赏识我们的孩子
家长发言稿：每个孩子都渴望家长的赏识
家长发言稿：每个孩子都渴望家长的赏识亲爱的家长们：大家好！作为孩子的第一任老师，家长们的赏识对于孩子的成长至关重要。
当孩子们望着我们的眼睛，期待我们的赞许和认可时，我们是否意识到他们内心深处那份渴望和温暖呢？我们是否有意识地给予他们足够的赏识和肯定呢？作为家长，我们的赏识对孩子的成长有着较大的影响。
首先，赏识使孩子更自信。
每个孩子都有自己的优点和特长，正是这些优点和特长让他们在各个领域中独树一帜。
当我们家长能够及时发现并赏识孩子的优点和特长时，他们便会对自己产生更多的自信心，从而更有勇气去尝试和面对各种挑战。
其次，赏识激发孩子的动力。
每个孩子都有一颗探索的心，他们渴望被鼓励和肯定，这样他们才会更有动力去学习和成长。
当我们及时给予孩子赏识和肯定时，他们会更加积极主动地去追求成功，不断进取，从而更加顺利地完成各项任务和目标。
最后，赏识促进良好的家庭关系。
当我们给予孩子足够的赏识时，他们会感受到我们的爱和支持，也会更加愿意与我们沟通和相处。
这样的良好互动有助于维系家庭的和谐与稳定，让家庭成为孩子成长的温暖港湾。
家长们，让我们一起行动起来，给予孩子恰当的赏识和肯定。
具体来说，首先，我们可以多观察孩子的行为和表现，发现他们的优点和进步。
无论是他们勇敢地站在讲台上发表演讲，还是他们努力克服困难后取得的进步，都值得我们给予肯定和赏识。
我们可以说：“孩子，你表现得非常勇敢和自信，你是我们的骄傲！”或者是：“亲爱的孩子，我看到你克服了困难，取得了进步，我为你感到骄傲！”这样的话语会激发孩子的积极性和动力，让他们更加有信心去面对未来的挑战。
其次，我们可以真实地表达对孩子的赞赏和钦佩。
孩子们天真、单纯，他们往往会用一些稚嫩的方式表达自己。
当我们能够真实地回应并钦佩他们时，他们会感受到我们对他们的真实关心和赏识。
比如，当孩子为你熬了一碗汤时，我们可以说：“亲爱的孩子，你煮的汤太好喝了，我真的非常感谢你的用心！”这样的赞赏会让孩子感到自己的付出被认可和赏识，从而更加积极地去投入到家庭和学习中。
赏识你的学生
赏识你的学生作者：王征来源：《赢未来》2017年第09期有这样一句话：“没有不好的孩子，只有不好的教育。
”对于那些没有达到教师预期效果的“差生”的关爱才是真正的雪中送炭，他们更需要格外精心的关爱和呵护。
给他们鼓励、赏识，尊重他们的人格，重建他们的自信，让他们充满信心地走向人生，这不是更大的成就吗？罗森塔尔的实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。
而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。
一、赏识，帮助孩子建立了自信心我曾经遇到过这样的一个男孩，思维活跃，口齿伶俐，唯一的缺点是做事没有持久性。
我批评他是“语言的巨人，行动的矮子”。
男孩沉默了！这一周，我看到了这样一篇日记：“……面对您严肃的目光，我真有些害怕，难道我真的是语言的巨人，行动的矮子吗？我知道您对我很失望，说实话，我也很讨厌自己……”看着这消沉的语句，我知道自己的教育走入了误区。
思考良久，我提笔在他的本子上写下了这样一段话：“没想到老师无意中的一句话让你伤感了这么久，真对不起！其实，我一直很欣赏你能言善辩的口才，但我更相信你会努力使自己言行一致，对吗？”短短的几句话解开了孩子心头的结，刘开又开朗了，而且真的越来越心口如一了。
在赏识的目光下，男孩感到自己在班级里不再是无足轻重、可有可无的人，因此他们抬起头，挺起了胸，对自己充满了信心。
二、赏识，培养了孩子的责任感梁启超先生曾说过一句话：“少年强，则国强。
”孩子们强不强，直接关系到我们民族下一个世纪的面貌和命运。
一个没有责任感的孩子，会因为找不到自己在社会中的地位与价值而迷惘，而失去创造成就的动力。
由此可见，责任感多么重要。
在赏识中培养孩子的责任感，我是这样做的：首先，了解班上有多少独立上学的孩子，表扬他们对自己负责；其次通过家长会了解孩子对家庭、对父母关心的情况，并加以肯定；最后赞赏他们对班级、对学校、对社会，乃至对国家所表现出来的责任感。
“让同学因我的存在而感到幸福”是我班每個孩子追求的目标。
读《詹天佑》有感读《赏识你的孩子》心得体会
读《詹天佑》有感读《赏识你的孩子》心得体会读《赏识你的孩子》心得体会最近看了周弘老师的《赏识你的孩子》一书，颇有感触。
走进文本，可以看到一幅幅赏识教育的精彩景观。
书里有不少父母教育子女的案例，从这些案例可以知道，那些成功的人都有一个共同点：得到父母和老师的赏识，并以此作为自己奋斗的动力，朝着目标前进。
作者本身也有不幸，他的女儿是聋哑人，但他的成功却在于他没有放弃女儿，而是细心地、耐心地观察、发现赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油，最后把女儿培养成了中国第一位聋人少年大学生。
他把这个方法推广到教育其他的孩子，也同样取得了成功。
发现问题：反思目前教育现状，虽然新课程改革一再强调学生“减负”和素质教育，但是在大多数学校，学生并没有真正的“减负”，应试的重担依然存在，部分教育者对待犯错误的学生总是数落一通，有的还要叫上家长，将学生的错误列个清单，家长、学生一起数落。
学生低头认罪，检查反思没过两天，依然如故，也许更差。
我在教学过程中就有这种情况，往往很气愤为什么会这样?学生怎么这么不听话?一度很消极，不爱去上课，甚至怀疑自己到底适不适合教师这个行业?探究问题：直到看了这本书我才有信心和动力，也意识到了自己的错误和不足，我的那种批评教育严重伤害了孩子的自尊心，导致孩子产生逆反心理，甚至“破罐破摔。
在平时的教学工作中，我开始慢慢改变策略方法，以鼓励赏识为主，初见成效。
是啊，态度、方法不同，效果也不一样。
俗话说“人非圣贤，孰能无过”，连作为教师的我们有时都会犯错，何况是学生呢?当学生出现过失，遇到困难需要帮助时，我们应当以平等的态度，设身处地地为学生着想，尊重学生，相信学生，以心交心，动之以情，晓之以理，真诚地帮助学生改正错误，克服困难。
在平时的教育教学工作中，我更加注意了解学生的生活，只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”，赢得学生的热爱和信任，教育才会收到好的效果。
赏识孩子的话
赏识孩子的话：点燃孩子内心的阳光赏识，如同春日暖阳，能融化孩子心中的冰雪，激发他们无限的潜能。
它不是盲目的赞美，而是发自内心的肯定和鼓励，是关注孩子努力的过程，而非仅仅结果的评判。
赏识孩子的话，如同春雨般润物无声，却能滋养孩子的心田，让他们在成长的道路上充满自信和动力。
一、赏识的艺术：看见孩子的闪光点每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有各自的天赋和特长，也存在着不同的不足。
赏识孩子，首先要学会发现他们的闪光点，即使是微小的进步，也值得我们给予肯定和赞扬。
例如，一个孩子在学习上可能成绩并不突出，但他对绘画有着浓厚的兴趣，并且画作展现出独特的创意和想象力。
这时，我们不应该只关注他的学习成绩，而应该看到他在绘画方面的才能，并给予积极的鼓励：“你的画真棒！色彩搭配得这么协调，构图也很有创意，看得出来你花了很多心思。
”这样的赞扬，会让孩子感受到被重视和认可，从而更加自信地去发展自己的兴趣爱好。
又比如，一个孩子性格内向，不善于表达，但在帮助他人方面却非常热心。
当他主动帮助同学解决问题时，我们可以说：“你真是个乐于助人的好孩子！你的帮助让同学很感激，你的善良和体贴让人感动。
”这样的赏识，不仅肯定了他的行为，也提升了他的自信心，让他明白自己的价值所在。
赏识孩子，并非一味地夸赞，而是要具体、真诚地指出孩子的优点和进步。
避免空洞的、泛泛而谈的赞美，例如“你真聪明”、“你真棒”等，这些词语虽然表达了肯定，但却缺乏针对性，难以让孩子真正感受到被理解和认可。
二、赏识的技巧：关注过程，而非仅仅结果许多家长习惯于关注孩子的学习成绩，以分数来衡量孩子的优劣。
然而，学习是一个持续积累的过程，孩子在学习过程中付出的努力和坚持，同样值得我们肯定和赞扬。
即使孩子考试成绩不理想，我们也应该关注他在学习过程中付出的努力，例如：“这次考试虽然成绩不太理想，但是我看你这段时间学习很认真，每天都坚持复习，这已经很不错了。
下次考试，我们一起分析一下错题，找到改进的方法。
赏识我们的孩子
赏识我们的孩子（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赏识你的孩子读书心得（精选5篇）
赏识你的孩子读书心得赏识你的孩子读书心得读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读书心得了。
但是读书心得有什么要求呢？下面是小编为大家收集的赏识你的孩子读书心得（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
赏识你的孩子读书心得1这一段时间我拜读了周弘的《赏识你的孩子》感受颇深。
让我对赏识又有了新的认识，赏识教育的本质就是“爱”，就是被关注，被承认，学会赏识就是学会爱。
我们常说：我很爱孩子，那你学会赏识了吗？让赏识重新回到孩子的身边吧！读了这部作品，再回过头来看我们这些孩子们，发现孩子们身上的优点多了起来，显得更加可爱了。
同时，我也深深的体味到，这一个个闪光点能在孩子们身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓励的结果吗！孩子的成长需要鼓励和赏识。
孩子的进步离不开鼓励和赏识。
我们班班里调皮，爱玩的孩子较多，因此孩子们每天会发生这样那样的矛盾。
在处理矛盾时，我发现用赏识的眼光看孩子，孩子就充满自信，用赞许的语言鼓励孩子，孩子就充满朝气，用欣赏的态度和孩子交流，孩子就充满激情。
但我觉得爱也要有个度，毫无原则的溺爱，其实是害孩子，科学的教育才是对孩子的真爱，因此对个别调皮孩子我也是严格要求，决不含糊。
同时，更要教育孩子学会鼓励和赏识。
鼓励应该是双向的，不能把孩子培养成一个赏识的索取者，要把孩子培养成一个目光中充满赏识的赋予者。
老师赏识孩子，同时，也要引导孩子要学会欣赏老师，孩子和老师要实现“阳光互动”。
我今天学习周弘老师的教育方法，是在学习如何真正的爱孩子，学习正确地播撒爱的雨露和阳光的窍门，是我教育能力的一次提升和加强。
这次学习很有意义，写这篇读后感，是对自我提高的一次教育。
同时我也会将这份深切的体会带到我今后的教学工作中。
赏识的爱会让成人和孩子在欢乐中共同成长进步。
赏识你的孩子吧，只有这种理性的爱才会让孩子在美丽的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！赏识你的孩子读书心得2我喜欢周弘老师的《赏识你的孩子》一书，对其中的关于赏识教育法的那部分内容颇有感触。
赏识孩子
赏识孩子赏识孩子是从生命的角度切入的，为孩子的生命而自豪。
家长要回归到教孩子学说话，学走路时的心态。
用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的生命。
家长的生命成长带动孩子的生命的成长。
一方面，营造宽松和谐的的环境，塑造好孩子的的感觉，外在的激励化为孩子自身的动力。
诱发业已存在于孩子身上的潜能。
，另一方面，孩子吧感受到的赏识教育进一步发展、升华到赏识自我，赏识他人。
孩子生活在巨人的世界里，内心非常脆弱。
孩子是家长的一面镜子，家长只要试着去做，家长的态度改变有多大，孩子的变化就有多大。
一次。
两次行为的改变，可能会有反复，但家长只要坚持下去，孩子会形成良好的行为习惯。
小题大做，无限夸张，关注的是学习过程，而不是学习结果，已诱发孩子的学习动机。
教育的根本是童年多留下一些快乐的回忆、多留下一些让感动的痕迹，这样孩子有着幸福的未来。
如果童年快乐很少、感动很少，那么踏入社会后遇到黑暗时，承受力就会不足，寒流就会占据他整个生命，对社会充满失望。
反过来，从小留下快乐痕迹的孩子，在碰到社会阴面暗时，就会形成强大的暖气流，抵抗寒流的侵袭。
所以教育要让孩子热爱生命、热爱生活、热爱时代、热爱大自然，不要把它只局限在分数这个芝麻里。
现在我们的要求高，无非是分数高，考上好的学校。
家庭的影响体现在以下四个方面：一是对孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。
二是对孩子学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直的人。
三是为孩子创造一个好的学习环境，为此，有的家长甚至不看电视。
四是这些学生从小到大很少挨父母的打骂。
你习惯了被帮助，而在英国孩子的理念中，什么事情都得靠自己，没人能替你行走人生，因为你是独一无二的，无人能替代。
虽然我们深爱着孩子，我们也有这个能力，但是，每个人的人生只能有自己去走，无人能替代。
分数不是衡量孩子好坏的唯一标准。
老师的心情不好可以不教学生。
因为坏清晰可以传染，老师的情绪不加可以不把不良的信息转移到学生身上。
赏识教育达到的目标是一个“通”字，及家长与孩子沟通。
赏识我们的孩子
貳、現代父母的十大教養錯誤
四、給太多 •無論是物質生活的補償，或是口頭上的讚美， 有時候給了太多，造成孩子不知感恩或自我 膨脹。 五、要太多 •為了讓孩子贏在起跑點，結果安排了過多的 學習，讓孩子大感吃不消。 六、玩太少 •親子之間太少有趣的休閒活動，欠缺開懷大 笑的共同回憶。 七、「坐」太少 •親子之間少有坐下來聊天談心的習慣
─相信他的能力和智慧。
賞識教育對學生的影響
•據西方與本地研究顯示： •自尊感較高的孩子，通常會有以下的 思想和行為特點：
－上課／工作專心 －較主動和獨立 －勇於學習和嘗試新事物 －與周遭的人相處愉快，懂得互相尊重 －願意動腦筋解決困難 －能承受挫折
賞識教育對學生的影響
•據西方與本地研究顯示： 自尊感較低的孩子，則會：
貳、現代父母的十大教養錯誤
八、知太少 •可能忙於工作，可能忙於家事，結果忽略現代 資訊吸收，親子間只能談些日常瑣事。 九、愛太少 •父母當然關愛自己的孩子，但是在行動表達上， 總是還不夠具體和明確，使得親子相處上，減 少了互動的潤滑劑。 十、變太少 •親子相處模式一成不變，忽略自我省察和不斷 調整，以致孩子越跑越遠。
賞識教育是行的教育
• 賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子無 形生命的陽光、空氣和水。 • 賞識教育，是每位老師都使用過 ，無意中又遺忘的教育；是讓我 們用家長的心撿回寶藏，回歸到教孩子 學說話學走路心態的教育；是承認差異， 允許失敗的教育，是讓老師成為教 育家的教育；更是使孩子舒展心 靈，盡展潛能的教育。
•未來下一代的價值觀是一面鏡子， 反映的是我們這一代成人的作為。 •台灣教改多年，爭執的焦點還是離 不開「考試」，而世界許多國家已 警覺到：有好品格才有好未來，紛 紛把教育重點放在培養能對自己負 責，並能尊重別人的好公民。
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记得有一位心理学家曾经这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母，往往会使孩子变得令他们无法赞美”。
这句话时刻提醒着我。
因为我面对的是个天真无邪、身心尚未发育成熟，知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿，但他们也是一个独立、完整的个体。
赏识孩子，实质上就是对孩子进行积极的心理暗示。
孩子的发展潜力很大，可塑性很强，而自我评价能力却比较低。
赏识孩子，能增强孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成功感，促使他努力进取，争当好孩子。
在教育教学工作中学会赏识孩子，体会到赏识孩子是成功教育的“秘诀”。
我们班有一个小女孩先天缺陷，有严重的腭裂，语言表达不好，只能够发两个连续的单音。
因为这些，家人就比较宠爱，以至于养成很多不好的习惯，任性、爱发脾气，不喜欢和人交流，但我发现她会偷偷地看别人，玩玩具时喜欢拿别人的玩具，还喜欢和老师一起做操、跳舞，当她看我的时候我会对她笑一下，走过去摸一下她的头，渐渐的她也会对我笑。
当她拿别人玩具时，我发现她只是想引起别人的注意，我一叫她的名字，她马上还给别人。
做操时，她跟着我手足舞蹈，我就会鼓励她“你做的真好”，给她自信心。
经过一段时间的共同努力，她不再乱发脾气了，有时候还主动和我交流，虽然她不能用语言和我交流，但这已经让我觉得很欣慰了。
赏识孩子，也要把握好赏识教育的时机，当孩子遇到困难时，
当孩子遇上失败时，当孩子不敢尝试新事物、缺乏信心时，当孩子在做一件似乎不可能做好的事时，我们应该给予鼓励，给他们一个拥抱，给他们一个微笑，告诉他：“你行，我相信你……”有了老师的鼓励，孩子会感受到一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满自信心。
2012年12月30日。