1大班社会活动《一分钟》主题活动设计
幼儿大班社会教案《一分钟》
幼儿大班社会教案《一分钟》教学目标1.让幼儿了解时间的概念，掌握一分钟的概念；2.培养幼儿观察、合作、交流的能力；3.通过游戏，让幼儿体验时间流逝的感觉。
教学准备1.计时器；2.计时器图标；3.课件（含图片）；4.移动物体；5.师生互动环节。
教学过程热身活动•在教室里放一张色彩鲜艳的计时器图标过道墙；•让幼儿分组，老师指定一个观察员，询问观察员的任务（即观察这个图标现在上面的时间到底是多少）；•观察员带领每个组进行观察，并在1分钟后汇报自己组观察的时间。
直观呈现时间流逝的过程•师生互动环节中请幼儿说出流逝的时间，老师给出观察员的任务；•老师根据幼儿说的时间多是否准确，引导幼儿重新计算说出正确的时间；•继续这个活动直到完全理解1分钟。
游戏环节•让幼儿依靠计时器图标的颜色变化，掌握游戏即将开始的时间；•倒数计时1分钟，并在告诉幼儿还剩几秒钟时立即结束游戏；•在游戏结束后问幼儿觉得时间过得快还是慢，为什么会有这样的感觉；结束语•通过教学让幼儿更好的了解时间的概念，并培养他们观察、合作、交流的能力；•期待下次一分钟的游戏。
教学反思•这堂课的热身活动是开门见山的引入；•孩子可以通过游戏形式体会时间管理和时间流逝；•教学环节比较清晰，能够很好的把握教学节奏；•互动环节的引导更需要老师亲力亲为的发挥；•在结尾让幼儿留下一些期待感。
总结这个社会教案《一分钟》是通过游戏的形式让幼儿更好的理解时间的概念，穿插有互动环节，通过这个教案，幼儿能够更好的辨别时间流逝的规律，理解社会时间概念，培养他们观察、合作和交流的能力。
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。
该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。
二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。
2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。
3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。
让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。
2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。
让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。
为后面的表达做铺垫。
3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。
每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。
4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。
5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。
四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。
根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。
2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。
大班教案一分钟
大班综合活动《一分钟》(数学+社会)活动目标：1.理解时间的基本概念，懂得时间的重要性。
2.能联系生活经验，认识时间与生活的关系。
3.体会到时间的珍贵，做到遇到事情不拖延。
活动准备：1.物质准备：秒表，图片ppt2.经验准备：认识钟表，知道几点的前期经验。
活动过程：一、谈话导入引发幼儿思考。
1.师：小朋友们，你们会看时钟吗！你们知道一分钟是多长时间吗？如果给你一分钟的时间，你们想做什么呢！二、感受一分钟时长1.引导幼儿大胆猜测，一分钟是长是短2.利用秒表，验证猜测。
进行一分钟的木头人小游戏，让幼儿感受一分钟时长。
3.交流讨论，你认为一分钟是长还是短？4.教师小结：因为这个游戏很枯燥，什么都做不了，小朋友们都觉得太长了。
三、再次游戏，体验时长。
1.开展一分钟的区域游戏，让幼儿讨论一分钟长还是短。
2.交流讨论，为什么这一次一分钟会觉得短？3.教师小结：原来同样的时间里，我们做的事情不喜欢会觉得时间长，做了喜欢的事情会觉得时间短。
四、联系生活实际，谈谈我们的生活与时间的关系。
1.展开想象，想想一分钟可以做什么？2.结合图片，与幼儿谈谈一分钟的重要性。
(1)运动员参加跑步比赛，因为一分钟的差距获得了冠军。
(2)需要抢救的病人因送去医院迟了一分钟，造成抢救失败。
(3)上班的叔叔因为起来迟了，没有赶上公交车，迟到了一分钟。
教师小结：不管我们在生活中做什么样的事情，都要尽量做到不拖延，以免造成想象不到的后果。
3.引发提问，你觉得我们生活中应该怎么做才能珍惜时间？五、与邻班幼儿一起进行一分钟的弹珠小游戏，结束活动。
活动延伸：1.在区域活动中投放钟表，秒表等工具，让幼儿尝试在有限的时间内完成需要进行的活动。
2.家园合作中引导家长在生活中提高幼儿的时间观念，做事不拖延。
幼儿大班社会教案详案《一分钟》
幼儿大班社会教案详案《一分钟》一、活动目的通过本次活动，希望幼儿能够：1.了解时间的概念，认识钟表的基本结构；2.认识一分钟这个时间单位，学习如何在一分钟内完成一些简单的活动；3.养成良好的时间观念和时间管理能力。
二、重点难点重点1.认识钟表的基本结构，学会指针的走向；2.学会正确使用一分钟这个时间单位。
难点1.活动的时间控制，确保在一分钟内完成各项任务；2.各项任务的难易度适宜，避免幼儿出现挫败感。
三、活动准备1.教师准备一张大钟表挂在黑板上，并准备几个代表分钟的物品，如沙漏、计时器等；2.准备一些简单、具有趣味性的任务，如跳几下绳子、画一个笑脸、做个鬼脸等；3.活动需要在室内或者室外空旷的场地进行。
四、活动流程时间活动内容3分钟引导幼儿认识钟表的基本结构，学习指针的走向2分钟教师出示代表分钟的物品，引导幼儿理解一分钟这个时间单位3分钟教师演示在一分钟内完成一个简单的任务，并邀请幼儿观察及完成10分钟分组进行“一分钟小小比赛”，每组幼儿在一分钟内完成尽可能多的任务2分钟引导幼儿进行心理疏导，让幼儿感受到时间的紧迫感5分钟整理活动现场，让幼儿进行简单的反思五、活动中的注意事项1.活动中要注意安全，如跳绳时要确保没有物品挡路；2.教师要根据幼儿的实际情况选择适宜的任务和难度；3.活动要有规律，控制好时间和节奏，保证活动的效果。
六、活动延伸1.可以让幼儿尝试完成更复杂的任务，如完成一道数学题目、做一份小小手工等；2.可以引导幼儿进行“时间观察”，即观察一分钟内周围发生了什么事情，让幼儿加深对时间的认识和观察能力。
七、教育意义1.培养幼儿良好的时间观念和时间管理能力；2.增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿学会在规定时间内完成任务；3.提高幼儿的集中注意力和观察能力，让幼儿学会观察和发现身边的变化。
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《时间与生活》，详细内容为第一节《一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一分钟的概念，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿珍惜时间的观念，养成按时完成任务的好习惯。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的时间管理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，并能运用到实际生活中。
重点：让幼儿学会珍惜时间，养成按时完成任务的习惯。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿了解到时钟的指针会随着时间的流逝而移动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以用来做什么？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念，并举例说明一分钟可以用来做哪些事情，如：可以跳绳20次、可以画一幅画、可以说60个字等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿用一分钟时间完成一幅画。
（2）完成后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并谈谈在完成作品的过程中，是如何安排时间的。
4. 团队活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组四人。
（2）教师设置一个任务，如：用一分钟时间，将四张卡片上的图案按顺序排列好。
（3）小组内讨论如何分工协作，完成任务。
（4）教师计时，小组开始完成任务。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以用来做的事情3. 团队协作与时间管理七、作业设计1. 作业题目：用一分钟时间，记录下你在家中或幼儿园中的一件有趣的事情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的疑问和困难，及时进行解答和指导。
幼儿大班教案《一分钟》
幼儿大班教案《一分钟》一、活动目标：1.帮助幼儿认识并掌握一分钟的时间概念。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的听说能力和合作意识。
二、活动准备：1.歌曲《一分钟》音频。
2.时钟或计时器。
3.图片或实物，例如鸟巢、砂漏、秒表等。
三、活动过程：活动导入：1.教师带领幼儿一起唱《一分钟》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲中提到的时间单位，并帮助幼儿回忆一分钟是多长时间。
活动主体：2.教师出示一张图片或一个实物，例如鸟巢，询问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”让幼儿观察并回答。
3.教师将鸟巢放在桌上，取一把装满小棉球的勺子，告诉幼儿：“我要用一分钟的时间把这些棉球放进鸟巢中，你们能帮我计时吗？”4.教师开始将棉球一个一个地放入鸟巢，同时幼儿们开始用时钟或计时器计时。
5.当一分钟时间到后，教师停下操作，询问幼儿：“我用了多长时间将棉球放入鸟巢中？”鼓励幼儿回答并解释一分钟是60秒。
6.教师再次出示鸟巢图片或实物，告诉幼儿：“现在你们来操作一下，在一分钟内看看能将多少棉球放入鸟巢中。
”7.教师分发一些小棉球给每个幼儿，鼓励他们用时钟或计时器计时，并操作将棉球放入鸟巢中。
8.时间到后，教师带领幼儿数一数每个人放入鸟巢的棉球数量，并大家一起欢呼。
活动总结：9.教师与幼儿一起回顾这次活动，强调一分钟是多少秒，帮助幼儿巩固时间概念。
10.教师可以和幼儿一起讨论一分钟可以做哪些事情，例如读一篇短文、画一幅简单的画等。
11.鼓励幼儿回家后和家长一起使用手机或计时器测一分钟，加深对时间概念的理解。
四、活动延伸：1.在活动过程中，教师可以适时向幼儿介绍其他的时间单位，如小时、天等，让幼儿对时间有更全面的了解。
2.可以制作一个玩具砂漏，让幼儿在一分钟内观察砂漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。
3.可以利用其他时间概念的歌曲，如《秒钟》、《小时》等，帮助幼儿进一步巩固与学习时间单位。
一分钟大班社会教案
一分钟大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识一分钟的时间长度，培养时间观念。
2. 培养学生学会等待，学会珍惜时间。
二、教学重点1. 让学生通过实际操作，体验一分钟的时间长度。
2. 培养学生学会等待，珍惜时间。
三、教学难点2. 培养学生自我控制的能力，学会安排时间。
四、教学准备1. 教具：沙漏、计时器、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍一分钟的时间长度，引导学生关注一分钟内的变化。
2. 沙漏体验：教师出示沙漏，让学生观察沙子一分钟内的变化，感受一分钟的时间长度。
3. 计时器游戏：教师使用计时器，让学生在一分钟内完成指定的任务，培养学生珍惜时间的能力。
4. 等待游戏：教师组织学生进行等待游戏，让学生学会等待，培养自我控制的能力。
5. 一分钟演讲：教师邀请学生进行一分钟演讲，培养学生的表达能力和时间观念。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生家长参与，共同培养学生的良好习惯。
8. 教学评价：教师通过观察学生的表现，对教学效果进行评价，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学活动设计1. 活动一：一分钟沙漏挑战目标：让学生通过观察沙漏，理解一分钟的时间概念。
材料：大沙漏、计时器。
过程：教师展示大沙漏，并设置计时器为一分钟。
学生开始观察沙漏，计时器开始计时。
学生需在沙漏完全倒空之前完成一项简单的任务，如数到60秒。
2. 活动二：一分钟演讲比赛目标：培养学生在一分钟内表达自己的观点，锻炼口才和时间管理能力。
材料：演讲题目、计时器。
过程：学生提前准备一分钟演讲题目，如“我最喜欢的季节”。
在课堂上，学生轮流进行演讲，其他学生用计时器记录时间，确保演讲在一分钟内完成。
七、教学方法1. 直观演示法：通过沙漏和计时器的实际操作，让学生直观地感受一分钟的时间长度。
2. 实践操作法：通过各种实践活动，如演讲、游戏等，让学生在实际操作中学会等待和珍惜时间。
3. 互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生交流对一分钟时间观念的理解和体会。
大班一分钟社会教案5篇
大班一分钟社会教案5篇> 幼儿园社会训练，就是教幼儿做人的训练。
幼儿社会领域的学习与进展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
下面是我为大家整理的大班一分钟社会教案5篇，期望大家能有所收获! 大班一分钟社会教案1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是贵重的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动预备】PPT、操作材料、场地布置等。
【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入(二)玩耍：找伴侣师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找伴侣的玩耍吧?提问：你们觉得刚才这个玩耍有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟：(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，生疏时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
(学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，关怀孩子把握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
)(二)体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起沟通一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简洁，所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。
)(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)老师讲解竞赛方法和规章。
(2)幼儿竞赛，评出获奖队。
(3)获奖队员共享阅历。
老师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会由于宠爱你，就站着不动，等你，也不会由于不宠爱你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但由于每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
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大班社会活动：一分钟
设计意图：
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”可见时间是多么的宝贵。
但时间对于孩子来说却非常抽象，做事拖拉现象随处可见做作业时不专心，东看看、西摸摸；整理物品时边玩边整理；午睡后起床边打闹边穿衣服……时间总是在不经意间就白白浪费了。
平时，与家长交流，听到家长抱怨最多的就是孩子早晨起床磨磨蹭蹭，吃饭时拖拖拉拉的习惯让他们很头痛。
大班孩子即将入小学，小学与幼儿园的作息时间有较大的差别。
如果不帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯，将来恐怕难以适应，也不利于孩子的健康成长。
为此，我设计组织了社会活动《一分钟》，目的是通过亲身体验挖掘孩子对时间这一抽象概念具体化、形象化的认识，使孩子真正明白珍惜时间的重要性。
活动目标：
1．初步树立时间概念，懂得珍惜时间，做事不拖拉。
2．通过不同方式感受并体验一分钟的长短，知道一分钟有六十秒。
3．学习制订作息时间计划，并按计划执行。
活动准备：
1．故事《只差一分钟》
2．大时钟一只。
3．玻璃球、曲别针、珠子若干
4．在家起床、刷牙、洗脸时间的记录表
活动过程：
一、教师有声有色地讲述故事《只差一分钟》，幼儿在理解故事中初步感受时间。
1．故事里发生了些什么事情？
（C1：爸爸出差误了火车。
C2：妈妈上班迟到扣了奖金。
C3：明明上学迟到了被老师批评。
）
2．发生这些事，都是因为明明怎么啦？
（因为明明睡懒觉，晚起床了一分钟）
二、幼儿体会一分钟有多久。
1．出示大时钟。
告诉幼儿一分钟有六十秒，就是秒针走一圈的时间。
让幼儿看大时钟上的秒针，用一分钟时间听一段音乐，感受一下一分钟有多长。
2．幼儿闭眼猜想“一分钟可以做多少事情？”
（C1：一分钟可以看一本书。
C2：一分钟可以跳50个绳。
C3：一分钟可以唱一首歌。
C3：一分钟可以玩一个游戏。
C4：一分钟可以写好多数字。
C5：一分钟可以穿好衣服……）3．体验一分钟可以做什么。
一分钟说长也不长，说短也不短，如果医生抢救病人时抓紧一分钟说不定就可以挽救一个生命，消防叔叔抓紧一分钟就能让大火早一分钟扑灭。
①现在老师也给大家一分钟时间，看看一分钟我们能做多少事情？
（幼儿自由分成三组，一组夹玻璃球，一组套曲别针，一组穿珠子）老师看时间，幼儿同时开始。
②请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子，夹了多少颗玻璃球，套了多少个曲别针。
③请幼儿依次来报自己所做事情的个数。
④幼儿讨论：同样一分钟，为什么我们每个小朋友的结果不一样呢？
教师总结：同样一分钟，做事情的结果会不一样，如果你注意力不集中，或是磨磨蹭蹭的话会影响你做事情的速度，如果你对这件事很熟练就会比别人快。
三、组织讨论：我们必须珍惜时间，做事不能拖拉。
1．交流幼儿在家起床、刷牙、洗脸所需时间的记录表，幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间，并根据幼儿所说时间长短来比较大小。
2．幼儿比较得出：做同样的事情，用的时间越短越好。
教师总结：时间对每个人都是公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，就能做更多的事情，因此我们做任何事情都要抓紧时间，因为时间过去就不会再回来，只要我们抓紧每一天，每一个小时，每一分钟，我们就会学到很多很多的本领，将来长大了才能做很多事情，成为一个了不起的人。
活动延伸：
1.引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都应该是有规律的科学安排生活才会有益于健康，幼儿每日睡眠不能低于10小时。
（含午休时间）
2.建议家长和幼儿一起制作作息时间表
活动反思：
《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿自身发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼主动地学习。
”时间观念不是一天两天就能培养起来的，平时，我们要从幼儿的生活入手进行渗透，引领幼儿感知单位时间的长短，多角度、多方面地让幼儿对时间的价值有直观的理解和认识，潜意识地让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系，懂得珍惜每一分钟，不浪费时间，在初步学会打理时间，把握时间，充分利用时间的观念形成后，我们还需不断地坚持强化长期地关注，同时建议家长在家也要及时提醒督促幼儿遵守作息时间，帮助幼儿养成良好的作息习惯。
附故事：
叮铃铃，闹钟响了。
明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧。
妈妈说：“明明，快起床。
爸爸去外地办事，要赶火车，送你上学后，妈妈还要去上班，会来不及的。
”明明嘟囔着：“就一分钟，不会迟到的。
”
过了一分钟，明明才起床，他洗了脸、吃了早点，和爸爸妈妈一起出门了，到了十字路口，正好红灯亮了，等了好一会儿才过去。
到了公交车站，车子刚好开走，只好等下一班。
爸爸着急了：“赶不上这趟车，火车赶不上，今天就出不了差了。
”妈妈更着急：“这趟车坐不上我这个月奖金就泡汤了。
”
明明呢，赶到学校时，上课铃早响了，老师看着手表对明明说：“明明，你今天迟到了二十分钟。
”
明明不好意思低下了头，唉，要是早一分钟起床就好了。
明明非常后悔。