(暑假一日一练)2020七年级语文上册第四单元综合性学习小专题少年正是读书时练习新人教版
人教七年级语文上册第四单元 专题学习活动 少年正是读书时
3.能发现自己在阅读上与他人
的差距， 针对不足处提出改进 措施。(3分)
4.语言通顺，条理清晰。(1分)
示例：通过比对调查结果，我发现自己在阅读上可供同伴参考的经 验是我读书时会先浏览序言和目录，了解作家作品、写作背景和 全书结构，以帮助我了解书籍内容、制定阅读计划，提高阅读效 率。在阅读上的不足是我偏爱读小说，只关注书中的故事情节， 原因是这些内容新奇有趣。 我想改善我的阅读状况，为此我制定了如下措施：①阅读科普作 品，扩大阅读面；②制定更详细的阅读计划 加入深层阅读内容， 不只停留在情节上；③阅读时做圈点批注，及时记录心得体会， 与老师、同学 讨论交流。
总之，我的意思是很简单的:我们自动的读书，即嘴好的读书。请教别人是大抵 无用，只好先行泛览，然后抉择而人于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有 弊病，所以必须和实社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅《读书杂谈》
有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开， 用全副精力去读它;明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上 毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认 为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采 蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深人，久而久之，可以 养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究 所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视， 对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未 过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允 许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书 法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预 定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练、一种准备。有些 有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自 然还可以啃出滋味来。
第四单元 综合性学习 少年正是读书时(教案)部编版语文七年级上册
综合性学习少年正是读书时学情分析《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学习的主题，旨在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，养成良好的阅读习惯。
“腹有诗书气自华”，学生已经进入初中这一成长的关键时期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯，为他们的终身发展奠定基础。
活动实施时，依然要强化这样的意识：综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师的作用只是协作和指点。
教学目标1.引导学生认识读书的重要意义，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
2.引导学生学会有选择地读书，养成良好的读书品味。
3.引导学生寻找适合自己的读书方法。
4.引导学生一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。
教学重难点引导学生认识读书的重要意义，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
教学过程一、导入新课，激发兴趣1.观看演员赵又廷做的读书公益广告导入2.设计提问：观看了短视频，你获得了哪些启示？3.教师导学：同学们，正像广告中说的“每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。
”那让我们一起开启阅读之旅，多读书，读好书，把阅读变成光合作用，让我们在阅读中去发现世界，发现更美的风景！【设计意图】从生活中同学们都很熟悉的广告作为切入点进入本次学习，意在告诉孩子们，读书已经成为全社会的风向标。
同时，也提醒孩子们，生活中处处可以学习语文，语文是流向生活的河流，生活也是语文的源流。
二、读书好——明方法苦乐阅读（一）看同龄1.分析图表：国民纸质图书阅读量指标2.设计提问：从图表中你得出了什么结论？示例：9-13岁未成年人纸质阅读量指标远远高于18—70岁成人。
可见9-13岁的未成年人比18-70岁的成年人更喜爱读书。
教法：教师引导学生先读出图表所直接反映的信息，再由此得出相应的结论，引导学生学会从现象看本质。
（二）三省吾身1.教师导学：9-13岁未成年人的阅读量那么高，作为其中的一员，我真的爱读书吗？2.明确阅读中存在的问题和困难。
部编版七年级语文上册 第4单元 综合性学习：少年正是读书时
2.共同研讨找“药方”。 （1）各小组把找到的课外阅读中存在的共性 问题汇总在一起，专人记录。
示例：读书速度慢；读书总需要别人提醒； 家里没有读书氛围；自己爱看的书家长不让 买；没有读书方法……
（2）每小组选一位代表发言，在全班交流各 组出现的问题及解决的办法。
示例：我组出现的共性问题是读书总需要人 督促，没人督促就会忘记。针对这种情况， 我组决定实行小组共读一本书，俗话说，一
活动四：好书推荐乐分享
1．各小组派出代表为大家推荐好书，包含书 名、作者、故事梗概、推荐理由。信息准确， 内容健康，语言精练，理由充分，图文并茂， 能综合使用多种媒体更佳。 2．教师推荐好书展示。
示例：《飞鸟集》是印度诗人泰 戈尔的代表作之一，也是世界上 最杰出的诗集之一，它包括300余 首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪 流和海洋、自由和背叛，都在泰 戈尔的笔下合二为一。短小的语 句道出了深刻的人生哲理，引领 世人探寻真理和智慧的源泉。
读书经验 ①著名作家巴金的读书方法是静坐时 回忆曾经读过的书。巴金说：“我第 二次住院治疗，每天午睡不到一小 时，就下床坐在小沙发上，等候护士 同志两点钟来量体温。我坐着，一动 也不动，但并没有打瞌睡。我的脑
子不肯休息。它在回忆我 过去读过的一些书，一些 作品，好像它想在我的记 忆力完全衰退之前，保留 下一点美好的东西。”
示例： 读书名言
读过一本好书，像交了一个益友。 ――臧克家
用活书，活用书，用书活。――陶行知 读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
为中华之崛起而读书。
——周恩来
书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅
养心莫若寡欲，至乐无如读书。——郑成功
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼
读书故事 孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股 车胤、孙康：囊萤映雪 匡衡：凿壁偷光 杨时：程门立雪
第四单元综合性学习《少年正是读书时》 部编版语文七年级上册
第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习2021—2022学年部编版语文七年级上册1. 我校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。
（2）请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。
【示例】活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会活动形式二：_______________活动形式三：_______________（3）21世纪的今天，有了一种更方便的阅读方式——网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢？请说说你的看法，并作简要分析。
2. 综合性学习。
（1）请你写出一句关于读书的名言。
（2）我校初中部文学社已经组建完毕，请你给文学社起个雅致的名字。
（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请设计一条宣传标语。
（4）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种？理由是什么？观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
3.【材料一】清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。
整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
【材料二】北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。
“我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。
”此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面看，一面思考。
”【材料三】在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。
纸质阅读中的文学伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。
在良好阅读习惯的引领下，江都区仙女庙中学打算成立班级小小图书馆，开展捐书和读书活动。
七年级语文上册第四单元综合性学习小专题少年正是读书时
综合性学习小专题少年正是读书时1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？(2)简要谈谈你对以上问题的看法，并提出合理的建议。
2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
(2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。
【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。
请仔细阅读后，也发表一组帖子。
【帖子组一】《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。
【帖子组二】_________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
七上综合性学习 《少年正是读书时》(答案卷)
七上综合性学习少年正是读书时（“世界读书日”——每年的4月23日）1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。
不少于两条。
答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。
（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。
（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。
2、请给本次活动确定主题。
答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴3、请给活动拟一条宣传标语答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（6）书籍是人类进步的阶梯(7)让书香溢满校园，用智慧充盈青春。
(8)读经典名著，铸高尚人格（品百味人生）。
4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。
示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑《名人读书名言》集子。
（9）“读书故事”大家讲；（10）办一期“读书经验谈”专题墙报（黑板报）。
4、按照格式补充活动形式：（1）开展以“名人读书故事大家讲”为主题的故事会。
（2）举办以“我读书，我快乐”为主题的班会。
（3）举办以“名人读书方法大家谈”为主题的座谈会。
（4）举行以“名著走向舞台”为主题的话剧表演。
）5、请你设计出活动开场白。
答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
七年级上册第四单元综合性学习少年正是读书时
试卷第1页，总2页2020学年七年级上册语文 第四单元 综合性检测注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II 卷（非选择题)请点击修改第II 卷的文字说明 一、综合性学习1．你所在的班级正在开展“课外阅读状況调查”综合性学习活动，请你参加。
（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表（2）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。
（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：2．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
___________________________________________________________________________ （2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
试卷第2页，总2页___________________________________________________________________________ （3）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。
上联：藏古今学术 下联：_____________________（4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（说出三种以上） ___________________________________________________________________ （5）请你为本次活动写一段开场白。
___________________________________________________________________ 3．每年的4月23日是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。
七年级语文上册第四单元专题学习活动专练少年正是读书时课件新人教版
【点拨】 本题考查图文转换。根据“某地城乡儿童阅读受限原
因对比图”可知，城镇儿童阅读受限的最大原因是升学压 力大，没有时间看书，占比为55. 77%；乡村儿童阅读受 限的最大原因是图书设备、资源有限，占比为74. 58%。
(2)请你为“振兴乡村教育，助力儿童摆脱阅读困境” 活动提出两条合理化建议。 示例：①建设村级书屋；②倡导并开展亲子共读活动。
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二、希望中学七年级(1)班正在开展以“走进文学部落”为 主题的语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。
4. 活动中，同学们需要组建属于自己的文学部落——文 学兴趣小组。如果你是小说兴趣小组的组长，为了让 更多同学加入小说兴趣小组，请你拟写一段招募词， 50 字左右。
示例：曲折的情节，让你拍案称奇；个性化的 人物，让你连声叫好……欢迎同学们加入小说兴趣 小组，让我们一起分享小说的无限精彩！
出自《阿长与〈山海经〉》，写的是长妈妈为“我”买 来“我”渴求已久的绘图的《山海经》。故选A。(2)处 对应的人物描写片段出自《琐记》，写的是衍太太怂恿 孩子们比赛打旋子，在阿祥跌倒后衍太太却推卸责任。 故选C。(3)处对应的人物描写片段出自《西游记》，根 据“一头红焰发蓬松”“不黑不青蓝靛脸”“项下骷髅 悬九个”等可知，(3)处对应的姓名是沙悟净。故选B。 返回
专题学习活动专练 少年正是读书时
一、 [2023 昆山期末] 为了营造文化氛围，增添人文气息， 学校开展读书节活动，请你参加并完成下面任务。
1. 红红正在为朗读曹操的《观沧海》选择背景音乐，根据 下面的名曲介绍，选出最恰当的一项 ( B ) A. 《平沙落雁》——静美舒缓、优美动听 B. 《十面埋伏》——苍凉壮美、激昂慷慨 C. 《阳春白雪》——清新明快、节奏活泼 D. 《春江花月夜》——委婉质朴、旋律流畅
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综合性学习小专题少年正是读书时
1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
[示例]读最经典的书，做有根基的人。
(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
[示例一]读过一本好书，像交了一个益友。
(臧克家) [示例二]阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
(别林斯基)
(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：[示例一]读好书塑造精彩人生__[示例二]品名著提升道德修养(对仗工整即可)
(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)
[示例]开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。
(5)请你为本次活动写一段开场白。
[示例一]同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！[示例二]同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。
今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！
2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
[示例]中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。
(2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。
【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
[示例]小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著，好吗？
(3)为了达到读好书的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。
请你向他人推荐一部作品，并说明推荐理由。
[示例]我推荐《西游记》，理由：它是一部古典神魔小说，写的是孙悟空、猪八戒和沙僧一起保护唐僧前往西天取经的故事。
师徒四人一路斩妖除魔，历经九九八十一难，终取得
真经，修成了“正果”。
3．现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。
如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
[示例]小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。
阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。
我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可)。