呼吸作用练习
2017年09月28日呼吸作用一．选择题（共10小题）1．下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述，正确的是（）A．厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成ATPB．厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和CO2C．成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵D．人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖2．下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同3．农业上有一句关于锄地（中耕松土、除草）的谚语：“锄头下面有肥”．以下关于该谚语的理解不正确的是（）A．锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收B．锄地的同时给作物进行施肥C．锄地加速了有机物的分解D．减少了杂草与植物的竞争4．下列有关呼吸作用原理的应用，错误的是（）A．夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量；低温、低氧环境有利于蔬菜等的贮藏B．醋酸杆菌利用淀粉，在控制通气（有氧）的情况下，可以生产食醋C．包扎伤口时，需选用透气的创可贴，防止厌氧型细菌的滋生D．提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害5．呼吸熵（RQ=）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标．如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（）A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸强度大于a点C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化6．甲、乙两个三角瓶中有等量葡萄糖液，向甲加入一定量的酵母菌，向乙加入由等量酵母菌研磨过滤后获得的提取液（不含酵母细胞）．一段时间后，甲乙均观察到酒精和CO2的产生．下列分析错误的是（）A．甲乙两个反应体系中催化酒精产生的酶种类相同B．随着反应的持续进行，甲瓶内酶的数量可能增多C．甲乙两个反应休系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同D．实验结果支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点7．如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子．以下说法中错误的是（）A．设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性B．该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰C．种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度D．C瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故8．某一动物组织，需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比为1：3，则该组织消耗的O2量与产生的CO2量之比是（）A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．3：19．在密封的地窖中保存水果，可以保存较长时间，原因是（）A．温度恒定，水果抗病力强B．温度适宜，易保存水分C．阴暗无光，不易过快成熟D．CO2含量增加，抑制呼吸作用10．图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（）A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D．图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O二．填空题（共3小题）11．如图表示苹果的果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化曲线．请分析回答下列问题：（1）当外界氧浓度为5%时，苹果果实进行的呼吸类型是，此时呼吸作用的终产物除了CO2外，还有．（2）苹果果实CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是，判断的依据是．（3）当外界氧浓度为6%时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4：3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收摩尔的O2．12．细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：（1）图中A物质是，B物质在该过程的产生部位是（2）在有氧呼吸过程中，产生C在第阶段，产生能量最多是第阶段．（3）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是（4）图中能体现的无氧呼吸方程式应该是：（5）图中未能体现的无氧呼吸方程式应该是：（6）图中产生B物质的呼吸作用方程式为：．13．如图为一可测定呼吸速率的密闭的实验装置．请据图分析回答：（1）将该实验装置放在适宜的温度条件下，关闭活塞30分钟，可观察到在这一时间段内有色液滴向移动．（2）实验开始时，樱桃细胞进行呼吸作用主要方式的反应式是；场所是．（3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是．（4）某研究小组的同学通过观察发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．他们推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．假设你是该小组的一员，请利用上述实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．请完善实验步骤、预测实验结果并得出结论．①实验步骤：第一步：按图中所示装置进行操作．30分钟时记录有色液滴移动距离为a．．②实验结果及结论：．2017年09月28日呼吸作用参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述，正确的是（）A．厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成ATPB．厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和CO2C．成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵D．人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖【分析】无氧呼吸的过程：①、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②、2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2（细胞质基质）或2丙酮酸+4[H]2乳酸．（细胞质基质）【解答】解：A、厌氧呼吸产生的能量大多数以热能形式散失，少部分用于合成ATP，A错误；B、厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和[H]，释放少量能量，并不产生CO2，B错误；C、成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行酒精发酵，同时产生CO2，C错误；D、人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖，D正确．故选：D．2．下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【分析】呼吸作用的过程．（1）有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）3、24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）（2）无氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）2、2丙酮酸2酒精+2CO2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量（细胞质基质）【解答】解：A、分生组织细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A错误；B、若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞进行产物是乳酸的无氧呼吸，B 错误；C、影响有氧呼吸的因素有氧气浓度和温度等，所以适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C正确；D、利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，等于1：1，D错误．故选：C．3．农业上有一句关于锄地（中耕松土、除草）的谚语：“锄头下面有肥”．以下关于该谚语的理解不正确的是（）A．锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收B．锄地的同时给作物进行施肥C．锄地加速了有机物的分解D．减少了杂草与植物的竞争【分析】植物根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量，细胞呼吸的方式主要是有氧呼吸，锄地松土一方面除去了杂草，减少了杂草与植物竞争水分、矿质营养和光照等，另一方面促进土壤中需氧微生物的呼吸作用，加速有机物氧化分解为无机物，同时为根细胞的有氧呼吸提供充足的氧气．【解答】解：A、锄地改善了根细胞的氧气供应，有利于根细胞有氧呼吸为主动运输提供能量，因此有利于矿质元素的吸收，A正确；B、“锄头下面有肥”的谚语不是指锄地的同时给作物进行施肥，B错误；C、锄地改善土壤的透气性，有利于需氧微生物的繁殖，加速有机物分解成无机物，为根细胞提供矿质元素，C正确；D、锄地除去了杂草，减少了杂草与作物的竞争，有利于作物生长发育，D正确，故选：B．4．下列有关呼吸作用原理的应用，错误的是（）A．夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量；低温、低氧环境有利于蔬菜等的贮藏B．醋酸杆菌利用淀粉，在控制通气（有氧）的情况下，可以生产食醋C．包扎伤口时，需选用透气的创可贴，防止厌氧型细菌的滋生D．提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害【分析】影响细胞呼吸的因素主要有温度、氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等，在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境．常考的细胞呼吸原理的应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸．2、酿酒时：早期通气﹣﹣促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐﹣﹣促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精．3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸．4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸．6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀．【解答】解：A、夜晚适当降低大棚内的温度，可降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高蔬菜的产量；零上低温、低氧环境有利于蔬菜等的贮藏，A正确；B、醋酸杆菌是好氧型菌，其可利用淀粉，在控制通气（有氧）的情况下，进行醋酸发酵，生产食醋，B正确；C、包扎伤口时，需选用透气的创可贴，防止破伤风杆菌等厌氧型细菌的滋生繁殖，C正确；D、人体细胞无氧呼吸只能产生乳酸，不生成酒精，所以提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量乳酸对细胞造成伤害，D错误．故选：D．5．呼吸熵（RQ=）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标．如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（）A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸强度大于a点C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【分析】阅读题干和题图可知，本题是有氧呼吸和无氧呼吸的分析题目，阅读题干和题图获取信息，然后根据选项描述分析综合进行判断．【解答】解：A、由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等，无氧呼吸不吸收氧气，只释放二氧化碳，所以放出的CO2量/吸收的O2量=1时，只进行有氧呼吸，放出的CO2量/吸收的O2量大于1时，即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，呼吸商越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，A错误．B、分析题图可知，b点氧气浓度大于a点，所以b点有氧呼吸强度大于a点，B 正确；C、由题图可知，c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点，不是呼吸作用最弱的点，若要延长水果的保存时间，不能将氧分压调至c点，C错误；D、由题图可知，c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点，不是有氧呼吸氧气的饱和点，c点以后细胞呼吸强度在用的范围内会随氧分压变化而变化，D错误．故选：B．6．甲、乙两个三角瓶中有等量葡萄糖液，向甲加入一定量的酵母菌，向乙加入由等量酵母菌研磨过滤后获得的提取液（不含酵母细胞）．一段时间后，甲乙均观察到酒精和CO2的产生．下列分析错误的是（）A．甲乙两个反应体系中催化酒精产生的酶种类相同B．随着反应的持续进行，甲瓶内酶的数量可能增多C．甲乙两个反应休系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同D．实验结果支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点【分析】酵母菌有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H]第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+2ATP第三阶段（线粒体内膜上）：24[H]+6O212H2O+34ATP酵母菌无氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H]第二阶段（在细胞质基质中）：2丙酮酸+4[H]2CO2+2酒精【解答】解：A、甲乙两个反应体系中都进行无氧呼吸，催化酒精产生的酶都来自酵母菌，所以种类相同，A正确；B、由于甲中加入的是完整的酵母菌，酵母菌还能进行其他代谢活动，所以随着反应的持续进行，甲瓶内酶的数量可能增多，B正确；C、根据无氧呼吸的反应式可知，甲乙两个反应休系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同，C正确；D、由于不含酵母细胞的酵母菌提取液中也能观察到酒精和CO2的产生，所以实验结果不支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点，D错误．故选：D．7．如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子．以下说法中错误的是（）A．设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性B．该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰C．种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度D．C瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故【分析】据图分析，装置A中NaOH是为了除去空气中的CO2，装置B中种子进行呼吸作用产生CO2，CO2使装置C中澄清石灰水变浑浊．【解答】解：A、设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保通入澄清石灰水的二氧化碳来源于装置B，A正确；B、种子不进行光合作用，装置B不需要要放在黑暗的环境中，如用绿色植物才需要排除光合作用的影响，B错误；C、种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度，C正确；D、C瓶中澄清石灰水变浑浊，说明种子呼吸作用能产生CO2，D正确．故选：B．8．某一动物组织，需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比为1：3，则该组织消耗的O2量与产生的CO2量之比是（）A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．3：1【分析】本题是根据有氧呼吸过程与无氧呼吸过程反应式进行相关计算的题目，有氧呼吸的反应式是C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O62C3H6O3+能量．【解答】解：由于动物组织无氧呼吸产生乳酸，不消耗氧气，也不释放二氧化碳，有氧呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气的量相等，因此不论需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比是多少，动物组织消耗的O2量与产生的CO2量之比始终是1：1．故选：B．9．在密封的地窖中保存水果，可以保存较长时间，原因是（）A．温度恒定，水果抗病力强B．温度适宜，易保存水分C．阴暗无光，不易过快成熟D．CO2含量增加，抑制呼吸作用【分析】细胞呼吸原理具有广泛的应用，如粮食和蔬菜的贮藏：（1）粮食贮藏的适宜条件是：低温、低氧（CO2浓度较高）和干燥；（2）水果贮藏的适宜条件是：低温、低氧（CO2浓度较高）和一定湿度．【解答】解：影响细胞呼吸的主要因素有温度、氧气浓度（CO2浓度或N2浓度）和水分，用密封地窖贮藏种子、果蔬，是由于地窖中的CO2浓度较高，可以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗．因此，将水果放在密封地窖中，CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用，从而使水果可以保存较长时间．故选：D．10．图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（）A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D．图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O 【分析】据图分析：图1中，①是细胞呼吸的第一阶段，②是有氧呼吸的第二三阶段，③是酒精途径的无氧呼吸，④是乳酸途径的无氧呼吸．图2中，a点表示呼吸作用强度，d点表示只有有氧呼吸．图3中，AC段无氧呼吸与有氧呼吸同时进行，且无氧呼吸大于有氧呼吸，CD段有氧呼吸逐渐增强，最后只有有氧呼吸．【解答】解：A、图1中，植物细胞中不能同时发生③④过程，A错误；B、图3中不能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响，可以表示酒精途径的无氧呼吸的植物的相关生理过程，B错误；C、图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为c时的一致，C错误；D、图2中氧气浓度为d时，细胞只有有氧呼吸，能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O表示，D正确．故选：D．二．填空题（共3小题）11．如图表示苹果的果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化曲线．请分析回答下列问题：（1）当外界氧浓度为5%时，苹果果实进行的呼吸类型是无氧呼吸和有氧呼吸，此时呼吸作用的终产物除了CO2外，还有水和酒精．（2）苹果果实CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是有氧呼吸，判断的依据是CO2释放量与O2吸收量相等．（3）当外界氧浓度为6%时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4：3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收0.6摩尔的O2．【分析】分析题图可知，在p点对应的氧气浓度之前，细胞呼吸产生的二氧化碳多于氧气的吸收量，因此p点之前，细胞呼吸的方式是有氧呼吸和无氧呼吸；p 点之后细胞呼吸产生的二氧化碳与吸收的氧气相等，细胞只进行有氧呼吸．【解答】解：（1）分析题图可知，外界氧浓度为5%时，细胞呼吸产生的二氧化碳的量多于氧气的吸收量，因此细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳．（2）从P点开始细胞呼吸产生的二氧化碳与吸收的氧气相等，细胞只进行有氧呼吸．（3）有氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧气，产生6mol二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳，设至少需要吸收Xmol 的氧气，则有氧呼吸产生的二氧化碳是X，消耗的葡萄糖是，则无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2﹣，则有关系式，[X+（0.2﹣）×2]：X=4：3，解得X=0.6mol．故答案为：（1）无氧呼吸和有氧呼吸水和酒精（2）有氧呼吸CO2释放量与O2吸收量相等（3）0.612．细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：（1）图中A物质是丙酮酸，B物质在该过程的产生部位是线粒体内膜（2）在有氧呼吸过程中，产生C在第二阶段，产生能量最多是第三阶段．（3）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是1：3（4）图中能体现的无氧呼吸方程式应该是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量（5）图中未能体现的无氧呼吸方程式应该是：C6H12O62C3H6O3+能量（6）图中产生B物质的呼吸作用方程式为：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．【分析】1、有氧呼吸的第一阶段的葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和[H]，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是[H]与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上；2、无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，发生在细胞质基质中．分析题图可知A为丙酮酸，B为水，C是二氧化碳．【解答】解：（1）图中A是由葡萄糖分解产生的，为丙酮酸，B水的利用发生在有氧呼吸的第二阶段，水的产生部位是线粒体内膜．（2）有氧呼吸过程中，产生C二氧化碳在第二阶段，产生能量最多是第三阶段．（3）该细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体，由于有氧呼吸消耗1mol 葡萄糖产生6molCO2，无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol的CO2，所以有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1：3．（4）酒精途径的无氧呼吸反应式为：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．（5）图中未能体现的无氧呼吸是乳酸途径的无氧呼吸，其方程式为C6H12O62C3H6O3+能量．（6）结合图示过程，图中产生B物质的过程是有氧呼吸，有氧呼吸的反应式可写成C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．故答案为：（1）丙酮酸线粒体内膜（2）二三（3）1：3（4）C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量（5）C6H12O62C3H6O3+能量（6）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量13．如图为一可测定呼吸速率的密闭的实验装置．请据图分析回答：（1）将该实验装置放在适宜的温度条件下，关闭活塞30分钟，可观察到在这一时间段内有色液滴向左移动．（2）实验开始时，樱桃细胞进行呼吸作用主要方式的反应式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；场所是细胞质基质和线粒体．（3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收．（4）某研究小组的同学通过观察发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．他们推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．假设你是该小组的一员，请利用上述实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．请完善实验步骤、预测实验结果并得出结论．①实验步骤：第一步：按图中所示装置进行操作．30分钟时记录有色液滴移动距离为a．第二步：向容器内加入与实验组等量的经消毒的受到机械损伤后的樱桃与实验组等量的经消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b．②实验结果及结论：如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低；如果a=b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响．．【分析】分析题图：图示是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，该装置中的NaOH溶液能吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此有色液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的氧气量．据此答题．【解答】解：（1）关闭活塞后，由于容器中还有部分空气，樱桃进行有氧呼吸，消耗氧气同时产生二氧化碳，但产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此容器中气体总量减少，压强变小，有色液滴向左移动．（2）实验开始时，樱桃细胞进行有氧呼吸，其总反应式为：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体．（3）有色液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗的氧气量，因此一段时间后有色液滴不再移动的原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收．（4）①实验步骤：第一步：按装置图所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a．第二步：向容器内加入与实验组等量的经消毒的受到机械损伤后的樱桃与实验组等量的经消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b．②预测结果及结论：共三种情况，即如果a＜b，说明机械损伤；能引起樱桃呼吸速率升高；如果a＞b，说明机械损伤；能引起樱桃呼吸速率降低；如果a=b，则说明机械损伤．对樱桃呼吸速率没有影响．故答案为：（1）左（2）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量细胞质基质和线粒体。
3.4.1呼吸作用—2022-2023学年冀教版生物八年级上册同步练习(word版 含解析)
3.4.1呼吸作用1.呼吸作用的实质是( )A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量2.小丽进考场时，为缓解紧张情绪做深呼吸。
呼出气体与吸入气体相比，含量没有变化的成分是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气3.如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是( )4.把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里会较快熄灭，这是因为( )A.光合作用吸收了氧气B.光合作用放出了二氧化碳C.呼吸作用吸收了氧气D.呼吸作用放出了二氧化碳5.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。
这是由于( )A.池塘缺水B.缺乏饵料C.水中缺氧D.空气中缺氧6.动植物是地球上重要的生命体，下列关于植物呼吸作用的说法正确的是( )A.植物体进行呼吸作用后不产生能量B.植物体的呼吸作用主要是在细胞核中完成的C.萌发的种子进行呼吸作用，干种子不进行呼吸作用D.植物进行呼吸作用后释放了二氧化碳7.在农业生产和作物储存的过程中,通常要采取适当措施影响植物细胞的呼吸作用强度,从而满足生产或储存的需要。
下列措施中属于降低呼吸作用强度的是( )A.对小麦进行“中耕松土”B.稻田适时进行排水C.粮仓内保持干燥和低温D.给果蔬贮藏库内增加氧气8.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。
请据图回答：（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是___________。
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的澄清石灰水___________，说明大烧杯内___________浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻___________，说明大烧杯内___________浓度大大降低。
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？___________（填“需要”或“不需要”）。
小烧杯中有相同的变化吗？___________（填“有”或“没有”）。
呼吸作用和光合作用练习题
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程，它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。
下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题，帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。
题目一：根据下列叙述，判断是指呼吸作用还是光合作用。
1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 在细胞线粒体中进行。
3. 能量的输入。
4. 需要光能。
5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。
6. 产生二氧化碳和水。
7. 需要氧气。
答案：1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二：选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是：A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案：D2. 下列哪个不是光合作用的产物？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于：A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案：B题目三：判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中，而呼吸作用发生在所有细胞中。
答案：正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程，不能同时发生。
答案：错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为：二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。
答案：正确题目四：问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。
答：呼吸作用是一种分解代谢过程，主要通过分解有机物产生能量，并释放出二氧化碳和水。
呼吸作用发生在所有细胞中，包括植物和动物细胞。
光合作用是一种合成代谢过程，主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物（葡萄糖）和氧气。
光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。
两个过程之间的联系在于：光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物，为细胞提供能量。
呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。
因此，呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。
呼吸作用练习题
第 5 章第3节ATP 的主要根源 --细胞呼吸一、选择题1．对于动物体内的ATP的根源最完好的说法是A．有氧呼吸B．无氧呼吸C．汲取作用D．呼吸作用2．动物有氧呼吸过程中开释的CO，此中的氧A．所有来自 O2B．所有来自 HO22C．所有来自 C6H12O6D．部分来自 C6 H12O63．在有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的A．核糖体里B．线粒体里C．细胞质基质D．内质网4．因为通风不良，粮食储藏过程中可能发生“自热”现象，其原由是A．气温过高B．种子细胞呼吸C．种子细胞呼吸遇到克制D．空气温度过低5．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要根源是通过A．乳酸进行有氧呼吸B．乳酸进行无氧呼吸C．葡萄糖进行有氧呼吸D．葡萄糖进行无氧呼吸6．葡萄糖在细胞内氧化分解开释能量是A．一次开释，约有40%转移到 ATP中B．一次开释，约有60%转移到 ATP中C．逐渐开释，约有40%转移到 ATP中D．逐渐开释，约有60%转移到 ATP中7．在适合的温度条件下，在以下装置中都放入干酵母( 内有活酵母菌 ) 此中适于产生酒精的装置是8．以下有关有氧呼吸与无氧呼吸的表达中，不正确的选项是A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸B．都产生 CO2和 H2 OC．都是有机物的分解D．都有能量开释，并产生ATP9．为提升大棚蔬菜的产量，应采纳的正确举措是A．在白日适合降温B．在夜间适合提升温度C．在白日和夜间都适合提升温度D．在白日适合提升温度，在夜间适合降低温度10．在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最后A．参加氧化有机物B．直接参加ATP的生成C．参加水的生成D．参加酶的催化作用11．有氧呼吸的过程中，能生成大批ATP的是A．由葡萄糖生成丙酮酸时B．由丙酮酸完全分解成CO2和[H] 时C．丙酮酸分解成酒精和CO2时D．氢与氧联合生成水时12．在温室中种植作物，如遇连续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应该A．降低温室温度，保持日夜温差B．提升温室温度，保持日夜温差C．提升温室温度，日夜恒温D．降低温室温度，日夜恒温13．酵母菌无氧呼吸产生a 摩尔的 CO2，人在正常状况下耗费相同量的葡萄糖，可形成 CO2．1a 摩尔 a 摩尔． a 摩尔a 摩尔A23 C ．6 D 314．储藏水果和粮食时，充加 CO2或抽取空气能延伸储藏时间，主假如因为A．克制有氧呼吸 B ．促使有氧呼吸C．克制无氧呼吸 D ．促使无氧呼吸15．播种前浸种时间过长，就会惹起烂种和烂芽，其主要原由是A．细胞二氧化碳中毒 B ．细胞酒精中毒C．细胞乳酸中毒 D ．细胞没法进行呼吸作用16、有氧呼吸和无氧呼吸的共同之处在于①都需要酶②都产生 ATP ③都需要氧气④都有丙酮酸这此中间产物⑤都需要能量A、①②⑤ B 、①②④C、①③④⑤D、①②③17、某生物在呼吸过程中产生一种物质能使澄清的石灰水变污浊，则它的过程A、必定是有氧呼吸B、必定是无氧呼吸C、必定不是酒精发酵 D 、必定不是乳酸发酵18、以下图是研究酵母菌呼吸方式的装置，以下有关表达错误的选项是A.假定装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假定装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假定装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假定装置一和装置二的液滴均不挪动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸19、把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分红a、 b、 c、 d 四层。
北师大版生物 七年级上册 第2节 呼吸作用 课后练习题
一、单选题1. 同学们用显微镜观察某植物叶表皮上的结构（如图）。
下列相关叙述正确的是（）A．a为气孔，只在叶的下表皮有分布B．b为保卫细胞，作用是保护植物体C．b的形状和大小改变控制a的开闭D．a的开闭不会影响植物的生命活动2. 将某株绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色。
该实验能够证明光合作用需要A．水和二氧化碳B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和叶绿体3. 下列对光合作用的有关叙述，正确的是（）A．把简单的有机物变成复杂的无机物B．原料是二氧化碳、水、光C．把光能转变为化学能储存在有机物里D．有光无光时都能进行4. 下列不属于变态叶的是（）A．猪笼草的捕虫叶B．仙人掌的叶刺C．豌豆的叶卷须D．红薯的叶5. 光合作用原理在农业生产中得已广泛应用，下列不属于此应用的是（）A．对农作物进行合理密植B．延长光照时间C．对农作物的土壤中肥料进行筛选D．对农作物进行立体种植6. 下图是探究金鱼藻某种生理过程的实验，该实验可得出的结论是（）A．呼吸作用产生氧气B．光合作用产生氧气C．呼吸作用产生二氧化碳D．光合作用产生二氧化碳7. 某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。
实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是试管编号 1 2 3 4 5光源的距离（cm）10 30 50 70 100每分钟气泡数45 30 19 6 1A．二氧化碳浓度B．氧气浓度C．温度高低D．光照强度8. 下列措施不能提高大棚种植农作物产量的是A．合理密植B．适当加大昼夜温差C．过量施肥D．增施二氧化碳9. 收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．氢气10. 地球上所有动物和植物生活所需的有机物最终都源于：A．吸收作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用二、填空题11. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中原来贮存的____________；把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是让叶片中含有的____________溶解到酒精中。
呼吸作用和燃烧作用练习题
呼吸作用和燃烧作用练习题1. 呼吸作用是人体利用氧气和有机物发生反应产生能量的过程。
以下哪项属于呼吸作用产生的产物？- A. 二氧化碳- B. 氧气- C. 水- D. 碳氢化合物答案：A2. 呼吸作用产生能量的主要物质是什么？- A. 氧气- B. 水- C. 二氧化碳- D. 葡萄糖答案：D3. 下列哪个过程是燃烧作用的基础？- A. 氧化反应- B. 光合作用- C. 分解反应- D. 还原反应答案：A4. 燃烧作用是指物质和氧气之间的反应，产生能量释放出来。
以下哪项属于燃烧作用的现象？- A. 断裂- B. 发光- C. 溶解- D. 吸烟答案：B5. 下列哪个化学方程式是燃烧作用的典型反应？- A. H2O → H2 + O2- B. C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量- C. CO2 + H2O → C6H12O6 + O2- D. 2H2 + O2 → 2H2O + 能量答案：B6. 燃烧作用中，物质在与氧气反应时放出的能量主要储存在哪个化学物质中？- A. 二氧化碳- B. 氧气- C. 葡萄糖- D. 水答案：C7. 呼吸作用和燃烧作用有何相同之处？- A. 都需要氧气参与- B. 都是无氧反应- C. 都产生二氧化碳和水- D. 都是光合作用答案：A8. 呼吸作用和燃烧作用有何不同之处？- A. 呼吸作用产生能量，而燃烧作用释放能量- B. 呼吸作用只发生在人体内，而燃烧作用发生在任何物质中- C. 呼吸作用是生物体生存所必需的，而燃烧作用不是- D. 呼吸作用需要光合作用的产物，而燃烧作用不需要答案：C以上是关于呼吸作用和燃烧作用的练习题。
希望对您的学习有所帮助！。
呼吸相关的练习题
呼吸相关的练习题呼吸是人类生命中不可或缺的重要环节，良好的呼吸能够为我们提供身体所需的氧气，同时帮助我们排除废气和释放压力。
为了保持健康的呼吸系统，我们可以进行一些相关的练习来提升呼吸质量和效率。
以下是一些呼吸相关的练习题，帮助您改善呼吸并增进身心健康。
练习一：深呼吸法深呼吸是一种常见的呼吸练习，通过放慢呼吸的节奏，将气体引入更深的肺部，从而增加氧气供应量。
以下是深呼吸的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 双手放在腹部，闭上眼睛，集中注意力于呼吸。
3. 慢慢地吸气，让腹部慢慢膨胀起来，持续数秒钟。
4. 缓慢地呼气，让腹部慢慢收缩回去，持续数秒钟。
5. 重复以上步骤，每次呼吸都放松身体，专注于腹部运动和气息的流动。
练习二：呼气冥想呼气冥想是一种帮助身体放松和释放压力的呼吸练习方法。
以下是呼气冥想的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 闭上眼睛，开始深呼吸，将注意力集中在呼气上。
3. 每次呼气时，尽可能地放松身体，同时将注意力转移到呼气和身体的感觉上。
4. 注意观察呼气的节奏和持续时间，尽量让呼气变得更长、更平稳。
5. 在呼气的过程中，尽量放松身体的各个部位，感受紧张和负面情绪随着呼气的流动而逐渐离开。
6. 慢慢地将呼气延长到数秒钟，并专注于舒适和放松的感觉。
7. 在练习中保持专注，享受呼气冥想带来的平静和宁静。
练习三：腹式呼吸腹式呼吸是一种能够让我们更好地利用肺部容量的呼吸练习方法。
以下是腹式呼吸的练习方法：1. 找一个安静的地方，坐下或躺下，放松身体。
2. 将一只手放在胸部，另一只手放在腹部。
3. 慢慢地吸气，让腹部慢慢膨胀起来，同时保持胸部的放松。
4. 缓慢地呼气，让腹部慢慢收缩回去，同时保持胸部的放松。
5. 重复以上步骤，专注于腹部的运动和气息的流动。
6. 随着练习的进行，逐渐增加吸气和呼气的时间，让腹部运动更加明显。
通过这些呼吸相关的练习，我们能够增强呼吸肌肉的功能，提高肺部容量，促进氧气的吸收和运输，同时降低焦虑和压力。
3-5-2 呼吸作用-七年级生物上册(解析版)
3.5.2 呼吸作用一、单选题1．根据光合作用原理，下列哪项措施不利于提高农作物的产量（）A．向大棚内增加二氧化碳B．对农作物合理密植C．冬季大棚内昼夜保持恒温D．冬季大棚内延长光照时间【答案】C【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
【详解】A．由于二氧化碳是光合作用的原料，因此向大棚内增加二氧化碳浓度可以促进植物光合作用，提高产量，A不符合题意。
B．对农作物合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
合理密植能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，B不符合题意。
C．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。
根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量，冬季大棚内昼夜保持恒温，不利于提高农作物的产量，C符合题意。
D．冬季大棚内延长光照时间，能使植物合成更多的有机物，利于提高农作物的产量，D不符合题意。
故选C。
2．有人在卧室摆放许多绿色植物，请判断此行为是否科学并说出原因（）A．科学；植物白天进行光合作用会产生氧气，为人类提供氧气B．不科学；植物晚上进行呼吸作用，与人类争夺氧气C．不科学；植物白天进行呼吸作用会消耗氧气D．科学；植物不能进行呼吸作用，只能进行光合作用【答案】B【分析】光合作用和呼吸作用是植物的两种重要的生理活动。
光合作用的条件是有光，只能在有光条件下进行，而呼吸作用不需要光，有光、无光条件下均可进行。
【详解】光合作用和呼吸作用是植物的两种重要的生理活动。
光合作用的条件是有光，只能在有光条件下进行，而呼吸作用不需要光，有光、无光条件下均可进行。
植物在晚上一般不进行光合作用，但正常进行呼吸作用，会消耗室内氧气，与人争夺氧气，影响人体的健康，所以不适合在卧室中摆放植物，因此ACD 错误，B正确。
呼吸作用练习题
呼吸作用练习题1．人体正常细胞中的P 53蛋白能促进丙酮酸进入线粒体，以维持正常的代谢途径。
癌细胞中的P 53蛋白功能异常，从而影响了细胞呼吸过程。
下列说法错误的是（ ）A ．人体细胞中的丙酮酸只有进入线粒体才能被氧化分解产生CO 2B ．丙酮酸在细胞质基质中转化为乳酸的过程会生成ATPC ．与正常细胞相比，癌细胞分解等质量的葡萄糖释放的热能较少D ．P 53蛋白功能异常会导致癌细胞从内环境中摄取更多的葡萄糖2．生物学是一门以实验为基础的自然学科，许多生物学规律都是通过观察和实验发现的。
下列有关叙述正确的是（ ）A ．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，自变量是酶的种类B ．“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验以洋葱鳞片叶作材料，用低倍显微镜进行观察C ．罗伯特森在电镜下看到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，拍摄的电镜下的照片是物理模型D ．探究酵母菌细胞呼吸方式时，用酸性重铬酸钾代替澄清石灰水检测CO 2的产生情况3．下图表示草莓果实细胞中2CO 释放量和2O 吸收量的变化。
下列相关叙述错误的是（以葡萄糖为反应底物）A ．图中2O 浓度为a 时，细胞不能合成ATPB ．图中2O 浓度为b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖更多C ．图中的四个2O 浓度中，b 、c 时同时存在无氧和有氧呼吸D ．图中2O 浓度为d 时，细胞中没有酒精产生4．如图为细胞呼吸过程的简图，其中①～⑤为不同的生理过程。
下列说法正确的是（ ）A ．过程①④的反应场所相同，且都能释放少量的能量B ．过程②③在真核细胞的线粒体中进行，不能在原核细胞中进行C ．过程①在不同类型的细胞中都可以进行，此阶段不产生CO 2和能量D ．密封包装果蔬的原理主要是通过调节储存条件而降低有机物的消耗5．有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O 2时，其产生的酒精和CO 2的物质的量如下图所示。
据图中信息推断，下列叙述错误的是（ ）A．当O2浓度为a时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸B．当O2浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同C．当O2浓度为c时，有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D．a、b、c、d4种不同O2浓度下，细胞都能产生[H]和ATP6．耐力性运动是指机体进行一定时间（每次30min以上）的低中等强度的运动，如步行、游泳、慢跑、骑行等，有氧呼吸是耐力性运动中能量供应的主要方式。
呼吸运动练习题
呼吸运动练习题呼吸是人体生命的重要活动之一，通过合理的呼吸练习，可以调整身心状态，增强体质。
下面给出一些呼吸运动练习题，供大家参考和实践。
一、腹式呼吸练习1. 平躺于地面或垫子上，身体放松。
2. 双手置于腹部两侧，感受腹部随着呼吸的起伏。
3. 深吸气，使腹部向上推开手掌，慢慢充盈气息。
4. 吸气的同时，数到4，并保持。
5. 缓慢呼气，腹部逐渐收缩，数到4，并保持。
6. 重复以上步骤，进行5次。
二、喉咙清洁练习1. 站立或坐姿，放松全身。
保持头颈挺直，目光前视。
2. 深吸气，同时吐气时张开嘴巴，发出"hah"的声音。
3. 注意声音的响亮和清晰，用力感觉喉咙清洁。
4. 重复以上步骤，进行10次。
三、鼻腔清洁练习1. 坐姿或站立，放松全身。
2. 深吸气通过鼻子，然后缓慢吐气，口腔微闭，用力推气通过鼻腔发出"huh"的声音。
3. 注意声音的响亮和清晰，用力感觉鼻腔清洁。
4. 重复以上步骤，进行10次。
四、海豹呼吸练习1. 坐于地面或椅子上，背部挺直。
2. 调整呼吸为深而缓慢的鼻吸鼻呼。
3. 左手在嘴巴上覆盖住，右手在鼻子上覆盖住。
4. 先深吸气到肺部，然后缓慢吐气，左手的同时按住呼气的肌肉，右手按住呼气的速度，呼气持续尽可能长的时间。
5. 缓慢吸气，重复以上步骤，进行5次。
以上是几个常见的呼吸运动练习题，通过不同的练习可以有效调整呼吸方式，增加肺活量，提升身体健康。
在进行练习时，可以根据个人情况适当调整次数和强度。
请关注自身感受，避免过度用力或造成不适。
希望这些练习能给大家的生活带来一些积极的变化。
呼吸作用练习题
呼吸作用练习题一、选择题1. 呼吸作用是指（）。
A. 人体吸入氧气，排出二氧化碳的过程B. 植物吸收阳光，进行光合作用的过程C. 植物吸收二氧化碳，释放出氧气的过程D. 人体排出废物物质的过程2. 以下不属于呼吸作用过程的是（）。
A. 植物通过气孔进行气体交换B. 动物体内进行气体交换C. 人体进行光合作用D. 植物吸收二氧化碳和放出氧气3. 人体呼吸的主要器官是（）。
A. 肺B. 心脏C. 脑D. 肝4. 哪种气体在人体呼吸过程中被吸入体内，同时排出体外？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 甲烷5. 呼吸系统中的气管的主要功能是（）。
A. 进行气体交换B. 将气体输送到肺部C. 支撑气管的形状D. 分解二氧化碳二、填空题1. 呼吸作用是人体吸入氧气，排出二氧化碳的过程，是生命活动所必需的。
2. 呼吸作用发生在呼吸系统中的肺部。
3. 植物通过进行光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气。
4. 人体的呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺部。
5. 肺是呼吸系统中进行气体交换的主要器官。
三、简答题1. 请简要介绍人体呼吸作用的过程。
人体呼吸作用的过程包括吸入和排出两个过程。
当我们吸气时，我们通过鼻腔或口腔吸入氧气，然后氧气经过气管、支气管进入肺部。
在肺部，氧气通过肺泡与血液中的红细胞发生气体交换，红细胞将氧气输送到全身各器官。
同时，二氧化碳从全身各器官经血液运输至肺部，经气道排出体外。
2. 请简要介绍植物的呼吸作用过程。
植物的呼吸作用指的是通过气孔进行气体交换的过程。
植物的气孔位于叶片的表面，在光照充足的条件下，植物通过气孔吸收二氧化碳，并释放出氧气。
同时，植物的呼吸作用也发生在细胞的线粒体中，通过细胞呼吸产生能量。
3. 请解释呼吸作用与光合作用之间的关系。
呼吸作用和光合作用是植物和动物等生物进行的两个相互关联的生命活动。
光合作用是指植物通过叶绿素吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
植物通过光合作用产生的氧气供给动物进行呼吸，而动物呼吸产生的二氧化碳则为植物进行光合作用提供必要的原料。