高职院校“订单式”培养模式存在的问题及对策研究

“ 单式 ”培养 模式 是 指企 业按 其 发展 规模 ，预测 人才 需求 订 量 ，向学校 “ 订单 ” 下 ，组 织学 校 进行 人 才培 养 工作 。这种 “ 订
单” ，不 仅是 一 张用 人需 求 的预 定单 ，而 且是 涵盖 整 个教 育 流程 能 否适 应经 济发展 和建设 需要 ， 主要看 专业设 置是否 以市场需 求为 做 适 。 被社 会 、 的一 整 套 培 养计 划 ，是学 校 与 企业 共 同挑 选 学 生 ，制 定 教 学计 导 向 ， 到 “ 销 对路 ” 培 养 出来 的学生 能否 学 以致用 ，
划 ，教 学 内容 由双方 商定 或征 求企 业 的意见 。这种 模式 走 出 了一 用 人单位 接受 ， 在工 作 岗位 上发 挥作 用 。 种职 业导 向性 就是从 某 这
条职业技 能教 育与人力 资源有 效配置 的全新 路径 ， 不仅降低 了企业 个 岗位群 出发 ， 职 业分 析 ， 进行 了解构 成这 一职 业 岗位工作 的重 要 内容 ， 支撑其 职业或工 作所 需 的知 识与技 能 ， 确定课 程 、 明确 从而 专 人力 资源 培养 的成本 ，还 为学 生提 供 了就业 机会 ，形 成学 校 、学
生 、企 业 多 赢 的 局 面 。 详 而 述 之 ，“ 单 式 ”人 才 培 养 模 式 具 业及 其设 置 以及教 学 内容与 方法 等 。 订 因此 ，订单 式培 养 ” 有效解 “ 能 有 以 下优 势 ： １ 、可 以针 对性 的准 确把 握市 场 的脉 搏 学校 在 企 业 有效 “ 需求 ” 的前 提下 ，让 企业 参 与 制定 人 才
分析 ， 对学 校制 定 的教学计 划 提 出合理 的修 改意 见和建 议 ， 然后 培 养 出的学生 更具 社会 适用 性 和 岗位 适用 性 。 促使教 师教 学 、 研 与 科 二 、 “ 单 式 ” 培 养 模 式 在 发 展 中 存 在 的 问 题 订 １ 订 单式 ”培 养模 式 存 在风 险的 不 可预 测 性 。 当今社 会 、“
了传统 人才培养模式 的束缚 ， 为企业 培养 了各类 急需的高技 能人才 ， 前景 。 ３ 、课 程设 置 可 以按 职业 培 养要求 进行 学校 也 可 以充 分利 用企 业 的资 源 ，提高 办学 的水平 。可 以利 师型 ” 教师 培训 基地 ， 另一 方 面企业 选派 有 丰富经 验 的管理 人员 和 脑 相结合 的教 育方 法 ， 主动适 应市 场对 高职 教育 改革 的要 求 ， 打破 用企业 的先 进 技术 、 备 和人才 优势 ， 方 面建立 学生 实训 和 “ 设 一 双 满 足 了市场 的需求 。 适应 了高职教 育改 革 的趋势 ， 具有 广 阔 的发 展 工程技术 人员 到学校 授课 或开展专 题讲座 。 通过 对企业需 求 岗位 的
生 的综 合能力 素质 。 据制定 教育 教学计 划 ， 根 有针 对性 的进行培 训 ， 是 一个 风险社 会 。订单 式 ” 养模式 也 同样 面临一 些不可 预测 的风 “ 培 提高 学生 的实 际技 能 ， 待学 生毕 业后 可 直接 上岗工 作 。 不仅 有效 发 险 。 如企 业 经营 不善 或企 业领 导人 更换 ， 会给 “ 都 订单 式 ” 培养带 挥 了学校 和企业 各 自的优 势 ， 密切 了学 校和企 业 的合作 关 系 ， 提 来 一些 意想 不 到的风 险 。 受２０ 年 ９ 还 如 ０８ 月爆 发 的全球 性金 融危 机 的
关键词： “ 订单 式”培 养模 式，优势 ，问题 ，对策
一
、
“ 单式 ”培 养 模 ” 连 接 成 为可 能 。 无 ４ 、专业设 置 可 以按 市 场需 求导 向进 行调 整 体现了高职教育服务 社会经济发展 的方 向性检验一种教育模式
在 课程设 置 过程 中 ， 校 首先 根据 人才 培养 目标 、 求 以及 企 业生产 紧密结 合 。 学 要 教 育教学 规律 ， 企业 需求 变化 ， 专业 方 向 ， 培养 规模 ， 关注 调整 确定 设计 可行 性 的教学 计划 ， 进行 基础 性和 综合 性 的知识 积 累 ， 培养 学
决 高职 毕业 生就 业难 的 问题 。
５ 、可 以 实现 校 企 优 势 互 补 ，责 任 共 担 ，提 高 质 量 “ 订单 式 ”培 养 的学 生 最终 要 进入 企 业 ， 业 的 发展 服务 。 为企
规格 、 程计 划 、 课 评估 标准 。 方面 ， 以使学 校培 养学 生 目标 明 在 学生 培养期 间 ，企业 方参 与 人才 管理 ，将企 业先 进 的管理方 式 一 可 使 确， 针对 性强 ， 免 了盲 目性； 一方 面 ， 避 另 也可 以使企 业更 加关 注 及管理 理念运 用到人 才培养 模式 中来 ， 企业管 理与学校 的管理 有 学 校 的生存 与发展 ， 极主 动地参 与 到培养 学生 的具 体过 程 中 ， 积 提 机衔 接 ，有 利 于提 高学 生对社 会 环境 的适 应能 力 。企 业通 过管 理 供 实 际操作 条件 ，增 强他 们 在未来 工 作 岗位 中的 实用 性技 能 。 也能更 进一 步了解学 生学 习状况 及思想 动态 ， 确引导 和培养学 生 正 ２ 、可 以适 应 高职教 育 发展 的趋 势与要 求 良好的与企业相适应的职业道德和职业素养， 有利于人才的健康成 “ 需 培 养 、企 业 录 用 ” 的 “ 单 式 ”人 才 培 养 模 式 ， 以 按 订 长 。 明确的 教育 目标 、 专一 的教 育 内容 、 模块 化 的教学 体 系 、 动手 与动
同 院 “ 单 式 ＂培 养 模 式 存 在 的 问题 及 对 策 研 究 职 校 订
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文 ／崔 国成
摘 要：高职院校 积极 实施 “ 订单 式”人 才培养模式 ，有利于解决学生在校 学 习的职业针对 性、技 术应 用性 以及就业 岗前
培训 的问题 ，是职业院校的发展方向；结合这一模式的 内涵及优势分析 了其发展 必然性、可能性 ，并重点研究 了 “ 订单式”培 养模式在 当前发展 中存 在的 问题及对 策。