文章段落在文中的作用
段落在内容和结构上的作用
段落在内容和结构上的作用
段落在文章的结构上有着至关重要的作用。
它为文章提供了节奏感，使文章表达清晰、通顺，让读者能把握文章的主题。
段落是一种战略性的文章结构，可以有效地组织文章的
内容，清楚地表达文章的重心要点。
段落有助于把文章中的用词分门别类、有秩序地表达，从而使文章易于理解。
例如，
一篇论文通常有引言段、研究段、讨论段、结论段等段落，每个段落可以分解出不同的内容，有助于读者把握文章的主旨。
精细的段落结构有助于把不同的思路更好地体现，并把
每段的内容归纳成一组有关联的内容。
正确的段落结构也可以使用语言表达更加凑合、更具有逻辑性。
每段所表达的概念、
知识可以有层次结构，彼此之间可以有充分的转折关系、并列关系或递进关系。
段落通过
充满逻辑性的论证与联系使文章充满力量，使读者能更清楚地了解文章内容。
五年级阅读课：段落在文章中的作用 PPT
无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是 那么短暂。也许第二天醒来的时候，冰凌花已悄悄离去； 而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长， 体态的变化，渐渐地在体坛上“消失”。他们悄悄地来了， 又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好的回忆。
啊！美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地和上 亿万人的心中。
（1）结构上做到：开门见山、引 领全文或者设置悬念； （2）内容上做到：开篇点题、点 明中心。
开篇点题，点明时间、地点，点明题 旨(内容/主旨)
营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调 ( 内容)
引出下文，总领全文，为下文做铺垫， 设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与 下文形成对比，欲扬先抑(结构)
如果首段连续发问，那么首段还兼有 引人入胜或发人深省(引起读者思考) 的作用；如果开篇连续感叹，那么首 段还兼有强烈的抒倩作用(内容)
两上 看 ：
例1： 竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息 息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料， 又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹 可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”，然而我更欣 赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来 竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所 向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地 在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石， 刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
用“___ ”画出文中的过渡句，并说明作用。 承上启下
例2：
蝉的一生
夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天，听
见了一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫
现代文阅读之段落的作用
现代文阅读之段落的作用一、开头段的作用（一）、如开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”,点明主旨，总领全文。
（二）、如开篇没点题：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
（三卜如开篇景物描写：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
文章段落作用结构结构
示例1 《冰心姥姥您好》：文章最后一句在内 容和结构上各有什么作用？
【原文】冰心姥姥，您好!
【答案】内容上表达作者对冰心姥姥的敬意， 点明中心；结构上，篇末点题，前后照应， 使文章浑然一体。
示例3《白苍鹭》文章开头和结尾两次写到年轻人的 口哨声，这在结构上有什么作用？
【原文】六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满 阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。 奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维亚在一旁等着，把 赤脚伸进冰冷、清（chè） 的溪水里……口哨
总领全文（结构上），点明中心（内容上）。
【答案】这段话起了总领全文的作用，全文围绕“实现 诺言也是爱的一种方式”这句话来写，同时“实现诺言也是 爱的一种方式”点明了文章的中心。
示例3《浇花》文章第一段具有什么作用 【原文】①阳台上的双色杜鹃开花了，
终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳， 静静的阳台显得喧嚷起来。
【原文】⑤其实在生活中，很多时候，我们就 如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状 态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而 言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能 用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很 痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。
【答案】由上文蚕破茧化蝶过渡到对人生 的思考，起到了承上启下的作用。
开头段落的作用： 【结构上】 1总领全文 2引起下文 3首尾呼应，使文章结构更严谨。 4设置悬念 5为下文作铺垫（埋下伏笔）
【内容上】 1.点明中心 2.揭示文章的主旨
示例1《陌生人的礼物》开头第一段在文 章中的作用是什么？
【原文】一天，我在街上见到一个小伙 子提着一大串藤编工艺品，里面有一个小 鹿，侧着长脖子，天鹅般优雅、温柔。
同时这段话也是景物描写，所以我们 还要分析景物描写的作用。
段落的作用的答题模式
段落的作用的答题模式01结构作用段落的作用可以从总体上理解，它为读者提供了框架和组织，帮助读者更好地理解文章的内容和主题。
02体会意图,振纳找目语段中心句的作用是让整个语段有一个明确的中心思想，同时也有助于读者对中心句有更深入的理解。
通过中心句，读者可以把握整个文段的核心观点，从而更好地理解作者的意图和论述。
03交代写作意图交代写作意图是写作中的一个关键步骤，通过交代人物品质和情感，可以更好地表达作者的观点和意图。
通过描述人物的特质、行为和思想，可以让读者更好地理解人物，从而产生共鸣。
04首尾呼应首尾呼应是指在文章的开头和结尾部分，各段落之间相互呼应，形成一种连续性和连贯性。
这样不仅能够使文章结构清晰，还能够使读者更好地理解作者的意图和观点。
05通读语段,把握中心通读语段,把握中心，可以帮助我们更好地理解语段的内容和主题，从而在阅读过程中更加全面地把握问题的核心要点和关键点。
06联系上下文联系上下文是指在分析过渡段的内容时，我们需要同时考虑前后内容的关系。
通过联系上下文，我们可以更好地理解问题的背景和含义，从而更准确地得出结论。
07写景式写景式的作用主要是通过描写环境来烘托人物心情和营造气氛，可以更好地突出故事情节和角色形象。
08补叙式补叙式是一种文中的叙述方式，它通过在结尾处加入对上一段内容的呼应和解释悬念，来深化主旨，使人物形象更加完整。
09反问反问的作用在于通过问句的形式来表达自己的观点，以达到更好的沟通和理解的目的。
10设问段落的作用的答题模式是"设问"，通过设问可以引起读者的注意和思考，从而更好地传达信息和观点。
11分条作答分条作答的作用是能够将一个长段落分成多个小段落，方便读者阅读和理解。
12连接段落连接段落能够使段落之间产生逻辑关系，使文章更加连贯。
通过连接段落，可以将不同段落中的内容联系起来，形成新的段落，使整篇文章更加连贯。
13结合说明方法谈结合说明方法谈是指通过将具体的事例或理论通过类比、比喻等方式进行解释，使说明更加清晰明了，帮助人们更好地理解和应用所学的知识。
段落在文中的作用
段落在文中的作用1.分隔内容：段落的最基本作用就是将文本分隔成一段一段的内容。
这样做的好处是可以让读者更加清晰地看到每个部分的主题和要点。
段落的分隔可以根据时间、地点、主题等进行，提高阅读的逻辑性和连贯性。
2.突出重点：段落可以将重点内容放到各个段落的首句，通过段落的开头来引起读者的注意。
这种方式可以帮助读者迅速抓住文章的重点，从而更好地理解和消化内容。
3.整体结构：段落可以为整篇文章提供良好的结构。
每个段落都应该有一个主题句，并且围绕主题句展开其他内容。
通过段落之间的逻辑连接，整篇文章变得有条理，有层次感。
4.提高可读性：段落可以帮助提高文章的可读性。
长篇幅的文字如果没有段落分隔，读起来可能会让人感到困惑和吃力。
而有了段落之后，读者可以更轻松地阅读和理解文本，节省时间和精力。
5.引导理解：每个段落都有一个主题句，主题句通常位于段落的开头。
这样的设定可以帮助读者在开始阅读之前，大概了解下一个段落的主题内容和思路。
主题句还可以在段落内部引导读者理解重要论点和观点。
6.展示逻辑关系：段落可以通过逻辑词汇和连接句子来展示不同思想之间的逻辑关系。
例如，一个段落可能包含并列、因果、对比、转折等关系。
通过合理运用这些逻辑关系，段落可以让读者更好地理解各个部分之间的关联和推理。
7.强调结论：段落可以用来强调重要结论或总结观点。
在段落的末尾，可以加入总结性的句子或小结，通过这种方式来强调文章的重点和要点。
总之，段落在文中的作用非常重要，能够帮助读者更好地理解和阅读文本。
一个好的段落应该有明确的主题句、清晰的逻辑关系、合理的结构和分隔。
合理运用段落，可以使文章更具层次和逻辑性，提高阅读的效果和理解的质量。
现代文阅读段落的作用
现代文阅读段落的作用
1、总结全文，强调主题，表达感情。
2、给读者留下深刻印象，引起共鸣，启迪思考。
3、作为结尾的小插曲，增加趣味性，缓解紧张气氛。
例：06年高考全国卷二《读书与研究》第20题：文章最
后一段的作用是什么？
答案：文章最后一段从“读书和研究是相互联系的”开始，强调了读书和研究的关系，表达了作者对于研究的看法和态度，引导读者对于研究的思考和认识。
结尾段作用补充一：
如果结尾段是感叹句或反问句，那么，结尾段会引起读者的共鸣和思考。
例如：
草房子》的结尾：“我想，这个世界上，有一种爱，是无
论你做什么事情，都会支持你的。
我想，这就是家。
”
结尾段作用补充二：
如果结尾段是小插曲，那么，结尾段会给读者留下深刻印象，增加趣味性。
例如：
小王子》的结尾：“夜晚，我喜欢看星星。
它们是那么美丽，那么温柔。
当你看星星时，因为你的星星和我的星星之间，隔了一道无形的壁垒，所以，我的星星似乎也会笑。
”。
段落句子题目的作用
句子，段落，题目在文中的作用一、段落的作用：1、开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2、过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3、结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4、环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。
5、引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6、写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7、其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二、句子的作用：1、中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、题目的作用：1、记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2、题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3、有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4、有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5、有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6、有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7、有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
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文章段落之中间段落的作用 一、（总括）过渡，承上启下。 、（总括）过渡，承上启下。 总括 、（具体 内容上、 具体） 二、（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法） 该段本身表达了（有手法结合手法）…… 或⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）…… 上承（或照应） ，下启（或呼应） 总括上文，为下文……作铺垫 或⑵总括上文，为下文 作铺垫 文章由……转为 转为…… 或⑶文章由 转为 由叙述转为抒情议论； 由写物转为写人； （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为写人； 由历史转为现实； 由感性转为理性等） ③由历史转为现实；④由感性转为理性等）
文章段落之结尾段落的作用
结构上
或者回应了文章开头的提问； 或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文 总结全文. 或者层层深入本身）结尾部分表达了（有手 本身）结尾部分表达了（ 法就结合手法回答） ，深化… 法就结合手法回答） …，深化 的主旨，强化作者…的观点 的观点。 的主旨，强化作者 的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； 发人深思； 有戛然而止，意在言外的余味； ②有戛然而止，意在言外的余味； 暗示主题，强化了作者的感情。 ③暗示主题，强化了作者的感情。
文章段落之开头的作用 总括：总起全文，引出下文。 ⑴总括：总起全文，引出下文。 再分别从结构上、内容上作答。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上： 对上： 开篇点题，照应题目； 或①开篇点题，照应题目； 开门见山，点出文章的主题； 或②开门见山，点出文章的主题； 本身： ⑵本身： 渲染…气氛 气氛； 突出表现了… 或①渲染 气氛；或②突出表现了 ⑶对下： 对下： 引出下文… 或①引出下文 为下文…作铺垫 或埋下伏笔）； 作铺垫（ 或②为下文 作铺垫（或埋下伏笔）； 与下文…形成对照 或相呼应）； 形成对照（ 或③与下文 形成对照（或相呼应）； 设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 或④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；