校本课程诵读统计表
诵读活动记录表
【评分规则】
诵读活动记录表
时 间
2011年11月18
地 点
操场
参加人员
全校生
主题
经典诵读比赛
【活动宗旨】
【活动意义】
【活动对象及内容】
1、活动对象；全校学生。
2、分组：比赛分低年级组(一、二。三年级)和高年级组(四、五、六年级)两个组别。
五、诵读范围：诗词，中华美文，三字经等经典篇章。
4。幽赛形式：以上述读经范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对匪。集体朗诵。配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥少年儿童的才华，每个节目时闻不超过5分钟，多与人数不少于10人。
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表活动时间活动地点2019.10.28多媒体教室1.宣布活动开始2.试背上节课的内容参加人数辅导员343.宣布本次活动的主题：《望天门山》（XXX）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读活动内容7.点评：8.活动结束（3）开火车朗诵式背诵。
通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情活动效果趣XXX“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间活动地点2019.10.30多媒体教室加入人数辅导员3311.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我们国家的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要正确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读活动内容7.点评：8.活动结束（2）小组赛读（3）同桌互读学生朗读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、活动效果增强了学生人文修养。
XXX“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间活动地点2019.11.4多媒体教室加入人数辅导员3321.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》。
XXX应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，和朗读的注意点 5.朗读要求(1)做到读音要正确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情绪活动内容7.点评：8.活动结束6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵通过朗读，学生沐浴在春光中，感到分外的闲适；畅游在诗海活动效果中，收获颇丰。
XXX“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间活动地点2019.11.6多媒体教室参加人数辅导员3431.老师宣布活动开始2．表扬前次表现优秀的个人与小组，鼓励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（XXX）。
XX小学二(3)班校本课程活动记录表
活
动
过
程
及
内
容
1.抽背前面背诵过的所有古诗。
2.教师范读《弟子规》总叙和入则孝。
3.老师大致讲解总叙和入则孝的意思。
4.指导：朗读时，读准诗的节奏，要求在语言层面上读通全诗，做到停顿正确。
5.师范读，指名读，师生互读等等。正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地进入赏析古诗的角色。
二年级3班经典诵读活动记录表
时间
2019.10.24
地点
二（3）班教室
主持人
XX
活动主题
李白的《月下独酌》
活
动
过
程
及
内
容
1.背诵我们会背的李白的所有古诗，看谁背多，记得熟练。
2.导入：打开《成长的书香》到57页，老师范读。学生从整体上去感知诗的音乐美，把握古诗的韵律美，让学生自主诵读，发挥其主动性。
二年级3班经典诵读活动记录表
时间
2019.11.14
地点
二（3）班教室
主持人
XX
活动主题
罗隐的《雪》和韩愈的《春雪》
活
动
过
程
及
内
容
1.抽背前面背讼过的古诗。
2.导入：本节课学习2首新的古诗。
3.学生自读古诗个别读、齐读全诗。
4.比较2首诗，都是写雪的，有何异同。
5.师范读，指名读，师生互读等等。正确停顿、富有节奏。
6.在全班内进行诵读展示，并选出诵读较好的同学。
效果
通过多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深感染，从而加深对诗文的感知。这样不仅激发了学生探究古诗的欲望，而且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。
四年级班经典诵读记载表
百家姓
时 间
第十五周
班 级
四年级（3）班
组织者
梁柱
活 动 过 程
1.学生自读《百家姓》。
2.学生诵读《百家姓》。
3.教师指导诵读《百家姓》。
4.个别学生展示诵读《百家姓》。
小结
学生声情并茂，感悟力强。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内 容
古诗《忆江南》
时 间
第十六周
班 级
四年级（3）班
组织者
梁柱
四年级（3）班
组织者
梁柱
活动过程
1.学生自读《古诗三首》。
2.学生诵读《古诗三首》。
3.教师指导诵读《古诗三首》。
4.个别学生展示诵读《古诗三首》。
小结
学生情感把握得很好。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内 容
百家姓
时 间
第三周
班 级
四年级（3）班
组织者
梁柱
活 动 过 程
1.学生自读《百家姓》。
2.学生诵读《百家姓》。
甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内 容
百家姓
时 间
第一周
班 级
四年级（3）班
组织者
梁柱
活 动 过 程
1.学生自读《百家姓》。
2.学生诵读《百家姓》。
3.教师指导诵读《百家姓》。
4.个别学生展示诵读《百家甘草店镇中心小学经典诵读记载表
内 容
古诗《古诗三首》
时 间
第二周
班 级
活动过程
1.学生自读《忆江南》。
2.学生诵读《忆江南》。
3.教师指导诵读《忆江南》。
4.个别学生展示诵读《忆江南》。
5.教师诵读《忆江南》。
诵读校本课程活动记录格式
泉港区柯厝小学
校本课程活动记录(2013年春季)
课程名称：经典诵读
一年1班第二学期
担任教师：林丽华泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录
泉港区柯厝小学校本课程活动记录。
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表
2019年秋少年宫经典诵读活动记录表6.诵读形式：1）自由朗诵2）小组合唱3）交响朗诵7.点评：8.活动结束___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.10.28活动地点：多媒体教室参加人数：34辅导员：31.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：《望天门山》（___）。
3.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、开火车朗诵式背诵。
6.点评。
7.活动结束。
通过诵读《望天门山》这首诗，学生感受到了祖国的美好风光，培养了审美情趣。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.10.30活动地点：多媒体教室参加人数：33辅导员：111.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：名句诵读。
3.鼓励同学们朗诵古诗文名句，陶冶情操。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、同桌互读。
6.点评。
7.活动结束。
学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操，增强了人文修养。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.11.4活动地点：多媒体教室参加人数：33辅导员：211.宣布活动开始并试背上节课的内容。
2.宣布本次活动的主题：《游园不值》（___）。
3.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
4.朗读要求：做到读音准确，注意节奏，抑扬顿挫，融入情感。
5.诵读形式：自由读、小组赛读、登台表演式朗诵。
6.点评。
7.活动结束。
通过诵读《游园不值》这首诗，学生沐浴在春光中，感到分外惬意，收获颇丰。
___“春蕾”乡村学校少年宫经典诵读组活动记录表活动时间：2019.11.6活动地点：多媒体教室参加人数：34辅导员：31.宣布活动开始。
2.表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进。
小学校本课程《经典诵读》
小学校本课程《经典诵读》1、咏鹅30、江上渔者2、春晓31、梅花3、梅花32、惠崇春江晓景4、小儿垂钓33、晚春5、登鹳雀楼34、望洞庭6、鹿柴35、浪淘沙7、静夜思36、渔歌子8、古朗月行37、送元二使安西9、望庐山瀑布38、39、别董大10、早发白帝城40、蚕妇11、绝句41、陶者12、春夜喜雨42、乐游原13、绝句43、蜂14、枫桥夜泊44、元日15、游子吟45、泊船瓜州16、江雪46、泊船瓜州17、赋得古原草送别18、池上47、饮湖上初晴后雨（二）19、忆江南48、题西林壁49、夏日绝句20、悯农50、示儿21、悯农51、秋夜将晓出篱门迎凉有感22、寻隐者不遇52、晓出净慈寺送林子方23、山行53、凉州词24、清明54、宿新市徐公店25、小池55、出塞26、夜宿山寺56、芙蓉楼送辛渐27、江南春57、九月九日忆山东兄弟28、村居58、赠注伦29、所见59、黄鹤楼送孟浩然之广陵60、望天门山90、马诗61、六月二十七日望湖楼醉书62、春日91、乌衣巷63、题临安邸92、登飞来峰64、游园不值93、相思65、乡村四月94、逢雪宿芙蓉山主人66、墨梅95、过分水岭67、石灰吟96、鹿柴68、竹石69、己亥杂诗97、冬景70、三衢道中98、冬夜读收示子聿71、约客99、黄鹤楼送孟浩然之广陵72、兰溪棹歌100、浪淘沙73、长歌行101、西江月74、七步诗102、寄扬韩绰判官75、回乡偶书103、琵琶行76、过故人庄104、小儿垂钓77、鸟鸣涧105、房兵曹胡马78、秋浦歌106、送灵澈上人79、早春107、从军行80、晚春108、江畔独步寻花81、劝学诗109、入京82、画眉鸟110、华山83、金缕衣84、清平乐·村居111、易水送别85、归田园居112、鸟86、登幽州台歌113、秋夕87、山居秋暝88、滁州西涧89、观书有感哲学家菩德曼说过：“播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。
中华经典诵读总结统计表
关于认真做好学校中华经典诵读活动总结工作的通知
根据市据有关文件和善教办基〔2013〕210号关于印发《中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要》的通知精神，要求各校充分利用各种传统节日以及学校推普周、文化节、艺术节等各种载体，在本校学生中广泛开展经典诵读活动并形成长效机制，目前已进入总结、统计阶段。
请各校于2014年1月13日（星期一）前，将学校开展中华经典诵读活动总结和统计表的电子稿发送至419547841@邮箱，文件名中请注明某某学校。
附件：经典诵读活动开展情况年度统计表
填报学校名称：陶庄小学
备注：自主开发的校本课程需要相关照片，请另附文件夹。
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