《小动物乖乖》主题审议
小兔乖乖教研活动及反思(3篇)
第1篇一、活动背景《小兔乖乖》是一首流传甚广的儿歌，内容简单易懂，深受小朋友们的喜爱。
为了提高幼儿园音乐教学水平，丰富幼儿的音乐活动，我们教研组决定开展以《小兔乖乖》为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、活动目标1. 了解《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点。
2. 探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，设计富有创意的音乐活动。
3. 提高教师音乐教学水平，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。
三、活动过程1. 集体研讨（1）教师们首先共同回忆了《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点，加深了对这首儿歌的了解。
（2）针对如何将儿歌与音乐活动相结合，教师们展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的想法，如：设计音乐游戏、音乐律动、音乐表演等。
2. 分组实践（1）根据研讨结果，教师们分为若干小组，每组选择一种音乐活动形式进行实践。
（2）各小组在实践过程中，相互借鉴、学习，不断完善自己的活动方案。
3. 汇报交流（1）各小组分别展示了他们的音乐活动，其他教师认真观摩、记录。
（2）展示结束后，各小组分享了活动过程中的心得体会，大家互相学习、借鉴。
四、活动反思1. 教师在活动中充分体现了主体地位，积极参与讨论和实践，为幼儿提供了丰富的音乐活动。
2. 教师们能够将儿歌与音乐活动相结合，设计出富有创意的音乐活动，激发了幼儿的音乐兴趣。
3. 活动过程中，教师们注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会分享、合作。
4. 教师们在活动中发现，音乐活动对幼儿的审美能力培养具有积极作用。
5. 活动中存在的一些不足：（1）部分教师对音乐活动的设计和实施还不够熟练，需要进一步学习和提高。
（2）部分幼儿在音乐活动中表现较为内向，需要教师给予更多的关注和鼓励。
（3）活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，需要针对不同幼儿的特点进行差异化教学。
2024年小班主题教案“小兔乖乖”主题活动总结
一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小兔乖乖”主题活动。
通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小兔的外形特征、生活习性，知道小兔的分类和生长过程。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达、动手操作等能力。
三、教学难点与重点难点：理解小兔的生长过程，培养关爱小动物的情感。
重点：掌握小兔的外形特征、生活习性，学会观察和表达。
四、教具与学具准备教师准备：小兔实物或图片、PPT、视频、小兔玩偶、教学卡片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示小兔实物或图片，引导幼儿观察小兔的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享对小兔的了解，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT和视频，讲解小兔的生长过程、生活习性等内容。
2.2 针对小兔的分类，进行讲解和举例。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放教学卡片，让幼儿观察并找出小兔的特征。
3.2 幼儿分组讨论，分享观察结果。
4. 主题活动（10分钟）4.1 教师组织幼儿进行“小兔乖乖”主题游戏，如：扮演小兔、小兔找家等。
4.2 引导幼儿关爱小兔，培养保护生态环境的意识。
5.2 提问幼儿：在生活中如何关爱小动物？六、板书设计1. 小兔的外形特征1.1 毛色：白色、灰色、棕色等1.2 尾巴：短、毛茸茸1.3 耳朵：长、软2. 小兔的生活习性2.1 食草动物，喜欢吃胡萝卜、青菜等2.2 群居动物，喜欢和家人在一起2.3 喜欢跳跃、挖洞七、作业设计1. 画一画小兔：用彩笔在画纸上画出你喜欢的小兔，并标注名称。
答案：略2. 写一写小兔：用词语描述小兔的外形特征和生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握小兔的外形特征、生活习性。
《小动物乖乖》主题介绍
小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
自从在自然角中，小朋友们带来小螃蟹、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿势等。
因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。
在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。
小动物乖乖
小动物乖乖引导幼儿自主养成良好游戏常规的初体验在研修中，我观看了东营市实验幼儿园《我的游戏我做主》，基于户外区域自主游戏的开发与实施的园本教研视频，感触颇深，尤其是他们在“如何避免幼儿无规则、无序进行游戏”的环节中，使我联想到自己在引导幼儿养成良好游戏常规中的初体验。
游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。
在游戏中，幼儿可以不受压抑地自由表达自己的愿望，使自己的情绪、情感和态度自然流露出来，由被动变为主动，从而感到愉快、自信、心情舒畅。
上学期，我们班的孩子全部是刚入园的新生，年龄又普遍偏小，在刚入园时根本没有常规可言。
基于爱游戏是幼儿的天性这一特点，我们对孩子们进行了以游戏促进常规养成的尝试，取得了满意的效果，使孩子们在一日快乐的游戏中学会了自我管理。
一、新入园时的状况新入园的幼儿，日常生活和活动常规养成是最令老师们头疼的事情。
两三岁的孩子以无意注意为主，他们有意注意的时间只有几分钟。
因此，在听老师讲述游戏常规时，听着听着就开小差了，经常是老师在每次活动前和活动后，反反复复强调，可是孩子们照样搞得乱七八糟。
我们利用周末辛苦设置好的娃娃家，孩子们几分钟内就把东西扔得满地都是。
马云轩一屁股坐碎了“液化气灶”，赵诚推倒了“墙壁”，娃娃家里一片狼藉。
建构区中，张天翊扑在三个玩具筐上面，用身体抵挡其他小朋友取玩具，各种积木横七竖八，躺在地上，无人收拾……二、问题提出由于孩子们缺乏常规，无法进行区域自主游戏的开展。
针对孩子们暴露出来的诸多缺点，如何让他们学会自我规则、自我控制，养成自我管理的良好习惯呢？在不违背他们年龄阶段身心发展规律的前提下，我们确立了以《小动物乖乖》为游戏主题的体验活动，尝试把幼儿日常常规的训练采用游戏的形式来进行。
三、体验方法与过程（一）设置游戏情境，导入每日活动，引起孩子们主动参与一日活动各环节的兴趣。
傍晚离园时，我们将班级环境设置成“小兔乖乖”的游戏场景。
第二天早晨入园时，我与孩子们开始了快乐的对话：老师：“宝贝们，看看我们的活动室变成谁的家了？”孩子：“是小兔的家！”老师：“你们喜不喜欢呀？”孩子：“喜欢！”老师：“老师也非常喜欢。
小兔乖乖主题解读与实施建议
素材点
（教材）
价值分析
（重点领域）
集体学习
个别学习
环境创设
其它活动
（开展时机）
备注
喂小兔
养小兔
科学：★★★
语言：★★健康：★★ Nhomakorabea喂小兔1、与幼儿共同饲养小兔，观察小兔的特征和简单的生活习性。
2、收集有关小兔的玩具、图片等资料，鼓励孩子与同伴进行分享。
3、和宝宝一起听童话故事，在家创设宝宝表演空间，尝试与孩子一起模仿有关小兔的情节故事。
画小兔
艺术：★★★
科学：★★★
健康：★
可爱的小兔
谜语《小兔》
语言：★★★
科学：★★
健康：★
来园、过度环节
小兔跳
健康：★★★
科学：★
结合运动游戏
唱唱跳跳“走路”
艺术：★★★
科学：★
健康：★★
结合户外活动
儿歌《红眼睛》
语言：★★★
科学：★★
过渡环节
捏小兔
艺术：★★★
健康：★
游戏“小兔找山洞”
社会：★★★
“小兔乖乖”主题解读与实施建议（小班、中班用）
主题
名称
小兔乖乖
内容
与要求
爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。
关键字（词）
爱听——童话故事、儿歌、童谣等
观察——小兔的外形特征（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、、爱吃的食物）
装扮——模仿扮演（小兔乖乖表演游戏）
爱听——童话故事——那些相关的童话故事，知道故事中的主要角色，有表达的意愿。
科学：★★
健康：★
结合运动游戏
小兔乖乖的故事
看小兔乖乖的图画书
幼儿园小班主题活动教案《小兔儿乖乖》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班主题活动教案《小兔儿乖乖》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿欣故事，感受小兔子的聪明、勇敢，了解兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种，快来看看幼儿园小班主题活动《小兔儿乖乖》含反思教案吧。
一、主题来源："小兔儿乖乖，把门儿开开；快点儿开开，我要进来。
"一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美好的童年时代。
孩子们在故事中体验了小兔子惊险与勇敢，兔子们的胜利与自豪。
基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事《小兔乖乖》作为主题活动。
处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。
活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。
在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探索的欲望。
为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。
另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征。
我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣，希望孩子们对兔子的形象有更加丰富的感受，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解。
《小动物乖乖》主题审议
小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。
邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。
张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。
吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。
吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。
审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。
实施时间为五周。
2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。
张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
小动物乖乖主题介绍
小动物乖乖
主题介绍：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
自从在自然角中，小朋友们带来小龙虾、小鱼、小乌龟后，孩子们对小动物产生了兴趣，还有孩子特地去买了金鱼带到幼儿园来给大家看，每天早上幼儿都会围在金鱼旁边观察鱼的颜色、游泳的姿等。
因此，我们为孩子们开展了主题活动《小动物乖乖》。
在《小动物乖乖》主题活动中，我们通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同形式的教学活动内容，发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导幼儿用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，用语言、身体动作和艺术手法表达自己的感受和认识，并在活动中帮助幼儿增强学习的感受力。
家园共育：
1.建议家长关注家长园地，配合幼儿园的教育工作。
引导家长在家中关注幼儿的行为表现，提醒孩子每天上学前和回家都整理一下自己的衣服，教育幼儿不拿幼儿园的东西、不拿同伴的东西，学习征求别人的意见发现问题要正面引导。
2.利用周末时间带领孩子去动物园游玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。
3.在家中，家长可引导幼儿根据高矮，让幼儿为家庭成员排队；提供袜子，让幼儿根据袜子的大小，为爸爸、妈妈和宝宝的袜子排队。
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小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。
吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。
邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。
张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。
吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。
吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。
审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。
实施时间为五周。
2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。
张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动《小狗史努比》。
邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带一些金鱼和乌龟，让他们在自己的观察中了解他们的身体特征、吃食和行走的特征。
可以将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》。
吴婷：在美术活动涂色的技能上，我们可以有所提升。
以前我们都是用一种颜色平涂，现在我们可以尝试让幼儿用两种不同的颜色交替涂色。
我们可以增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
吴文娴：在生活方面，我们可以提醒幼儿吃饭速度加快，趁热吃完份内的食物。
孩子户外锻炼时应该提醒幼儿积极参与锻炼。
学习提拉裤子和洗手时要会撩衣袖。
邱黎蓉：可以将科学活动《美丽的金鱼》和美术活动《漂亮的大鱼》整合为综合活动《美丽的金鱼》。
审议决议：一、目标调整：除原目标外，还增添目标：（1）会发准卷舌音和易混淆的字音，会尝试进行仿编儿歌。
（2）会用两种不同的颜色交替平涂。
（3）能积极参与体育游戏，能愉快进餐，吃完份内的食物。
会根据气温变化穿脱衣服，多喝水。
（4）愿意饲养小动物，如小乌龟和小金鱼等，知道他们的身体特征、吃食和行走的特征。
二、内容调整：（1）增添语言活动《小狗史努比》（2）将科学活动《可爱的小乌龟》和音乐活动《小乌龟》整合为综合活动《可爱的小乌龟》（3）增添美术活动《给小猪穿衣服》和《给小白兔穿彩衣》。
（4）科学活动《美丽的金鱼》和美术活动《漂亮的大鱼》整合为综合活动《美丽的金鱼》三、教具制作：1、集体制作教具《起床啦》。
2、美术范画《给小猪穿衣服》、《狮子爸爸》、《卷卷的羊毛》、《可爱的小白兔》3、语言活动的图片进行扫描。
4、课件《小狗史努比》、《小兔乖乖》。
四、活动区安排：1、创设各个活动区的内容，丰富各区的活动材料。
2、引导幼儿学会整理自己所玩区域的内容。
3、能有序的进行、开展活动区。
五、家长工作：1、请家长为孩子收集各种动物的图片、碟片、模型等。
2、请家长与孩子一起讲讲有关动物的知识，并和孩子一起饲养一些小鱼、小乌龟等动物，观察其吃食、行走的动态。
3、请家长和孩子一起拼贴动物，制作动物。
主题实施计划（一）适用年龄段小班上学期主题网络图主适用年龄段小班上学期主第十五周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 5 日至 12 月 9 日第十六周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 12 日至 12 月 16 日第十七周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 19 日至 12 月 23 日第十八周主要活动安排及目标班级：小2班 12 月 26日至 12 月 30 日第十九周主要活动安排及目标班级：小2班 1 月4 日至 1 月 8 日主题审议记录表（中审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：1、对前阶段教学内容的讨论吴文娴：主题已经开展两周了，大家对前阶段的教学内容有什么想法和意见呢？张雯雯：我们在进行“小狗史努比”时，孩子对这个活动很感兴趣，但是我们可以讨论一下这个活动如何设计才能更符合幼儿的年龄特点。
吴婷：我们班在进行“给小白兔穿彩衣”的美术活动时，一开始怕小班上学期的幼儿很难掌握用两种颜色交替涂色的技能，所以只给孩子准备了三个格子，结果孩子基本都能很好的掌握，我们可以适时增加难度。
邱黎蓉：那我们在进行“给小猪穿衣服”的时候就多画几个格子，让孩子能力有更大的提升。
2、对教学内容“小老鼠的旅行记”的讨论吴文娴：我们正在开展“小动物乖乖”的主题活动，程老师很有心在网上找到了一个“小狗史努比”这个活动，现在我们要一起来讨论一下这个活动放在小班适合不是适合。
邱黎蓉：我看到这个儿歌的语言好像儿歌，朗朗上口，而且语言也都以重复为主，小班的孩子应该可以接受。
张雯雯：故事里出现的这些小动物的身体特征都比较明显，小朋友应该可以猜测出来，所以我也觉得这个活动放在小班是可行的。
吴婷：既然大家都觉得这个活动适合这个主题内容，我们接下来就来讨论一下如何设计这个教学活动才能更符合幼儿的年龄特点，才能让幼儿更好得掌握其内容。
张雯雯：这个活动内容比较有趣，主要是通过出示小动物的部分身体部位，让幼儿进行猜测。
所以在教学目标的制定上，我觉得对于小班的孩子我们可以让他们根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
吴文娴：我们在制作教具时，要把小动物的身体特征画的明显一些，这样有利于孩子的猜测，也有利于活动的进行。
审议决议：集体备课——数学活动：花儿朵朵活动目标：1、感知3以内的数量，尝试用点卡表示实物的数量。
2、喜爱参加数学活动，初步体验活动的乐趣。
活动准备：图片3张，点卡图，幼儿用书，花的图片、数字卡若干活动过程：一、小兔的"花店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小兔最喜欢花了，我们来看看这些是什么花？1、出示花的图片三张：引导幼儿说出花的名称和数量，会手口一致的点数每张图片上花的数量，并说出总数。
2、师：哪些花是一样多的？请幼儿找出一样多的花，把它们放在分类盒的一个格子里，并说出它们都是几朵花。
3、引导幼儿思考：我们可以用什么表示这儿有几朵花？出示点子标记，引导幼儿点数每张标记上有几个点子，选择相应的点子标记表示花的数量，放在花的上面。
二、摆水果1、师：小兔想开个"美美花店"，小熊一个人忙不过来。
小朋友来帮帮小兔好吗？2、出示花瓶，老师提出要求：小朋友要帮小兔把花摆在花瓶里，注意我们放花时，小朋友要先看清楚瓶上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的花。
3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。
（老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买花1、师：小朋友帮助小兔把花摆得这么整齐，小兔说谢谢小朋友，小兔的"美美花店"正式开业啦，我们小朋友去买花，好吗？2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几朵花。
四、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：请幼儿先点数卡片上花朵的数量，将一样多的花朵放在一起，并选择相应的点子卡片表示。
2、给点子找朋友：观察幼儿用书上的画面，先点数每样物品有几个，再用画线的方法将和点子一样多的物品连起来。
五、交流活动：找一样多请幼儿观察画面说说：和1个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些物品？主题审议记录表（后审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：主持人：吴文娴参加审议人数：4人审议内容：一、实践中的调整：1、这个主题活动中比较丰富的，各个领域都能涉及，活动安排的操作性也较强。
2、活动孩子都非常感兴趣的，班里的小朋友对小金鱼的痴迷程度是很强的，因为班级的自然角里也有很多小金鱼的，小朋友们一到游戏时间就专门去观察，有的甚至玩积木都不要，就要看着小金鱼。
3、我们这个主题中美术作品都挺不错的。
比如：卷羊毛（毛线画）狮子爸爸（蜡笔画）母鸡生蛋（蜡笔画）等等，能发展孩子的不同的能力。
二、主题实施后的争议：1、在四周活动中，我们的活动内容都比较丰富了。
2、整合的活动较少，活动内容有些分散。
3、所有的活动都好像是单个都可以进行，涉及的动物也比较多，但综合性太差。
4、我们关于动物的主题应该每年都会进行开展的吧，在以后的主题中我们应该注意把几种有特点的动物活动的深入化。
5、每个年龄层次的孩子的目标都是不一样的。
审议决议：整个主题活动开展比较丰满，孩子们对动物的兴趣非常浓厚，学到了许多关于动物方面的知识，在美术操作活动中也提高了自己的各方面的操作能力，建议将主题加强整合性，提高综合性。
小动物乖乖”主题评价表主题小结主题名称：小动物乖乖实施者：小班年级组反思者：吴文娴反思：对于活灵活现的动物来说，孩子们永远有讲不完的话题，他们喜欢听有关动物的故事，看有关动物的图书，喜欢有关动物的毛绒玩具……在他们看来，动物和人类一样有表情、会说话，也有它们的思想，所以我们这次实施了“小动物乖乖”这一主题。
但是,如何实现让孩子们在生活活动中深刻地理解学习,让学习和生活更好地得以结合呢?何为学习生活化呢?一、学习生活化是把完成学习任务跟日常生活实践有机地结合起来。
在生活环境和生活实践中寻找与学习内容相关的客观实际事物，认真地感知与思考，把生活环境和生活实践中能够感知到的客观事物，跟学习内容联系起来（因为任何事物之间都存在某种联系，都可以建立起某种联系，使学习与生活融合成一体，在生活中学习，变成生活也是学习，学习也是生活，从而更有效地利用一切时间与空间可用的客观条件进行学习。
简单地说，想学啥，到生活中去找啥，去接触、体验什么生活。
这个主题为期五周，在主题实施前，我们给幼儿布置了小任务：请幼儿将有关动物的图片、玩具、碟片等带到幼儿园，并请家长配合给幼儿讲一些有关动物的故事以及动物的生活习性。
我们班的家长都很积极配合，他们都给孩子准备了有关动物的资料、图片。