教学计划-人教部编版7年级历史下册
新人教版七年级历史下教学计划5篇
新人教版七年级历史下教学计划5篇新人教版七年级历史下教学计划5篇我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着老师们要开始准备自己的教学计划了。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下教学计划【篇1】一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。
2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。
3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析(一)、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。
(二)、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心 ,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力;通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂 .五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析一下：(一)智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。
2023年春历史部编版七下历史教学计划
2023年春历史部编版七下历史教学计划1. 教学目标- 通过本教学计划，希望学生能够全面了解和掌握七下历史教材的知识内容，培养他们对历史的兴趣和理解能力。
- 培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高他们的综合素质和思维水平。
- 通过多样化的教学方式，激发学生的研究兴趣，培养他们的自主研究能力和合作精神。
2. 教学内容第一单元：古代中国- 研究目标：了解中国古代的政治、经济、文化和社会制度，理解中国古代文明的发展和影响。
- 教学重点：重点介绍中国古代的封建制度、科技发展和文明成就。
第二单元：近代中国- 研究目标：了解中国近代历史的重要事件和人物，理解近代中国社会的变革和发展。
- 教学重点：重点介绍近代中国的社会变革、政治运动和革命斗争。
第三单元：世界古代文明- 研究目标：了解世界古代文明的兴衰史和交流互鉴，掌握世界古代文明的基本知识。
- 教学重点：重点介绍世界古代文明的发展脉络和主要特点。
第四单元：二战与冷战- 研究目标：了解二战和冷战的历史背景、原因和影响，认识战争的恶果和国际关系的重要性。
- 教学重点：重点介绍二战和冷战的主要事件、参与国家和背后的背景。
3. 教学方法- 多媒体教学：使用图片、音频、视频等多种媒体形式帮助学生理解和记忆知识内容。
- 活动探究：通过小组合作、实践活动等方式，激发学生的研究兴趣，培养他们的实践能力和合作精神。
- 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的思辨和表达能力。
4. 教学评估- 以考试、作业、小组合作项目等形式进行综合评估。
- 考察学生对知识的理解和掌握程度，以及其思维能力和合作能力的发展情况。
5. 研究资源- 使用历史部编版七下历史教材作为主要教学资源。
- 利用互联网资源、图书馆等丰富学生的研究材料。
6. 教学安排- 根据每个单元的内容安排适当的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握知识。
- 平衡知识传授和学生个性发展的需求，注重培养学生的批判思维和创新能力。
人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表
人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表一、教学目标：本教学计划的目标是帮助学生全面了解人类文明的发展历程，培养学生的历史意识和历史思维能力。
具体目标包括：1. 了解世界各大洲的基本地理特征；2. 掌握古代文明的基本特点和其发展演变；3. 熟悉一些历史事件和名人事迹；4. 培养学生的历史分析和归纳能力。
二、教学内容和安排：本教学计划将分为以下几个单元，每个单元的教学内容和安排如下：第一单元：地理环境与文明发展1. 教学内容：- 各大洲的地理位置和地理特征；- 文明的发展与地理环境的关系。
2. 教学安排：- 第1周：介绍世界各大洲的地理位置；- 第2周：探讨文明发展与地理环境的关系；- 第3周：复和测试。
第二单元：古代文明的兴起1. 教学内容：- 两河流域文明；- 埃及文明；- 印度文明。
2. 教学安排：- 第4周：介绍两河流域文明；- 第5周：了解埃及文明；- 第6周：研究印度文明；- 第7周：复和测试。
第三单元：希腊罗马文明1. 教学内容：- 希腊城邦；- 罗马帝国。
2. 教学安排：- 第8周：介绍希腊城邦；- 第9周：了解罗马帝国；- 第10周：复和测试。
第四单元：中国古代文明1. 教学内容：- 夏商周；- 秦汉。
2. 教学安排：- 第11周：介绍夏商周；- 第12周：了解秦汉时期；- 第13周：复和测试。
三、教学方法和手段：本教学计划将采取多种教学方法和手段，包括：1. 讲授课文内容，引导学生理解和掌握知识；2. 演示视频和图片，帮助学生形象感知历史事实；3. 小组讨论和合作研究，促进学生的思维发展和互动交流；4. 课堂练和作业，巩固和检验学生的研究成果。
四、教学评估：本教学计划将通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂表现：包括积极参与讨论、回答问题等；2. 课后作业：巩固和检验学生的研究成果；3. 单元测试：对学生对每个单元知识的掌握情况进行评估。
五、教学进度表：以下是本教学计划的大致进度安排：六、教学资源：本教学计划所需使用的教学资源包括教科书、教辅资料、多媒体设备等。
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划教学目标：1. 了解中国历史的基本知识和重要事件；2. 了解中国历史的发展脉络和演变过程；3. 培养学生对于历史文化的兴趣和理解能力；4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学重点：1. 中国古代朝代的演变和重要事件；2. 中国古代文化的传承和发展；3. 中国近现代历史的重要事件和影响。
教学难点：1. 帮助学生理解历史背景和相关概念；2. 帮助学生理解历史事件和演变过程；3. 培养学生批判性思维和分析能力。
教学内容安排：第一单元：中国古代朝代的演变和重要事件（2课时）1. 介绍中国古代朝代的划分和演变过程；2. 分析中国古代历史重要事件，并理解其影响。
第二单元：中国古代文化的传承和发展（3课时）1. 介绍中国古代文化的特点和传统价值观；2. 理解中国古代文化对于现代社会的影响。
第三单元：中国近现代历史的重要事件和影响（4课时）1. 介绍中国近现代历史的重要事件和影响；2. 帮助学生理解历史事件与现实社会的联系。
第四单元：中国历史的演变和未来展望（2课时）1. 总结中国历史的发展脉络和演变过程；2. 探讨中国历史对于未来的启示和影响。
教学方法与手段：1. 组织学生观看历史纪录片和影像资料，激发学生的学习兴趣；2. 进行小组讨论和分组研究，培养学生的合作学习和表达能力；3. 组织学生进行历史文献阅读和历史资源的搜集，培养学生的独立学习能力。
教学评价方式：1. 定期进行主题测试和小测验，检查学生对于知识点的掌握情况；2. 考察学生的课堂参与和表现情况，评价学生的合作学习能力；3. 组织学生进行历史研究项目，并进行成果展示和评价。
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划简介本教学计划是为了指导七年级学生研究历史下册而设计的。
通过本教学计划的实施，旨在帮助学生了解中国古代史和世界古代史的基本内容，培养学生的历史思维能力和文化意识。
教学目标1. 了解中国古代史和世界古代史的基本内容和重要事件。
2. 培养学生的历史思维能力，提高其分析和解释历史事件的能力。
3. 增强学生的历史文化意识，培养其对历史文化的兴趣和理解。
教学内容本教学计划共包括以下几个单元：1. 中国古代史概述2. 秦汉时期的中国3. 魏晋南北朝时期的中国4. 唐宋元明清时期的中国5. 世界古代史概述6. 古埃及文明7. 古希腊罗马文明8. 古印度文明9. 古阿拉伯帝国教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍历史事件和相关知识。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨历史事件的背景和影响。
3. 视频资料：使用相关历史视频资料，增加学生对历史的直观感受。
4. 课堂演示：通过模拟、游戏等形式，帮助学生更好地理解历史事件。
教学评估1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测，用于检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生每次课后作业的完成情况，评估其对知识的理解和应用能力。
3. 口头表达：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和发表观点，评估其历史思维能力和表达能力。
教学资源1. 课本：使用教材《部编人教版七年级历史下册》作为主要教学资源。
2. 视频资料：准备相关历史视频资料，用于增加学生对历史的了解。
3. 电子资源：提供学生在线获取更多相关历史资料的途径。
以上是2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划的基本内容和安排。
希望通过本教学计划的实施，能够促进学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史思维能力和文化意识。
部编人教版历史七年级下册教学计划
部编人教版历史七年级下册教学计划以下是一份部编人教版历史七年级下册的教学计划：
单元一：中国古代的科技与思想文化
1. 第一课：中国古代的偶像崇拜与先秦诸子百家思想
2. 第二课：古代科技与制作青铜器
3. 第三课：古代科技与制作纸币
4. 第四课：古代科技与造纸术
5. 第五课：淮南王刘安与《淮南子》
单元二：古代希腊罗马文明
1. 第一课：古希腊的奴隶制度
2. 第二课：古希腊的城市国家
3. 第三课：古罗马的统治与法律
4. 第四课：古罗马的城市工程与道路建设
5. 第五课：古罗马的农业与商贸
单元三：中国古代的政治和经济
1. 第一课：夏商周的政治制度
2. 第二课：秦朝的统一和法律制度
3. 第三课：汉朝的政治制度和经济发展
4. 第四课：秦始皇的统一和万里长城
5. 第五课：汉武帝和派遣使节的海上丝绸之路
单元四：古代印度和东南亚
1. 第一课：古代印度的政治和社会制度
2. 第二课：古代印度的佛教和佛教艺术
3. 第三课：东南亚的古代国家
4. 第四课：东南亚的海上贸易
5. 第五课：东南亚的吴哥窟
单元五：古代非洲
1. 第一课：古埃及的河流文明
2. 第二课：古埃及的建筑和艺术
3. 第三课：古埃及的政治制度和社会结构
4. 第四课：非洲的金银器和玻璃器
5. 第五课：西非的古代国家
这份教学计划为每个单元提供了五节课的内容。
教师可以根据教学进度和课堂情况适当进行调整和补充。
同时，教师也可以根据学生的学习情况和兴趣引导，增加一些相关的教学内容和活动。
部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]
![部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/022e2c381611cc7931b765ce0508763231127428.png)
部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]目标和导入阶段- 介绍历史七年级下册材的目标和重点内容。
- 引入教学主题，激发学生研究历史的兴趣。
第一单元：古代人类和社会课时安排和内容1. 课时一：人类的起源和迁徙- 介绍人类的起源和早期迁徙。
- 分析人类在不同地区的生活方式和文化。
2. 课时二：古代人类社会的形成- 探讨古代人类社会的发展和变化。
- 分析农业和定居生活对社会的影响。
3. 课时三：城市的出现与发展- 介绍城市的起源和发展。
- 讨论城市对社会经济的影响。
4. 课时四：文字的出现和发展- 探索文字的起源和发展。
- 理解文字对人类社会的重要性。
第二单元：古代中国课时安排和内容1. 课时一：黄河流域的文明- 介绍黄河流域的早期文明。
- 分析农业和水利对文明的贡献。
2. 课时二：中原古文化的形成- 探讨中原古文化的起源和发展。
- 分析商朝的政治和社会制度。
3. 课时三：周朝的兴起- 了解周朝的兴起和早期王室制度。
- 分析封建制度对社会的影响。
4. 课时四：春秋时期的变革- 介绍春秋时期的历史背景和变革。
- 探讨诸侯国的兴起和战争。
第三单元：古代印度课时安排和内容1. 课时一：古代印度的地理环境- 介绍古代印度的地理特点和环境。
- 分析地理环境对印度文明的影响。
2. 课时二：印度的兴起- 探讨印度的起源和发展。
- 分析对印度社会的影响。
3. 课时三：印度的政治和社会制度- 了解古代印度的政治组织和社会制度。
- 分析种姓制度对印度社会的影响。
4. 课时四：印度古代文化的表现- 介绍印度古代艺术、文学和科学的表现。
- 讨论印度文化对世界的贡献。
第四单元：古代希腊课时安排和内容1. 课时一：古希腊的政治和城市- 介绍古希腊的政治组织和城市建设。
- 分析城邦制度对希腊社会的影响。
2. 课时二：古希腊的文化和艺术- 探讨古希腊的文化特点和艺术成就。
- 分析古希腊文化对西方的影响。
3. 课时三：希腊的奴隶制度- 了解希腊的奴隶制度和奴隶起义。
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】一、教学目标1. 了解历史的定义和重要性。
2. 熟悉中国古代文化的基本特点和代表性文物。
3. 了解中国古代的政治制度和社会结构。
4. 理解中国古代经济的基本模式和特点。
5. 掌握中国古代文化在世界文明中的地位和作用。
二、教学内容第一单元：古代文明的发展1. 古代文明的起源和特点。
2. 中国古代文明的基本特点和代表性文物。
3. 世界其他古代文明的发展和影响。
第二单元：政治制度和社会结构1. 中国古代的政治制度和社会等级制度。
2. 各个朝代的政治制度变化和社会结构调整。
3. 不同社会等级的生活和权益。
第三单元：经济模式和特点1. 中国古代的农业经济模式和农民生活。
2. 商业和手工业的兴起与发展。
3. 中国古代经济与世界贸易的联系。
第四单元：文化与科技1. 中国古代文化的主要特点和发展路径。
2. 文化交流与融合的历史事件。
3. 科技发展对社会进步的贡献。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考和兴趣。
2. 视听教学：利用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆知识点。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作任务，培养团队合作意识和解决问题的能力。
4. 实地考察与参观：组织学生进行实地考察和博物馆参观，加深对文物和历史的理解。
四、教学评估1. 课堂参与度：学生积极回答问题、参与讨论和展示。
2. 完成作业质量：学生按时完成作业并展示对知识的理解和运用能力。
3. 小组合作表现：学生在小组中的合作情况和贡献度。
4. 测验和考试成绩：定期进行知识测验和考试，评估学生的研究效果。
五、教学资源1. 部编人教版历史七年级下册教材。
2. 多媒体资源：图片、视频等。
3. 实地考察和博物馆参观。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排：1. 第一单元：古代文明的发展（2周）。
2. 第二单元：政治制度和社会结构（3周）。
3. 第三单元：经济模式和特点（2周）。
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七年级历史下册教学计划
指导思想
以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容;
2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、基本情况分析
1 学生情况分析
七年级历史下册期考成绩如下:平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣,没有课外阅读材料。
2 教材分析
第一个单元"繁荣与开放的社会",教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的"繁荣"与"开放"。
"繁荣"与"开放",是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。
这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是,想要学生明白唐朝为何"繁荣"、如何"开放",仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白。
因此,教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。
课文用"南北重归统一""大运河的开通"两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分,人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
与以往的教学大纲不同,新课标此前没有谈到中
1
国古代官制的内容。
了解中国古代如何选官、如何任官,对学生学习其他知识很有帮助。
例如,对本课内容的探讨,能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌,唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
为了突出主题"繁荣与开放",这一单元的课,对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及。
第二个单元"经济重心的南移和民族关系的发展",实际涉及"民族关系的发展"和"经济重心的南移"两个主题。
它们不像第一单元的"繁荣"与"开放"那样,从字面到内容都具有同一性。
这里"民族关系的发展",既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对"经济重心的南移"有影响。
但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与"经济重心的南移"之间的关系,却并非易事。
因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便。
这一单元中,像"经济重心的南移""万千气象的宋代社会风貌"这样的内容,传统教材中虽然也会有所涉及,但以之作为课题,却不曾有过。
教科书紧扣课标主题,集中叙述相关内容,有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象,也为完成本单元活动"观察《清明上河图》,围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等,就感兴趣的问题进行议论,比较古今异同"奠定了基础。
第三个单元"统一多民族国家的巩固和社会危机",教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
除两节文化课文外,教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应"了解明清两朝加强专制统治的主要措施",用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来"概述郑和下西洋的史实""讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神",通过《统一多民族国家的巩固》"列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实",让学生"了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的
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