六年级下册综合实践活动教案-妙手生花扎染 全国通用
小学综合实践活动_扎染初体验教学设计学情分析教材分析课后反思
《扎染初体验》教学设计活动背景:在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——扎染。
扎染是一门手法独特、构思巧妙的手工印染工艺。
它用最简单的手法变幻出令人回味的色彩和图案，是中华民族智慧的结晶，是生活与艺术结合的典范。
在现代印染工艺发达的今天，扎染以其独特的艺术形式和表现力成为了典型的中华民族特色的代表。
活动的设计汲取了扎染工艺的三个特点:操作简单，实践性强、制作者对作品的无法预见与惊喜。
通过组织学生多次自主体验、探究，学习和总结扎染的基本技法，感受扎染活动过程的乐趣和惊喜，体验当染好的布打开时的美妙感觉。
使学生进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在现实生活中的地位和价值，增强民族自豪感。
活动的开展注重学生的实践体验和经验的总结，具有很强的综合性和自主性。
因此，根据学生的年龄、生理和心理特征、以及学生的动手实践能力，选择高段六年级的学生作为活动对象。
在小学六年级阶段，扎染就如同一道彩虹为学生的小学生活抹上了生动的一笔。
活动目标：知识目标：了解扎染的基本方法和步骤，尝试运用捆扎法制作扎染作品，感受扎染的艺术魅力。
能力目标：通过活动实践，激发学生的求知欲，初步养成学生的探究精神，培养学生动手实践的能力。
情感目标：通过实践与交流，体验扎染制作过程的快乐与喜悦。
培养学生的合作意识，提高学生的审美情趣和对中国民间传统文化的认识及热爱。
活动重点：感受民族传统文化，在探究学习中逐步掌握扎染的基本方法和步骤。
活动难点：捆扎与染色的技巧。
活动准备：教具：自制扎染作品若干，示范用的布料、染料、棉绳、课件。
学具：白布、绳、染液、盆子、抹布、围裙、手套、桌布。
活动过程：一、谈话导入，初探扎染1．同学们，昨天见面时，郑老师交给大家一个任务，让大家回去了解扎染的相关知识，谁来说说你都了解到了哪些资料？生交流：我知道了扎染是....扎染用的工具有....扎染分为....扎染的步骤....师小结：扎代表捆扎，先把布用绳子或皮筋进行捆扎，再染色，看来这两个字正好告诉我们扎染的制作方法和步骤。
六年级下册综合实践活动导学案-妙手生花扎染 全国通用
六年级下册综合实践活动导学案-妙手生花扎染一、活动概述妙手生花扎染是一项富有创意和艺术性的手工艺活动。
扎染技术是一种将织物上的某些部分包裹起来，然后染上不同颜色的染料，形成一种美丽的花纹的技术。
扎染技艺最早出现在中国，现在已成为世界各地流行的手工艺术之一。
这项活动可以帮助学生了解扎染技术和文化背景，同时培养学生的创新思维和手工艺技能。
二、活动目标1.了解扎染的发展历程和文化背景，增进对文字的理解能力。
2.掌握扎染的基本技术和方法，培养学生的动手能力。
3.提高学生的创新思维能力，鼓励学生创造各种各样的花纹。
三、学习内容1.了解扎染的发展历程和文化背景2.学会将纸张上的训练图案转移到布料上3.掌握扎染的基本技术和方法4.创造各种各样的花纹四、学习步骤1.了解扎染的历史和文化背景（15分钟） 1.1 向学生介绍扎染的历史背景和文化意义。
1.2 向学生展示一些扎染作品，并进行简要解释。
1.3 让学生了解扎染的相关术语和工具。
2.基本技术的学习（20分钟） 2.1 向学生展示如何将训练图案转移到布料上。
2.2 让学生对比手工和机器染色的过程和效果。
3.创作自己的花纹（40分钟） 3.1 让学生自由创作花纹，鼓励他们发挥创造力。
3.2 帮助学生选取染料和颜色。
4.活动总结（10分钟） 4.1 鼓励学生展示他们的扎染作品。
4.2 对学生进行评价和总结。
五、教学策略1.操作型学习策略：通过操作改进学生的手工艺技能，并提高动手能力。
2.创造性学习策略：鼓励学生创造各种各样的花纹，培养学生的创新意识。
3.合作学习策略：通过小组合作和互动方式，提高学生的团队合作能力。
六、教学评价1.通过学生的扎染作品评价学生的技艺和创意能力。
2.通过观察学生的行为表现评价学生的沟通和合作能力。
3.通过学生的自我评价和教师评论，评价学生的学习成果和学习过程。
七、教学资源1.扎染染料、白色T恤、绸缎、手工布、水粘土、泥饼、铅笔、橡皮、卡纸。
小学扎染实践活动方案
一、活动背景扎染，是中国民间传统染色工艺之一，有着悠久的历史和独特的艺术魅力。
扎染技艺精湛，色彩丰富，图案独特，具有很高的审美价值和实用价值。
为了让学生更好地了解和传承这一民间艺术，提高学生的动手能力和审美素养，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解扎染的历史、文化和艺术特点。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 增强学生对民间艺术的热爱和传承意识。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动对象小学全体学生四、活动时间为期一个月，每周一节实践课五、活动地点学校美术教室六、活动内容1. 扎染基础知识讲座（1）主讲人：美术老师或扎染专家（2）内容：介绍扎染的历史、文化、艺术特点，讲解扎染的基本步骤和技巧。
2. 扎染实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）材料准备：教师提前准备好扎染布料、扎染线、染料、容器等。
（3）操作步骤：①选择图案：每组学生共同设计一个图案，如花草、动物、几何图形等。
②扎结：按照设计好的图案，将布料进行扎结，注意扎结要牢固。
③染色：将扎结好的布料放入染料容器中，根据所需颜色进行染色。
④晾晒：将染好的布料晾晒在通风处，待颜色固定后解开扎结。
⑤清洗：用清水将染好的布料清洗干净。
⑥晾干：将清洗干净的布料晾干。
3. 作品展示与评选（1）展示：将学生制作的扎染作品进行展示，让学生互相欣赏、交流。
（2）评选：设立优秀作品奖、创意奖、团队协作奖等，评选出优秀作品。
4. 总结与反思（1）教师对本次扎染实践活动进行总结，点评学生的表现。
（2）学生进行自我反思，分享在活动中的收获和体会。
七、活动评价1. 学生对扎染知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 学生对民间艺术的热爱和传承意识。
4. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
八、活动保障1. 提前准备好扎染所需的材料。
2. 安排专门的美术老师或扎染专家进行指导。
3. 确保活动过程中的安全。
综合实践活动课《手工扎染》优质教案、教学设计、课堂实录
五年级上册“染出来的生活”------手工扎染一、激趣导入1、同学们，上课！（问好）师：老师给大家带来了一段视频，我们一起来欣赏（出示课件）师：看完视频，你有什么感想？（2、3 生回答）师：说得真好2、师：看，老师今天也带来了几块手工染布，现在我们一起来看一看。
（欣赏）3、师：现在，请同学们认真观察，看看每块布上出现了几种主要颜色？（两种）都有（）色？（白色），出示课件思考题，边交流边出示。
师：你看，这些图案都相同吗？（不同，有的像——，有的像——）4、师：同学们，这些布叫做“扎染布”，那么什么是扎染呢？（出示课件扎染概述给大家讲解也可找一生读）今天就让我们一起来染一块漂亮的“扎染布”。
二、方法介绍1、师：首先我们来了解一下我们需要的工具。
（师端着小框一一向学生展示工具并强调一下注意事项）2、师：接下来我们再来学习制作方法。
第一步是图案设计（小组讨论，谈论后师出示课件强调做法）3、师：第二步就是扎结。
怎么扎结呢？（课件出示演示图片，教师再演示示范一遍）三、具体操作1、学生制作。
师：下面就请同学们根据我们刚才的讨论和讲解，以小组为单位开始吧。
（这一过程中师下去指导，强调扎紧、折叠）2、收布染布。
师：请同学们把你的作品交给小组长，由小组长来帮我们染布。
（布可用夹子夹一下，避免染错）——放视频（白族染布）3、洗布。
师：把我们染好的布放在桶里洗一洗（桶洗）4、拆线。
师：接下来就到了见证奇迹的时候了，想不想看一看你的作品？不要着急，先来看看怎么拆线。
（出示课件，讲解。
并让学生把垃圾清理入桶）四、作品展示师：哪些同学愿意把你的作品上台来展示给大家？（生到台上展示）五、拓展延伸（师课件介绍扎染的其他知识，展示扎染在生活中的运用）六、总结师：同学们，扎染艺术作品的造型不受自然形象细节的约束，进行大胆的变化和夸张，含有无穷的魅力，扎染作为一种民间工艺，是我们宝贵的艺术财富，希望我们同学能把它发扬光大，把它运用到生活的方方面面。
扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动教案美丽的扎染
小学综合实践活动教案美丽的扎染美丽的扎染——小学综合实践活动教案扎染是中国传统的手工艺技术之一，通过将织物在染料中反复蘸染、折叠、挤压等手法来实现图案的染色。
扎染不仅可以让织物呈现出独特的图案和颜色，还能培养孩子们的创造力、耐心和团队合作精神。
本教案旨在通过小学综合实践活动，教授儿童扎染的基本技巧和理念，并让他们亲自动手制作一件美丽的扎染手工作品。
一、教学目标：1. 能够简单地理解扎染的基本原理和技法。
2. 学会使用扎染工具和材料进行实践操作。
3. 培养创造力、耐心和团队合作意识。
二、教学准备：1. 扎染工具和材料：织物、染料、扎染棒、绳子等。
2. 图片或视频介绍扎染的基本原理和技法。
3. 课堂板书：扎染的基本原理和技法。
三、教学过程：步骤一：介绍扎染的基本原理和技法（10分钟）1. 在黑板上板书“扎染的基本原理和技法”。
2. 通过图片或视频，给孩子们简单明了地介绍扎染的基本原理和技法，如染料的准备、织物的折叠、挤压等。
步骤二：示范扎染的操作方法（10分钟）1. 展示扎染工具和材料，并讲解其用途。
2. 演示如何将织物折叠、挤压在染料中完成扎染。
步骤三：实践扎染制作（30分钟）1. 让孩子们分组，每组提供一片白色的织物。
2. 孩子们按照示范的方法，使用扎染工具和材料，选择自己喜欢的图案进行扎染。
3. 鼓励孩子们在扎染过程中发挥自己的创造力，运用不同的颜色和图案，制作出独特的作品。
步骤四：集体评价和展示（15分钟）1. 安排每个小组展示他们的扎染作品，并请他们向其他小组介绍自己的设计理念和操作方法。
2. 全班一起评价每个小组的作品，鼓励孩子们提出建设性的意见和建议。
四、教学延伸：1. 邀请一位扎染工艺师到班级进行扎染技法讲座，让孩子们深入了解扎染艺术。
2. 组织班级扎染展览，让学生的作品在学校内展出，以增加他们的自信和成就感。
3. 建议学生可以尝试将扎染技法应用到其他材料上，如纸张、瓷器等。
五、教学反思：通过这个小学综合实践活动，学生们能够动手制作自己的扎染作品，锻炼了他们的创造力、耐心和团队合作意识。
小学综合实践扎染的制作方法教案
小学综合实践扎染的制作方法教案扎染是一种古老而有趣的织物艺术技法，它可以给普通的布料带来独特的色彩和纹理效果。
本文将为小学生介绍一个简单的扎染制作方法教案，帮助他们学习和实践这项有趣的手工艺。
一、教学目标：1. 了解扎染的概念和基本原理；2. 学习制作扎染材料的方法；3. 实践并制作出自己设计的扎染作品。
二、教学准备：1. 布料：白色毛巾、T恤等；2. 橡皮筋或细线；3. 扎染颜料（可以使用染布专用颜料或者食品染料）；4. 大碗或盆子；5. 旧报纸或塑料布（用于保护桌面）；6. 塑料手套和固定颜料的细密容器（可选）。
三、教学过程：1. 引入活动通过展示一些扎染作品的照片或样品，引起学生们对扎染的兴趣，并与他们一起分享相关的艺术知识和文化背景。
2. 讲解扎染原理简单明了地介绍扎染的原理：通过将布料上的一部分区域绑紧，使得染料只能渗透到未绑紧的部分，从而形成不同颜色和形状的图案。
3. 准备工作让学生将旧报纸或塑料布铺在桌面上，以防止颜料弄脏桌面。
然后将所选择的布料摊开，进行湿润处理，并将布料折叠或卷起来，以便更好地控制染色的效果。
4. 扎染方法一：橡皮筋扎法（1）让学生将橡皮筋套在布料上，可以选择不同的位置和张力来扎紧。
（2）将准备好的染料倒入大碗或盆子中，让学生将扎好的布料浸入染料中，确保染料充分渗透。
（3）将染好的布料挤干并晾干，然后橡皮筋取下，即可看到形成的图案。
5. 扎染方法二：细线扎法（1）让学生选择一根细线，并将其缠绕在布料上。
可以尝试不同的方式和形状，如直线、波浪线或圆形。
（2）同样地，在染料中浸泡布料，确保染料均匀渗透，并随后将布料挤干晾干。
（3）最后，取下细线并欣赏布料上形成的图案。
6. 扩展活动：创造自己的扎染图案鼓励学生发挥创造力，设计自己的扎染图案，可以使用不同的颜色、形状和扎法。
他们可以试验不同的布料和不同的染料，以获得不同的效果。
四、总结与评价：在本堂课中，学生们学习了扎染的基本概念和制作方法。
扎染体验教案设计方案
扎染体验教案设计方案一、教学目标。
1.了解扎染的历史和文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。
2.掌握扎染的基本原理和技巧，提高学生的手工艺能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作完成扎染作品。
二、教学内容。
1.扎染的历史和文化背景介绍。
2.扎染的基本原理和技巧讲解。
3.扎染实践操作。
三、教学重点。
1.扎染的基本原理和技巧。
2.扎染实践操作。
四、教学难点。
1.学生对扎染技巧的掌握和运用。
2.学生在实践操作中的团队合作能力。
五、教学准备。
1.扎染工具和材料准备，棉布、绑带、染料、橡皮手套、塑料布等。
2.教学PPT和视频资料准备。
3.教师和助教的扎染技巧培训。
六、教学过程。
1.扎染的历史和文化背景介绍（20分钟）。
通过PPT和视频资料向学生介绍扎染的起源和发展历史，以及扎染在不同文化中的应用和意义，激发学生对扎染的兴趣和好奇心。
2.扎染的基本原理和技巧讲解（30分钟）。
通过PPT和实物展示向学生介绍扎染的基本原理和技巧，包括绑带的方法、染料的选择和使用，以及不同的扎染效果等内容，让学生对扎染有一个基本的了解。
3.扎染实践操作（100分钟）。
（1）分组准备，将学生分成若干小组，每组4-5人。
每组分配扎染工具和材料，让学生自行准备工作台和所需的辅助工具。
（2）实践操作，由老师和助教带领学生进行扎染实践操作，指导学生如何用绑带进行图案设计，如何正确地涂抹染料，以及如何控制染色效果。
学生们在实践操作中互相帮助，共同完成扎染作品。
（3）作品展示和点评，每组学生完成扎染作品后，进行作品展示和点评，学生可以分享自己的创作灵感和心得体会，老师和同学们进行互动交流，共同提高。
七、教学总结。
通过本次扎染体验教案设计，学生们不仅了解了扎染的历史和文化背景，掌握了扎染的基本原理和技巧，还培养了团队合作意识和沟通能力。
学生们在实践操作中发挥了自己的创造力，完成了精美的扎染作品，增强了对传统工艺的尊重和热爱。
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《妙手生花-扎染》活动设计
活动目标：
1、学生在生动、活泼的情境中通过观察、猜测、验证等活动发现扎染的制作步骤。
2、学生在动手实践中掌握方法，学会合作。
3、通过学生对扎染的探究、制作、创新，使其形成更为合理的全新思维模式。
4、通过研究性学习的锻炼，培养学生的创新精神，陶冶审美情趣。
活动重、难点：
1、理解扎染的概念。
2、了解扎染的制作步骤。
活动准备：
棉布、染料，剪刀、针线、夹子等。
活动方法：
自主、合作、探究法
活动过程：
一、情境导入，欣赏感受
师：同学们，我们先来欣赏一场围巾走秀（两学生表演）
师：看完表演，你想说点什么？（围巾长长的，很美、围巾上的图案很吸引我）师：这是用中国传统的一种手工制作方法制作的，知道这是什么方法吗？你对这种方法都有哪些了解？
师小结：看来都挺陌生的，不要紧，让我们一起开始今天的综合实践活动---走进中国扎染艺术，感受妙手生花的魅力。
（贴课题：妙手生花-扎染）
二、方法指导，拓展思维
（一）初步感知，自主探究
师：什么是扎染？（生读）
师请生观察扎染作品，猜一猜它们是什么方法做出来的
生自由发言，然后生动手实验。
生起来展示制作方法。
师因势利导，总结出扎、染、拆这几个制作方法（板书：扎染拆）
师：与大屏幕上的图片进行比较，你发现了什么？
学生总结：
1、没有一圈圈的白，因为皮筋没有扎紧，所以颜色都渗进去了。
2、图上的白圈有8道。
一圈白就应该扎一处。
扎的道数不够.
3、图上白线的宽度有宽有细。
想让白线宽度宽一点就多缠一些线，让线排的宽一点。
4、图上的颜色有的地方深，有的地方浅，可能是由于用的颜料多少有关。
也可能线扎的不仅导致的。
（二）观察分析，深入领会
师：（出示：五个圆的图片）它也是圆形的，可是它有很多的圆。
这个是怎么完成的？
师顺势引导，那扎染只能扎成圆形的吗？他还能扎成什么样的形状？
师：（出示两幅图片）看这两个图形是用什么方法扎染的？大家可以借助工具盒里的工具进行想象。
生自由回答，然后一起揭晓答案。
师;这节课我们都知道哪些扎染的基本方法？(捆扎法、缝扎法、夹扎法)
师：那我有橡皮筋、线、绳子我可以扎染，那我没有这些工具，我能不能扎染？同样也可以。
我们可以打节，打一个或者打好几个节。
扎法不同，出来的花纹效果就不同。
三、小组合作，创意比拼
1、挑选组长。
2、合理分工。
3、小组合作，制作扎染作品。
4、讲解员根据讲解要求对本组的作品进行讲解。
师生适当点评，陶冶孩子的审美情趣。
四、拓展延伸
师讲述扎染的发展历史，以及古人之作扎染的过程，感受古代在制作扎染时的奢侈、费工，以致后来被下令禁绝。
师：回示现代扎染，如果咱们想把自己的作品保留下来，我们还需要进行哪些操
作？（板书：洗、晒）
师：让我们来欣赏一些扎染作品
五、总结
其实扎染就在我们的身边。
我们要有一双发现美的眼睛和一双创造美的手。
相信大家的生活会更美好。
课下，有兴趣的同学可以对扎染这门艺术进行继续的研究。
把扎染艺术发扬光大。
六、板书：
妙手生花—扎染
扎染拆洗晒
捆扎法夹扎法缝扎法。