第三章人体的呼吸
中考生物知识点总结：第三章人体的呼吸
中考生物知识点总结：第三章人体的呼吸
中考生物知识点总结:第三章人体的呼吸
第三章人体的呼吸
一、呼吸道对空气的处理
1)、呼吸道的组成：
呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管
呼吸系统作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所
2)、肺(1)位置：胸腔内，左右各一
(2)结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：气体交换
二、发生在肺内的'气体交换
1)肺与外界的气体交换(通过呼吸运动) 氧气
外界空气肺泡
二氧化碳
通过呼吸道完成
2)体内的气体交换：
(1)原理：气体的扩散作用
氧气
(2)肺泡内的气体交换：肺泡血液
二氧化碳
条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成
结果：静脉血动脉血
氧气
(3)组织里的气体交换：血液组织细胞
二氧化碳
条件：毛细血管壁由一层上皮细胞构成
结果：动脉血静脉血
三、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解
1.细胞中的呼吸作用
有机物(储存着能量)+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量
储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
2.有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。
四、空气的质量与健康
1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病
2)了解当地的空气质量当地空气污染的原因
测算空气中的尘埃粒子。
七年级生物第三章人体的呼吸
七年级生物第三章人体的呼吸呼吸，听起来好像就是一件很简单的事情，对吧？其实它可比想象中要复杂得多。
咱们的身体就像一个高科技的机器，而呼吸系统就是它的一部分，负责把氧气送进身体，同时把二氧化碳排出去。
你想想，空气中漂浮着的氧气，像是给咱们的身体送来的“营养快递”，每天都要准时送到。
每次我们深吸一口气，感觉就像是大口喝了一杯清爽的饮料，真是太舒服了。
其实咱们的呼吸过程就像一场华丽的舞蹈，首先是鼻子，咱们的“空气门”。
鼻子里有很多小毛毛，像个守门员，能把空气中的灰尘和细菌挡在外面。
然后空气经过咽喉，走进气管，这就像一条宽广的高速公路，通往咱们的肺部。
肺就像两个大气囊，呼吸的时候它们会膨胀，像气球一样，吸入空气的时候，整个胸腔都感觉充满了力量。
到了肺部，氧气和血液发生了亲密接触，这个过程就叫做气体交换。
氧气被血液吸收，血液中的二氧化碳却被释放出去。
就像一对好朋友，互相帮忙，互相扶持。
想象一下，氧气就像是一位贵宾，受到热烈欢迎，而二氧化碳就像是赶来送别的朋友，离开时总带着点不舍。
不过，呼吸可不仅仅是吸气和呼气这么简单。
我们每一次深呼吸，都是在给身体充电，增强免疫力。
说实话，呼吸就像给我们大脑送氧气，帮助我们思考清晰，注意力集中。
你有没有发现，当你感到压力的时候，深呼吸能让你瞬间放松，像是给心灵放个假。
生活中总有各种烦恼，深吸一口气，呼出不快，顿时清新无比。
呼吸也跟运动息息相关。
运动的时候，身体需要更多的氧气，这时候肺部就像个勤快的小工厂，拼命地工作，提供源源不断的氧气。
你在跑步的时候，会发现心跳加快，呼吸变得急促，这就是身体在努力工作，给肌肉加油。
简直就是一场你追我赶的比赛，肺部的“工人”们加班加点，毫不怠慢。
说到这里，咱们不得不提一下肺活量。
肺活量就是你一次性能吸进的空气量。
就像是一个气球的大小，气球越大，能装的空气就越多。
练习深呼吸和游泳等运动，都能提高咱们的肺活量，呼吸得越顺畅，感觉就越棒，真是棒呆了。
人体的呼吸
有了呼吸道对空气的处理，人 体就能完全避免空气中有害物质的 危害吗？举例说明。
不能完全避免。因为呼吸道处 理空气的作用是有限的 。
痰是怎样产生的？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、 病菌的混合物产生的 。
为什么不能随地吐痰？
传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎 等）的病原体，都可以通过痰液进行 传播。
在对溺水者进行人工呼吸以 前，为什么要先清除他口、 鼻内的污物？ 目的是使溺水者的鼻、咽、喉部 通畅，利于空气进出肺部。反之， 空气易进入胃内，回气时可能带 动胃内食物返出，出现呼吸堵塞， 造成窒息。
急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒 引起的，说一说这些致病的微生物从 外界到达发病部位的“旅程”。
声音是由喉部 的声带发出的。 呼吸时， 两条声带是分 开的；
当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的 气流振动了声带，就发出了声音。
呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
北欧的冬天非常寒冷，在那 里生活的人和在赤道附近生 活的人相比，鼻子的形状可 能有什么特点？为什么？
北欧人的鼻子大一些。鼻子 大一些，鼻腔也就相应长一 些，这有利于预热寒冷的空 气。
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成 呼吸道的作用 吞咽与呼吸的作用 声音的产生 课堂练习
呼吸系统的组成
推测 呼吸道的作用
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪 些作用？这些作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。 （2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。 （3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空 气。
外界空气 鼻 咽 喉 气 管 、支气管（肺炎则是到 达肺）
练一练
• 1、气管能保持敞开的原因是( A ) A、有“C”形的软骨支架 B、肌肉较松弛 C、气管比 较硬 D、周围有肌肉牵拉 • 2、能使吸入的气体变得清洁的结构有( C ) ①声带②气管支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软 骨⑤鼻毛⑥嗅细胞 A、 ③⑤⑥ B 、①②④ C、 ②③⑤ D、 ①④⑤ • 3、边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是 （C ） A、气流冲击，声门裂开 B、气流冲击，喉腔扩大 C、会厌软骨没能盖住喉口的入口 D、环状软骨扩大 • 5、在对溺水者进行人工呼吸以前为什么要先清除口、 鼻内的污物？ • 6、请写出空气进入肺的“旅程”。
人教版七年级生物下册第三章《人体的呼吸》课件
气体的扩散作用
一种气体总是 由浓度高的地 方向浓度低的 地方扩散，直 到平衡为止。
吸入肺泡内的 气体中，氧的含量 比血液中的多，而 二氧化碳的含量比 血液中的少。因此， 氧由肺泡扩散到血 液中；二氧化碳由 血液扩散到肺泡中。
避免空气中有害物质的危害吗？
1. 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
气管（局部） “C”状软骨
喉
猪的气管
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
2. 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
（1）鼻腔分布着毛细血 管。温暖的血液流经鼻 腔时，散发出许多热量， 可以温暖吸入的空气。
（2）鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入 的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些 细菌并能湿润吸入的空气。
气球在什么情况下胀大？在什么情况 下回缩？
汽球压力小（吹气）
胀大
汽球压力大（放气）
回缩
呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收 缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的 气体压力相应降低，于是气体就被吸入；当 肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小 时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大， 于是气体就被呼出。
观察胸廓变化与膈肌的变化有 什么关系？
归纳小结 膈的变化与胸廓变化的关系
①膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下 径增大。
②膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下 径缩小。
思考
请问是由于胸廓扩大导致吸气，还是 因为吸气后使胸廓扩大？
呼气
吸气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
演示实验
容积缩小时气体压力就大 容积增大时气体压力就小
讨论
吞咽与呼吸的关系
咽（吃进去的食物 和吸入的空气都要 通过咽）
第三章 人的呼吸
呼吸道是气体进出 肺的通道。
不仅能保证气体顺畅通过， 还可以使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统组成[1] 鼻[2] 咽 呼吸道 [3] 喉[4]气管 [5] 支气管肺 是气体交换的场所二、呼吸系统的主要器官是 肺 。
三、吞咽时，会厌软骨会像盖子一样盖住 喉口，以免食物进入 气管 。
呼吸时，它又像抬 起的盖子，使空气畅通无阻。
四、呼吸道都有 骨 或 软骨 作支架。
1.哮喘是 支气管 感染的一种疾病。
尘肺 是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
2.声音是由 喉 部的 声带 发出的，当两条声带拉紧时，从肺部 呼出 的气流 振动 了声带，就发出了声音。
3.在对溺水者进行人工呼吸之前，先清除他口、鼻内的污物，这样做的目的是： 保证呼吸道畅通。
4.“痰”的组成：外来的 尘粒、 细菌等和气管分泌的黏液 。
第二节 发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换（是通过 呼吸运动 实现的）1.呼吸运动包括 呼气和 吸气 两个动作。
安静时，一分钟大约呼吸16 次。
2.“膈”运动时，胸腔上、下径的变化（见右图）①写出图A 所示模型的各序号所代表的结构名称。
[1]气管 [2] 胸廓 [3] 肺 [4] 膈 ②图A 所示膈顶的位置上升，胸腔的上、下径 变 小 ，肺内气体呼出。
图B 所示膈顶的位置下降，胸廓的上、下径变 大 ，外界气体被吸入。
3.总结呼吸运动是怎样产生的吸气动作膈肌 （收缩） 膈顶的位置 （下降） 胸腔的 上下 径变 大 。
胸腔容积变 大， 肺扩张 。
肺内气压 （小于） 外界大气压 气体流动方向： 外界气体流入肺 肋间肌 （收缩） 肋骨的位置 （上升） 胸腔的左右和前后径变 大 。
呼气动作 膈肌 （舒张） 膈顶的位置 （上升） 胸腔的上下 径变小 。
胸腔容积变 小， 肺回缩 。
肺内气压 （ 大于 ） 外界大气压 气体流动方向：肺内气体流向外界肋间肌 （舒张） 肋骨的位置 （下降 ） 胸腔的左右和前后径变 小 。
第三章人体的呼吸
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、随堂反馈1.人体的呼吸系统是由和组成的。
2.呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。
4.气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。
5.呼吸道都是由或作支架。
二、慧眼识珠1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么( )A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气第二节发生在肺内的气体交换一、随堂反馈1. 是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有右肺有叶。
2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
3.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。
4.胸腔底部是，主要是肌肉组织。
5.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。
呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。
6.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量。
7.外界的空气经过的处理后进入，在这里与血液进行气体交换。
二、慧眼识珠1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加4.肺泡壁是由( )A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成5.氧气进入体内最终要到达( )A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞三、课后沟通右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。
(必杀03)2022-2023学年七下《第三章 人体的呼吸》必杀题集训(选择题40题)(解析版)
第三章人体的呼吸选择40题一、单选题1．呼吸道不具有的功能是（）A．温暖气体B．湿润气体C．清洁气体D．交换气体【答案】D【分析】呼吸道的功能是能够清洁、湿润和温暖空气。
据此解答。
【详解】呼吸系统由肺和呼吸道组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，鼻腔能预热吸入的冷空气，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的空气起到过滤作用。
因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的作用。
2．体育老师建议我们长跑时，尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。
鼻腔对气体的处理不包括（）A．温暖B．湿润C．清洁D．辨别空气成分【答案】D【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道保证了气体的清洁、湿润、温暖和畅通.【详解】ABC．鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻黏膜内分布着毛细血管，可以温暖空气，ABC不符合题意。
D．辨别空气成分不是鼻腔对气体的处理，D符合题意。
故选D。
3．氧气进入体内最终要到达（）A．血液B．肺部C．血管D．组织细胞【答案】D【分析】人体呼吸的全过程是肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运学而优教有方输和组织里的气体交换四个过程。
如图所示：【详解】由分析图可知：空气中的氧通过呼吸运动进入肺泡中，通过人体内的气体交换由肺泡扩散进入血液，再由血液扩散进入组织细胞参与呼吸作用，完成自己的使命。
故氧气进入体内最终要到达组织细胞，因此ABC错误，D正确。
故选D。
4．人体中由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官共同组成的是（）A．运动系统B．内分泌系统C．呼吸系统D．消化系统【答案】C【分析】鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成呼吸系统。
第三章 人体的呼吸
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
备课人李建平
教学目标
知识与技能
描述人体呼吸系统的组成。
分析资料，说出呼吸道作用，
情感态度与价值观
认同呼吸道对空气处理能力是有限的：
体验“食不言”，养成”食不言”的好习惯。
1．填一填：用字符(呼吸遭、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺)完善呼吸系统组成图。
2．小结：呼吸系统组成包括两个部分：
呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺。
2．学生评议，相互补充，小结综述。
呼吸系统作用
1．启发提问：溺水者在抢救以前为什么要先清除他口鼻内的污物?
1．思考回答：清除口鼻内污物有利于气体进入体内。
2．教师小结
2．呼吸道“小伙伴”评议、小结。
本课小结
1．小结：现在大家可知道呼吸道的作用吗?呼吸道作用：
一、气阵进出肺的通道
二、温暖、清洁、湿润，
1．学生记录。
2．呼吸道能力有限，保持环境十空气新鲜、清洁十分重要。为了能吸收到安全的氧，试问我们可以做些什么？
2．学生即兴作答，自由发挥。
本课小结
本节内容主要是认识呼吸系统的组成以及呼吸系统及器官的功能与作用。
2．探究：当一个人不小心落了水，若抢救不及时会导致意外死亡，有谁知道死亡的真正原因?
2．学生推断。
(1)可能是肠胃里进了大量的水。
(2)口鼻进入大量的水，憋气致死。
(3)······
3．陈述：意外死亡真正原因
3．印证求真。
呼吸系统的组成
1．履示：氧气进入人体与呼吸系统有关。呼吸系统有哪些器官呢?出示呼吸系统模式图(无文字说明)，请大家观察，结合经验说一说。请一位同学自告奋勇地上来填图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导学案8 §4.3.1呼吸道对空气的处理
姓名：班组号
【学习目标】
1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【预习案】阅读教材P40-44，完成学法大视野P16的【知识梳理】
预习检测：完成学法大视野【课堂小测】
我的疑惑：
【探究案】
一、呼吸系统的组成：
1、阅读教材P41图4-26，说说呼吸系统由那两部分组成？它们的作用是什么？包括哪
些器官？为什么？
二、呼吸道的作用：
2、阅读分析课本41页图片和文字资料，思考下面问题：
1）、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2）、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？
3）、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？4）、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5）北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人与赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能
有什么特点？为什么？
3、我们是怎样发出声音的？我们为什么在吃饭时不能大声说笑？
4、完成教材P44练习1、2、3、4
【检测案】完成学法大视野P16-17的【基础闯关】【能力提升】
【学习反思】
导学案9 §4.3.2发生在肺内的气体交换姓名：班组号
【学习目标】
1、理解呼吸运动的原理，即肺与外界的气体交换过程。
2、概述肺泡与血液的气体交换过程。
3、概述血液与组织细胞的气体交换过程。
【预习案】阅读教材P45-49，完成学法大视野P18的【知识梳理】
预习检测：完成学法大视野P18的【课堂小测】
我的疑惑：
【探究案】一、肺与外界的气体交换
1、请你将手按在胸部两侧，深深吸气，然后深深呼气，谈一谈：你感到胸部
有什么变化？参照P46图4-29 ：这些变化是怎样实现的？
2、阅读教材P46演示实验
(1)胸廓的容积变化与胸骨、肋骨的变化有关，还与有关。
(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。
图中D表示的是胸廓，图中E表示的是。
(3)用手上推E，小气球，表示。
3、当肋间肌和膈肌时，胸廓容积，肺内气压完成。
当肋间肌和膈肌时，胸廓容积，肺内气压完成。
用简单的流程图表示肺与外界的气体交换，
二、肺泡与血液的气体交换
4、阅读P47图4-30，说说肺泡有哪些适于气体交换的结构？
5、说说肺泡与血液的气体交换过程？并学会用简单的流程图表示
你还能用简单的流程图表示血液与组织细胞的气体交换吗？
6、完成教材P48练习1、2
【检测案】完成学法大视野P18-19的【基础闯关】【能力提升】
【学习反思】
导学案10 §4.4.1流动的组织—血液
姓名：班组号【学习目标】
1、了解血液是由哪些成分组成的？
2、理解血液各组成成分的功能。
3、学会看血常规化验单。
【预习案】阅读教材P50-55，完成学法大视野P20的【知识梳理】
预习检测：完成学法大视野P20-21的【课堂小测】
我的疑惑：
【探究案】
1、阅读分析P51资料可以知道血液有哪两部分组成？血常规化验单中所列部分属于那一层？
2、为什么把血液称为“流动的组织”？血液中的血浆与血细胞是怎样的关系呢？
3、通过观察认识各种血细胞的形态和结构？说说怎么区别？
4、阅读教材P53-54了解三种血细胞的功能
①红细胞为什么是红色的？这与它的什么功能相适应？如果血常规化验结果红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响？
②如果血常规化验结果白细胞数量高于正常值，说明他的身体出了什么问题？
③、某人受伤后，小小的伤口总是血流不止，说明他的血液中什么成分数量太少？
5、完成教材P54练习1、2、3
【检测案】完成学法大视野P20-22的【基础闯关】【能力提升】
【学习反思】
导学案11 §4.4.1血流的管道—血管
姓名：班组号【学习目标】
1、了解人体内的血管有哪几种类型？
2、理解不同血管的特点和功能。
【预习案】阅读教材P56-59，完成学法大视野P23的【知识梳理】
预习检测：完成学法大视野P23的【课堂小测】
我的疑惑：
【探究案】
1、通过观察小鱼尾鳍内的血流动，初步认识三类不同的血管
①不同的血管中血流速度、血流方向是一样的吗？怎样区分动脉、静脉、毛细血管？
②尝试画出动脉、静脉、毛细血管三种血管的示意图
3、我们手臂上的“青筋”是什么？打点滴时针刺入的是什么血管？打针前用橡皮筋捆扎手臂有什么作用？为什么？
4、看P59图4-38，说说静脉瓣有什么作用？
5、为什么受伤时，伤口越深越危险？
【检测案】完成学法大视野P23-24的【基础闯关】【能力提升】
【学习反思】。