小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够观察、描述鼻子的形状和功能。
2.能够认识到鼻子的重要性，明白它对呼吸和嗅觉的作用。
3.能够通过观察、实践和亲身体验，培养幼儿对感官的认知和觉察能力。
二、教学准备1.一段关于鼻子的动画视频。
2.幼儿园教室里面有一些香料或食物的味道。
三、教学过程1.导入教师播放一段关于鼻子的动画视频，让孩子们观看。
在观看结束后，老师可以问一些相关问题，如：a.你们觉得鼻子长什么样子？b.鼻子有什么作用？2.提出课题老师向孩子们提问：“大家知道我们为什么要呼吸空气吗？请大家闭上眼睛，用鼻子深深地吸一口气，会有什么感觉？”让孩子们亲身体验鼻子对于呼吸的重要性，引导他们认识到鼻子对于我们的生活有多么的重要。
3.活动展开a.实践观察给孩子准备一些有独特气味的物品，如香料、水果、花等。
逐一让孩子们闻一闻，并描述感受，引导他们发现不同气味。
同时，要让他们明白，是鼻子让我们能够辨别各种味道。
b.认知巩固老师提醒孩子们进行巩固性的活动，可以参考以下几种方式：-绘制鼻子：给孩子发放纸张、彩笔等相关材料，让他们画一幅自己理想的鼻子，可以加入形象化的元素。
-找出异味：给孩子准备纸巾，在教室内放置几个有特殊气味的物品，让孩子们互相寻找，找出课堂里面隐藏的异味。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过观察、实践和亲身体验，对鼻子的形状和功能加深了理解。
通过给孩子提供感知和触发感官的材料，积极引导幼儿充分利用自己的感官能力，培养他们的观察能力和丰富感官经验。
幼儿通过观察和感知鼻子的功能，提高他们的觉察能力，加深对感官的认识。
同时，教师在课堂中提出的问题也为幼儿提供了思考和动手实践的机会，增强了他们的参与意识和能动性。
通过亲身体验，使幼儿对鼻子的重要性有了更直观的认识。
在后续的教学中，可以通过扩大触觉体验的范围，引导幼儿使用触摸感知，如触摸不同的材料和物体，通过触摸刺激，进一步加深幼儿对触觉的认知和理解。
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
小班科学活动《五官》教案反思
1.教学重点
（1）认识五官的名称及基本功能：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型，了解它们在生活中的作用。
-举例：通过讲解和互动游戏，让幼儿掌握五官的名称，如眼睛用于观看事物，鼻子用于呼吸和闻气味等。
（2）观察和体验五官的特点：通过观察、触摸等方式，让幼儿发现五官的外形、位们的形状、颜色等，加深对五官特点的理解。
（3）培养保护五官的意识：教育幼儿注意五官卫生，养成良好的生活习惯。
-举例：讲解如何正确清洁五官，避免受伤，提醒幼儿不要揉眼睛、挖鼻子等不良习惯。
2.教学难点
（1）五官功能的理解：幼儿对五官功能的概念较为抽象，难以理解。
-突破方法：运用生动的例子、简单的比喻和互动游戏，帮助幼儿形象地理解五官功能。
（2）观察力的培养：幼儿观察事物时容易忽略细节，难以发现五官的细微特点。
小班科学活动《五官》教案反思
一、教学内容
《五官》为小班科学活动教案，选自幼儿园科学领域课程中关于人体认知的章节。内容主要涉及：1.引导幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的名称及基本功能；2.通过观察、触摸、游戏等形式，让幼儿探索和体验五官的特点及作用；3.培养幼儿对五官的保护意识，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。本节课将结合幼儿的实际生活经验，引导他们观察、思考、表达，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握有关五官的知识。
1.多使用直观教具和实物，让孩子们能够更直观地感受五官的特点和功能。
2.针对孩子们的个体差异，给予他们更多的关注和指导，提高他们的自信心。
3.在小组讨论环节，鼓励孩子们多发言，培养他们的表达能力和思维能力。
4.课后加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园所学的知识，共同促进孩子的成长。
五、教学反思
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)【教学目标】1.激发幼儿对观察感知的兴趣，提高幼儿的观察能力和思维能力；2.了解鼻子的功能，认识并书写“鼻子”字；3.让幼儿在活动中体验到鼻子的神奇之处，帮助幼儿建立正确的饮食卫生习惯。
【教学准备】1.一个鼻子模型；2.各种食品的样本和小勺子；3.多种的香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等；4.白纸和彩笔；5.有关鼻子的书籍。
【教学过程】一、导入环节教师向幼儿介绍今天的课程内容，让幼儿们了解今天要探究的问题，引导幼儿们对鼻子的注意敏锐性。
比如：“今天我们要学习小鼻子真灵的课程，问问大家知不知道鼻子的功能是什么？我们怎样用鼻子感知周围世界？”二、探究鼻子的功能1.鼻子的基本功能教师通过展示鼻子的大小、形状和位置，引导幼儿们讨论鼻子的外观特征和人体部位。
再向幼儿们介绍鼻子的基本功能，即帮助我们嗅觉、呼吸和发音等。
2.感知不同的食品香味教师向幼儿们展示食品样本，并递上小勺子让幼儿们品尝。
引导幼儿们描述食品的味道和香味，提高幼儿的感知能力。
3.感知香味剂教师向幼儿们展示香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等，并让幼儿们嗅闻这些香味。
引导幼儿们描述香味和感受，在感知中提高幼儿的思维能力。
三、小结和评价在活动中，教师帮助幼儿们体验鼻子的神奇之处。
让幼儿对鼻子的功能有一个初步的认识，并学习并认识“鼻子”这个字。
通过互动和感知，提高幼儿对周围世界的观察力和思维能力。
【教学反思】这是一堂让幼儿们体验鼻子的神奇之处的课程，让幼儿在观察中提升认知，感知中提高思维能力。
在此过程中，我发现以下几个问题：1.教学体验不足：在教学中，我没有给幼儿充分的体验时间，也没有充分发挥幼儿的主动性和参与性，造成了教学体验不足，需要再加强体验环节。
2.知识讲解不够详细：在鼻子的功能讲解中，我仅给幼儿介绍了鼻子的基础知识，对于其原理、机理等方面的知识没有传递给幼儿，需要在知识讲解上更加详细。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵简介“小鼻子真灵”是一种适合3-4岁幼儿园小班的科学活动，旨在让幼儿了解鼻子的作用并通过亲身体验掌握相关知识。
通过本次活动，幼儿将能够对自己的身体有更深入的认识，并且能够开发观察和思考的能力。
教育目标1.帮助幼儿了解鼻子的作用，增强幼儿对自身身体的认知。
2.培养幼儿的观察能力和实践能力。
3.培养幼儿的思考能力和问题解决能力。
教学准备1.纸巾2.水3.抹布4.香水教学过程1. 导入1.1 老师先通过问答的方式询问幼儿鼻子的作用，逐步引出本次活动的主题。
例子：老师：小朋友，你们知道鼻子的作用是什么吗？幼儿：“闻味道！”“呼吸！”“大家的鼻子都不一样！”老师：非常好，大家已经了解鼻子的一些作用了。
今天我们来做一个有趣的活动，看看我们的鼻子是不是真灵。
2. 实验环节2.1 老师将一杯水倒入幼儿圆形的盆中，在水面上淋几滴香水，让幼儿闻一下香水的味道，并通过引导让幼儿发现鼻子的重要性。
2.2 在幼儿的鼻孔中放一张纸巾，让幼儿向下吹口气，一段时间后检查纸巾是否变湿，引导幼儿认识到鼻子的另一个作用——过滤空气中的灰尘、细菌等物质。
2.3 让幼儿把脸贴在一个小碗里，里面加入少许香水，教会幼儿如何利用鼻子过滤空气中的香气。
3. 总结3.1 老师引导幼儿总结本次活动中所学到的内容，可以提问以下问题：•鼻子有哪些功能？•我们如何利用鼻子来过滤香气？•我们生活中还有哪些可以用鼻子闻到的味道？3.2 老师对幼儿的表现进行评价，增强幼儿对自己能力的自信心。
教学反思本次活动使用了幼儿所熟悉的香水味道，让幼儿能够更好地理解鼻子的重要性。
同时在过程中，幼儿们积极思考和尝试，能够体验到科学实验的乐趣，意义十分重大。
但是在活动过程中，还可以加强对幼儿安全的关注以及引导幼儿提出更深入的问题。
相信本次活动，幼儿们对鼻子相关的知识掌握得更加深刻了。
小班科学课教案及教学反思《小鼻子真灵》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是用来呼吸和嗅觉的。
2. 技能目标：培养幼儿正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的结构和功能。
2. 擤鼻涕的方法：学习正确的擤鼻涕方式，避免损伤鼻子。
3. 保护鼻子：教育幼儿在日常生活中如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，了解鼻子的功能。
2. 教学难点：学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识鼻子，学会保护鼻子。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同学习。
五、教学准备1. 教学材料：鼻子图片、擤鼻涕的纸巾等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
教案一、导入（3分钟）1. 邀请幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 教师展示鼻子图片，让幼儿辨认，巩固对鼻子的认识。
二、认识鼻子（5分钟）1. 讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子是用来呼吸和嗅觉的。
2. 引导幼儿讨论如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。
三、学习擤鼻涕的方法（5分钟）1. 讲解正确的擤鼻涕方式，让幼儿跟随教师一起练习。
2. 组织幼儿相互观察、交流，确保每个幼儿都能掌握正确的擤鼻涕方法。
四、保护鼻子游戏（5分钟）1. 设计一个保护鼻子的游戏，如“鼻子保卫战”，让幼儿在游戏中增强保护鼻子的意识。
2. 引导幼儿参与游戏，鼓励他们积极发挥，提高动手能力和团队协作能力。
1. 邀请幼儿分享所学内容，巩固知识点。
3. 反思教学过程，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，与家长共同关注幼儿的鼻子健康。
2. 课后活动：组织家长座谈会，分享保护鼻子的经验和方法，促进家校合作。
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过本次教学，幼儿应当能够了解到小鼻子的功能，能够感知到小鼻子与身体的联系。
2.情感态度价值观：让幼儿通过参加感受、互动交流以及探究实践中养成探究的爱好喜好和审美意识。
3.思维本领：通过探询实践和工作坊实践让幼儿养成思辨本领，挖掘小鼻子的价值。
二、教学内容1.小鼻子真灵：通过呼吸操模拟呼吸运作，感知嗅觉体验，认得到小鼻子的功能与紧要性。
2.手工活动：通过做面罩，让幼儿了解“保护小鼻子”这个概念，个性化手工成品的制作过程。
3.绘画活动：呈现“我的小鼻子”，通过画图与练习写字的方式让幼儿感性认得“小鼻子”的可爱和应用性。
三、教学过程1.引出主题：让幼儿接受呼吸操，并通过跟随呼吸操，感觉到呼吸的变化，并引出小鼻子这个主题。
2.小组互动：将幼儿分成小组开展小活动（1）“小鼻子分类秀”讲解感官器官并进行小鼻子分类秀（2）给小鼻子取名字，让孩子们自由表达小鼻子的名字3.呈现核心学问点：先为小鼻子穿上面罩，讲解呼吸罩的形式，并通过制作的活动过程说明小鼻子的紧要性。
4.破冰活动：让孩子手上涂上香味，通过闻香游戏让孩子们感知小鼻子的香味和嗅觉。
5.绘画活动：新建一个“我的小鼻子”的世界，让孩子们通过绘画和写字的方式记录下对小鼻子的认得与感悟。
四、教学反思通过本次教学，我对小班幼儿园科学教学的紧要性有了更深刻的理解。
首先，由于幼儿对身体有肯定的认得，我们老师应当把握好幼儿的爱好点，启发幼儿进行有益的的思考，让他们在游戏中探究，同时还应当注意区分不同年龄段幼儿的教学特点，更好地激发他们的学习热诚。
其次，我认为幼儿园科学教育的目标是培育幼儿的思维本领和审美意识，让他们在学习的过程中体会到科学的乐趣，而不是努力探求学问的大量输入。
我们老师应当擅长创设有趣味的讨论环境，帮忙他们探讨未知的世界，并让幼儿在活动中学习，设立多项试验，让幼儿在游戏中获得体验和反思。
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小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)小班科学活动小鼻子真灵教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力，学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鼻子真灵教案吧。
活动目标：
1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
活动过程：
1.谜语引出出题。
师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。
（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？
现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。
（教师这时喷香水）。
好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。
咦？
师：
（1）你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？
（2）你的鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）师：桌子上有很多的杯子，下面请小朋友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。
然后告诉老师你闻到了什么味道？
幼儿回答···
（2）幼儿再次闻气味。
老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。
师：刚才小朋友都闻出味道了，那现在老师再请你们闻一次，闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的？
幼回答···
小结：我们的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
活动反思：
这是我第一次上科学公开课，一直不知道怎么去上，开课之前问了很多老师，她们也给予了我一些帮助与意见。
活动前，我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充分的准备。
引起了幼儿的注意。
一些好奇的幼儿忍不住问：“老师，这是什么？”活动开始时，幼儿的注意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开始了。
首先，我给他们猜了一个谜语，他们果然兴趣很高，都纷纷猜了起来，有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。
通过洒香水闻香水环节，让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
但是从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的味道不够了
解，特别是白酒，很多幼儿都不能分辨出来，这就说明在日常生活中接触的比较少。
像一些醋，酱油，白酒，水，大部分幼儿很快的就分辨出来，因为这些液体都是厨房里的，小朋友平时接触的比较多，相对的，印象也就深。
在闻味道的环节中，还教会了他们如果正确的闻气味的方法。
通过闻一闻，说一说，让幼儿明白每一种物体都有独特的味道，还能联系生活经验，说出自己的感受，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。
但因为这毕竟还是小班的孩子，语言、词汇还较缺乏，对于一些其他的气味还不能很好的形容。
以后会加强他们的词汇量。
闻过气味之后，又与小朋友共同讨论鼻子的用处，很多小朋友能说出，呼吸，闻味道这些作用。
通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性，学会保护自身器官的方法，养成保护好鼻子的好习惯。