政治：1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案3(新人教版必修2)
高中政治 政治权利和义务参与政治生活的准则教案 新人教版必修2
1.2政治权利和义务：参与政治生活的准则【学习目标】1.识记公民享有的政治权利、应履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的基本原则。
2.处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观，做到积极参与政治生活。
【学习重、难点】1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利；2、坚持公民在法律面前一律平等的原则；3、坚持权利与义务统一的原则；【知识梳理】神圣的权利、庄严的义务1.公民的政治权利和自由（法定的、神圣的、不可非法剥夺的、公民可自愿放弃）（1）含义：公民依法参与管理表达（2）内容：①选举权和被选举权（公民的民主权利）Ａ.法律资格：；但是除外。
（并非全体公民都能享有）Ｂ.含义：选举权指的是的权利；被选举权·Ｃ.意义：是公民参与管理国家和管理社会的。
相关练习：1.依法享有享有选举权和被选举权，是我国（）A、是公民参与国家管理的基础和标志B、所有公民享有的政治权利C、年满18周岁的公民都享有的政治权利D、公民都具有的基本政治权利和自由2、公民依法享有的选举权是指（）A.选举一切国家机关领导人的权利B.被选为国家权力机关代表的权利C.选举全国人大代表的权利D.选举国家权力机关代表的权利②政治自由Ａ.包栝：Ｂ.意义：人民享有政治自由，充分表达自己的意愿，是的重要方式，是的具体表现。
相关练习：1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”这意味着Ａ公民具有直接管理国家的权利Ｂ公民都应有管理国家的权力Ｃ公民的言论、集会、游行的自由不受约束Ｄ公民有参与国家政治生活的权利和自由2.思考：课本第9页政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么？Ⅰ.这种观点是错误的。
Ⅱ.自由是相对的。
政治自由也不例外。
世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障。
自由与法律是对立统一的。
Ⅲ.公民必须在法律的范围内行使政治自由。
③监督权：Ａ、监督对象：Ｂ、监督方式：相关练习：1.“木无本必枯，水无源必竭，”某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制。
政治：1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》课件(新人教必修2)
(2)镇长的选举
(3)区人大代表的选举 (4)职工代表大会代表的选举
(5)居委会、村委会的选举
我国中央国家机关组织系统图
全国人民代表大会 （最高国家权力机关） 中华人民共和国主 席（国院
最高人民法院
国务院
中央军委
最高国家
检察机关
最高国家
审判机关
• 游行、示威自由：公民在游行前，应将有关事项报告有 关国家机关，游行时，必须遵守交通规则，维护公共秩 序。
自由总是相对的，世界上不存在任 何脱离法律的绝对自由。 英国有一个海德公园，被人称为最自 由的地方，在那里什么话都可以说，但还是 有条规定：侮辱英国女皇和暴力革命的话不 能说。美国号称世界上最自由的国度，新闻 媒介神通广大，什么人的隐私都敢揭。美国 前总统克林顿就曾因性丑闻被媒体频繁爆光， 没有因为是总统就能幸免。可是，能不能以 此威胁总统的人身安全呢？显然不能，所以 自由总是相对的。
你认为它们有道理吗？ 为什么？请说说你对自由的 看法。
自由是做法律所许 可的一切事情的权利。
• 言论自由：公民不得利用言论自由教唆、煽动危害国家 安全和政治稳定，破坏民族团结，扰乱社会秩序；公民 不得利用言论自由侮辱、诽谤其他公民的人格，如诋毁 他人名誉等。
关于政治自由
• 集会自由：集会时，公民应该遵守国家法律，不得从事 法律禁止的事情，如聚众闹事、聚众赌博等。露天集会 还不得妨碍交通秩序和治安管理，不得扰乱公共生活。
思考题：宪法规定不满18周岁的公民不享有选举 权和被选举权，是否意味着符合法定年龄的公民 和不足年龄的公民之间存在不平等？ • 一律平等≠立法平等 指守法和司法上的平等
• 平等≠相同，绝对平均主义 比如选举权和被选举权，必须是 年满18周岁的公民才享有。 • 法律上的平等≠生活中的平等
政治：1.1.2《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案(新人教版08版必修2)
政治权利和义务：参加政治生活的准则教学目标1、识记目标：选举权与被选举权；公民在法律面前一律平等的原则；权利与义务的对立统一原则2、能力目标：理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。
初步了解法治与德治的关系；权利与义务的对立统一关系3、情感目标：使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。
提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。
教学重点：选举权与被选举权是公民的基本政治权利教学难点：坚持公民在法律面前一律平等的原则教学设计：导入新课同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。
我国的人民民主具有广泛性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。
这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有什么权利？新课教学课件展示图片：上述图片说明我国公民行使了什么权利？一、神圣的权利、庄严的义务（一）、公民的政治权利与自由1、选举权与被选举权（1）条件：国籍、年龄、政治、能力条件（2）含义（3）地位：公民的基本民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。
探究活动：1、王明：今天我班进行了班干部选举，我投了方绍一票，可结果我被选为班长。
郑鹏：恭喜你啊，你行使了选举权和被选举权。
你如何看待郑鹏的观点？2、今年王村进行了村长的选择，最终王汉以超过50%的36票当选为村长，说明我国农村的民主取得进步，公民选举权和被选举权得到体现。
你如何看待这一观点？学生讨论回答通过学生讨论，是学生明确选举权与选举班长以及村长之间的区别。
老师点评加深学生的记忆和理解。
过渡：假如你有选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利？为什么？”（学生讨论）教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害；如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得到了保证！所以，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志！2、政治自由观看幻灯片“广州大学生游行示威”、“网络灌水”，通过图片向学生展示公民所享有的政治自由。
新人教版高中政治必修2-1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》学案
政治权利和义务：参与政治生活的准则学案一、学习目标【知识与技能】知道公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的基本原则。
【过程与方法】培养学生分析问题，参与政治生活的实践能力，通过了解公民的基本权利和义务等知识，使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利，怎样履行自己的政治性义务。
【情感态度与价值观】培养学生的公民观念，使学生认识到在人民当家作主的国家，公民依法享有的政治权利、履行的义务，激发学生的主人翁精神。
学习重点与难点重点：公民的政治权利和义务。
难点：正确理解公民的权利与义务统一性原则。
二、自主学习与探究（一）、生活中的政治权利和义务阅读教材p8图片（公民投票选举，公民应征入伍，奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；通过网上电子举报信箱进行举报……）回答，在这一组图片中，哪些是公民依法享有的权利？哪些是公民应尽的义务？（二）神圣的权利庄严的义务1．公民享有的政治权利和自由。
（1）公民政治权利和自由的含义（2）回忆初中有关公民基本权利的知识，能否举出哪些是政治方面的权利？①选举权和被选举权含义、重要性？我国公民是否都有选举权和被选举权？②结合我国大学生抗议北约轰炸我驻南斯拉夫使馆游行示威；中学生在报刊上发表文章图片；李洪志出版非法刊物、非法集会图片，感受公民的政治自由。
课堂设问三：你所知道的领导干部贪污腐败的案件？提示：近年来，全国各检察机关根据人民群众的揭发、举报，认真查处了一批大案要案。
这充分体现了我国宪法的规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
”2．公民的政治性义务。
课堂设问一：阅读P9—10页，了解我国公民有哪些必须履行的政治性义务，试举例分析。
提示：我国公民必须履行的政治性义务，即对国家、社会应承担的责任。
是维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加社会组织。
政治：1.1.2 《政治权利与义务：参与政治生活的准则》学案(新人教必修2).doc
1.2 《政治权利与义务：参与政治生活的准则》一、学习目标1. 熟记：我国公民法定的政治．．权利和义务。
(3分)2. 说出：公民参与政治生活应该把握的原则。
(3分)3．叙述: 本框知识网络（4分）二、自主探究（一）、神圣的权利庄严的义务1.公民的政治权利和自由（1）选举权和。
它是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
（2）。
（3）。
它包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。
2.公民的政治性义务（1）维护国家统一和。
（2）遵守。
（3）维护国家安全、荣誉和。
（4）服兵役和参加。
（二）、参与政治生活把握基本原则公民参与政治生活，要遵循以下基本原则：（1）坚持公民在法律面前的原则。
（2）坚持统一的原则。
（3）坚持个人利益与相结合的原则。
三、课堂探究探究一有人说政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么吗？探究二“公民在法律面前一律平等的原则”中的“平等”是“等同”的意思吗？四、学习自评（一）单项选择题1．我们政治生活的全部内容是以——为基准的。
（）A．依法享受政治经济权利，履行公民政治经济的各项义务B．依法行使社会生活的权利，履行公民社会生活的义务C．依法行使公民的权利，履行公民的义务D．依法行使政治权利，履行公民的政治性义务2．下列属于公民政治权利和自由的是（）①选举权和被选举权②公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由③维护国家统一④监督权A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．公民在法律面前一律平等，是指( )A. 在适用法律上都一律平等B. 在享有权利和履行义务方面一律平等C. 在享有权利、履行义务、适用法律方面一律平等D. 立法平等和执法平等4．2007年2月7日，全国首例制作、传播计算机病毒大案告破，号称2006年度互联网“毒王”的“熊猫烧香”病毒的始作俑者李某等人落入法网。
这表明( )①公民在网络虚拟世界的行为不受法律约束。
②公民自由总是在法律规范内的自由。
高中思想政治人教版必修2教案-3_政治权利与义务：参与政治生活的准则_教学设计_教案_1
教学准备1. 教学目标教学目标1.知识目标理解公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的基本原则。
2.能力目标在权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力。
3.情感、态度与价值观通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。
2. 教学重点/难点教学重点、难点1.选举权和被选举权是公民的基本政治权利2.坚持公民在法律面前一律平等的原则3.坚持权利与义务统一的原则3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程导入新课：设问：1.我国的国家性质是什么？2.人民民主专政的本质是什么？过渡:人民当家作主的地位是通过人民享有的政治权利、履行的政治义务体现的，是有宪法保障的，人民享有政治权利、履行政治义务是民主广泛性和真实性的体现。
那么我国人民享有哪些政治权利、履行哪些政治义务呢？这就是我们要学习的本框题的内容。
一．生活中的政治权利与义务探究与共享阅读教材P7-9的内容，分组探究：1.细读P7—8的图片及其文字说明，说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利、履行哪些政治性义务？2.归纳我国公民的政治权利和义务，并简要说明公民的政治权利、义务与政治生活的关系。
二．神圣的权利庄严的义务（一）. 公民享有的政治权利和自由1.公民的政治权利、义务与政治生活的关系公民的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。
权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的，义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。
2.含义:3.内容：1）选举权和被选举权①含义公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权。
②法律资格:我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础教学设计高中政治人教版必修二
8.加强师生互动，注重学生的个性化发展。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生提出问题、发表见解，培养独立思考能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.教学过程：
（1）教师提出讨论主题，如：“你认为在校园里，政治权利与义务有哪些体现？如何行使权利和履行义务？”
（2）学生分组讨论，鼓励发表自己的观点，分享实践经验。
（3）教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生深入思考，提高讨论效果。
（4）小组代表汇报讨论成果，其他学生认真倾听，相互学习。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固学生对政治权利与义务的理解，提高学生的应用能力。
2.教学过程：
（1）教师呈现练习题，如案例分析、选择题、简答题等。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回辅导，解答学生疑问。
（3）学生互评，分享解题思路，提高分析问题和解决问题的能力。
（4）教师总结练习情况，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.针对本章节内容，自选一个主题，如“如何提高青少年学生的政治参与度”，撰写一篇短文。要求：不少于400字，要求观点明确，论述有据，条理清晰。
5.完成课后练习册中与本章节相关的练习题，巩固所学知识。要求：认真完成，按时提交，对于疑难问题，可通过学习小组讨论或请教老师解决。
6.鼓励学生关注国内外政治新闻，选取一个感兴趣的话题，进行为期一周的关注，并记录自己的观察和思考。要求：不少于300字，关注时事政治，提高时政素养。
（3）通过小组讨论，让学生分享自己对政治权利与义务的理解，为接下来的课堂学习奠定基础。
1.1.2《政治权利与义务：参与政治生活的准则》PPT课件(新人教必修2)
• • • •
代表联系群众制度 信访举报制度 新闻监督制度 其他监督制度
1．“诤言奖”办公室
其他 监督 制度
2．市长热线电话
3．“市长与市民见面 日 4 ．设立“意见箱”
5．听证会……
• 在我国既是公民基本权利,又是公民参与国家管理 重要标志的是( B ) • A、生存权和劳动权 • B、选举权与被选举权 • C、言论、集会、结社等自由权利 • D、对国家机关及工作人员的监督权 • 电话用户邓成和因查询41.65元长途电话费，先被 营业员无端指责，后又被包头市邮电局推上被告 席。他不服判决，经过长达两年的上访，最终胜 诉。这种上访行为属于公民行使（ B ） • A、批评控告权 B、申诉权 • C、控告检举权 D、揭发、举报权
邱晓华因涉嫌严重违纪。目前，中央纪委正在对其
进行审查。10月10日国务院已免去邱晓华的国家统计局 局长职务。
1、坚持公民在法律面前一律平等的原则
（1）公民在法律面前一律平等的内涵是什么？
第一、平等地享有权利； 第二、平等地履行义务； 第三、平等地适用法律。
（2）如何正确理解这一原则？
A、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； B、不是绝对的平均主义，反对一切特权。 C、是宪法法律范围内权利的平等，理论上平等， 现实中存在不平等的现象。
第一课
一、生活中的政治权利和义务
公民在投票
适龄青年应征入伍
二、神圣的权利 庄严的 义务
（一）公民的政治权利和自由 1、选举权和被选举权 法律依据（重点） 含义（P9） 意义（P9）
2、政治自由(依照法律规定进行)
政治自由
言论自由
含义
通过语言表达意思 以出版物形式表达 法定程序、持续性
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1.1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点
理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
★教学难点
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。
★教学过程
（一）引入新课
教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？
（二）进行新课
一、神圣的权利，庄严的义务
1、公民的政治权利和自由
教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义
公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。
（2）选举权和被选举权
宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”
选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
（3）政治自由
宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
”
政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。
行使政治自由不能超出法律允许的范围。
因此，观点一错误，观点二正确。
（4）监督权
宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
”
监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
2、公民的政治义务
教师活动：请同学们看教材第9－10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（1）、维护国家统一和民族团结。
国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。
应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
（2）、遵守宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。
（3）、维护国家安全、荣誉和利益。
这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职
责。
（4）、服兵役和参加民兵组织。
教师活动：大家可以看课本P10页，思考公民履行政治义务应该做什么？
二、参与政治生活的基本原则
教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。
（1）坚持公民在法律面前一律平等原则
含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。
表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。
任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。
教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。
不是绝对的平均。
（2）坚持权利与义务统一的原则
我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。
权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。
公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。
既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。
另一方面，自觉履行公民义务。
只有履行义务，才能获得相应权利。
（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则
三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。
如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。
当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。
三、生活中的政治权利和义务
教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（略）
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。
（四）实例探究
［例1］宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”这说明（）
A．我国公民都有选举权和被选举权B．我国民主主体的广泛性
C．选举权和被选举权是不能放弃的D．我国全民民主的国家
答案：B
［例2］下列对政治自由的理解正确地是（）
A．法律约束下的自由不是真正的民主B．自由就是想干什么就干什么
C．自由以法律为前提，超越法律无自由D．自由是绝对的，不受限制的
答案：C
［例3］在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体。
这表明（）
A．权利和义务是相对应而存在的B．权利和义务都是不能放弃的
C．公民在法律上具有同样的权利义务D．要先履行义务再享有权利
答案：A
［例4］公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民合法的自由和权利。
这表明：（1）权利和义务是统一的（2）自由是相对的，不是绝对的（3）我国公民享有广泛的政治权利（4）既要享有权利，又要履行义务（）
A．（1）（2）B．（1）（2）（3）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）（3）（4）
答案C
★课余作业
联系现实生活中的实例，谈谈应该如何正确地行使政治权利，履行政治义务？
★教学体会
本节学习的有关知识，与生活联系比较密切，。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。