幼儿园小班科学活动《鸡蛋和鸭蛋》教案
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋一、教学目标：1. 让幼儿认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的特征和区别。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的特征。
2. 学会通过观察、比较、触摸等方法来区分鸭蛋和鸡蛋。
三、教学难点：1. 学会用恰当的语言描述鸭蛋和鸡蛋的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 准备一些鸭蛋和鸡蛋，最好是新鲜的，以便让幼儿观察和触摸。
2. 准备两个透明的玻璃碗，用来放鸭蛋和鸡蛋。
3. 准备一些画有鸭子和鸡的图片，用来帮助幼儿区分两种鸟类。
五、教学过程：1. 引入：教师拿出一个鸭蛋和一个鸡蛋，问幼儿：“你们看看这两个蛋，它们有什么不一样吗？”引导幼儿观察鸭蛋和鸡蛋的外形、颜色等特征。
2. 讲解：教师向幼儿讲解鸭蛋和鸡蛋的特点。
例如，鸭蛋的壳比较厚，颜色偏绿，而鸡蛋的壳比较薄，颜色偏白。
教师还可以拿出画有鸭子和鸡的图片，帮助幼儿区分两种鸟类。
3. 操作：教师将鸭蛋和鸡蛋分别放入两个透明的玻璃碗中，让幼儿观察。
教师指导幼儿用手触摸鸭蛋和鸡蛋，感受它们的质感。
4. 练习：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流自己观察到的鸭蛋和鸡蛋的特点，并用恰当的语言进行描述。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现，总结鸭蛋和鸡蛋的特点，强调它们的区别。
6. 拓展：教师可以邀请幼儿回家后，与家长一起找一找家里有没有鸭蛋和鸡蛋，并观察它们的特征。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行鸭蛋和鸡蛋的观察活动，增进亲子关系，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置“鸭蛋和鸡蛋”主题展示区，让幼儿将自己的作品和观察成果进行展示，提高幼儿的成就感和自信心。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察、操作、交流等，评价幼儿对鸭蛋和鸡蛋的认识程度。
小班科学幼师教案《鸭蛋和鸡蛋》
小班科学幼师教案《鸭蛋和鸡蛋》一、教学目标1.了解鸭蛋和鸡蛋的外形特征及区别。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿合作、交流、分享的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的外形特征及区别。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
三、教学准备1.教具：鸭蛋、鸡蛋、实物投影仪、图片、PPT课件。
2.学具：每组一份鸭蛋、鸡蛋、放大镜、记录表。
四、教学过程（一）导入部分1.老师拿出一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征。
2.邀请幼儿说说鸡蛋的颜色、形状等。
（二）基本部分1.老师展示鸭蛋，引导幼儿观察鸭蛋的外形特征。
2.邀请幼儿比较鸡蛋和鸭蛋的区别，并说出自己的发现。
4.分组活动：a.每组发放一份鸭蛋、鸡蛋、放大镜、记录表。
b.引导幼儿用放大镜观察鸡蛋和鸭蛋的内部结构。
c.邀请幼儿将观察到的内容记录在表格中。
5.集体交流：a.邀请各组代表分享观察结果。
6.拓展活动：a.老师展示PPT课件，介绍鸡蛋和鸭蛋的营养价值。
b.邀请幼儿谈谈自己喜欢吃的蛋类食物。
1.老师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
五、课后延伸1.邀请家长协助，让幼儿在家中观察鸡蛋和鸭蛋，记录观察结果。
2.鼓励幼儿在家庭中尝试制作蛋类食物，体验生活乐趣。
六、教学反思1.部分幼儿观察不够仔细，需要加强引导。
2.部分幼儿表达能力较弱，需要多给机会让他们表达自己。
在今后的教学中，我将针对这些问题，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的外形特征及区别。
在教学过程中，可以这样设计对话和活动来强化重点：老师：（举起鸡蛋和鸭蛋）小朋友们，谁能告诉老师，这两个蛋有什么不同吗？幼儿1：鸡蛋小，鸭蛋大。
老师：很好，那我们再来摸一摸，它们的壳有什么不一样呢？幼儿2：鸡蛋的壳滑滑的，鸭蛋的壳有点粗糙。
老师：观察得非常仔细，那我们再来看一看颜色，谁来说说？幼儿3：鸡蛋是白色的，鸭蛋是青色的。
2.教学难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》
小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》一、教学目标1.学习了解鸡蛋和鸭蛋的不同特点；2.探索掌握孵化鸡蛋的方法；3.发掘孩子们的生活经验，增强他们观察和思考的能力。
二、教学材料1.鸡蛋和鸭蛋各10枚；2.孵化设备；3.清水、饲料、电灯等；三、教学过程1. 导入环节教师放置两个篮子，分别装有鸡蛋和鸭蛋，并请学生们观察，询问两种蛋的不同之处，让学生们亲自动手进行比较，并且在板书上记录比较结果。
2. 学习鸡蛋和鸭蛋的差异1.形状鸡蛋形状为椭圆形，鸭蛋形状为圆形，可以通过对比鸡蛋和鸭蛋的形状加深学生的印象。
2.大小鸡蛋通常比鸭蛋小一些，学生可以站在鸡蛋和鸭蛋旁边进行比较。
3.壳的颜色鸡蛋的壳颜色为白色或褐色而鸭蛋的壳颜色为白色或者绿色。
让学生们有机会观察不同颜色的鸟蛋，对其有更进一步的认识。
4.蛋白和蛋黄的颜色和味道鸡蛋的蛋白呈乳白色，蛋黄呈橙黄色，蛋白的味道呈淡淡的水蜜桃味。
鸭蛋的蛋白颜色更加深色，蛋黄呈橙黄色，而蛋白的味道则比鸡蛋略带腥味。
3. 学习鸟蛋的孵化方法1.孵化环境搭建教师将孵化设备放置在讲台上或者教室里的角落里，然后把准备好的鸟蛋，放置到孵化设备里。
2.适宜温度和湿度的控制按照鸟蛋的种类设置相应的温度和湿度，一般来说，孵化鸡蛋的温度介于37~38℃之间，湿度在50%左右。
孵化鸭蛋的温度需在37.5℃左右，湿度在60%左右。
3.环境要求对于孵化的环境，需要保持一定的光照和通风，同时教师也可发放相应的饲料（如麦片等）和当地水进行补充。
4.观察鸟蛋，并记录日常变化在鸟蛋孵化的过程中,老师要不时地观察和记录，比如温湿度变化，蛋尺寸变化等等，便于学生们了解因素变化对鸟蛋孵化进程的影响。
4. 回顾学生们每天都可以望着孵化器中的鸟蛋，观察他们的变化，每当有新的变化和发现时，老师可以和学生们一起讨论，今天学到了什么，同时也可以让同学们分享自己的观察和想法。
四、教学评价通过对本课程的教学，学生们能够了解鸡蛋和鸭蛋的差异，学习鸟蛋的孵化方法，同时增加他们的生活经验和观察、思考能力，为他们今后的学习和生活积累更多的经验和素材。
幼儿园小班科学教案设计：鸡蛋和鸭蛋
幼儿园小班科学教案设计：鸡蛋和鸭蛋一、教学目标1.让幼儿能够通过对比鸡蛋和鸭蛋的不同之处，认识到物种的多样性。
2.让幼儿能够在观察、感性认识的基础上，初步了解科学探究的方法和过程，培养其科学探究的兴趣与意识。
3.让幼儿能够发展口头表达和观察能力。
二、教学内容1.鸡蛋和鸭蛋的比较。
2.鸡蛋和鸭蛋的营养成分。
3.鸡蛋和鸭蛋的特点。
三、教学重难点1.让幼儿能够在观察两种蛋的过程中，初步了解科学探究的基本方法和过程。
2.让幼儿进一步了解科学探究的方法和过程，培养其科学探究的兴趣与意识。
四、教学过程步骤一：引入教师拿出鸡蛋和鸭蛋让幼儿观察，并引导幼儿说出鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
然后，教师问幼儿是否知道这两种蛋的名称并让幼儿说出。
步骤二：感性认识教师给每个幼儿发放一颗鸡蛋和一颗鸭蛋，让幼儿观察和摸索，通过感官认识两种蛋。
步骤三：科学探究1.鸡蛋和鸭蛋的不同之处：教师让幼儿通过观察和探究鸡蛋和鸭蛋的形状、大小、颜色、质地和重量等多个方面，说出两种蛋的不同之处。
2.鸡蛋和鸭蛋的营养成分：教师给幼儿展示鸡蛋和鸭蛋的内部构造，利用贴纸标注出各个部分，并解释其中的营养成分和作用。
3.鸡蛋和鸭蛋的特点：教师通过展示鸡蛋和鸭蛋及包装盒的图案，让幼儿了解鸡蛋和鸭蛋的来源、包装方式以及不同厂商所用的包装图案等信息，培养其对不同特点的识别能力。
步骤四：总结教师可以结合以上三个方面的知识，通过提问的方式让幼儿回顾所学的内容，检查并强化课堂学习效果。
五、教学反思1.教师应加强对幼儿的引导和控制，避免幼儿在课堂上产生过多的嬉闹和打闹等不良行为。
2.在课堂上，教师应以生动的故事、图文信息等方式引导幼儿的学习和探究，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.教师应关注幼儿的学习动态，及时提供积极正面的反馈，以促进幼儿的学习兴趣和自我肯定。
小班科学活动《鸡蛋和鸭蛋》教案
小班科学活动《鸡蛋和鸭蛋》教案教学目标1.让孩子们通过观察、比较和思考，区分鸡蛋和鸭蛋的不同点。
2.让孩子们了解鸡蛋和鸭蛋的区别，以及这两类蛋的营养价值。
3.提高孩子们的观察力和思考力，在有趣的学习中促进他们的综合素质发展。
教学准备1.鸡蛋和鸭蛋各10个。
2.放大镜各一枚。
3.白板或黑板。
4.网络课件或图片，提前准备好展示。
教学过程1. 导入老师提出问题：“大家知不知道鸡蛋和鸭蛋有什么不同？”引导孩子们展开讨论。
2. 观察鸡蛋和鸭蛋老师带领孩子们观察手中的鸡蛋和鸭蛋，让他们用眼睛观察和用手摸索这两种蛋的形状、颜色、大小、硬度等方面的不同。
3. 比较先遇到的不同点老师让孩子们一一拿起鸡蛋和鸭蛋，比较它们的不同点。
为方便比较，老师可以游戏形式进行此部分教学，让孩子们展开角逐。
先是颜色上的区别。
老师询问孩子们：“颜色上鸡蛋和鸭蛋有什么不同？”孩子们回答：“鸡蛋是白色的，鸭蛋是淡黄色的。
”然后让孩子们发现鸡蛋和鸭蛋在大小上也有区别。
将鸡蛋和鸭蛋对比，显示有的鸡蛋比鸭蛋要小。
那我们就可以把同一种蛋放在一起了呀。
接下来是形状区别。
孩子们可以在放大镜的辅助下，将鸡蛋和鸭蛋表面的微小细节更好地观察和比较。
4. 深入了解鸡蛋和鸭蛋老师将网上图片或课件展示给孩子们看。
以生活场景为背景，描述鸡蛋和鸭蛋的营养价值。
让孩子们懂得吃蛋对健康的好处，鸡蛋和鸭蛋的区别，以及应该如何选择。
5. 归纳总结老师请孩子们回想比较时发现的不同点，让他们总结鸡蛋和鸭蛋的不同点以及鸡蛋和鸭蛋的各自特点。
教学总结通过这一活动，孩子们在观察、比较和思考中，学会区分鸡蛋和鸭蛋的不同点。
同时，孩子们积累了有关健康饮食及生活常识的知识，丰富了他们的知识储备。
最后，老师可以让孩子们画画，自由表达这次学习的收获和心得。
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋
幼儿园小班科学教案：鸭蛋和鸡蛋教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的形状、颜色和大小。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
教学重点：让幼儿认识鸭蛋和鸡蛋，了解它们的特征。
教学难点：让幼儿学会比较和表达鸭蛋和鸡蛋的不同。
教学准备：1. 物质准备：鸭蛋、鸡蛋、画纸、彩笔、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 教师引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声等。
二、主题活动一：认识鸭蛋和鸡蛋（10分钟）1. 教师向幼儿展示鸭蛋和鸡蛋，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小。
2. 教师引导幼儿说出鸭蛋和鸡蛋的特点，如“鸭蛋是椭圆形的”、“鸡蛋是圆形的”等。
三、主题活动二：比较鸭蛋和鸡蛋（10分钟）1. 教师将鸭蛋和鸡蛋放在篮子里，让幼儿比较它们的大小。
2. 教师引导幼儿用彩笔画出鸭蛋和鸡蛋的不同之处。
四、主题活动三：制作鸭蛋和鸡蛋的手工作品（10分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出鸭蛋和鸡蛋。
2. 教师鼓励幼儿用彩笔给鸭蛋和鸡蛋上色。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸭蛋和鸡蛋的认识程度。
2. 关注幼儿在比较鸭蛋和鸡蛋过程中的观察和表达能力。
3. 搜集幼儿在制作手工作品时的作品，评价他们的动手能力。
六、主题活动四：观察鸭蛋和鸡蛋的孵化过程（10分钟）1. 教师向幼儿展示已经孵化的鸭蛋和鸡蛋，让幼儿观察孵化过程中的变化。
2. 教师引导幼儿说出鸭蛋和鸡蛋在孵化过程中的不同，如“鸭蛋的壳变软了”、“鸡蛋的壳变红了”等。
七、主题活动五：品尝鸭蛋和鸡蛋（10分钟）2. 教师引导幼儿说出鸭蛋和鸡蛋的口感，如“鸭蛋的蛋白滑滑的”、“鸡蛋的蛋白有点腥味”等。
八、主题活动六：创作鸭蛋和鸡蛋的故事（10分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作关于鸭蛋和鸡蛋的故事。
幼儿园小班《鸡蛋和鸭蛋》教案
一、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋和鸭蛋，了解它们的特点和区别。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识鸡蛋和鸭蛋，了解它们的特点和区别。
难点：让幼儿学会观察和表达鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
三、教学准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、图片、视频等。
2. 场地：教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考日常生活中见到的鸡蛋和鸭蛋。
2. 观察比较：展示鸡蛋和鸭蛋，让幼儿观察它们的外观、大小、颜色等特征，并说出自己的观察发现。
3. 讲解介绍：介绍鸡蛋和鸭蛋的来源、特点和区别。
讲解鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
4. 互动环节：分组进行鸡蛋和鸭蛋的分类游戏，巩固幼儿对两种蛋的认识。
5. 实践活动：让幼儿动手操作，用彩笔在鸡蛋和鸭蛋上画出自己喜欢的图案，激发幼儿的创造力。
6. 总结环节：通过提问和讨论，回顾本节课的学习内容，加深幼儿对鸡蛋和鸭蛋的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对鸡蛋和鸭蛋的认识程度。
2. 关注幼儿在课堂上的表达能力，评估他们的观察力和思维能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的创造力和动手操作能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于鸡蛋和鸭蛋的信息，如它们的营养价值、烹饪方法等。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子鸡蛋烹饪比赛，让幼儿和家长共同制作美味的鸡蛋菜肴。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动设计等。
2. 针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 开展鸡蛋和鸭蛋主题的科学实验活动，如观察鸡蛋在水中漂浮的现象。
2. 组织幼儿参观养鸡场或养鸭场，让幼儿亲身体验鸡蛋和鸭蛋的生产过程。
九、教学评估1. 评估幼儿在课堂上的表现，包括观察力、表达力、动手操作能力等。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣程度。
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》
小班科学优质课教案及教学反思《鸡蛋和鸭蛋》小班科学优质课教案：《鸡蛋和鸭蛋》课程目标：1. 让孩子了解鸡蛋和鸭蛋的不同之处。
2. 帮助孩子认识到不同物种的特征差异性。
3. 提高孩子观察问题、归纳问题的能力。
4. 培养孩子的动手实验能力和创新思维。
教学准备：1. 鸡蛋和鸭蛋各两个。
2. 放大镜。
3. 实验器材（如滚筒、塑料袋等）。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师出示两个鸡蛋和两个鸭蛋，问学生们是否知道这两种蛋有什么不同之处。
鼓励学生自由发言，提高他们的兴趣和好奇心。
2. 实验验证鸡蛋和鸭蛋的不同（15分钟）教师将一个鸡蛋和一个鸭蛋分别放在滚动小车上，让学生们用放大镜仔细观察它们滚动的轨迹。
通过观察，学生会发现鸭蛋滚得比鸡蛋稳；然后再放入一定数量的水和沙子，观察鸡蛋和鸭蛋相比较稳定的情况下和摇晃的情况下所产生的声音和感觉，强化两者的不同之处。
3. 探究为什么（15分钟）让学生通过上述实验，慢慢地归纳出鸡蛋和鸭蛋的不同之处，并通过教师的引导，与学生展开探究，理解鸡蛋和鸭蛋特性的差异。
4. 进一步思考、实验（15分钟）教师把放在塑料袋内的一个鸡蛋和一个鸭蛋一起放进冰箱，让学生观察和研究两种蛋的温度差异。
几分钟后，教师还让学生尝试交换两种蛋，继续观察和探究。
再加入一些深入和有趣的问题和讨论，引导学生们进行思考和实验，并结合实验结果做归纳性总结，加深对鸡蛋和鸭蛋的认识。
5. 练习能力（10分钟）教师出示一张图片，让学生在图片中找出鸡蛋和鸭蛋，并说说他们发现了哪些不同之处。
教学反思：1. 教师通过实验的形式，生动形象地呈现出鸡蛋和鸭蛋的不同之处，加深了学生们对鸡蛋和鸭蛋的认识。
2. 探究性、实验性、归纳性的教学模式放价值，让学生们通过实际操作，自主发现和总结，培养了他们的探究和思考能力。
3. 教学中加入了一些有趣的问答和交流环节，增加了课堂气氛，调动了学生的积极性和兴趣。
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幼儿园小班科学活动《鸡蛋和鸭蛋》教案
小班科学活动《鸡蛋和鸭蛋》参考教案，活动目标是了解鸡蛋和
鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察，乐意用语言表达自己的感受。
一、设计意图：
小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其
用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感
官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱
动物、植物，注意周围的自然环境。
根据小班年龄特点，从日常
生活中发现内容，开展活动。
我注意观察幼儿的日常生活：在一
次吃小点心的活动中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停
的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。
在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。
有一次，西西拿着早饭：：蛋，边吃还边
献宝："这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。
我妈妈
说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！"看她说的这么起劲，决定去
探个究竟。
走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。
这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。
二、活动目标：
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
三、活动准备：
物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰
知识经验准备：认识了基本形状并能说出。
四、活动过程：
1、游戏：拣蛋
老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？
音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？
2、观察自己拣的蛋
（1）看看自己的蛋是什么形状？（2）摸摸是什么感觉？（3）看
看是什么颜色？
小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，"小
朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？"孩子们都争先恐后的回答
是圆的、椭圆的等。
老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问："在摸摸上去是什么感觉的啊？"孩子们回答："是滑滑的！"这时可以引导词汇：光滑。
又问："看看是什么颜色的？"孩子们
回答："有点红""有点白"„„
3、比较两种蛋的不同
接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问："诶～刚刚小朋友
说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？"幼儿观察，与旁人对比，举手说："不一样，他的蛋白一点，我
的蛋有点红！"再比比大小一样吗？
„„
引出重要的提问："孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？"幼
儿随意猜测。
有的说：不是。
有的说：我知道一个是鸡蛋。
„„接着出示鸡和鸭的图片，出示
蛋宝宝哭的声音，"是谁在哭呀？听。
"让幼儿说说并猜一猜蛋宝
宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出"原来蛋宝宝要找妈妈"。
4、游戏：找妈妈
老师模仿鸡妈妈叫："呀！我的宝宝不见了！"模仿鸭妈妈叫："呀！我的宝宝也不见了！"让幼儿猜，并请幼儿分类："请小朋友们帮
鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？"发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡
妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿
上分类。
过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说："我的蛋宝宝是小
点的，有点红的！大家帮我看看对吗？"请幼儿帮忙检查。
老师模
仿鸭妈妈说："我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？"请幼儿检查。
幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。
鸡妈妈
和鸭妈妈一起说："我还有的宝宝在哪里呀？"引导幼儿们把鸡蛋
和鸭蛋都分别分类分好。
最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。
鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白
白的。
５、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）
小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了
它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。
老师顺便教会有正确地
剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。
你们把蛋宝宝的"衣服"
剥开，像老师一样。
教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现
是什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我："里面是白色的，咬开后是黄色的。
""哦，哪位小朋友知道白色的
是什么？里面黄色的又是什么呢？"引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个
名词。
吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。
在愉快的气氛中结束活动。
五、活动延伸
六、小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回
家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。
六、活动评价与反思
幼儿进行科学探索活动中，有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。
活动由浅入深，幼儿从感性思维
到理性思维，成了学习的主人。
因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。
对于一
下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。
这跟幼
儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。
因此我们不仅要注
重课中知识的培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从
中获得更多的知识，有助于更好更快地掌握任何本领。