七年级英语上册 Module 4 Healthy food 精品学案(新版)外研版
初一上学期英语Module-4-Healthy-Food复习学案
Module 4 Healthy Food复习学案Part One 复习目标:1.复习掌握相关食品词汇及短语, 学会区分健康食品与非健康食品。
2.复习掌握名词单、复数与不可数名词的相关用法。
3.复习掌握have/has got在各种句式中的用法，复习掌握some/any的用法。
4.学会讨论健康食品。
(说)5.学会描述基本饮食结构。
（写）6.整理并阅读更多介绍健康食品与身体健康关系的信息。
7.复习掌握语音/a:/ / / / u:/。
8.回顾中西方饮食习惯的差异。
9.通过合作学习与交流为学生树立关注自己，家人及他人饮食健康的意识。
Part Two 复习重点:1 复习掌握相关食品词汇及短语, 学会区分健康食品与非健康食品。
2 复习掌握名词单、复数与不可数名词的相关用法。
3 复习掌握have/has got在各种句式中的用法，复习掌握some/any的用法。
4 学会讨论健康食品。
(说)5 学会描述基本饮食结构。
（写）Part Three 复习方法：自主互助讨论法，教师指导法。
Part Four 复习提纲：2 自主完成下面对话，在小组内部讨论，共同探讨正确答案，然后结对朗读，并背诵（仅做分层要求）。
Jimmy: Mum, I am kind of hungry. I want to eat ______ fruits.Mum: Oh, sorry, Jimmy, we _____ _____ _____ fruits. But we ________ ______ _____ milk.Jimmy: But, I don’t like milk you know. _______ we ____ ____ tomatoes. I like ________.Mum: Ok, take a tomato.Jimmy: Yeah. Bye the way, mum, I ______ ______ _____ pens, could you buy _____ for me?Mum: No problem. And, _____ your sister ______ any pencils? If don’t, I will buy _____ for her, too.3 小组内部讨论各自家庭成员的饮食习惯（例如，某人最喜欢的食物是什么，不喜欢什么食品，分别是否是健康食品；这样的饮食习惯是否健康等等。
外研版七年级英语上册Module,4,Healthy,food公开课教学设计(Word最新版)
外研版七年级英语上册Module,4,Healthy,food公开课教学设计通过整理的外研版七年级英语上册Module,4,Healthy,food公开课教学设计相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！教学设计课题名称：Module 4Healthy food Unit 2 Is your food and drink healthy 姓名：工作单位学科年级：七年级英语上册教材版本外语教学与探讨出版社一、课程标准要求本模块以Betty扶植母亲制定购物清单为引子，通过谈论家里有什么食物，还须要购买什么食物，自然地引出本单元的语法项目。
而本课主要谈论学生宠爱的食物和健康食物。
紧密联系实际谈论对人体有意的食物和饮品，引导学生进行思索，并加以分类，认清健康食物的重要性。
二、教材地位作用本课主要谈论学生宠爱的食物和健康食物。
紧密联系实际谈论对人体有意的食物和饮品，引导学生进行思索，并加以分类，认清健康食物的重要性。
中学生挑食，吃零食的现象特殊严峻，相当一部分学生甚至有不吃早饭的习惯，以“Is your food and drink healthy”为题，不仅与学生的生活实际紧密相关，还有助于培育其健康饮食的习惯。
在文化意识上，通过对比中西方早餐，让学生进一步了解中西方饮食文化的差异。
三、学情调查分析中学学生已经具备对事物最基本的分析实力和对信息的搜寻整合以及表达实力。
以“Is your food and drink healthy”为题，不仅与学生的生活实际紧密相关，还有助于培育其健康饮食的习惯，发表自己对食品的看法。
同时培育对中国饮食的感情，培育民族骄傲感。
四、教学目标确定1. Key vocabulary: healthy, delicious, bread, fish, hamburger ,ice cream, noodle, rice, sugar, eat, child, be good for, sweet, be bad for, right, egg, eye, cheese, tooth, bit, a bit, tired, soup, important, remember, well, stay, fat, get fat, or, breakfast, every, lunch, home, dinner Key phrase: be good for, be bad for, a bit Key structures: What is your favourite …?/A lot of ice cream , hamburgers and cola is not healthy. 五、教学流程设计Step 1. Warming-up （1）Show pictures to review the words of food and drink. 设计意图：引导学生复习在第一单元中的学过的食品词汇，同时引出本课的内容。
七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit2Isyourfoodanddrinkhealthy教案(新版)外研版
三、自主学习，合作探究
StepⅡPre-reading
Task 1：Finish Activity1—2(先独立完成，再小组讨论)
3. Apples and oranges are f____________. 4. Carrots and onions are ______ (蔬菜).
5. Juice and milk are ___________ (饮料) 6.Is this food ___________ (健康的)?
【温馨提示】小组间展开竞争，看哪一组最棒。
StepⅢWhile-reading
自读短文并能按以下导词进行复述:
Noodles and rice are…but too much meat is not……are sweet and too much sugar is…you. Eat the…food and be……are good for your eyes,…are good for your teeth.. Have a lot of…when you are a bit tired. It’s important to remember…
Step Homework:
互动M4U2
教学反思：
【温馨提示】学生先跟读课文，纠正语音，语调，解决里面的生词，然后自读课文，接着教师领述，最后学生试着自己练习复述，并小组展示。
StepⅣPost-Reading
Task 1:Discovery
七年级英语上册 Module 4 Healthy food复习导学案
七年级上册英语复习课导学案课题: Module 4 Healthy food复习目标：复习巩固Module 4的单词、重点词组、词形转换需注意的单词及语法项目。
复习重点、难点：重点：(1)“have/has got…”句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答；(2)some和any的区别和用法。
难点：可数名词和不可数名词的区别和用法。
复习内容主线：明确复习目标（2分钟）→听力训练（6-8分钟）→快乐探究（15分钟）→展示汇报（10分钟）→巩固测评（8分钟）→小结（2分钟）教学环节：一、复习回顾：明确本节课的复习目标，重难点。
英汉互译：healthy ______ delicious ______ bread _____ hamburger ______ sugar ______美味的_______ 米；米饭_______ 鱼肉；鱼______ 稍微；有点儿_______吃_______ 眼睛_______ 牙齿_______ be good for ______ sweet______ egg ______ cheese _______二、听力训练自主学习（借助导学案）（约6-8分）教师引导学生了解听力任务（选用双测或是测评中的听力练习）三、快乐探究（每个环节都由学生来主持课堂，约15分钟）1.自主学习（词汇、语法复习）。
采用自主学习→对子互学→小组共学的形式。
1）学生自行复习本模块的重点短语，读同步学习知识网络的重点词组。
(2分)2）学生个人自主复习词形转换需注意的单词（3分）词形转换：1. bread（复数）______2. candy（复数）_____3. hamburger（复数）_____4. noodle（复数）___5. carrot （复数）______6. tomato 复数）______7. child （复数）_____8. fish （复数）____ ____9. eat（同义词）_____ 10. healthy（名词）________（反义词）____11. tooth （复数）______12. good （反义词）______（副词）______3）学生看笔记本或课本个人自主复习本模块的语法。
2016-2017外研版初中英语七年级上册Module4Healthyfood精品教案
重点
(1) 掌握语言结构 —— have/has got 的用法，掌握 some 和 any 的用法。 (2) 掌握食物和饮料的名词，能够谈论饮食。 (3) 可数名词与不可数名词，可数名词的单复数变化。
备注
难点
教学 手段 方法 授课 课时
教学 过程
Have/has got …与 there be 的区别及用法。 交际法，小组合作，讲练
(1 1 ).have got/has got 句型 (2 2 ).some 和 any 的用法
3） 名词的单复数形式
名词： food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple,
bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, juice, milk,
potato, tea, tomato, water, shop, kind 形容词 : some, any, much, bad, healthy
/s/ and /z/.
Write the symbols:1-/s/ 2-/z/ on the
7 ．让学生用 “ Havewe got any … ?” Ye，s we have got some… / No, we haven ’ t got any … 等 重 点句 型在 真 实语 境中 的运用，从而 掌 握重 点句 型的用法，懂 得 本模 块重 要 句型 ，及 some,any 的用 法。
说明或 设计意图
过通过呈现学生熟 悉的食物图片及头 脑脑风暴激活学生 已有的背景知识， 知识并刺激学生学 习兴趣，为下面的 词汇学习做好铺 垫。
帮助学生对食物进行归纳分类：
Step2.
七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教案(新版)外研版
(4)糖和可乐不是健康的食物。Candy and Coke ______ ______ food.
(5)太多的巧克力对你不好。_____ ______chocolate isn’t ____ ______ you.
Module 4 Healthy food
年级
科目
七年级
英语
课题
Module 4 Healthy food
Unit 3
主备人
审核人
总课时数
教学
目标
1.知识目标：复习并识记有关食物和饮料的单词，哪些是可数名词（countable none），哪些是不可数名词(uncountable none)?掌握并灵活运用下列句型：
Would you like some bread ?
What about some fruit juice ?
(3)any用于否定句和一般疑问句中，意为“任何，一些”
I don’t have any apples .
Do you have any potatoes ?
(4)any用于肯定句中，意为“任何”，起强调作用。
juice melon pork milk pear chicken water banana
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Step Homework:互动M4U3
教学反思：
Any students can answer this question.
2024秋七年级英语上册Module4Healthyfood教案(新版)外研版
五、教学过程
1.导入：通过展示食物图片，引导学生谈论自己喜欢的食物，为新课学习做好铺垫。
2.呈现：介绍本节课的主要内容，展示健康食物的相关词汇和句型。
3.实践：学生通过小组讨论、互动交流等方式，运用所学知识介绍自己的饮食习惯，并询问他人。
2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。
3.信息化资源：健康饮食相关的视频资料、图片、网络文章等。
4.教学手段：任务型教学、小组合作、情境教学、差异化教学等。
5.教具：食物图片、卡片、食物模型等。
6.教材：外研版七年级英语上册Module 4 Healthy food相关教材及辅助材料。
教学流程
在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。在课堂中，教师可以通过小组讨论、同伴互助等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。
四、教学策略
1.情境教学：通过展示食物图片、视频等方式，引导学生进入真实的学习情境，激发他们的学习兴趣。
（2）语法检测：请学生们运用一般现在时态的肯定句和否定句结构，描述自己的饮食习惯。
（3）听力检测：播放一段关于健康饮食的对话，请学生们回答相关问题。
（4）口语检测：学生们分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情境，检测他们的口语表达能力。
（5）综合检测：请学生们运用所学知识，编写一个关于健康饮食的宣传海报，包括词汇、语法和表达能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何选择健康食物的基本原则。
Module 4 Healthy food Unit 1 示范教案(七上)
Module 4 Healthy foodUnit 1 We’ve got lots of apples.教学设计一、教学目标1. 能够掌握重点词汇：food，drink，candy，fruit，meat，apple，chicken，chocolate，coffee，juice，milk，potato，tea，tomato，water，go shopping，have (has)，have got等。
2. 能够掌握重点句型：We’ve got some…Have we got any…?Yes, we have. / No, we haven’t.How about…?3. 能够借助词汇图掌握单词。
4. 能够听懂关于食物和饮料的对话。
5. 能谈论自己最喜欢的食品和健康食品。
6.通过对比中西方早餐，让学生进一步了解中西方饮食文化的差异。
二、教学重点及难点重点：1. 谈论自己喜欢的食品及购物。
2. 能识别并正确朗读/s/ /z/ /t/ /d/。
难点：掌握have/has got的用法。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程Step 1 Warming-upBrainstorm—food and drink.设计意图：通过头脑风暴游戏，教师可以基本掌握学生已知的食物或饮品单词，后面可以更加针对性的教学。
Step 2 Pre-listeningLearn the new words.设计意图：通过出示图片的方式进行新单词的学习，可以更好的帮助学生加深对单词的理解与识记，有助于激发学生的学习兴趣。
Activity 1~31. Work in pairs. Look at the pictures in Activity 1 and talk about them.2. Label the food in the pictures with the words from the box.3. Label the food and drink in the pictures with the words from the box.设计意图：本活动通过组员之间的互助来谈论图片，激活学生已有的背景知识，接着进行不同种类食物单词的分类，巩固对新单词的掌握。
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外研社七年级上英语Module 4 Healthy food 导学案Unit 1 We’ve got lots of apples .学习目标:1、学会本单元的单词：从food到bad .2、①学习have / has got 的用法。
②巩固some、any 的用法。
③可数名词与不可数名词课堂准备:用英语写出你所知道的食物和饮料名称，越多越好_____________________自学交流:1、试着写出下列名词的复数形式1) apple ______________ 2) orange_____________ 3) bean ______________4) tomato ______________ 5) potato______________ 6) pear ______________7) carrot_______________ 8) vegetable_____________2、你能分出下列名词是可数名词还是不可数名词吗？是可数名词的给他们加上复数形式。
apple beef carrot chicken juice melon milk onion orange pork potato tomato water不可数名词：_______________________________________________ _ 可数名词及其复数形式：___________________________________________ _ ____合作探究:观察：－Have we got any juice? 我们有果汁吗？－Yes，we’ve got some juice. We haven’t got any milk. 是的，我们有些果汁。
我们没有牛奶。
－Have we got any carrots? 我们有胡萝卜吗？－No, we haven’t got any carrots. We have got some apples. 不，我们没有胡萝卜。
我们有一些苹果。
复习思考：1）、为什么some、any后的名词有的用了原形，有的加了“-s”？2）、some、any都表示“一些”，看看它们在用法上有什么区别。
some用于________句, 后面跟__________; any用于_______句, 后面跟__________。
3）、have got意为：______________，变疑问句和否定句时，怎么用__________________?(have got的位置，一般疑问句如何回答)巩固提高:单项选择( ) 1.Have you got ____ fruit?A. someB. anyC. aD. an( ) 2.I can’t see ______ water in the bottle.A. someB. onlyC. muchD. any( ) 3 .Have you got any________?A. tomatosB. tomatoC. tomatoesD. a tomato( ) 4.We haven’t got any pork ______ fish.A. andB. orC. forD. of( ) 5.Children should (应该)eat a lot of _______ food.A. healthB. healthyC. badD. sweet拓展延伸:Ask and answer with your partner .A:Has he /she got any…?B:Yes, he /she has . he /she’s got some… / No, he /she has n’t.本课小结:1、我背得了本课的单词、短语和句子（听写）2、我能运用there be和have got介绍自己的家庭*老师,我想对您说:Unit 2 Is your food and drink healthy ?学习目标:1、记住本单元的单词：从healthy到 dinner2、能写出有关食品的短句，会用连词but。
3、能发表自己对食品的看法。
课堂准备:在课文中找出下列词组并给出其汉语意思。
(1) healthy (2) my favorite food (3)healthy food and drink (4)eat noodles (5) eat some meat (6)unhealthy drink __ _______ (7)to be healthy ______ _自学交流:1.熟悉新单词，完成Activity1,Activity2.2.看看这些单词哪些和eat 连用，哪些和drink连用。
同时建立动宾搭配关系。
eat__________________________________________drink___________________________________________合作探究:朗读下列句子，并试着翻译。
讨论连词but，and,or 的用法。
Fruit and vegetables are healthy food but hamburgers and candy aren’t healthy food.Juice, water and mlik are healthy drinks but Coke isn’t a he althy drink.Eat noodles or rice and some vegetables. Drink juice, water and milke, not Coke. Eat some meat, not hamburgers. Eat some fruit, not candy or ice cream.练一练：( ) 1、Coke isn’t a healthy drink _____ children like it .A、andB、butC、orD、with( ) 2、I have got some food, _____ I haven’t got any drinks.A、and B 、but C、or D、/( ) 3、To be healthy, please eat some fruit, not candy ____ ice cream.A 、and B、but C 、or D、 with( )4、He likes meat and rice _____vegetables .A 、with B、 and C、 for D、of巩固提高:翻译句子：1) 你们的袋子里有水果吗？ _________ you got _______ ________in y our bags ?2) 鱼和蔬菜是健康的食品。
________ and __________ _________ ____________ food.3) 我最喜欢的饮料是牛奶和果汁。
My ___________ ________ is __________ and _________.4) 它们是健康的食物和饮料吗？ ________ they _________food and _________?5) 汉堡包不是健康食物。
Hamburgers ________ ________ healthy ________.6) 可乐不是健康饮料。
Coke ________ a __________ food.7) 西红柿和马铃薯是我最喜欢的食物。
__________ and____________are my _____________ food.拓展延伸:1、（potato）________ are healthy food.2、Fish _________ (be) healthy food.3、-- Have they got ________ beef? -- Yes, they have. And they’ve got ________ pork, too. (some)4、Juice and water are _______ drinks, but Coke is a (an) _______ drink. (health)5、Chichen and pork _________ heal thy food.(be)6、Candy ___________healthy food. (be not)7、There are many __________(tomato) on the table. 8、Kate __________ (have) gota football.本课小结:1、我背得了本课的单词、短语和句子2、我会用but造句*老师,我想对您说:Unit 3 Language in use学习目标:1、复习本模块单词和短语2、复习本模块重点句型。
3、复习has / have got 的用法,可数名词与不可数名词,some和any课堂准备:1、以小组为单位自主复习本模块单词。
2、以小组为单位一对一互相听写检查单词，指出错误并纠正。
自学交流:1.观察： Have we got any fruit? Yes, we have. / No, we haven’t .We’ve got some oranges and some appl es. We haven’t got any melons.复习思考：some 和any 的用法不同，some用于 ___________句，变否定句和疑问句时，some变___________ 。
2.做 Activity 1 , 两人一组，就冰箱里的东西进行问答。
思考：句子中出现some，但 some 后面的名词有的是原形，有的是复数形式。
为什么？合作探究:1、小组合作，做Activity 2，根据表格里的单词，完成可数与不可数名词的辨析。
不可数名词：__________________可数名词单数：____________________可数名词复数：____________________2、我们现在学过一些有关食品和饮料的名词，你还会哪些？请写出来，越多越好。
并给它们加上复数形式。
___________________________________________________________________________请你尝试：你能说出这些名词前面用上some, any, 它们都需要变复数吗？在小组内总结归纳复数形式的加法。
3、小结: 可数名词变复数的变化规则:不规则变化有: 巩固提高:单项选择：( )1、I want to eat some ______A .foodB .foodsC . milksD . waters( )2、—Would you like _____ fish, Mike ? — No, thanks.A . someB . anyC . aD . an( )3、—Is pork healthy food ? — _______A . Yes,it isB . Yes, they areC . No, it isD .No, they aren’t.( )4、What is _______ food?A . you favoriteB . your favoriteC . you likeD . you like best( )5、We have got a lot of ______ .A . tomatoB .carrotC . tomatosD . tomatoes( )6、Apples are healthy food but hamburgers and candy___ healthy food.A .are B.is C . isn’t D . aren’t拓展延伸:根据汉语完成句子：1、—Tom 最喜欢的食物是什么？—________ Tom’s _______ food?2、那个小女孩最喜欢喝可乐。