轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门活动总结14篇

轻叩诗歌的大门活动总结14篇轻叩诗歌的大门活动总结篇1这个学期,我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。
在这次活动中,我们广泛阅读了大量诗歌,不仅让知识面更广,还学会了自己写诗,也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化,又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。
在查阅资料的过程中,我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。
在古诗和现代诗的表达上,古代的诗人惜字如金,几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同,作者想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义;而且现代诗不像古诗那样精炼,现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……我还明白了诗歌如何分类,如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外,还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句……我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》,也懂得了如何理解一些古诗的含义。
例如,我读了李白的《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜。
”我分析这首诗时,先翻阅工具书(如字典、词典等)查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后,再利用诗人写这首诗时的背景情况,用自己的话把这首诗翻译出来,再深入去理解诗人所表达的。
李白写这首诗时已经五十多岁了,第一句“白发三千丈”虽然描写夸张,但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。
从最后一句的“得”字里,又体现出了诗人艰苦奔波,备受苍凉。
我还写了几首小诗:《春天的……》《幸福》《落叶》等。
虽然写得十分稚嫩,但是,我也体验了一回当“小诗人”的感觉。
看着自己的“大作”,我也“啧啧”地赞叹不已。
在这次综合性学习中,我的知识面广了,写诗能力强了,理解能力也提高了。
诗歌如一颗璀璨的明珠,使我们的生活充满灿烂的光辉。
轻叩诗歌的大门活动总结篇2“空山新雨后,天气晚来秋。
轻叩诗歌的大门活动总结

轻叩诗歌的大门活动总结轻叩诗歌的大门活动总结篇1这学期,我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅扩展了学问面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,了解诗歌内涵,真是受益匪浅。
诗歌的海洋里,有多数珍宝。
这次综合性学习,我们开展了一些活动。
首先:收集诗歌。
可以通过阅读报纸、杂志和书籍,访问其他人等途径,收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。
整理资料。
把收集到的诗歌分类,可以按诗人分,可以按内容分,可以按形式分···观赏诗歌。
选择自己最喜爱的一首诗,借助工具书了解大意,体会情感……总之,我们学到了很多以前不知道的.学问。
这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也打开了眼界。
虽然这次活动的时间短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展出了一个漂亮的诗歌世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝。
轻叩诗歌的大门活动总结篇2教学目标学写简洁的活动总结活动打算:带上自己活动过程中随时登记的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动安排活动时间:“轻叩诗歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们,本次综合性学习活动在我们共同的努力之下,开展得比较胜利,在这次活动中,我们走出了语文课堂,把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方,在这样一些有意义的活动中,大家都有了一些收获,今日,我们就把自己点滴的收获总结一下,让我们今后的活动开展得更好。
二、还记得活动起先时我们自己拟订的安排吗?请大家将自己的活动安排阅读一遍,回忆本次活动的全过程,想想本次开展了哪些活动,哪些活动自己收获比较大,然后用5── 8分钟的时间写一写。
三、就象大家写的`一样,这次活动我们有了不少的收获,同学们在活动过程中还记录了点滴体会,抓紧在小组内与同学沟通沟通。
四、全班沟通活动中的收获,老师留意引导学生从学问和实力两方面谈。
(老师相机板书:诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划实力)五、接着刚才所写的活动过程,具体地写写自己活动中的收获。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门

四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门全文共9篇示例,供读者参考四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇1在诗歌的海洋里,有无数珍宝,这次综合性活动中,我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带领下,我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
通过阅读书籍,我们国家是一个诗歌的国度。
我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》,已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人:拜伦,海涅,普希金……他们的优秀诗篇,为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中,女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前,上了一堂有关的公开课。
我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗,从中,我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中,我学会了《满江红》“怒发冲冠,凭栏处,萧萧雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”从中,我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中,我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中,引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长吧。
四年级下册作文第三单元作文轻叩诗歌的大门篇2题目:轻叩诗歌的大门诗歌是一扇通往美好世界的大门,推开它,就能品味到语言的芬芳,领略到人生的百味。
小小年纪的我,虽然还无法完全解读诗歌的深邃意蕴,但我已经轻轻叩响了诗歌的大门,诗意盎然的景象正一点一滴地进入我的心田。
我记得最开始走近诗歌的契机,是在课本上读到了李白的《静夜思》。
那平实朴素的诗句,就像一阵徐徐的春风,吹拂着我年幼的心扉。
"床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"短短八个字,娓娓道来月光如霜的清冷美景,写尽了游子对故土的无限眷恋。
我的思绪随着明月的流光,飘向了远方,似乎能感受到诗人内心那份淡淡的乡愁。
从此,诗歌在我心中留下了深刻的印记,我开始痴迷于诗词的韵味无穷。
轻叩诗歌大门作文8篇

轻叩诗歌大门作文8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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轻叩诗歌大门四年级作文600字(通用14篇)

轻叩诗歌大门四年级作文600字(通用14篇)轻叩诗歌大门四年级作文600字篇1生活中处处有诗歌。
天真的儿歌,朴素的民歌,古老的唐诗,优美的宋词。
常常在我们回响。
诗歌的海洋里,又不是珍宝。
我一回到家,便迫不及待的打开电脑,在“百度”里查找,哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。
秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等,让我看得眼花缭乱,有现代诗,古诗,童诗。
就说《天上的街市》吧,这首诗充满了丰富的联想,诗人把夜晚的天空想像成天上的街市,可见,生活中到处有诗的素材。
走进书架前,我又发现诗歌充满着无限的魅力。
拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》,什么“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”这些优美的诗句,流传千古,数不胜数,让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理,就说“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”这句话的意思是:少年时不知道勤奋读书,等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。
告诫我们从小就得好好学习。
还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”告诉我们要爱惜粮食,因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,留心观察,大胆想象,就可以写出有趣的童诗。
通过这个单元的学习,我们面前出现了一个美丽的诗的世界,让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌伴随我们一生!轻叩诗歌大门四年级作文600字篇2诗歌的海洋里,游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中,求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼,徜徉在诗歌亲切的怀抱,迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香,踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意,轻叩起诗歌的大门,打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际,六(2)班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元,在学习的第一天,我们便开始了学习计划的筹备。
在老师的带领下,我们分到了各自的小组,拿到了自己的任务。
轻叩诗歌大门450字优秀作文

轻叩诗歌大门450字优秀作文轻叩诗歌的大门。
哎,你知道吗?那天早晨,我走在小道上,露水湿了我的鞋子,但真的好美啊,像一颗颗小钻石在草尖上跳舞。
我突然就觉得,这
好像就是一首诗,写满了大自然的温柔。
到了中午,阳光撒在老街的石板路上,影子斜斜的,好像在跟
我说什么故事。
那画面,真的让人心醉,就像是时间在这里停滞了,每一块石板都承载着历史的秘密。
晚上呢,我抬头看星星,哇塞,那么多,那么亮,好像把整个
夜空都点亮了。
那一刻,我感觉自己就像是在宇宙里遨游,那种感觉,真的太奇妙了,就像是在读一首写满星空的诗。
诗歌这东西,真的很神奇。
它可以带我们去看最美的风景,去
感受最真挚的情感,去体验最真实的人生。
所以,我觉得啊,咱们
都得去轻叩诗歌的大门,去感受它的魅力,去体验它的美好。
你说呢?。
部编版四年级语文下册《综合性学习—轻叩诗歌的大门》教学设计

部编版四年级语文下册《综合性学习—轻叩诗歌的大门》教学设计综合性研究——轻叩诗歌的大门【教学目标】:1.通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
【教学重点】:举办诗歌朗诵会,让学生初步感受诗歌的魅力。
【教学难点】:举办诗歌朗诵会,让学生初步感受诗歌的魅力。
【课时安排】:1课时【教学过程】:一、激趣导入1.诗一样的国度诗一样的年龄诗一样的风景诗一样的时代……诗,已经是美的化身诗如海洋广阔无边她是那么美丽那么迷人让我们开启诗歌探究的风帆采集那五彩斑斓的彩贝吧2.轻叩诗歌的大门生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴实的民歌,常在我们耳边回想。
我国是一个诗歌的国家。
最早的诗歌总集《诗经》,已经有两千多年的汗青;从古至今涌现出XXX、XXX、XXX、XXX等许多巨大的诗人。
世界上其他国家也都有巨大的诗人。
XXX、XXX、XXX……他们的优秀诗篇,为各国人民传诵。
在此次综合性研究中,我们开展汇集诗歌,观赏诗歌,朗诵诗歌等举动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
二、综合性研究的内容读教材44页,说说本次综合性研究的内容?本次综合性研究引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过汇集和整理诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等举动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
本次综合性研究可以采用小组举动联合的形式开展。
“轻叩诗歌的大门”分成“合作编小诗集”和“举行诗歌朗诵会”两大板块。
在本单元研究的过程中,老师已经布置学生汇集有关的诗歌和仿写创作诗歌。
三、制定活动计划制定计划都需要做些什么?1.学生根据平时的兴趣爱好自由组合分小组,三到五为一小组,小组成员进行分工。
2.根据活动内容制定活动计划,活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
(提示:讨论时要作好分工,如共同商讨活动过程,一人制定出活动计划;专人负责整理搜集的材料,专人负责编写诗集,专人负责组织诗歌诵读活动。
轻叩诗歌的大门作文300字5篇

轻叩诗歌的大门作文300字轻叩诗歌的大门作文300字5篇在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧,诗歌是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
诗歌的类型多样,你所见过的诗歌是什么样的呢?下面是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门作文300字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
轻叩诗歌的大门作文300字篇1在诗歌的海洋里,有无数珍宝,这次综合性活动中,我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下,我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍,我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》,已经有两千多年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人:拜伦,海涅,普希金……他们的优秀诗篇,为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中,女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前,上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗,从中,我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中,我学会了《满江红》“怒发冲冠,凭栏处,萧萧雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”从中,我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中,我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中,引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文300字篇2这一段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗。
让我们继续进行综合性学习,有选择地开展下面的活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的.诗,想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗,也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下,选哪几首诗歌来朗诵,采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
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词的上片写月明风清的夏夜,词的下片表 现了夜行乡间的乐趣。全词流露出诗人对 丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲 和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体 式与词相近。特点:可以在字数定格外 加衬字,较多使用口语。散曲包括有小 令、套数(套曲)两种。套数是连贯成 套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。 每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套 的曲牌名,全套必须同一宫调。
9、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思 不得其解。就在我 “山重水复疑无 时,爸 路” 爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是
“柳暗花明又一村”
10、爷爷七十大寿,大家祝爷爷: “福如东海,寿比南山”。爷爷却叹 道 “夕阳无限好,只是近黄 昏。” 霜叶红于二月花 我赶紧 把爷爷的话打住: “‘ ’。爷爷,您的 身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高 兴地笑了。
天净沙· 秋
【元】白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。
天净沙:曲牌名。
飞鸿影下:雁影掠过。
白朴
,字仁甫,后改名朴,字太素,号 兰谷,终身未仕。他是元代著名的文学 家、杂剧家,元曲四大家之一。
天净沙· 秋 孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。
人教版实验教材六年级上册: 语文综合性学习(开题研究指导课)——
诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样 式。来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是 诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、 舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠 久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》 和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗 歌,由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、 贺拉斯等诗人开启创作之源。
诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与 丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜 明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句 一般分行排列,注重结构形式的美。 诗歌有以下几个基本特点:第一,高度 集中、概括地反映生活;第二,抒情言志, 饱含丰富的思想感情;第三,丰富的想象、 联想和幻想;第四,语言具有音乐美。
Байду номын сангаас
按内容分类:
怀古诗:怀念古代的人物和事迹。如苏轼《念奴 娇· 赤壁怀古》。 边塞诗:以边塞风光、战争生活为题材。如王昌 龄《出塞》(秦时明月汉时关)、王之涣《出塞》。 山水田园诗:描写自然风光、农村景物以及安逸 恬淡的隐居生活。如范成大《四时田园杂兴》。 送别诗:古代由于交通不便,别时容易见时难, 离别之际,往往会吟诗话别。如李白《赠汪伦》。
春夜喜雨 唐 杜甫 闻官军收河南河北 唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 随风潜入夜,润物细无声。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 野径云俱黑,江船火独明。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
晓看红湿处,花重锦官城。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
2、按内容来分类:可分为叙 事诗、抒情诗、送别诗、边塞 诗、山水田园诗、怀古诗(咏 史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽 谕诗。
⑴
古体诗: 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、 乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、 “曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属 古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。 古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→ 汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安 诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、 新乐府。
⑵
近体诗: 与古体诗相对的近体诗又称今体诗, 是唐代形成的一种格律体诗,分为两种, 其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规 定。 ① 一种称“绝句”。 ② 一种称“律诗”。
古诗词知识竞赛题
2 1、“少壮不努力,老大徒___”出自《汉乐 府· 长歌行》。 ⑴ 悲伤。 ⑵ 伤悲。 ⑶ 忧伤。 2、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的 下句是___。 3 ⑴ 似曾相识鸟归来。 ⑵ 似曾相识雁归来。 ⑶ 似曾相识燕归来。 1 3、《七步诗》的作者是___。 ⑴ 曹植。 ⑵ 曹丕。 ⑶ 曹操。
1 4、“但使龙城飞将在,不教胡马度___”。 ⑴ 阴山。 ⑵ 边关。 ⑶ 燕山。 5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句 是___。 3 ⑴ 花重绵阳城。 ⑵ 花重锦州城。 ⑶ 花重锦官城。 6、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”出 1 自叶绍翁的___。 ⑴ 《游园不值》。 ⑵ 《春望》。 ⑶ 《春夜喜雨》。
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集, 共收入自西周初期(公元前十一世纪) 至春秋中叶(公元前六世纪)约五百 余年间的诗歌三百零五篇,最初称 《诗》,汉代儒者奉为经典,乃称 《诗经》。 《诗经》分为《风》、《雅》、 《颂》三部分。
《诗经》的内容和体制
“风”:又称“国风”,“国”即地区、方域, 共15国风,160篇,大都是各地民间歌谣。这是 《诗经》的精华,是我国古代文化宝库中的瑰 宝。保存了不少劳动人民的口头创作,具有浓 郁的生活气息,如《伐檀》《硕鼠》。 “雅”:即“正”,分“大雅”“小雅”,共 105篇,多为西周王室贵族文人的作品,也有少 数民谣,内容大都是记述周贵族历史,歌功颂 德的。 “颂”:分“周颂”“鲁颂”“商颂”,共40 篇,多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
“赋”:“铺陈其事而直言之”,相当于我
们现在的铺陈叙述,而且是比较详细的描写。 “比”:“以彼物喻此物”,拿另一件事物 来比喻这个事物。(比喻、打比方) “兴”:“先言他物以引起所咏之辞”,即 通过描写其他事物来引起主题。相当于现在 的联想。
中国古代诗歌的分类
1、诗按音律分,可分为古 体诗和近体诗两类。古体诗和 近体诗是唐代形成的概念,是 从诗的音律角度来划分的。
杜甫(公元712—公元770),汉族,河南巩
县(今巩义市)人。字子美,自号少陵野老, 杜少陵,杜工部等,盛唐大诗人,世称“诗 圣”,现实主义诗人,代表作“三吏”(《新安 吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚 别》《垂老别》《无家别》)。
词:又称为诗余、长短句、曲子、曲 子词等。其特点:调有定格,句有定数, 字有定声。字数不同可分为长调(91 字以上)、中调(59~90字)、小 令(58字以内)。词有单调和双调之 分,双调就是分两大段,两段的平仄、 字数是相等或大致相等的,单调只有一 段。词的一段叫一阙或一片,第一段叫 前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下 阙、下片。
4、有时候,有些人对自己所处的环境下 正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这 就是人们常说的 “当局者迷,旁观者清” 宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗
句 “不识庐山真面目,只缘身在此山 说明的就是这个朴素的道理。 中”
5、当我们要报答母亲的深恩时,我们 会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游 子吟》
“慈母手中线,游子身上衣。临行密 密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报 得三春晖。”
[译文] 太阳渐渐西沉,已衔着西山了, 天边的晚霞也逐渐开始消散,只残 留有几分黯淡的色彩,映照着远处 安静的村庄是多么的孤寂,多么的 落寞,拖出那长长的影子。炊烟淡 淡飘起,几只全身乌黑的乌鸦栖息 在偻佝的老树上,时不时还发出几 声令人心酸的啼叫。在残霞的映照 下,那一身羽毛闪闪发亮。忽然, 远处的一只大雁飞掠而下,划过天 际。顺着它远远望去,山清水秀; 再往近处看,霜白的小草、火红的 枫叶、金黄的菊花,在风中一齐摇 曳着。
6、当我们在外地过节时,常引用唐代诗 人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”来 表达对家人的怀念。
7、现在人们常用《杜少府之任 蜀州》中的名句 “海内存知己, 天涯若比邻” 来表达对远别好友 的深情厚谊。
8、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下, 泼洒飞流,我不禁想起 “飞流直下三千 的诗句。 尺,疑是银河落九天”
诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多,我国最早流行 而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、 比、兴”。《毛诗序》说:“故诗有六义 焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴, 五曰雅,六曰颂。” 这“六义”中,“风、雅、颂”是指 《诗经》的诗篇种类,“赋、比、兴”就 是诗中的表现手法。
诗歌的发展
诗歌发展经历了《诗经》→ 《楚辞》→汉 赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民 歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代 诗的发展历程。
野径云俱黑,江船火独明。
译文: 晓看红湿处,花重锦官城。
这一场雨好像选好时候,正当春天万物生长时就随即降临。细雨 随着春风悄悄地在夜里来到,它默默地滋润万物,没有一点声音。 雨夜中野外黑茫茫,只有江船上灯火独独明亮。要是早晨起来看 看带有雨水的红花之地,就会看到在锦官城里花沾上雨水变得沉 重。
《春夜喜雨》是一首五言律诗,这是唐朝诗人杜甫所作。 作者细致的刻画了春雨的夜景,表达了对春雨来得及时 的喜悦心情。
西江月· 夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。 七八个星天外, 两三点雨山前。 旧 时茅店社林边, 路转溪桥忽见。
注释 《西江月》:词牌名。 黄沙:黄沙岭,在江西上饶之西,作者闲居带 湖时,常常往来经过此岭。 别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。 旧时茅店:过去很熟悉的那一所茅草店。 社:土地庙。社林:土地庙周围的树林。
咏物诗:内容上以某一事物为描写对象,思想 上往往是托物言志。如王冕《墨梅》(我家洗砚 池边树)、贺知章《咏柳》。
思乡诗:长期漂泊在外,总会引起思乡之情。 古代这类诗歌特别多。如王维《九月九日忆山东 兄弟》
下面的诗歌可以怎样分类?
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 鹿柴 王维 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知已,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 别董大 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君? 梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。