以提升教师素质为核心创建基层服务型党组织

以提升教师素质为核心创建基层服务型党组织
大连东软信息学院基础教学部宋英杨洪岭
党的十八大提出“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”的要求。

大连东软信息学院积极响应党的号召，为全面落实十八大会议精神，贯彻党的群众路线，学院专门组织了校领导、中层以上干部和基层以上干部以及全体党员三个层次的会议学习，对基层服务型党组织的建设展开了激烈的讨论。

学校认真落实创建服务型基层党组织工作，以提升教师素质为核心来创建我校基层服务型党组织。

一、明确提升教师素质在教育教学、学校发展、学生发展、社会进步中的重要意义
教师是人类灵魂的工程师，是教育工作的主体，肩负着国家建设与发展培养人才的历史使命。

教师的素质决定着教育教学发展与改革的未来，决定着学校发展的水平，决定着学生发展的程度，决定着社会进步的步伐，教师的一小步将影响到教育教学发展与改革、学校发展、学生发展、社会进步的一大步。

明确教师在我校的重要地位，全力保障教师的工作、学习和生活条件，充分调动广大教师的积极性、创造性，以提升教师素质为核心创建基层服务型党组织，培养我校德才兼备的教师队伍，更好的为教育教学、学校发展、学生发展、社会进步做出贡献。

二、坚定理想信念，明确工作职责，建立质量与效率统一的基层服务型党组织
党员教师要坚定自己的政治立场，提升自己的政治觉悟，始终把全心全意为人民服务放在第一位，坚持批评与自我批评，树立责任和先锋模范作用，传播正能量，带头落实学校各项规章制度，杜绝得过且过、利益分配、好大喜功、遇事抱怨、不想办法等落后思想；在实际工作中做到定位正确、卡位准确、补位及时；做好课程的建设与发展，以及与课程相关的教育实践活动，积极促进归口课程发展；在学科团队建设中，贡献自己的力量，积极参与团队建设各项工作中，做好协作工作，充分发挥个人优势，使所在学科团队在各项工作中脱颖而出。

总之，党员教师要把工作重心转移到教育教学发展、改革、创新中来，在具体的工作中做到红红脸、出出汗、使使劲，使以提升教师素质为核心基层服务型党组织的整体发展达到质量与效率的统一。

三、多层次、全方位提升教师素质，形成钻研、和谐、创新、奉献的基层服务型党组织
每个学科教学团队都由老教师和新教师组成，每名教师都应该明确自己在团队发展中的位置，明确自己的发展方向。

为了更好的促进以提升教师素质为核心基层服务型党组织的发展，专门对合理提升教师素质做出以下规划：
1.提升青年教师素质
青年教师指在我校任职三年以内的教师。

青年教师是我校教师队伍中的一支生力军，在学校的教学、科研、管理岗位，具有承前启后、继往开来的重要作用。

因此，学校高度重视青年教师素质的提升，对于刚刚走入职场的青年教师，其奋斗目标、人际关系、学习方向等方面会表现出较为迷茫，为帮助青年教师快速成长，在其入职后由部门指定团队内部具有资深教学经验或副高职以上职称的老师成为新教师的导师，帮助其尽快熟悉教学环境，掌握教学基本功。

在青年教师提升素质的过程中，要完成成长三部曲。

首先，完成从学生到社会员工的转变。

青年教师要遵守社会规范，要明确成为社会人要遵守社会和学校的行为规矩。

要了解认同学校文化，积极寻找自己的发展方向，不做垃圾人，要做对学校教育教学发展有益的人。

要爱岗敬业，把自己所作的工作当成职业，尊重自己的职业，尽职尽责，任劳任怨，具有一定的奉献精神。

其次，完成从社会员工到教师的转变。

要明确作为一名教师不是简单的成为一名社会员工就可以的，要承担教书育人的重任，要做到“以身作则”、“为人师表”、“诲人不倦”、“躬行实践”。

要具有扎实的教学基本功，要认识到教学基本功是作为教师最基本的能力，也是一线课堂教学质量和教学效果的保障。

要有把控课堂的能力，在备好课的基础上，如何把知识和做人的道理传授给学生，使课堂的把握如鱼得水，能够上好一门课、完成教学任务是检验成为教师的标准。

最后，完成从教师到合格教师的转变。

要成为一名合格的教师只讲好一门课、完成教学任务是不够的，还要积极参加学科团队的其他工作。

将教学与科研相结合，确立和拓展自己的研究方向。

对自己的职业发展做出规划，做到成长有目标。

在做好课堂教学工作的同时，协助做好其他教学方面的工作。

总之，青年教师在成长的过程中，要不断的提升各方面素质，要变被动学习为主动学习，尽快完成从学生到合格教师的转变。

2.提升导师素质
导师由我校学科团队内具有副高以上职称的专任教师担任，导师是团队的核心力量，也是学科的带头人，作为青年教师职业生涯的引路人，要一对一对青年教师进行指导，使青年教师尽快胜任本职工作，提高青年教师的教学能力和科研水平。

首先，作为导师在为人、处事、做工作中，要以身作则，带头遵守学校各项规章制度，认真完成工作任务。

其次，在对青年教师的管理中要做到善于管理、敢于管理和勇于创新。

青年教师在工作中出现错误时，不要批评，要帮助其寻找错误的原因，帮助青年教师改正错误，做到多关心、多鼓励、不批评的原则，做到善于管理。

青年教师刚刚入职，对学校各项规章制度不明确，导师要经常关注青年教师的行为，果断帮助青年教师明确什么该做什么不该做，做到勇于管理避免青年教师养成不良工作习惯。

导师在指导新教师进步的过程中要结合新员工的特点勇于创新，不要使新员工形成和自己完全一致的按部就班的风格。

最后，要做到善于引导，导师要关心青年教师的情绪变化。

面对众多的工作和生活事情迷茫，在工作和生活中有时情绪波动会很大，导师要善于引导和鼓励，帮助青年教师形成积极向上的工作和生活态度。

总之，导师在培养新教师的过程中要有目标、有计划、有行动、有总结，成为青年教师的好导师、好朋友，使青年教师尽快成长为学科团队内部核心力量。

3.提升老教师素质
老教师是包括导师在内的任职三年以上的教师。

老教师熟悉学校各项规章制度和教学环境，了解学校的文化，掌握一定的教学经验和工作方法，是学科团队的骨干力量。

老教师在工作中要杜绝发牢骚话、工作消极、抓学校管理空隙等不良现象，要爱岗敬业、不断进取、发挥正能量，争做青年教师的好表率（如上班遵守时间、工作积极主动等）。

老教师要认真抓教学，加强教学基本功、认真上课，跟上教育发展、改革的步伐，要多关注学科前沿动态，努力钻研、结合自身经验、特点和先进教学方法形成自己独特的教学风格。

要明确自己的研究方向，努力提高自身学科学识，形成独到见解，有能力的老教师还要涉猎横向科研课题。

学术论文要选择有价值的期刊发表，不要贪多，乱发一些没有水准的文章凑数。

总之，老教师在工作中要为新教师树立榜样，要克服得过且过，事不关己、高高挂起、麻木不仁的思想，要明确自身发展方向，积极工作，努力进取，做到对自己的事业有所作为。

在提升教师素质的整个过程中，我们要把一线教学放在第一位，保证教学质量，抓重点，发挥团队的作用，积极组织教师参加各项培训提升教师素质，招聘有能力的教师，壮大师资队伍，狠抓实践教学，重视辅导学科竞赛，加大MOOC 制作，打造学科精品视频课，重视辅修、重修，提高学风建设。

总之，新教师要努力适应工作，积极进步；导师要克服管理无方、指导不力、无所作为；老教师要克服消极心态，努力进取；形成新老教师一起努力钻研，简单、和谐、创新、奉献的以提升教师素质为核心的基层服务型党组织。

四、加强优秀教师激励措施
为激励我校教师努力工作、积极进取，学院专门设立了教师奖励基金，对指导学生学科竞赛获奖根据所获得奖项的级别给予不同的奖金奖励。

获得省级及国家级科研立项的教师根据获得立项的重要程度给予不同的奖金奖励。

工作在一线的教师，根据其课堂教学、日常工作贡献，由所在系部提名十佳教师，在学校网站公式一年，由全校学生投票，最终选出10名十佳教师，给予奖金奖励。

除上述奖励外，学校还有其他各项激励措施。

总之，为提高教学质量、促进学校发展，我校将花大力气提高教师素质，使以提升教师素质为核心的基层服务型党组织的建设落到实处。