小学科学三年级上册科学知识图解
新大象版(新教材)三年级上册小学科学全册PPT教学课件
认识气温计
物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。 气温计是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。
安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温
计破裂要立即向老师报告。
小贴士 测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、
通风的地方。
设计制作
1. 我该如何使用材 料制作风力计？
2. 我的具体步骤： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.分别沿着量角器的 30度、 60度和90度刻度线画 一条 黑线。
2.将直尺的底边与量角器上 90度刻度线对齐，并将直 尺与量角器粘在一起。
3.将棉线的一端固定在乒乓 球上，另一端固定在量角 器的中心点。
测定方向时，要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
以小组为单位，将测定的风向记录到表格
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
谢谢!
思考一下，引起两幅图 片的主要区别是什么呢？
风有时大有时小， 那我们平时如何判断它的大小呢？
判断风力大小
大象版三年级上册第一单元第三节
2. 我的具体步骤是： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.在吸管两端纵向剪 出长约1厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适 中的箭头和一个稍大的尾 翼，将它们分别插入吸管 两端的缝隙中，并固定好。
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上的 橡皮中，使吸管能自由转 动。
可以借助指南针确认方向。
还要配一些图片，这样 更直观。
版面要生动
活泼。
ห้องสมุดไป่ตู้ 天气与气候
人教版小学科学三年级上册各单元知识点
人教版小学科学三年级上册各单元知识点
1. 物体的性质
- 物体是由不同材料组成的。
- 物体可以具有不同的性质，如颜色、形状、大小、质地等。
- 物体的性质可以通过观察和实验来了解。
2. 空气和水
- 空气是我们周围的气体，我们无法看见但可以感受到。
- 空气可以通过吹风筒、风车等实验来观察其存在。
- 水是我们生活中常见的物质，可以存在于固态、液态和气态。
3. 物体的运动
- 物体可以做直线运动和曲线运动。
- 物体可以做匀速运动和加速运动。
- 物体在运动中会受到摩擦力的作用。
4. 动物的特征
- 动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类
等不同类别。
- 动物可以通过形态特征、生活性、食性等进行分类。
- 动物具有生长、繁殖、呼吸、运动等基本特征。
5. 植物的特征
- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等不同类型。
- 植物通过根、茎、叶等器官进行生长和吸收养分。
- 植物通过花、果实等结构进行繁殖和传播。
6. 食物的营养
- 食物可以分为植物性食物和动物性食物。
- 食物可以提供人体所需的营养物质，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
- 不同种类的食物对人体的健康有不同的影响。
以上是人教版小学科学三年级上册各单元的知识点总结。
希望
对您有所帮助！。
2019年教科版小学三年级上册科学第二单元第1课感受空气课件
两边挂上没有充气的气
轻
球使其保持平衡
重
空气是有质量的，但是很轻
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过实验研究空气转移的特性，我们知道了空气有 流动性。 2.通过实验，我们又重新认识并使用了天平。 3.通过称重打气的皮球和不打气的皮球，我们知道了 空气是有质量的。 4.通过学习我们知道了空气是一种无色、无味、透明 的，质量较轻的气体。
做一做
1.将水装至水槽的2/3处。 2.将装满水的塑料瓶倾斜着放入水里，并慢慢倒着竖起来，提起 一部分，瓶口不要露出水面。 3.将橡胶管的一端扎紧在塑料袋口里，将另一端从水槽的水里深 入塑料瓶的底部。
新知讲解
我的观察发现
挤压塑料袋，你会 发现什么现象？
新知讲解
展示交流
挤压塑料袋，瓶中的水位逐渐下降，会发现有气泡的 出现，塑料袋中的空气就会以气泡的形式，转移到瓶 子里。
证明了空气具有流动性，可以转移
新知讲解
பைடு நூலகம்
活动2：空气有质量吗 固体、液体都有质量。气体有质量吗？
你认为可以用什 么办法证明你的 猜想？
假如给你天平、未充气的气球和气筒，你能研究出来吗？
平衡螺母 游码
新知讲解
指针 托盘
温故知新
砝码和镊子
↖↘
标尺 底座
新知讲解
温故知新
调平衡：移动游码至“0”刻度处，旋转平衡调节螺母，直 至指针居中。 称量：物品放左侧托盘，估计物品质量后，再选择合适的 砝码放在右侧的托盘上。
板书设计
认识气体
活动1.转移气体
空气转移实验
空气具有流动性， 可以转移
活动2：空气有质量吗
空气称重实验
无色、无味、透明的， 质量较轻
教科版小学科学新版三年级上册科学2-3压缩空气
原来，空气
微粒之间的距 离是很容易改 变的，因此很
容易被压缩。 在压缩过程中， 微粒的大小和
开始时
向下压
向上拉 数量保持不变。
拓展1：补充气泡图
会流动
看不见
可以被压缩
无固定形状
无味 无色
特征 摸不着
空气 占据空间
呼吸
作用
发电
燃烧
拓展2：生活中的应用
拓展3：空气压缩枪
1.在注射器内吸入一些空气。 2.将橙子皮堵在注射器管口。 3.用力压活塞，橙子皮就会像子弹一样弹出去。
观察2：慢慢用
力向上拉活塞，手不 放开，再次记录水和 空间占据空间的变化 情况，然后松开手， 观察又有什么变化。
研讨1：空气和水比，有什么新特征？
我发现： 水不容易被 压缩，空气 很容易被压 缩，且压缩 的空气有弹 性。
研讨2：空气为什么容易被压缩呢？
空气是有一个个微粒组成的，我们可以用○表示一个个的微粒， 那我们怎么来解释空气容易被压缩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
3.压缩空气
聚焦
新知讲解
活动1：给篮球充气
我们一起来体验给球充气的过程。
实验准备：打气筒、球针、球
说一说
已经打了好多次 ，但球的大小没 有多大变化
球里的空气 被压缩了
空气能被压缩
充满气的皮球一拍能跳起来，说明了什么？ 被压缩的空气有弹性 。
新知讲解
活动2：空气能被压缩吗
实验准备：针管、橡皮
探索
刻度
活塞
针筒
注射器
探 索 2 做压缩空气和水的实验。 实验材料:注射器、水。 实验步骤:
①刻度的变化 ②力的感受
(1)用一个注射器抽进10毫升的空气,记下初始的刻度,然后堵住注
科教版小学三年级上册科学概念及知识点
科教版小学三年级上册科学概念及知识点三年级上科知级点册学第一级元《植物》1.大级的整形级一般由;级冠,体(级干)(级根,级成～器官包括;根,(茎)(叶)(花)(果级)(级子,六部分。
个2、级察物的方法有用眼睛;看,物的大小、形、级色、级近～用耳级;,音的大小、体体状听声高低、强弱～用鼻子;级,物的味～舌级能;级,食物的味道～用手;摸,分辨物的体气体冷级、级重、粗级、级硬、光滑、粗等。
糙科级察中～一般不用学级的方法比级物。
体3.级察级小的物的工具有;放大级,～级量液多少的工具是;量筒,～级察大级粗级的工具体体有;级子或尺,～级察非常级小的物的工具有;级微级,～级察级级物的工具有;望级级,。
体体 4.植物按生存的级境不同～可分级;级生,植物和;水生,植物～按的级不同～可分级茎构;木本,植物和;草本,植物。
木本植物指具有比级级密、级硬、支持力强的;茎木级茎,的植物～草本植物指具有比级疏松、柔级、支持力弱的茎;草级,茎的植物。
5.典型的级生植物有;狗尾草,(三草叶);樟级,(松级,(级级,(菊花,(白玉级,(向日葵,等～典型的水生植物有;浮萍,(荷花,(睡级,(菱,(白茭,(菖蒲,等。
水生植物分三级级型,浮水植物;水葫芦,、水植物;金级藻,、挺水植物;水花生,。
沉6.大级和小草的共同特点,都生级在;土壤,中～都需要;光阳,(水分,和;空,～都气有;根,(茎,(,叶等器官～主要不同点是植株的;高矮,、的;粗级和级地,。
茎7、水葫芦柄部位膨大的海级;囊,充级;叶体气空气,～是浮在水面上的原因。
8、植物的一般由叶;片,和;柄,叶叶级成。
片上有叶;,叶脉。
常级的有平行、叉叶脉脉状脉网状脉、。
植物的同级都有生级、衰老和死亡的生命级程。
叶9、可用;级量,片级级的方法比级级的大小～用级级的;据,级级植物的级化。
叶叶数10.植物的级化主要表级在;级芽,(生级,(级花,(级果,(死亡,等方面。
11.植物的共同特点,生存需要;光阳,(水分,和;空气,(级级,和;适级的生存级境,～都;生级级育会,(繁殖后代,(制造级料,～都有生到死的;生命,级程。
新教科版小学科学三年级上册教材解析PPT课件
叶柄 叶柄有长有短，有粗有细
叶片 叶柄 叶片有各种形状，叶缘也有区别
叶脉
一张完整的叶一般由叶柄和叶片组成。
叶片上有叶脉。
观察叶的生长变化
比较同一种植物的新鲜叶和落叶
名称 新鲜叶 落叶
相同点
叶片形状相同 叶柄形状相同 叶脉结构相似 叶缘一样
不同点
颜色鲜绿，活的， 软有弹性
颜色暗，枯黄， 叶片已经死亡
是啊，秋天是落叶的季节。
课外活动：收集树叶
收集各种树叶，并完成统计：
我捡了（ ）片落叶，这里面有（ ）种树叶。
我们小组共有（ ）种树叶。其中，有一种树 的落叶数量最多，共有（ ）片。
讨论：这几张叶子是同一种树叶吗？
请说明理由
讨论：这几张叶子是同一种树叶吗？
同样请说明理由
这些不同树的叶
有着相同的结构
寿命的长短不同， 大树的寿命长， 向日葵的寿命短。
植物的共同特征
生长在一定的环境里
需要阳光、空气、水分和营养
都会生长、发育 都能繁殖后代 都有从生到死的生命过程 ……
注重培养学生的科学素养 倡导以探究为主学习活动
动手动脑、实践学习科学知识 在感知、体验的基础上形成探究能力
教材 编写意图
图书、 阅览室 等 校园环 境
从开学到现在，校园里的植物一直在生长。 你认为它们会发生什么样的变化呢？
狗尾草…… 银杏……
活动：观察校园树木的变化
树干会有变化吗？ 会有怎样的变化？ 树冠会有变化吗？ 会有怎样的变化？ 树叶呢？怎么变？
还可以从哪些方面观察到树木的变化？
方法指导：观察树叶的变化
测量叶片的长度和宽度，比较叶片的大小。
3.果实像狗尾巴
人教版小学科学三年级上册各单元知识点
人教版小学科学三年级上册各单元知识点第一单元：大自然与我- 大自然包括了地球、太阳、月亮和星星等。
- 大自然的变化有四季变化、天气变化等。
- 大自然对人类有很多好处，如提供食物和水源等。
第二单元：物体的性质- 物体的性质包括形状、颜色、大小、重量等。
- 物体可以分为固体、液体和气体。
- 不同的物体有不同的性质和用途。
第三单元：物体的运动- 物体可以做直线运动、曲线运动和往返运动等。
- 物体的运动可以分为匀速运动和变速运动。
- 物体的运动受到力的影响。
第四单元：植物的生长- 植物的生长需要阳光、水和土壤等。
- 植物通过根、茎、叶等部分进行生长和吸收养分。
- 不同的植物有不同的生长特点和需要的环境。
第五单元：动物的特点- 动物可以分为哺乳动物、爬行动物、鸟类和鱼类等。
- 动物有不同的体形、生活性和食物来源等。
- 动物需要环境来提供食物、栖息地和保护等。
第六单元：生活中的能源- 能源包括太阳能、风能、水能和化石能等。
- 能源的利用方式包括发电、照明和取暖等。
- 合理使用能源可以保护环境并节约资源。
第七单元：金属- 金属的一些特点包括光泽、导电性和导热性等。
- 常见的金属有铁、铜、铝等。
- 金属可以用来制作工具、建筑物和交通工具等。
第八单元：运动与健康- 运动对身体健康有好处，如增强体质和锻炼心肺功能等。
- 不同的运动项目有不同的要求和技巧。
- 要注意安全和适度，避免运动过度引起的伤害。
以上是人教版小学科学三年级上册各单元的知识点。
希望对你有所帮助！。
冀教新版小学科学三年级上册第二单元《材料》知识导图
料
玩具利用塑料的可塑性，插线板利用塑料的绝缘性。
塑
料
随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、 强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。
塑料不容易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂可以使塑料的 稳定性下降，有效的降低塑料带来的白色污染，废旧塑料还可以作为原料再生产。
废旧塑料可以制成纺织纤维。具体过程分为以下4步：（1）废旧塑料切成碎片； （2）高温熔化；（3）制成纤维；（4）制成纺织品。
人们从事不同的工作，参加不同的活动时会穿不同材料的服装。例如，消防员 穿防火服
我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别
服 服装材料。
装
棉布衫渗水性强，橡胶雨衣防水性强。
天然材料：像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料
人造材料：人造材料是由天然材料经过加工制成的。玻璃是一种人造材料。
天
然
常见的天然材料有铁矿石、石油、木头、棉花等。
材
料
常见的人造材料有玻璃、陶瓷、铁块、塑料颗粒的。
和
人
生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，陶泥瓶的过程：陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制
为满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料，采用新材料制作的 无缝乒乓球，超圆、耐打、弹性大，以树脂为材料的制作的眼镜，重量轻，佩戴 舒适度高，采用多种新材料制成的宇航服具有隔热、阻挡宇宙射线等作用。
塑料是一种用途广泛的人造材料
材
塑料具有轻便、透明、防水、耐磨等优良特性。用塑料代替木头可以减少树木砍 伐，但塑料不容易降解，容易造成白色污染。
材
料 比较羊毛衫和棉布衫的保温性实验中，应保持水的温度、体积以及两
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像狗尾草一样的茎叫草 质茎（草本植物）
• 草本植物茎含有木质较少。 （一年生草本植物：水稻、棉 花；二年生草本植物：白菜、 萝卜；多年生草本植物：马铃 薯、甘薯。）
比较大树和小草
大树
树是木本植物， 一般高大，茎粗 （木质茎），质地 粗糙，树寿命 长……
小草
有根、茎、 叶，有的会 开花、结果、 有种子；都 长在土壤中， 需要阳光、 水分、空气
易压缩
空气
能占据空间
重量较轻
空气和水的比较
空气
看不见 轻 摸不到 占据空间可以 变化（易压缩或
扩散）
无色 无味 透明 会流动 能占据空间
水
看得见 水重 可以摸到 占据空间 不能变化
整理我们的观察结果
形状 占据空间 体积
流动
重量
固定 不固 能 不能 易压 不易 能 不能 较重 很轻
定
缩 压缩
石头 √
比较硬度
可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分 别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表 面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把 观察到的现象记录在表格里。
用来
被划的 材料
划的
材料
木条
卡纸
木条
√ ×
卡纸
×
×
划痕 铁钉
×
×
塑料尺
× ×
铁钉
√
√
塑料尺
√
√
√
√
√√
水
√√
√√
√
空气
√√
√
√
√
水和食用油的比较
水
食用油
无色 、无味 不粘手 流速快 滴在玻璃的 液滴圆 润湿纸的 面积大 渗的速度快
重
透明
液滴 流动 无固定形状
黄色 、有气 味 粘手
流速慢 滴在玻璃的液 滴扁 润湿纸 的面积 小 渗得慢
轻
草是草本植物， 一般矮小，茎细 （草质茎），质 地柔软，草寿命 短……
浮游水生植物 （小球藻）
水生植物
沉水植物 （金鱼藻 苦草） 浮水植物 （水葫芦 浮萍）
挺水植物 （ 水花生 水芋）
水葫芦和金鱼藻不同和相同
水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大
都生长在水里，有 适应水生环境的结 构，有根、茎、叶， 生长需要阳光、水 分、和空气，会繁 殖后代，会死亡寿 命短……
二、科学探究
第一单元《植物》
1. 我看到了什么
2. 校园的树木 3. 大树和小草
发现问题 激发兴趣
陆生植物
4. 水生植物
水生植物
5. 植物的叶 6.植物发生了什么变化 7. 植物有哪些相同特点
植物的生命特征
像樟树茎一样的茎叫木 质茎（木本植物）
• 木本植物茎含有大量的木质，一 般比较坚硬。（乔木：有明显主 干的高大树木；灌木：主干不明 显，比较矮小，常由基部分枝， 如：月季、蔷薇、紫荆。）
本册教材是小学生 学习科学课的开始，也 是引领学生走进科学探 究的启蒙教育，准确把 握科学课程标准理解课 程目标和灵活使用课程 教材，将对学生今后的 科学学习产生深刻的本的实验
我们周 围的材
料
哪种材料硬
动物
我们周围的材料
植物
水和空气
全 册 内 容
4. 都有从生到死的 生命过程。
都会运动， 会排泄废物，会 对外界刺激做出 反应。
生物
第三单元《我们周围的材料》
1. 我们周围的材料
2. 哪种材料硬 3. 比较韧性 4. 它们吸水吗 5. 材料在水中的沉浮
发现问题 激发兴趣
材料的物理性质
6. 砖瓦和陶器、瓷器
人工材料
7. 给身边的材料分类
总结和提升
×
√
×
×
金属看起来很坚硬，金属可以拉成丝和打成薄片。如：金属丝、 金属薄片。
在气泡图中记下我们了解的金属的特性。
能导电
坚硬 金属
有金属 光泽
金属的种类很多， 我们能说出哪些 金属的名称？
金、铁、银、铜等等
易传热
有延 展性
在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。
不导电
认 识 韧性好 塑 料
塑料
耐腐蚀
不传热 防水
金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开 花 ……
相同点
水生植物和陆生植物不同与相同
生长在水中， 叶柄膨大有 气囊，能浮在 水面上， 是水生植物
有根、茎、叶， 生长需要阳光、 水分、和空气， 会繁殖后代， 会死亡……
生长在陆地 上 植株矮小， 茎细、软 是陆生植物
第二单元《动物》
1.寻访小动物
激发兴趣
木头的性质
有一定的 柔韧性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
坚实耐 用
轻巧
容易加 工
材料分类、归纳
材料 木条 纸 铁 砖 瓷 塑料 特征 容易能划出 √ √ × √ × × 痕迹吗
在水中是沉 ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑
还是浮
(最终)
容易折弯吗 √ √ √ × × √
容易吸水吗 √ √ × √ × ×
第四单元《水和空气》
遇到危 触角伸缩 险反应 缩进壳内
身体伸缩 爬行
身体收缩
用足爬行 逃跑
用鳍游泳 逃跑
食物 菜叶，嫩叶等 枯叶等
小虫、甜 小虫，面
食等
包屑等
维恩图 植物和动物的相同点和不同点
植物
动物
1.生活在一定 的环境里。
都有根、茎、 叶、花、果实等。
2. 需要阳光、空气、水份和 营养等。
3. 会生长发育，会繁殖后代。
2. 蜗牛（一） 3. 蜗牛（二） 4. 蚯蚓 5. 蚂蚁 6. 金鱼 7. 动物有哪些相同特点
软体动物
环节动物 昆虫 鱼类 动物的生命特征
用放大镜观察蜗牛，你们看见了什么？
观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端 体表有刚毛
前端
观察蚂蚁的形态结构
观察金鱼的形态结构
蜗牛
蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动 用腹足爬行 方式
1.水
2. 水和食用油的比较
水
3. 谁流得更快一些
4. 比较水的多少
5. 我们周围的空气 6.空气占据空间吗 7. 空气有重量吗
空气
无色
无味
透明
冰川
大气
江、河
海洋水 （咸水）
水是什么样的
洗衣
存在
水 用途
灌溉
水和生物的关系
发电
植物离不 开水
动物离不 开水
人离不开 水
透明
无色
无味
会流动
空气是什么样的？