氧气的实验室制取与性质实验活动报告
氧气实验性质实验报告
一、实验目的1. 掌握实验室制取和收集氧气的方法。
2. 熟练掌握排水法和排空气法的操作方法。
3. 验证氧气的性质及实验操作方法。
二、实验原理1. 氧气的制备：实验室常用过氧化氢分解法、高锰酸钾加热分解法等方法制备氧气。
（1）过氧化氢分解法：2H2O2 → 2H2O + O2↑（2）高锰酸钾加热分解法：2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑2. 氧气的性质：（1）物理性质：在常温常压下，氧气是一种无色、无味、无臭的气体，不易溶于水。
（2）化学性质：氧气具有较强的氧化性，能助燃，能与许多金属、非金属发生氧化反应。
三、实验仪器与药品1. 仪器：铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、弯管、集气瓶、水槽、酒精灯、火柴、毛玻璃片、玻璃棒、药匙、棉花、高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰。
2. 药品：高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰。
四、实验步骤1. 制备氧气（1）过氧化氢分解法：将一定量的过氧化氢溶液倒入锥形瓶中，加入适量的二氧化锰作为催化剂，观察气泡产生情况，将产生的氧气通过导管导入集气瓶中。
（2）高锰酸钾加热分解法：将高锰酸钾放入试管中，用酒精灯加热，观察气泡产生情况，将产生的氧气通过导管导入集气瓶中。
2. 氧气的性质实验（1）助燃性实验：将一根木条点燃后熄灭，使其保持余烬状态，将其伸入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
（2）氧化性实验：将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，观察铁丝表面是否出现氧化现象。
（3）漂白性实验：将带有颜色的纸片放入盛有氧气的集气瓶中，观察纸片颜色是否褪去。
五、实验现象与结果1. 制备氧气：过氧化氢分解法和高锰酸钾加热分解法均能成功制备氧气，氧气通过导管导入集气瓶中。
2. 助燃性实验：木条在氧气中复燃，证明氧气具有助燃性。
3. 氧化性实验：铁丝在氧气中表面出现氧化现象，证明氧气具有氧化性。
4. 漂白性实验：带有颜色的纸片在氧气中颜色褪去，证明氧气具有漂白性。
六、实验结论1. 实验室制取氧气的方法可行，过氧化氢分解法和高锰酸钾加热分解法均能成功制备氧气。
氧气的制取和性质实验报告
氧气的制取和性质实验报告氧气的制取和性质实验报告引言：氧气是地球上最常见的元素之一，它在生物体的呼吸、燃烧和许多化学反应中起着重要的作用。
本实验旨在通过一系列步骤，制取氧气并研究其性质。
实验步骤：1. 实验器材准备：氢氧化钠溶液、氢酸、锌粉、试管、导管、水槽等。
2. 制取氧气：将适量的氢氧化钠溶液倒入试管中，加入少量的氢酸，然后将锌粉加入试管中。
用导管将试管与水槽相连，保持试管底部浸入水中。
观察到气泡产生，并通过导管收集气体。
3. 收集氧气：将收集气体的导管放入一个干净的试管中，将试管倒立于水槽中，确保气体不泄漏。
随着氧气的产生，水逐渐被气体排出试管，直到试管内只剩下氧气。
实验结果：1. 氧气的颜色是无色的，无味无臭。
2. 氧气在常温下是气体形态，但可以液化和固化。
3. 氧气是一种非常活泼的气体，能够支持燃烧。
4. 氧气具有较高的溶解度，可以溶解于水中。
实验讨论：1. 制取氧气的反应方程式为：2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2H2O。
在反应中，氢氧化钠和硫酸反应生成水和盐类，同时释放出氧气。
2. 氧气是一种强氧化剂，能够促进燃烧反应。
实验中，我们可以将一根点燃的火柴放入收集氧气的试管中，观察到火柴燃烧更加旺盛。
3. 氧气的溶解度随温度的升高而降低。
在实验中，我们可以将收集到的氧气试管放入冰水中，观察到氧气逐渐溶解。
实验结论：通过本实验，我们成功制取了氧气，并研究了其性质。
氧气是一种无色、无味、无臭的气体，能够支持燃烧反应。
它是地球上最常见的元素之一，在生物体的呼吸和许多化学反应中起着重要的作用。
此外，氧气的溶解度随温度的升高而降低。
结语：通过本次实验，我们对氧气的制取和性质有了更深入的了解。
氧气的重要性不容忽视，它对维持生物体的正常代谢和促进许多化学反应起着至关重要的作用。
希望通过这个实验，能够激发更多人对氧气及其应用的兴趣，并进一步探索更多有关氧气的知识。
制取氧气实验报告册
一、实验目的1. 了解实验室制取氧气的原理和方法。
2. 掌握高锰酸钾加热分解制氧气的操作步骤。
3. 学习氧气的检验方法。
4. 培养实验操作技能和科学探究能力。
二、实验原理氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学式为O2。
在实验室中，常用高锰酸钾（KMnO4）加热分解来制取氧气。
反应方程式如下：2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑三、实验器材1. 实验室常用仪器：试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、水槽、导管、橡皮塞等。
2. 实验药品：高锰酸钾、蒸馏水、澄清石灰水等。
四、实验步骤1. 准备工作：检查实验器材是否完好，清理实验台面。
2. 将高锰酸钾放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口。
3. 用铁夹将试管固定在铁架台上，调整试管口向下倾斜。
4. 点燃酒精灯，加热试管底部，使高锰酸钾受热分解。
5. 观察试管内气体产生情况，待气泡连续均匀冒出时，用集气瓶收集氧气。
6. 将收集到的氧气用导管引入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。
7. 实验结束后，关闭酒精灯，将试管从铁夹上取下，待冷却后清理实验台面。
五、实验结果与分析1. 氧气产生情况：实验过程中，观察到试管内气泡连续均匀冒出，说明高锰酸钾受热分解产生了氧气。
2. 氧气检验：将收集到的氧气引入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明氧气与石灰水反应生成了碳酸钙沉淀，证明氧气已制得。
六、实验结论1. 实验成功制取了氧气，反应方程式为2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑。
2. 高锰酸钾加热分解是实验室制取氧气的常用方法。
3. 氧气具有助燃性，可用澄清石灰水检验。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免高温烫伤。
2. 加热试管时，注意试管口向下倾斜，防止水蒸气倒流入试管。
3. 实验结束后，待试管冷却后再清理实验台面，避免试管破裂。
八、实验反思本次实验成功制取了氧气，加深了我对实验室制取氧气原理和方法的了解。
在实验过程中，我掌握了高锰酸钾加热分解制氧气的操作步骤，并学会了氧气的检验方法。
实验3 氧气的实验室制取与性质
4、灯帽正放，观察酒精灯2分，点燃2分，试管外壁有水要擦干2分，预热2分，用外焰集中加热2分，气泡连续均匀时收集2分，在水水2分
5、先将导管移出水面2分，再用灯帽盖灭酒精灯（盖2次）2分
6、用坩埚钳夹取木炭2分，在外焰处加热至发红2分，由瓶口缓慢插入集气瓶内2分，现象是否明显2分，向瓶内加入石灰水振荡2分；
实验3氧气的实验室制取和性质
班级：姓名：组别：日期年月日
实验目的：学习实验室制取氧气的方法，加深对氧气性质的认识
实验器材：大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、酒精灯、
铁架台（铁夹）、玻璃片、坩埚钳、小木条、棉花、火柴。
实验药品：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝
实验步骤：首先清点仪器
7、打磨铁丝。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气且瓶内留有少量水的集气瓶中，观察到铁丝，，生成黑色固体，放出大量的热。
8、仪器的洗涤与整理
9、熟练程度
评分细则：
1、清点仪器2分，连接导管与胶塞或胶皮管时用水润湿导管2分，试管口塞胶塞是要转动2分；
2、用药匙或纸槽将高锰酸钾送入试管2分，药品平铺底部（用量）2分，按从左到右，从下往上的顺序组装2分，试管的正确装配2分，
7、铁丝打磨2分，铁丝绕成螺旋状4分，火柴快燃尽的时间把握2分，现象明显2分
8、仪器的拆除2分，清洗仪器的方法4分，试管洗后倒放在试管架上2分，桌面清洁整齐2分；
9、过程准确无误，流程清晰完整4分，熟练4分
实验结论：加热能产生氧气，化学方程式为
氧气能够
1一、制取氧气
1 1检查气密性：连接大试管和带导管的橡胶塞，将导管一端放入水中，双手握住试管，若导管口有冒出，气密性良好。
九年级化学氧气的制取和性质的实验报告
九年级化学氧气的制取和
性质的实验报告
Prepared on 21 November 2021
九年级化学实验报告
姓名合作者班级日期
[实验名称]氧气的实验室制取与性质
[实验目的]1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的认识。
[实验用品（仪器、药品等）大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳（或镊子）、细铁丝、木条、棉花、火柴。
1.实验室用加高锰酸钾的方法可制得氧气；
2.氧气不易溶于水，可用排水法收集；
3.木炭和铁丝都可以在氧气里燃烧，但现象却不相同。
问题和建议：
实验室用过氧化氢溶液以二氧化锰为催化剂制取氧气比用高锰酸钾更节能，更环保。
氧的制备实验报告
一、实验目的1. 了解实验室制备氧气的方法。
2. 掌握实验室制取氧气的原理和步骤。
3. 学会使用实验室仪器进行氧气的制备。
4. 培养实验操作技能和科学探究能力。
二、实验原理氧气是一种无色、无味、无臭的气体，化学式为O2。
在实验室中，常用的制取氧气的方法有：加热氯酸钾分解、过氧化氢分解、高锰酸钾分解等。
本实验采用过氧化氢分解法制取氧气。
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气。
反应方程式如下：2H2O2 → 2H2O + O2↑三、实验器材1. 试剂：过氧化氢溶液、二氧化锰、集气瓶、玻璃片、导管、橡皮塞、酒精灯、镊子等。
2. 仪器：试管、铁架台、铁夹、水槽等。
四、实验步骤1. 准备实验器材，检查仪器是否完好。
2. 在试管中加入适量的过氧化氢溶液。
3. 用镊子取少量二氧化锰，放入试管中。
4. 将试管固定在铁架台上，用导管连接试管和集气瓶。
5. 将集气瓶放入水槽中，确保集气瓶底部与水面相平。
6. 用酒精灯加热试管，观察反应现象。
7. 当氧气产生时，气泡会从导管中冒出，进入集气瓶中。
8. 将玻璃片盖在集气瓶口，防止氧气逸出。
9. 实验结束后，关闭酒精灯，取下集气瓶，收集氧气。
五、实验现象1. 加热试管时，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，产生大量气泡。
2. 氧气产生后，气泡会从导管中冒出，进入集气瓶中。
3. 收集氧气时，集气瓶内气体体积逐渐增大，压力增大。
六、实验数据1. 实验过程中，收集到的氧气体积为50mL。
2. 实验过程中，消耗的过氧化氢溶液为20mL。
七、实验结果与分析1. 实验结果表明，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，可以有效地分解生成氧气。
2. 实验过程中，氧气的产生速度与过氧化氢溶液的浓度、二氧化锰的量、加热温度等因素有关。
3. 实验过程中，收集到的氧气体积与消耗的过氧化氢溶液体积基本相等，说明氧气在反应过程中没有发生溶解、逸散等损失。
八、实验结论通过本次实验，我们掌握了实验室制备氧气的方法，了解了氧气的制备原理和步骤。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、引入在我们的日常生活中，呼吸需要氧气，氧气是一种非常重要的气体。
在工业生产和科学研究中，氧气也是一种常见的气体。
那么，如何制取氧气呢？今天我们就通过实验来探究氧气的实验室制取和性质。
二、实验目的本次实验旨在让学生掌握氧气的实验室制取方法，并探究氧气的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
三、实验原理实验室制取氧气的原理是通过加热高锰酸钾或氯酸钾来分解产生氧气。
其中，高锰酸钾分解的反应式为：2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑氯酸钾分解的反应式为：2KClO3 → 2KCl + 3O2↑四、实验材料和方法1. 材料：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、浓硫酸、氧化铜、木炭、硫磺、铁架台、试管夹、酒精灯、玻璃导管、集气瓶等。
2. 方法：实验中采用加热高锰酸钾和氯酸钾的方法来制取氧气。
学生需将药品放入试管中，加入适量的二氧化锰，然后加热进行反应，再将产生的气体导入集气瓶中进行观察和性质实验。
同时，实验过程中应注意安全和卫生。
五、实验过程1. 学生先进行分组，每个小组配备一份实验材料和设备。
2. 将药品放入试管中，加入适量的二氧化锰。
3. 将试管夹夹在酒精灯上加热。
4. 当有气泡时开始记录反应时间。
5. 将产生的气体导入集气瓶中观察和性质实验。
6. 实验结束后，清洗实验器材并整理好实验室。
六、实验结果及分析1. 通过观察实验现象，学生可以发现反应产生了气泡，收集到的气体可使带火星的木条复燃，证明了该气体是氧气。
2. 在实验过程中，学生还学习了如何进行化学实验操作和实验记录。
3. 通过本次实验，学生可以了解到实验室制取氧气的两种方法，并掌握相关的化学知识和技能。
4. 通过实验结果的分析，学生可以进一步了解氧气的性质和作用，从而更好地掌握化学知识。
5. 在实验过程中，学生还需要注意安全和卫生问题，避免发生意外事故。
同时，在实验结束后，学生需要对实验器材进行清洗和整理，保持良好的实验室环境。
氧气的实验室制取与性质实验活动报告
南楼中学学生化学实验活动报告
姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿
氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的理解。
【实验用品】
酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、坩埚钳、棉花、纸巾、火柴、高锰酸钾、木炭、清石灰水、细铁丝。
（3）装入药品：
在试管中装入少量高锰酸
钾，并在试管口放一团棉
【巩固提高】
1.如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你能根据下图设计出一套最好的装置吗？
（A）(B) (C) (D) (E) (F)
①你感觉＿＿和＿＿连接最好！
②你会检查(B)或(F)装置的气密性吗？
③你觉得用高锰酸钾制取氧气和用氯酸钾制取氧气的不同在什么地方？
2如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
（7）先从水槽中取出导气
管：
（8）然后熄灭酒精灯：。
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学生化学实验活动报告
组号＿＿＿实验日期＿＿＿＿
组长＿＿＿同组人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【实验名称】氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1.现象实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的理解。
【实验用品】
酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙、坩埚钳、棉花、纸巾、火柴、高锰酸钾、木炭、清石灰水、细铁丝。
（3）装入药品：
（4）固定装置：将装有药
（7）先从水槽中取出导气
【巩固提高】
1.如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你能根据下图设计出一套最好的装置吗？
（A ） (B) (C) (D) (E) (F) ①你感觉＿＿和＿＿连接最好！ ②你会检查(B)或(F)装置的气密性吗？
③你觉得用高锰酸钾制取氧气和用氯酸钾制取氧气的不同在什么地方？
2如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？。