眼圈和眼袋都出来了，拿着柴刀的手上青筋也十分明显。娘家离我家不远，但我看走路过来的 父亲额头都有些许汗，仿佛很累似的。我记忆中，年轻的父亲是帅气而且高大的，脸上总挂着一丝笑容，对谁都热情，人也看上去精神，现在的样子倒使得我有些陌生。我的心不知道怎么的，竟然有一 丝恐慌。我不安地看了看他，问道：“爸爸，你没什么事儿吧？”
ห้องสมุดไป่ตู้
虽然我们已经久居城市，但是对农村的记忆依然鲜活。以前在老家，父亲干活也是一把好手。嫁接、插扦、播种、移植都在行，就算如今有工作在身，下班后一有时间，总会到附近的田地里去种些 东西，我们家的餐桌也从不缺绿色蔬菜，瓜果之类的也常常有。父亲也经常带我们到田地里转转，告诉我们这些植物的生长习性。我现在喜欢种植一些东西，也是在父亲潜移默化下形成的习惯。所以， 当我看到这棵枇杷树的时候，我第一个就想到了父亲，想着他那已经起茧的双手可以使得我眼前这个枇杷树活成我想要的模样。深度官网
华师大版历史九下《社会主义国家的改革与演变》word教案
十二、苏东的艰巨探究华师大版历史九下《社会主义国家的改革与演变》word 教案备课人：孙 存 元【内容标准】（1）了解赫鲁晓夫改革。
（2）明白戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
〖知识回忆〗 目的：改革斯大林模式的弊端 内容：经济：以 为改革的突破口（减税，提价、投资、垦荒），辅以工业改革。
成效：虽取得了一些成效，并未全然改变苏联高度集中的政治经济模式 时刻： 内容：经济上，推行全面的经济体制改革；政治上，发扬社会主义民主。
结果：政治经济性形势稳步进展。
但70年代后期遇到困难。
启发：改革要客观分析本国国情，做到实事求是，持之以恒。
内容：经济上“加速进展战略” 时刻： 政治上：“人道的、民主的社会主义”“一党政治”向“多党政治”过渡 结果 ：经济每况愈下；政治上思想纷乱，政局失控。
直截了当缘故： ，全然缘故：旧体制不适应生产力的进展。
年，《苏维埃主权共和国联盟条约》，解体加剧 事件，挽救苏联，社会主义失败 《 》签订，成立独联体，苏联解体。
阻碍；雅尔塔体系终止（两极格局终止，冷战终止），社会主义运动遇挫。
中国的社会主义建设应从苏联解体中汲取那些体会教训： 〖备考建议〗本考点可作为一样性把握，即使考查也以选择题为试题出现方式，可不能出大题，复习时注意与前边所学的苏联社会主义建设相联系，并注意苏联解体的起因、解体时刻、东欧剧变的缘故及剧变时刻即可。
〖点击中考〗例解1 (2004年山西临汾市中考题)导致苏联解体的最要紧的缘故是 ( )A ．高度集中的政治经济体制的弊端B ．戈尔巴乔夫实行错误的政策C ．西方国家的“和平演变”D ．民族矛盾的激化【考点】苏联解体。
本考点多以选择或简答题形式显现。
【思路】同回忆课本基础知识，可知20世纪80年代，戈尔巴乔夫改革在经济改革打不开局面的时候，转向政治改革，结果背离了社会主义道路，最终导致苏联解体。
【解答】B戈尔巴乔夫改革 1989年 十六、辞别雅尔塔苏联解体 赫鲁晓夫改革 匈牙利改革【评注】关于此类最佳选择题，可在对选项分析的基础上用排除法去解决。
初中九年级历史下册第四单元第17课社会主义国家的改革与演变教案1华东师大版精编版
第17课社会主义国家的改革与演变【教学目标】1、通过学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展与改革，以及80年代末的东欧剧变。
2、通过学习，使学生进一步认识到社会主义的发展历经曲折，只有结合本国国情，探索具有本国特色的社会主义建设道路。
3、通过学习，进一步培养学生历史分析与归纳能力。
【教学重点与难点】1、重点：匈牙利的改革2、难点：东欧剧变的原因【课前预习】1、匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？2、“布拉格之春”事件说明了什么？3、从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？【教学过程】一、导入新课（一）温故知新如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。
因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：①无法改变僵化的政治经济体制；②严重的经济危机；③否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥，社会动荡不安；④右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾急剧激化；⑤西方势力的影响等等。
“八一九事件”只是苏联加速瓦解的催化剂。
（二）教师顺势导入：“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍，而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。
从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末终于酿成东欧剧变。
二、匈牙利的改革（一）（投影显示《二战后的欧亚社会主义国家》地图）认真观察地图，回答下列问题：1、二战后初期，社会主义的发展趋势在地域上有什么特征？生答师引导：由一国扩大为十几国，其中亚洲新建立了4个，东欧新建立了8个。
师：“东欧”作为政治地理概念，是指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，它们是：保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国和南斯拉夫。
2、东欧社会主义国家为什么要进行改革？（或：东欧社会主义国家的背景？）生答师引导：（投影显示）①他们大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。
第17课_社会主义国家的改革与演变___导学案
3．1991年底，飘扬在克里姆林宫上空的镰刀锤子红旗悄悄落下，取而代之的是白蓝红三色的俄罗斯国旗，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。该结局是由于（）
A．经济危机的爆发B．冷战局面的形成C．欧共体的建立D．苏联解体
4．苏联解体的根本原因是（）
A．戈尔巴乔夫改革的失误B．西方“和平演变”政策
华东师大版九年级历史（下）
课题第17课《社会主义国家的改革源自演变》导学案课型主备人
授课人
组长
审核
学习目标
1、了解赫鲁晓夫改革
2、知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体
3、以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动
学习重点
赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和匈牙利的卡达尔改革
学习难点
东欧剧变和苏联解体给我们带来什么经验教训
3、特点：_________________________________________________________
4、结果：_________________________________________________________
5、苏联解体：1990年3月，修改宪法，取消____________的条款，实行_____制和_______制；1990年，波罗的海沿岸的_______、______、______三个加盟共和国宣布独立；1990年“八一九”事件后，苏联共产党完全失去了执政党的地位，苏共中央“自行解散”；1991年12月21日，苏联11个加盟共和国领导人签署了《_______________》，宣布成立“___________________”，并停止苏联的存在。12月25日晚，克里姆林宫的苏联国旗降下，标志着苏联正式解体。
华师大版历史九下《社会主义国家的改革与演变》ppt3
学习指南
重要人物 斯大林 赫鲁晓夫 重要词语 苏联“四五”计划 人·民民主国家 社会主义阵营
思考题 说一说，第二次世界大战后，欧亚出现一系列 人·民民主国家的主要原因。 答：①苏联人·民在反法西斯战争中的伟大胜利产生 了巨大影响，各国人·民向往社会主义。②二次大战 严重削弱了帝国主义的力量，各国人·民民主力量经 过反法西斯斗争壮大起来。③欧亚各国人·民在本国 共产党的领导下，经过艰苦的武装斗争或在苏军的配 合下，推翻法西斯统治并把反法西斯的民族解放战争 发展为人·民民主革命，这些国家先后建立了人·民 民主国家。
学习测试
1.到1949年10月，社会主义阵营包含的国家有 A．12个 B．13个 C．11个 D．9个 2.二战后，亚欧一系列人·民民主国家诞生的原因是 ①苏联的胜利，加强了社会主义制度的吸引力 ②帝国主义力量的严重削弱 ③联合国的成立 ④各国人·民民主力量的壮大 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.1946年，苏联开始执行 A．第一个五年计划 B．第二个五年计划 C．第三个五年计划 D．第四个五年计划
学习要点
一、战后初期的苏联 1.医治战争创伤，恢复国民经济 2.“四五”计划 3.赫鲁晓夫时期的改革 二、欧亚一系列人·民民主国家的诞生 1.诞生的背景 2.欧洲人·民民主国家的建立 3.亚洲人·民民主国家的建立 4.各人·民民主国家走上社会主义发展道路 三、中华人·民共·和国成立的世界历史意义 1.十月革命后世界历史上最重大的事件 2.社会主义阵营力量的壮大 点：通过对战后苏联国 民经济的恢复、各人·民民主国家 的诞生以及中华人·民共·和国成 立的世界历史意义的讲述，使学生 形成社会主义力量的发展这一整体 认识。
本课难点：分析比较人·民民 主国家与社会主义国家的异同；全 面认识和初步理解社会主义是一个 较长时期发展过程。
九年级历史下册第四单元第17课社会主义国家的改革与演变课件3华东师大版
一、赫鲁晓夫执政及其改 革
斯大林逝世，赫鲁晓夫上台
一个备受பைடு நூலகம்争议的人 物
在第二次世界大战后的年代里，没有一位 世界领袖人物的成败能像赫鲁晓夫的成败如此 急剧地和决定性地改变世界历史的进程。 ——尼克松 苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。 ——1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告
总结归纳赫鲁晓夫改革的主要内容：
出现无政府主义， 社会动
荡、政局不稳，加剧了经 济的恶化，而经济的恶化 又大大的加剧了政局和社 会的进一步动荡，加剧了 苏联的解体。
“八一九”事件
八一九事件以维 护苏联为初衷 ，却成了苏联 加速瓦解的催 化剂，事变后 叶利钦控制了 全局
苏联解体的过程
（1）1990年，波罗的海沿岸的立陶宛、爱沙 尼亚、拉脱维亚宣布独立，其他加盟共和国也 相继发表主权宣言。 （2）1991年8月19日，八一九事件遭到失败。 （3）8月24日，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书 记的职务。 （4）12月21日，原苏联11个加盟共和国的领 导人签署了《阿拉木图宣言》，宣布成立“独 立国家联合体”，停止苏联的存在。 （5）12月25日晚，克里姆林宫的苏联国旗降 下，标志着苏联解体。
玉米运动 苏联大部分地区的 地理条件不具备美国那样的“ 玉米带”。因此，不少地方农 民播种的玉米一无所获。这不 仅无法为牲畜提供充足的饲料 ，而且由于玉米的种植挤掉了 其他作物，连人的口粮都受到 威胁，而以玉米秸秆作青贮饲 料三叶草、牧场草等成本高出 ，两倍多。“玉米热”因此冷 却下来。到了20世界60年代， 玉米热成了赫鲁晓夫的笑柄， 人们给他起了外号“古古鲁沙
”，即俄文“玉米棒子”。
从材料中你得 出了哪些启示 ？
从实际出发 从国情出发
赫鲁晓夫在苏共二十大上发言时的情景
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
工厂终于穿上新装，焕然一新。我们施工的污水处理工程也进行了验收，工程验收顺利通过，调试验收也顺利通过，处理水质达到四类排放标准。我的任务即将完成，再也不用挪房子了。将近两年， 围着厂区兜兜转转，最后时节，窗外迎来紫薇花开，伴着枯黄的竹丛，青翠的草坪，交织一起，各呈生命的姿态，对我算是欢迎，还是欢送？不管如何，我尽可能的拿二就平移到了挨着上次的方位。一切收拾妥当，我擦了把脸坐在房子内，已无感概，心静如水。我看着南窗外，园林工人正忙碌地栽种草坪，竹子，在竹子后面的 土坡上栽紫薇。
竹子很快死掉，草坪愈发青葱，过了夏至，紫薇全部盛开，紫红的花朵，一簇簇的，透过枯黄的竹丛，格外娇妍。紫薇又名百日红，花期相对较长，现在的舞台正属于它。
我老想着工程快快做完，早早验收，然后带着这许多的记忆回去修炼，再不回去，都要忘记家的模样了。殊不知九九八十一拜，还差一哆嗦，凡事都讲因果轮回，诚不虚也。我以为这次挪房子是最 后的一次，没想到待了月余又来了命令，要往污水站运材料，碍事，需要把房子再挪到上次偏西些的地方。只有无条件服从，我叫来自吊车，师傅倒车时，刚铺的沙土太虚，车陷住，倒了多回出不来， 传动轴断了。维修费要八百块，师傅什么也没说，自掏腰包，因此耽搁一天。环亚娱乐真人版下载
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3、特点：“民主化”、“公开性” 4、结果：社会混乱，民族矛盾激化，导致苏联 解体。(1991.12.25)
赫 鲁 晓 夫
1991年12月21日， 原苏联11个加盟 共和国领导人签 署《阿拉木图宣 言》，停止苏联 的存在，12月25 日，苏联正式解 体。
苏 联 解 体
三、匈牙利改（20世纪50年代开始）
1、背景：跟随苏联赫鲁晓夫改革 2、内容：
纳吉改革（试图突破“斯大林模式”，导致匈牙利事件爆 发） 卡达尔改革（1964年成立经济体制改革委员会，1968年 全国推行计划与市场调节结合）
1989年实行多党制为基础的议会民主及混合制为基础的 市场经济，修改宪法。
1990年匈共产党失去领导地位
3、特点：没有突破计划经济框架
第17课 社会主义国
家的改革与演变
复习
二战后美国经济发展的原因是什么? 欧盟成立的原因、作用？ 日本经济发展的原因？
一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）
1、背景：调整斯大林时期的错误做法 2、改革内容
经济：提高农业经营投资；改革工业管理体制
政治：批判斯大林个人崇拜，加强民主与法制建设
外交：缓和与资本主义国家的关系
3、特点：应急性、局部性、肤浅性
4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改 变斯大林的经济政治体制。
勃 列 日 涅 夫
戈尔巴乔夫
二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年）
1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容：
经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代 表大会修改宪法，取消苏共法定领导地位的条款。
苏联解体和东欧剧变的主要原因
内因: 1、经济长期处于困境（根本原因） 2、政治体制改革失败，政治混乱， 社会动荡. 外因： 西方国家的“和平演变”
小结：
苏联：赫鲁晓夫改革（失利） 社会 主义 国家 改革 与演变 匈牙利等国改革（失利）
戈尔巴乔夫改革 （社会混乱）
苏联解体
社会制度蜕变
东欧剧变
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圆桌边上没有挪动的意思。耿老爹对小青说：“青丫头啊，来陪你姆妈说会儿话吧，耿伯伯要带你弟弟妹妹们到码头上去了。”小青 说：“去吧耿伯伯，有我陪着姆妈呢！”耿老爹、耿正和耿直都站起来准备走了。耿英过来攥攥乔氏的手，轻轻地说：“娘娘，那我 们去码头了啊！”乔氏终于说话了，但声音很沙哑，很吃力的样子：“早点儿回来啊！”耿英忍着眼泪，尽量平静地“唔”了一声， 就赶快跟在爹的身后出屋去了。父子四人进了东屋。耿老爹低声对耿英说：“多带点儿银子吧，我们回来时顺便买些东西。”耿正说： “我想带上二胡。咱们要走了，我想给远在天国的白幺爹再拉一段儿曲儿。”耿老爹说：“带上吧。今儿个，咱们每人都给他拉一段 儿。唉，他生前我们没有来得及这样做啊！”耿英小声儿说：“娘娘她实在太可怜了！我心里很难过呢！”耿直也说：“我也是。如 果能把我分开两半，我真想留一半给娘娘，做她的半个伢子！”看着自己这三个善良懂事的孩子，耿老爹的心里也酸酸的。他拍拍耿 直的肩膀，轻轻地说：“小直子，你现在已经是娘娘的半个伢子了呀！”听着耿家父子四人出东屋，开院门，又轻轻地掩上院门，脚 步声渐渐远去了，依然还坐在西屋圆桌边上的乔氏对坐在身边的小青说：“丫头啊，我们一会儿也得上街去。你耿伯伯他们要走了， 我想今儿个中午再给娃娃们做一次武昌鱼吃。还有啊，听你爹说过，北方人临离开家的最后一顿饭都习惯吃饺子。他们在咱家住了有 半年多了吧，也可以算得上是一个临时的‘家’了呢。你爹过世的那阵子，还有起这五间新屋，他们爷儿几个前前后后的为咱们帮了 不少的忙呢。明儿个早饭，咱们也包饺子为他们送行吧！”小青说：“行啊姆妈，都依你就是了。说实话，我真不想让他们走呢。但 看起来耿伯伯是去意已决了，咱们就是想拦也拦不住啊！”乔氏摇摇头，轻轻地说：“这一回不拦了，拦不住的唉，你爹‘百日’那 天”乔氏将船老大有意撮合自己和耿老爹的事，原原本本的告诉了小青。“唉—”乔氏长叹一声继续说：“大家都认为你耿伯伯是举 家外出闯荡了。有谁会想到，他竟然能舍得下贤妻幼女，自己带着三个大一点儿的孩子，十年八载地千里迢迢在外，这样辛辛苦苦地 赚家业呢？真是一个奇人啊！”小青睁大泪眼问道：“姆妈，那你是怎么知道这些的啊？”乔氏苦笑一下，半晌才将那天她和耿老爹 因为是否动用抚恤金开店意见不一，后来自己悲哭不止，耿老爹过来劝解等等事情讲了出来。直到此时，小青才如梦方醒！她呆呆地 愣了一楞，随即就悔恨不已地扑在乔氏的怀里失声痛哭起来：“姆妈啊，对不起！我当时只想着自己和耿正的事情，还以为是耿伯伯 不同意我和耿正的事儿，让你伤心流泪了呢。于是，就
4、结果：生活水平一度名列榜首；改革停止；发生剧变
三个改革共同点：
1、都想突破“斯大林模式” 2、经济改革受到阻碍，没能突破计划经济的 旧框架 3、政治改革导致社会混乱，矛盾激化。
东欧剧变
20世纪80年代末期，东欧各国的改 革并没有取得显著成效，各国经济 仍然未见好转，政治混乱，社会动 荡，在内部危机和外部环境的影响 下，东欧各国共产党均丧失政权， 改换国名，社会制度发生蜕变。社 会主义阵营遭受极大打击。