新人教版一至二年级体育《体操球类活动 3.技巧 5.横叉》公开课课件_13
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课课件_3
第一节伸展运动-模仿摘苹果
动作要点：预备姿势：直立。
第一个八拍 1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心 向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看 左手。 3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上 举，五指张开后握拳，眼看右手。 7-8同3-4，拳、掌相反。 第二个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心 移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前 屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右 手掌上。 5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。
第三节 侧屈运动-模仿大吊车
动作要点一个八拍： 1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上 体左侧屈，眼看左手 2一直立，两臂成侧举，眼看前方。 3同1动作，但方向相反。 4同2动作。58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步 转动一周。 第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第二节 扩胸运动-模仿绕电线
动作要点：预备姿势：直立
第一个八拍 1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前 绕环两次。3左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振 反弹并还原两臂重叠。4右臂经前摆至侧举(右手半 握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。56同1—2动作。 7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。 8—后振反弹两次并还原成预备姿势 第二个八拍同第一个八拍。最后一拍还原成直立。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动5.韵律活动和舞蹈5.儿童基本舞步》公开课教案_3
青春律动教学设计指导思想坚持“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，以学生为主体，运用丰富的教学手段，充分启发学生主动观察、积极思考，加强运动体验，通过探究、合作、自主体验的学习方式，让学生享受学以至用的成功感，使身心得到全面发展。
教材分析本课主教材健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，集体操、舞蹈、音乐为一体的体育运动。
健美操普及性极广，深受广大少年儿童喜欢。
通过练习，有利于提高学生的身体素质、完善心理品质，达到健身美体、陶冶情操的目的。
学情分析本次授课的对象是小学二年级的学生，他们活泼好动、模仿力强、好奇心强、表现欲望更强，但是自我控制能力、注意力较差。
所以老师要想上好一节课，必须采用学生感兴趣的教学方法和手段进行教学，以有效达到教学目标。
教学目标认知目标;通过创设教学情境，使95%以上的学生理解本次课的动作要领和重难点。
技能目标:通过多种练习手段，使90%以上的学生掌握本次课的动作连贯性以及与音乐的配合，提高学生的协调性、节奏感。
情感目标:通过本次课的学习，让学生体会到运动的乐趣培养积极乐观的心态，增强同学间的合作交流能力。
负荷目标:练习密度预计40%以上，平均心率达到120次/分钟教学重难点1、教学重点：是动作的准确、连贯性和协调性。
2、教学难点：动作与音乐配合的流畅性。
教学方法教法：情境教学法，讲解示范法，表扬鼓励法，语言提示法学法：模仿学习法，对比学习法，小组合作探究教学过程：开始部分：1.课堂常规、集合整队、清点人数、师生问好、强调纪律、宣布内容。
设计意图：体现体育教学的组织性和有序性。
2.情景导入：兔子舞游戏设计意图：营造一个生动的学习环境，带动课堂气氛，让学生体会运动的乐趣并达到热身的效果。
准备部分：1.绕指定路线慢跑。
2.配合健美操音乐，学生伴随节拍在胸前击掌，再原地屈膝弹动。
设计意图：身心充分准备，体验音乐节拍，为学习新内容打基础。
基本部分：技能学习：1.观看少儿一级操视频2.学习少儿一级操第一组合动作，教师利用讲解示范示法、语言提示法等进行教学3.分组练习、体验动作并小组展示、教师评价4.集体表演设计意图：练习中，学生相互讨论指导、共同进步，从中体验健美操带来的乐趣，激发学习兴趣，培养同学间的合作交流能力、以及发展身体协调性、节奏感，从而突破本次课的教学重难点。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 3.技巧 5.横叉》公开课教案_10
技巧--横叉教学内容:技巧--横叉教学目标：⒈知识目标：使学生了解横叉技评要点，能评价自己或他人动作的优缺点。
⒉技能目标：通过练习，能够独立完成横叉动作，发展柔韧素质。
⒊情感目标：按顺序轮流练习，乐于助人，关注自己与别人在练习中的安全。
场地器材: 选择1块干净平整的场地，垫子、教学过程:一、上课常规⒈体育委员整队，向教师报告出勤情况。
⒉师生问好，教师宣布本课学习内容及注意事项。
⒊安排见习生，检查着装。
⒋复习所学的队列队形练习（教师自选）。
二、热身活动⒈将学生分成几组，在小组长带领下绕着垫子慢跑，看哪组能跑出各种图形。
⒉游戏“老鹰捉小鸡”：小组长扮“老鹰”，当捉住“小鸡”后，角色互换，“老鹰”就扮“小鸡”，被捉住的“小鸡”则作“老鹰”。
⒊发展柔韧素质的专门性练习：①正压腿；②侧压腿；③行进间正踢腿；④行进间的侧踢腿。
⒋自由组合，用横叉或纵叉组成各种图案或造型。
教学提示⒈组长可带领自己的小组绕着垫子跑成∞字形、长方形、菱形或不规则形等。
⒉教师要指导“母鸡”如何保护好“小鸡”，也可直接参加游戏。
⒊因为横叉对下肢的柔韧性要求很高，所以下肢的准备活动一定要做充分。
自信心提示在练习动作时，要让学生敢说“我能行”，当学生能独立完成动作时，要敢说“我最棒。
”三、技巧：横叉⒈优生做示范，教师念口诀进行讲解：“两腿贴地左右分，抬头挺胸身不歪，逐渐下叉保安全，充满自信我能行！”⒉出示小黑板，教师讲解量化评价标准。
⒊诊断性练习：小组内互评，看谁进步快。
定性评价标准提示优：两腿笔直贴地，左右分开，抬头挺胸，身体正直，姿势优美，动作到位。
良：两腿笔直，但不能紧贴地面，抬头，身正，姿势较优美。
中：两腿笔直，但贴不住地面，抬头，身子稍正，姿势不大优美。
追求的技能标准⒈做动作有所控制，保障安全。
⒉膝、踝关节绷直，两大腿内侧尽力贴地。
⒊上体正直，两臂侧平举，抬头。
⒋动作流畅、自信心强。
横叉技评量化标准⒈做动作太猛，失去控制，摔坐在垫上。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 5.韵律活动和舞蹈 5.儿童基本舞步》公开课课件_9
啦啦操的名称和分类 啦啦操就是在音乐的衬托下，通过多名队
员结合各种舞蹈动作，配合完成的展示表演， 根据表演内容不同，我们又分为竞技啦啦操、 舞蹈啦啦操和综合啦啦操。
就舞蹈风格的啦啦操来说，它融合了如古 典、民族、现代、爵士、拉丁、街舞、排舞、 踢踏舞等多种舞蹈风格。
1、舞蹈啦啦操展示舞蹈技巧和体现团 队精神，以健身为目的舞蹈啦啦操(其 中包括花球、爵士、街舞)
期末考试
一、出勤表现占10%，只要按时上课， 不迟到早退、不无故旷课的就能拿到 10分； 二、理论考试占20%； 三、啦啦操技术考试占70%
啦啦操技术考试的70%其中包括 1、课堂表现10%，主要体现在学生的学习态 度与对啦啦操的热情度。 2、完成分30%，主要体现在学生是否能完成 套路里的每个动作，如上V、K手型、X手型等 各种手位是否展示出来。 3、艺术分30%，主要体现在学生在完成动作 的质量及艺术性美观度，如出手的方向、发力 的顺序、动作快速到位、卡位是否清晰、转身 及走位的方向是否正确、表情与动作的配合、 对音乐的节奏感、是否展示自己的风格与特性 等。
2.4动作要领
1、发力要狠 2、路线要短 3、制动在体前
1、啦啦操的比赛场地选用专用比赛板 可用体操板或地毯代替，并清楚地体 现14mX14m的比赛区域。舞蹈啦啦操 比赛可以使用赛台80——100CM，赛 台不等小于16mX16m，技巧啦啦操不 能使用赛台。
2、五人比赛场地12mX12m。、 3、啦啦操比赛音乐2分30秒±10秒
啦啦操的起源
现代啦啦操的诞生距今有100多年 的历史。它于2000年传入我国。 2004年，啦啦操正式被中国大学 生体育协会、中国学生健美操艺术 体操协会将列为体育竞赛的教学内 容，使中国啦啦操的发展迈出了新 的一步。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 3.技巧 5.横叉》公开课教案_12
年级
二年级
人数
50
教学内容
技巧:横叉(一)
器材
教学目标
1.认知目标:通过学习，学生能够了解发展身体柔韧性的基本方法，知道横叉练习的动作要领。
2.技能目标:通过练习，学生能够初步掌握横义的动作方法，发展下肢肌肉、航关节灵话性和平衡能力，促进柔韧性的发展。
3.情感目标:培养学生勇于克服困难的意志品质，促进学生的身心协调发展。
要求:
1.集中注意力，教师讲解时认真听讲。
2.积极热身，防止受伤。
组织队形:
如图一。
学法:
1.认真听教师讲解游戏规则。
2.在教师的指导下进行游戏。
要求:
1.遵守游戏规则。
2.保证自己和同伴的安全。
10
中
基
本
部
分
一、基本部位操
学生成体操队形站立，在教师的带领下，一起做基本部位操(共五节，每节4个八拍)。
3.听教师的口令，统一动作。
4.集中注意力。
5.教师示范时仔细观察。
6.注意安全。
24
中
结
束
部
分
一、放松活动
教师播放音乐，学生自由抖动身体，对腿部和手臂进行放松。
二、课堂常规
1.集合队伍，清点人数。
2.总结本次课堂。
3.指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见。
4.收纳器材。
教法:
1.教师口令提示学生积极放松。
学生站成四列横队，成体操队形散开，跟随音乐节奏，由教师带领，一起做动作，踏着音乐节拍，双臂自然摆动。
第一个八拍: 1--4,跑跳步向前，5--8，原地纵跳4次，同时双手体前击掌;
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 3.技巧 4.纵叉》公开课课件_0
本课我贯彻了健康第一的指导思想，通过情景游戏使课堂氛围趣味性强、 轻松愉快,让学生真正体验到体育活动的乐趣。整节课我以兔子家庭参加动物 王国运动会的开幕式和闭幕式表演为主线条，设计游戏了情景游戏。课堂中我 运用低段学生喜欢的教学手段来优化教学效果，烘托课堂气氛，让学生在游戏 环节中不知不觉变成了我要练、我会练，并在探究活动方式中掌握方法和技能， 发展了身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力等素质，学会同学之间互相合作等优 良品质，达到身心协调发展的目的。
七、场地与器材
场地：学校小型足球场 器材：电子书包8台、音乐播放器、利用足球训练用的器材
当（铁轨路基道具）、头饰、自制挂图展示牌、小红旗、 红旗榜（反面是魔法盒）、阵地道具
八、导学过程
第一部分 情境创设、激发兴趣 第二部分 探究学习、技能活动 第三部分 巩固知识、拓展练习 第四部分 放松与讲评 4分钟
学手段，让学习劈纵叉教材变得轻松愉快，让学生在玩中学、轻松学。 6、以自创游戏“石头剪刀布”、“为动物王国城际铁路铺铁轨”、 “夺回兔子乐园阵地”等情景游戏
让学生在游戏中不知不觉变成了我要练、我会练。 7、自编、自导、音乐声中教师声情并茂的“我来说你练习纵叉过程，为本课画上了完美的句号,一堂主题鲜明,结构完整的课在愉快的氛围中结束。 8.注重培养学生的合作探究能力。 学生合作纵叉摆造型和师生合作纵叉摆造型,在合作的基础上，又为学生创设了自主探究的空间,在培养
二、教材的选择与教学内容
1、本课是选用《体育与健康》人教2011课标版教材水平一； 2、教学内容：1、技巧——纵叉 2、用纵叉摆造型； 3、本课是劈纵叉单元教学计划共3课时中的第2课时。3-1中 主教材是学习各种方式压腿和单腿跪撑一腿前、后滑延伸；32是本节课；3-3通过各种方式练习，提高纵叉动作质量。
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 3.技巧 4.纵叉》公开课教案_1
《纵叉》教学设计一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合学生的身心发展特点与认知规律设计课的全过程。
教学中注重学生的主体地位，遵循循序渐进的教学原则，通过自主合作练习，使学生掌握“纵叉”的动作要领，并进行相关的柔韧练习，提高学生的柔韧性，同时为不同能力的学生都提供了展示的平台，调动了学生的练习积极性。
通过挑战不同难度，培养了学生坚持不懈、刻苦锻炼、互相帮助的优良品质，激发学生练习的主动性，让学生体验成功的快乐。
二、教材分析“纵叉”是静力性的技巧动作，是小学一、二年级技巧类教材中重要的教学内容之一，此教材符合低年级儿童骨骼、肌肉、关节、韧带弹性好的生理特点，是发展学生柔韧和关节灵活性的黄金时期。
“纵叉”主要作用是拉长大腿内侧肌肉和韧带，增大髋关节外展的灵活性和活动幅度。
“纵叉”的特点是两腿前后伸直在一条直线上，腿的内侧着垫。
难点是身正、髋正、腿直。
通过一年级教学，学生已经掌握滚动和滚翻的技能，有了一定的体操动作基础，对学习本课具有帮助作用，但由于“劈叉”这类教材对于学生的柔韧性要求很高，且练习方法不得当对学生易造成肌肉、韧带的损伤，所以，在教法上要循序渐进，做好保护与帮助，并及时进行放松进行调节。
三、学情分析本课授课对象为二年级<5>班学生，共30人，其中男生17人，女生13人，无肥胖学生。
本班学生课堂纪律良好，思维敏捷，模仿能力较强，勇于挑战。
由于“跆拳道”是我校的校本课程，本班学生之前学习过跆拳道“前踢”和“横踢”的内容，对于大腿内侧肌肉和韧带的拉伸，有过体验，这对本节课教学目标的达成有一定的帮助作用，但是本班有几名男生存在柔韧性较差，下叉较为困难的问题，针对真个问题，教学中我选择了“小垫子”作为辅助工具，采用区别对待方法，建立他们能够完成的目标，在学生互帮互助下，循序渐进进行练习，逐步提高他们的柔韧性。
教学内容1.纵叉2.游戏：接力帖字教学目标1.继续学习“纵叉”技术，使80%的学生在保护帮助下完成下放贴地，两腿在一条直线上的动作。
小学体育一二年级《横叉》王嘉杰PPT课件新优质课比赛公开课获奖170
精选PPT课件
体育与健康课程
水平一 （ 二年级）横叉练习第三课次
授课人：王嘉杰
精一选PP、T课件飞鹰集结
精二选PP、T课件飞鹰热身
三精选P、Leabharlann T课飞件 鹰热身——冲上云霄教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己 的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
四精选P、PT课飞件 鹰救援——运输物资
五精选P、PT课飞件 鹰体能
六精选P、PT课飞件 鹰放松
七、飞鹰归营
三精选P、PT课飞件 鹰操练——胜利着陆
训精选练PPT科课件目一：比比谁的步子长
两人一组，面对面 左右脚分开坐成一 直线。以球场边线 为成起点，一脚踩 在起点上，另一只 脚侧滑下压坐成一 直线，上体挺胸， 收腹。
训精选练PPT科课件目二：领先一步
两人一组进行石头 剪刀布的猜拳。输 的一方开立幅度变 大，直到双脚不能 自主下压为止。输 的做一个俯卧撑， 赢的一方可以飞到 其他停机坪进行挑 战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高。 • 注意：保持安静，安全第一。
谢谢• 柔韧素质是人体的一种重要素质，发展柔韧素质可以加大 动作幅度，使动作更加优美、协调，而且能加大动作力量， 减少受伤的可能性。
• 柔韧性严重不足，会严重影响骨关节的灵活性，就会出现 肩膀打不开，根本蹲不下去，骨关节磨损，脊柱压力过大 而变型。等等一系列对损伤关节的问题。
• 僵硬，发死的肌肉，不但不能运动自如，还会是身体的负 担，很容易拉伤，甚至肌肉，肌腱撕裂。
纵叉
• 两腿贴地左右分，抬 头挺胸身不歪。
保护与帮助
• 1.两人一组，一人保护一人练习。 • 2.保护的同学应扶着练习同学的腰部或者手
部。 • 3.练习同学慢慢往下，争取最下的位置，然
后坚持30秒。求得进一步的提高
• 提醒：稍微疼痛是难免的，要坚持才能提 高，以后柔韧性才能慢慢变好。
练习（保护与帮助）