幼儿园小班科技活动《有趣的蛋》蛋的系列活动
幼儿园科学活动《有趣的蛋宝宝》教案
幼儿园科学活动《有趣的蛋宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋是哪里来的。
2.学习观察、分类和比较。
3.培养幼儿的好奇心和探究精神。
二、教学准备1.鸡蛋2个。
2.筷子或牙签。
3.消毒水1瓶。
4.工作台。
5.活动室。
三、教学过程1. 导入教师拿出两个鸡蛋让幼儿看，问他们这是什么。
引导幼儿回答是鸡蛋。
然后问：“蛋是怎么来的？”引导幼儿回答鸡下的。
最后问：“鸡每天都会下蛋吗？”引导幼儿想一想，回答不一定。
2. 观察教师将一个鸡蛋从桌子上轻轻放到地上，然后拿一个牙签轻轻地刺破其表面，让幼儿用手指轻轻摸一下。
再将另一个鸡蛋用筷子轻轻敲一敲，并让幼儿摸一下。
问：“两个鸡蛋有什么不同？”鼓励幼儿说出两个鸡蛋有的区别。
3. 比较将两个鸡蛋放到活动室的桌子上，在黑板上画出两栏，左边的写上第一个鸡蛋的特点，右边的写上第二个鸡蛋的特点。
然后请幼儿将两个鸡蛋放到相应的栏中。
4. 能动手的时候不要放过让幼儿再次用牙签或筷子将鸡蛋敲碎，看看里面有什么，问他们看到了什么。
然后，让幼儿用手把鸡蛋壳和里面的混合物都清理干净，然后放到消毒水里。
5. 总结回到教室，教师总结一下今天的活动，鼓励幼儿总结今天学到的知识，并解释蛋的来源，蛋的结构和鸡蛋怎样孵化出小鸡。
四、延伸活动1. 做蛋糕让幼儿动手做一个简单的蛋糕。
首先，让幼儿洗手，然后让他们在蛋糕的材料中认识鸡蛋，并了解到鸡蛋在制作蛋糕中起到的作用。
2. 画鸟的历程让幼儿由两个鸡蛋的故事，通过画画的形式展示出鸟的各个发育阶段，并完成一条鸟的成长故事。
五、教育效果评价1.检查幼儿是否理解蛋是哪里来的。
2.检查幼儿是否掌握了观察、分类和比较的基本技能。
3.观察幼儿在活动中是否表现出了好奇心和探究精神。
六、教学心得体会通过这个活动，幼儿们不仅了解了鸡蛋在生活中的作用，还锻炼了观察、分类和比较的基本技能，以及好奇心和探究精神。
这些都是幼儿发展中非常重要的能力，希望这个活动能够对幼儿的成长有所帮助。
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》2篇
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（一）教案标题：有趣的蛋教学目标：1. 通过实践活动，让学生了解并加深对蛋的性质和特点的认识。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作与交流的能力。
教材准备：1. 蛋壳2. 盐水3. 面粉4. 简易天平5. 透明容器6. 鸡蛋7. 纸巾或毛巾8. 水教学过程：1. 导入（5分钟）：引入问题：同学们，你们有没有发现，鸡蛋很容易碎掉，可是它却可以支撑鸡妈妈的体重。
为什么这样呢？2. 观察（10分钟）：让学生仔细观察蛋的外表，讨论蛋壳的颜色、形状等特点。
3. 探究活动（15分钟）：a. 将鸡蛋放入透明容器中，倒入足够的盐水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋会浮在水上。
b. 将蛋取出，让学生用纸巾或毛巾轻轻擦干，再将蛋放入容器中，倒入足够的水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋不再浮起来。
c. 将蛋取出，用简易天平称量蛋的质量。
然后，让学生将蛋在家中仔细放在地上，观察蛋是否会碎掉。
4. 总结（10分钟）：引导学生总结活动中观察到的现象和结论，并解释原因。
让学生思考如何保护蛋，让它不被摔碎。
5. 拓展活动（10分钟）：让学生团队合作，设计一个能保护蛋不被摔碎的装置，然后在班级中进行比赛。
每个小组只能使用指定的材料：纸杯、棉花等。
最后评选出最好的装置，并让学生交流分享设计思路和经验。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生对蛋的性质和特点有了更深入的了解。
通过观察、思考和实践活动，学生培养了观察和解决问题的能力，同时也锻炼了合作与交流的能力。
拓展活动提供了学生发散思维的机会，并鼓励他们运用所学的知识和技能进行创造性思考和设计。
整个教学过程让学生充分参与，激发了学生的学习兴趣和动力。
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（二）教案：一、活动目标：1.帮助学生认识和学习一些常见昆虫的名称和形态特征；2.培养学生观察力和分类能力；3.通过合作游戏，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
幼儿园教案：有趣的蛋7篇
幼儿园教案:有趣的蛋7篇幼儿园教案:有趣的蛋1教学目标：知识：1、学习用计量的方法进行实验纪录.2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。
方法：学习用自己的方法进行实验纪录。
能力：观察、比较教学准备：a)教学实验材料：以组为单位，每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。
b)科学术语及词汇：计量。
c)可能的难点：为什么有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的。
d)学生的课前准备：知道在水中放盐能让蛋浮起来。
e)实验纪录：每人一张猜想的表格，每组一份实验纪录的表格，全班一份实验结果总表。
有趣的蛋（1）猜想表蛋的名称放几勺盐鹌鹑蛋鸡蛋鸭蛋有趣的蛋（2）实验结果表蛋的名称放几勺盐（1）放几勺盐（2）鹌鹑蛋鸡蛋鸭蛋有趣的蛋（3）全班实验结果表第几组蛋的名称放几勺盐（第一次实验）放几勺盐（第二次实验）1鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋2鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋3鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋4鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋f)时间安排：40分钟左右。
教学过程：a)情景引入：“把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？”b）预测猜想：小朋友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。
c)问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。
（有的孩子说：“我觉得鸡蛋放8勺盐可以浮起来，我觉得鸭蛋放3勺盐可以浮起来。
”还有的孩子说：“咱俩猜的有点一样，鸡蛋和鸭蛋猜的一样，鸡蛋放8勺盐可以浮上来，鸭蛋放9勺盐可以浮上来。
”）d)分组实验：1、分组实验与猜想比较（1）出示实验结果表，幼儿观察。
（2）幼儿分工合作，逐次进行实验并纪录结果。
（一名幼儿观察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿讨论结果。
实验表现：有的放盐时放了一大满勺盐，有的放了大半勺盐;有的组是纪录总数，有的组是放一勺盐就画一个勺子。
）（3）小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》
小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》教案标题：有趣的蛋教学目标：1. 通过实践活动，让学生了解并加深对蛋的性质和特点的认识。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作与交流的能力。
教材准备：1. 蛋壳2. 盐水3. 面粉4. 简易天平5. 透明容器6. 鸡蛋7. 纸巾或毛巾8. 水教学过程：1. 导入（5分钟）：引入问题：同学们，你们有没有发现，鸡蛋很容易碎掉，可是它却可以支撑鸡妈妈的体重。
为什么这样呢？2. 观察（10分钟）：让学生仔细观察蛋的外表，讨论蛋壳的颜色、形状等特点。
3. 探究活动（15分钟）：a. 将鸡蛋放入透明容器中，倒入足够的盐水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋会浮在水上。
b. 将蛋取出，让学生用纸巾或毛巾轻轻擦干，再将蛋放入容器中，倒入足够的水，观察蛋浮在水上的情况。
让学生思考为什么蛋不再浮起来。
c. 将蛋取出，用简易天平称量蛋的质量。
然后，让学生将蛋在家中仔细放在地上，观察蛋是否会碎掉。
4. 总结（10分钟）：引导学生总结活动中观察到的现象和结论，并解释原因。
让学生思考如何保护蛋，让它不被摔碎。
5. 拓展活动（10分钟）：让学生团队合作，设计一个能保护蛋不被摔碎的装置，然后在班级中进行比赛。
每个小组只能使用指定的材料：纸杯、棉花等。
最后评选出最好的装置，并让学生交流分享设计思路和经验。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生对蛋的性质和特点有了更深入的了解。
通过观察、思考和实践活动，学生培养了观察和解决问题的能力，同时也锻炼了合作与交流的能力。
拓展活动提供了学生发散思维的机会，并鼓励他们运用所学的知识和技能进行创造性思考和设计。
整个教学过程让学生充分参与，激发了学生的学习兴趣和动力。
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案
幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案1. 教学目标•认知蛋的基本知识，包括蛋的外观、形状、用途等。
•培养观察、思考、动手能力，激发学生对科学的兴趣。
•培养幼儿爱护生命、珍惜食物的意识。
2. 教学准备•蛋壳•温水•透明容器•纸巾•蛋煮器或锅•食盐•时间计时器•幼儿园黑板3. 教学内容3.1 课前准备•让幼儿园老师提前将蛋煮熟备用。
•准备好透明容器和温水。
3.2 介绍蛋的基本知识•通过观察蛋的外观、形状等，让幼儿了解蛋的特点。
•引导幼儿讨论蛋的来源，可以谈到蛋有机会孵化成小鸟等内容。
3.3 实践活动：探究蛋的特性•将一个煮熟的蛋放入温水中，让幼儿观察蛋浮或沉的情况。
•让幼儿猜测原因，引导他们思考蛋壳的特性及形成原因。
•把蛋壳放到透明容器中，加入食盐，观察蛋壳变化。
3.4 总结与展示•让幼儿园老师引导幼儿总结实验结果，强调蛋的特性和蛋壳的保护作用。
•让幼儿用简单的语言描述蛋的特性和实验过程。
4. 教学评估•通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对蛋的理解程度和实验活动的掌握程度。
•可以通过幼儿的口头表达、绘画等形式进行评估。
5. 教学延伸•可以邀请家长一起参与类似的实验，加深幼儿的理解。
•可以利用其他食材做类似实验，引导幼儿探究更多科学知识。
6. 小结通过这堂《有趣的蛋》科学教学活动，幼儿不仅认识了蛋的基本知识，还锻炼了观察思考能力，培养了对科学的兴趣。
希望通过这样有趣的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对生活和自然的热爱。
教案有趣的蛋(小班科学)
教案有趣的蛋(小班科学)一、教学目标：1. 让学生了解和感知蛋的不同形状和颜色。
2. 培养学生观察、比较和表达能力。
3. 培养学生动手操作和创造力。
二、教学重点：1. 让学生通过观察和操作，发现蛋的不同形状和颜色。
2. 培养学生用语言描述和表达蛋的特点。
三、教学难点：1. 让学生能够用简单的语言描述蛋的形状和颜色。
2. 培养学生创造力和想象力，设计有趣的蛋。
四、教学准备：1. 准备各种形状和颜色的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 准备录音机或者音乐播放设备。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种形状和颜色的蛋，引导学生观察和描述蛋的特点。
2. 探究：学生分组进行观察和比较，发现蛋的不同形状和颜色。
3. 表达：学生用语言描述和表达蛋的特点，如形状、颜色等。
4. 创造：学生动手操作，用绘画和手工材料设计有趣的蛋。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和体验。
6. 总结：教师引导学生总结蛋的不同形状和颜色，以及创作的乐趣。
7. 扩展：教师带领学生进行蛋的延伸活动，如蛋的孵化、蛋的营养等。
8. 结束：教师总结课堂内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的蛋。
六、教学评价：1. 观察学生在观察和描述蛋时的表现，了解学生对蛋的形状和颜色的认识程度。
2. 评价学生在创作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集学生的作品，评价学生对蛋的特点的表达和呈现效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观农场，观察鸡的孵化过程，增加学生对蛋的深入了解。
2. 邀请家长参与课堂，共同评价学生的作品，增进家校互动。
3. 开展蛋的美食活动，让学生亲手制作蛋类美食，提高学生对蛋的兴趣。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生观察和描述蛋的特点，提高学生的表达能力。
2. 教师要关注学生的创作过程，鼓励学生发挥想象力，培养学生的创造力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂教案
一、活动名称：小班科学活动《有趣的蛋宝宝》二、活动目标：1. 观察蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过摸、敲、闻等感官体验，了解蛋的基本属性。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等多种蛋类，放大镜、小勺、纸巾等工具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师出示多种蛋类，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蛋的外形特征。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿用放大镜观察蛋的细节，引导幼儿触摸、敲打、闻味等感官体验，了解蛋的基本属性。
3. 动手操作：教师分发工具，引导幼儿用小勺轻轻敲打蛋壳，观察蛋黄和蛋白的分布情况。
并用纸巾擦拭蛋壳，感受蛋壳的质感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察不同种类的蛋，了解蛋的来源和营养价值。
2. 环境创设：教师在科学角摆放各种蛋类，引导幼儿持续观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学小实验或故事，加深幼儿对蛋的认识。
4. 艺术创作：教师引导幼儿用蛋壳进行创意绘画或制作手工制品，培养幼儿的审美和创造力。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将各种蛋类摆放在桌子上，让幼儿自由观察。
2. 探索阶段：教师引导幼儿用放大镜观察蛋的细节，鼓励幼儿用手触摸、用小勺敲打、用鼻子闻等感官体验，了解蛋的基本属性。
3. 实践阶段：教师分发工具，引导幼儿用小勺轻轻敲打蛋壳，观察蛋黄和蛋白的分布情况。
并用纸巾擦拭蛋壳，感受蛋壳的质感。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
2. 引导幼儿用正确的姿势观察和操作，保护幼儿的眼睛和动手能力。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师应妥善处理蛋类，避免浪费。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蛋的认识程度。
【小班教案】小班科学：有趣的蛋
【小班教案】小班科学：有趣的蛋教案：小班科学——有趣的蛋一、教学内容1. 教材章节：小班科学教材第二单元“身边的物体”第一课时“有趣的蛋”。
2. 详细内容：通过观察和操作活动，让幼儿认识和了解各种蛋的形状、颜色和特征，培养幼儿的观察力、动手操作能力及表达能力。
二、教学目标1. 了解各种蛋的形状、颜色和特征，培养幼儿的观察力。
2. 通过观察、操作和讨论，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种蛋的形状、颜色和特征。
难点：观察、操作和讨论，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、蛋壳、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示各种蛋，让幼儿观察并说出蛋的形状、颜色和特征。
引导幼儿关注蛋的大小、硬度等特征。
2. 观察与讨论（10分钟）：教师播放鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的孵化过程视频，让幼儿观察并讨论各种蛋的特征。
引导幼儿发现蛋壳的颜色、形状等差异。
3. 动手操作（10分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿剪出自己喜欢的蛋形状，并涂上喜欢的颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示与交流（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
引导幼儿观察和欣赏同伴的作品，培养幼儿的合作精神和表达沟通能力。
六、板书设计有趣的蛋1. 形状：圆形、椭圆形等2. 颜色：白色、浅蓝色、深褐色等3. 特征：大小、硬度、孵化出小动物等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中还有哪些有趣的蛋，并描述其形状、颜色和特征。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己喜欢的蛋的照片，并附上简要的文字说明，明天带来与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行蛋的科学实验，如观察蛋的孵化过程、探讨蛋的营养成分等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣。
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教学资料范本
幼儿园小班科技活动《有趣的蛋》蛋的系列活动
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“蛋“是孩子们生活中常见、常吃的食品，孩子们熟悉它。
选择“蛋”组织一个科技操作专题活动目的不在让孩子掌握哪些蛋的知识，而是创设条件让幼儿大胆尝试，主动探索，在同伴之间的合作影响下，学习借助不同的材料进行操作、实践；对一些事物和现象产生好奇心，。
活动的组织形式是以幼儿自由活动、自主探索为主，幼儿边操作、边交流，与同伴分享成功的快乐。
整个专题活动幼儿几乎使全部投入，全过程投入，体验了以幼儿发展为本的全新理念。
系列活动之一：《让蛋宝宝站起来》
［活动名称］《让蛋宝宝站起来》
［活动对象］小班
［活动类型］系列活动
［组织形式］分组活动
［活动时间］20分钟
［活动场所］室内。
［活动资源］熟鸡蛋80个，事先装饰成蛋宝宝；准备若干个材料小篮子，小沙盘、瓶盖、玻璃杯、小绳、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、报纸、卡纸条、小毛巾等辅助材料若干
［活动目标］
（一）通过游戏，使幼儿探索出让鸡蛋站立的多种方法。